曉戰(zhàn)隨金鼓,，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍,，直為斬樓蘭②,。

注：①折柳：即《折楊柳》，古樂(lè)曲名,，多為傷春悲離之辭,。②樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺前往西域的漢使,，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉,。

請(qǐng)任選一聯(lián)或一個(gè)角度，談?wù)劚驹?shī)在語(yǔ)言或表達(dá)技巧上的妙處,。

答：__________________________________________________

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解析　本題的題干設(shè)置了一個(gè)二選一的角度,，其中對(duì)表達(dá)技巧的賞析成了一個(gè)比較重要的點(diǎn)。尾聯(lián)運(yùn)用了典故,，這一表達(dá)技巧的判定結(jié)合注釋②中的內(nèi)容可以知道,，“斬樓蘭”意味著保家衛(wèi)國(guó)、建功立業(yè)的雄心宏愿,。

答案　(示例)①首聯(lián)寫五月的天山仍白雪皚皚,，全沒(méi)有內(nèi)陸五月的春花春草，天氣仍十分寒冷,。這里的景物描寫,，既向讀者展示了蒼涼的畫面美，又是對(duì)戍邊將士英勇精神的反襯。②頷聯(lián)用典,，也使用了反襯手法,，“笛中聞?wù)哿保牭接腥舜灯鹆饲印墩蹢盍?，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人,，但眼前春色全無(wú)，親人遙遙不能相見,；就是在這樣的情況下,，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵,。頷聯(lián)言簡(jiǎn)意賅,，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們的忠勇，起到了有力的襯托作用,。③尾聯(lián)用典,，借傅介子斬殺樓蘭王，在西域建功立業(yè)的典故,，表達(dá)了保家衛(wèi)國(guó),、建功立業(yè)的宏愿。

3.[2014·東北三省四市教研協(xié)作體聯(lián)合診斷]閱讀下面這首詩(shī),，完成后面的問(wèn)題,。

張主簿草堂賦大雨①

元好問(wèn)

淅樹蛙鳴告雨期，忽驚銀箭四山飛,。

長(zhǎng)江大浪欲橫潰,，厚地高天如合圍。

萬(wàn)里風(fēng)云開偉觀,，百年②毛發(fā)凜余威,。

長(zhǎng)虹一出林光動(dòng)，寂歷村墟空落暉,。

注：①本詩(shī)寫于正大五年戊子(1228年)，金將領(lǐng)完顏彝在大昌原擊敗蒙古軍,。②百年：代指人生,，這里指詩(shī)人自己。

請(qǐng)分析詩(shī)歌前兩聯(lián)描摹雨景的精妙之處,。

答：__________________________________________________

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解析　本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力,。解答本題需要借助詩(shī)歌中景物描寫的不同角度和方法進(jìn)行賞析。

答案　聽覺與視覺相融合,，首聯(lián)先寫雨前風(fēng)吹樹的聲音,、蛙鳴，后寫大雨突至的畫面,，引人入境,，動(dòng)人心魄,。側(cè)面烘托，頷聯(lián)借長(zhǎng)江的浪濤和天地合圍的情形來(lái)側(cè)面烘托出大雨磅礴的氣勢(shì),。

4.     閱讀下面這首詞,，完成后面的問(wèn)題。

踏莎行·雪中看梅花

[元]王旭

兩種風(fēng)流,，一家制作,。雪花全似梅花萼[注]。細(xì)看不是雪無(wú)香,，天風(fēng)吹得香零落,。　　雖是一般,，惟高一著,。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山,，雪花隨意穿簾幕,。

注：萼：花萼。這里指花瓣,。

指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感,。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

解析　對(duì)這首詞用對(duì)比的寫作手法來(lái)寫“雪”和“梅”這一點(diǎn)，考生不難判斷,，但對(duì)作者在詞中表達(dá)的情感作分析,，卻應(yīng)細(xì)斟酌。對(duì)這首詞的解讀,，歷來(lái)有“抑雪揚(yáng)梅”說(shuō)與“揚(yáng)雪抑梅”說(shuō)兩種：有人認(rèn)為這首詞是通過(guò)雪花與梅花的對(duì)比,，著意歌頌梅花的品格。也有人認(rèn)為,，這首詞雖然題作“雪中看梅花”,，實(shí)際上是“梅花零落之時(shí)看雪花”：天風(fēng)吹得梅花四處飄落，它的唯一的優(yōu)勢(shì)——香,，也零落殆盡,，而雪花比梅花更厚實(shí)、更能隨意飛舞,、傲嘯于天地之間,。考生應(yīng)根據(jù)自己對(duì)這首詞的解讀作答,。只要分析得有道理即可,。

答案　手法：對(duì)比(反襯)。情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛和贊賞之情,?！问址ǎ簩?duì)比(反襯)。情感：對(duì)雪與梅的品格有所褒貶,，突出了對(duì)雪的喜愛和贊美之情,。

5. 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題,。

春怨

金昌緒

打起黃鶯兒,，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng),，不得到遼西,。

“以小見大”就是以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題,。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)劚驹?shī)是如何運(yùn)用這種手法來(lái)表現(xiàn)主旨的,。

