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一個(gè)個(gè)揪心的場(chǎng)面牽動(dòng)著我們的心,，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事撩撥著我們的情。 這場(chǎng)牽動(dòng)著億萬(wàn)人心的災(zāi)難,，這些由中華民族血肉之情演繹的故事,，作為活生生的“事例”，擺在將要迎接2008年高考的莘莘學(xué)子面前,。于是,，我們都會(huì)產(chǎn)生這樣的想法或猜測(cè)：今年的高考作文，我可不可以通過(guò)“抗震救災(zāi)”的事例寫(xiě)下自己的真實(shí)感受,？或作為作文的論據(jù),？我們?cè)鯓訙?zhǔn)備以這個(gè)內(nèi)容為“話題”或“材料”的作文…… 是的，面對(duì)如此震撼人心的事件,，我們不可能無(wú)動(dòng)于衷,。作為語(yǔ)文教師，我在此提出一些看法與即將進(jìn)入高考的同學(xué)們交流,。 動(dòng)情,，是最重要的 我們必須清楚的是,，對(duì)眼下抗震救災(zāi)這個(gè)“事例”，“政治學(xué)科中的論述”與“語(yǔ)文學(xué)科中的作文”是兩個(gè)性質(zhì)完全不同的概念,?！?a href="http://www.">語(yǔ)文學(xué)科中的作文”是以“語(yǔ)言”為載體，或闡述某一個(gè)觀點(diǎn),，或說(shuō)明某一個(gè)道理,，或再現(xiàn)某一個(gè)場(chǎng)景，或抒發(fā)某一種情感,，它運(yùn)用的是聯(lián)想,、想象、推理,、論證,，它需要的是“駕馭語(yǔ)言”把你的情感、思想表達(dá)出來(lái),。 所以,，面對(duì)這場(chǎng)既揪人又感人，既讓人淚流滿面又讓人眾志成城的“災(zāi)難”,，我們不能僅是感人情節(jié)的復(fù)述,，也不能只是動(dòng)人故事的再現(xiàn)；不能似新聞報(bào)道,，也不能像通訊敘述,。 如果我們寫(xiě)的是議論性的文章，那么我們完全可以把“抗災(zāi)”中的那些情節(jié),、故事，甚至感人的語(yǔ)言,，作為我們有力,、有利的論據(jù)。但是,，一切為的只是“說(shuō)明”你的道理,，“論證”你的觀點(diǎn)，也就是說(shuō)“可以用”,，但不是“必須用”或“一定用”,。評(píng)價(jià)者(閱卷者)絕不會(huì)是因?yàn)槟恪笆褂谩绷丝拐鹁葹?zāi)的內(nèi)容而提高你的作文分?jǐn)?shù)，他們?cè)u(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)還是你的“道理”是否說(shuō)清楚了,，你的“觀點(diǎn)”是否得到了充分的論證,，你說(shuō)明“道理”、論證“觀點(diǎn)”的語(yǔ)言是否能感染人,、最重要的是,，只有動(dòng)之以真情,，才能打動(dòng)評(píng)價(jià)者(閱卷者)。 細(xì)節(jié),，蘊(yùn)含著精彩 讓我們做一次假設(shè),。 如果是一個(gè)“材料作文”—— 我們看到：有人被救后的第一句話是“謝謝你們”；有人鎮(zhèn)靜地在廢墟中度過(guò)幾十個(gè)小時(shí)等待救援,；有人以疲憊的身軀徒步幾十公里,，把消息傳遞出去；有人為了救人,，強(qiáng)忍著失去親人的悲哀,；有人在絕望中獲得了新生…… 我們也看到：共和國(guó)總理疲憊的身影，沙啞的聲音,，動(dòng)情的淚水,；子弟兵冒著生命的危險(xiǎn)，支撐著身體的極限,；義務(wù)獻(xiàn)血車前長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,；全國(guó)人民的慷慨解囊…… 這些材料中的任何一個(gè)或幾個(gè)材料，都可以演繹成一段“材料作文”中的“材料”,。那么,，我們就需要準(zhǔn)確判斷這個(gè)“材料”中所蘊(yùn)含的是什么？由此產(chǎn)生“你”的道理或觀點(diǎn),。 比如說(shuō)：堅(jiān)韌,、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn),、信念,、生命，或者重視自我保護(hù)的意識(shí)和能力,、學(xué)會(huì)感激他人的幫助……不僅僅是“抗震救災(zāi)” 如果是一個(gè)“命題作文”——“總有一種力量讓人淚流滿面”,。 面對(duì)這個(gè)“命題”，如果我們以“抗震救災(zāi)”為事實(shí),，為論據(jù),，那么，你就要對(duì)你所知的“抗震救災(zāi)”的材料作出準(zhǔn)確,、得體的選擇,，而且要把筆墨重點(diǎn)放在“為什么讓人淚流滿面”之上。 這兩類文章在寫(xiě)作時(shí),，我們要注意的是：第一類“材料作文”極容易寫(xiě)成或空洞或?qū)挿旱牡览黻U述,，也極容易寫(xiě)成純粹的情景再現(xiàn)式的故事；第二類“命題作文”(如果“這個(gè)題目”可以用“抗震救災(zāi)”為材料,、為論據(jù)時(shí)),，只是想到“抗震救災(zāi)”這個(gè)材料,。 總之，“抗震救災(zāi)”的內(nèi)容,，可以作為我們作文的論據(jù),，可以作為我們抒情的內(nèi)容，也可以作為我們記敘,、描寫(xiě)的對(duì)象,，但是要注意的是“不僅僅是它”。 “總有一種力量讓人淚流滿面”,，但是不僅僅是“抗震救災(zāi)”,。 |
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來(lái)自： 江山攜手 > 《作文指導(dǎo)》