答：__________________________________________________

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解析　本詩(shī)攝取了一位少婦日常生活中一個(gè)饒有趣味的細(xì)節(jié)，反映了一個(gè)重大的社會(huì)課題,。詩(shī)中所說(shuō)的遼西,，為唐朝東北邊境軍事要地。據(jù)史載,，當(dāng)時(shí)在唐朝東北邊境上居住著奚,、契丹等少數(shù)民族，唐王朝和契丹族之間多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),。因此,，廣大人民希望統(tǒng)治者能夠安撫邊庭，過(guò)安定團(tuán)聚的生活,。在結(jié)構(gòu)上,，這首詩(shī)不同于慣常的起承轉(zhuǎn)合的思路，而是突如其來(lái)地先寫一個(gè)“打起黃鶯兒”的動(dòng)作意象,，然后層層遞進(jìn)地?cái)⒚髟?。為何“打起黃鶯兒”？是因?yàn)椴蛔岦S鶯在枝間啼叫,；為何“莫教枝上啼”,？是因?yàn)辄S鶯的歌聲驚擾了佳人的好夢(mèng)；為何特別惱怒黃鶯“驚妾夢(mèng)”,？是因?yàn)樗鸭讶嗽趬?mèng)中到遼西與丈夫會(huì)面這一線可憐的希望也給無(wú)情地打消了,。四句小詩(shī),，句句設(shè)疑,，句句作答，猶如撕蕉剝筍，剝?nèi)ヒ粚?，還有一層,。所以，它不僅篇法圓熟,，而且在結(jié)構(gòu)上也曲盡其妙,。

答案　本詩(shī)采用以小見大的手法寫了一位閨中少婦打跑啼叫驚夢(mèng)的黃鶯的情景，看似一首抒寫兒女之情的小詩(shī),，卻有深刻的時(shí)代內(nèi)容,。它通過(guò)寫少婦懷念征人的小情景，反映了當(dāng)時(shí)兵役制下廣大人民所承受的痛苦的大主題,。

6. 閱讀下面這首元散曲,，然后回答問(wèn)題。

【雙調(diào)】雁兒落帶過(guò)得勝令

吳西逸①

春花聞杜鵑,，秋月看歸雁,。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭,。留下買花錢,，趲②入種桑園。茅苫③三間廈,，秧肥數(shù)頃田,。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳,；窗前,，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。

注：①吳西逸：生平不詳,，曾當(dāng)過(guò)小官,，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作,。②趲：趕快,。③苫：用草覆蓋。

從歸隱角度看,，這首元散曲寫了幾個(gè)層次,？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解析　 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌結(jié)構(gòu)層次的能力,。解答此類問(wèn)題,，一般應(yīng)遵循以下思路：首先要解讀詩(shī)意，抓住詩(shī)句中的意象,，通過(guò)聯(lián)想和想象將詩(shī)句所表現(xiàn)的意境還原成生活畫面,，對(duì)一些重點(diǎn)動(dòng)詞,、形容詞進(jìn)行咀嚼、揣摩,，從而體會(huì)文字中蘊(yùn)涵的作者的思想感情,。然后在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清文章的結(jié)構(gòu)層次。

答案　寫了兩個(gè)層次,。開頭至“風(fēng)景疾如箭”為第一層,，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆,，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨,。后幾句為第二層，主要寫向往中的隱居生活,。這一層又分為兩層,，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活,；“床邊”后幾句為第二層,，寫歸隱后的精神生活。

7. 閱讀下面的詩(shī)歌,，然后回答問(wèn)題,。

余杭四月

[元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁,。

朱櫻①青豆酒,，綠草白鵝村。

水滿船頭滑,，風(fēng)輕袖影翻,。

幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②,。

注：①朱櫻：櫻桃的一種,。②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶,。

詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法,，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

解析　本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力,?？忌诮忸}時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：一是注意題干中要求鑒賞的語(yǔ)句是頷聯(lián),，二是結(jié)合詩(shī)句作答,，三是指出其中的一種在寫景上運(yùn)用的表現(xiàn)手法即可。

答案　(示例一)使用對(duì)比(映襯)手法,。如上下句之間的朱櫻與綠草,、青豆與白鵝的鮮明對(duì)比(上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”,、下句中綠草的“綠”與白鵝的“白”的對(duì)比)，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗,。

(示例二)使用渲染手法。用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬(朱櫻,、青豆),、悅目怡情的青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息,。

(示例三)使用了名詞排列(意象并列)的組句手法,。如上句由朱櫻、青豆,、酒三個(gè)名詞(意象)組成,，下句由綠草、白鵝,、村三個(gè)名詞(意象)組成,，使人產(chǎn)生一種畫面感。

8. 閱讀下面這首宋詞,，完成題目,。

采桑子

歐陽(yáng)修

輕舟短棹西湖[注]好，綠水逶迤,，芳草長(zhǎng)堤,，隱隱笙歌處處隨?！　o(wú)風(fēng)水面琉璃滑,，不覺船移，微動(dòng)漣漪,，驚起沙禽掠岸飛,。

注：西湖：指潁州(今安徽阜陽(yáng))西北，是古代潁河,、清河,、小汝河、白龍溝交匯處的天然湖泊,。

(1)詞的上闋第一句在整首詞中的作用是什么,？上闋描寫了一幅什么樣的圖景？

答：__________________________________________________

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 (2)詞的下闋主要是運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法來(lái)描寫西湖春色的,？抒發(fā)了詞人什么樣的感情,？

答：__________________________________________________

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解析　(1)開篇的作用往往是總領(lǐng)全文?！拔骱谩秉c(diǎn)明主旨,，表明了詞人的情感態(tài)度,。(2)下闋一、二句寫的是靜景,，三,、四句寫的是動(dòng)景，所以是動(dòng)靜結(jié)合,。

答案　(1)上闋第一句總攝全篇,，點(diǎn)明題意，直抒贊美之情,。上闋從視覺和聽覺兩個(gè)方面描寫了蜿蜒曲折的綠水,、長(zhǎng)滿芳草的長(zhǎng)堤、動(dòng)聽的樂(lè)聲和歌聲,，描繪了西湖清麗,、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景,。

(2)動(dòng)靜結(jié)合的手法,。下闋一、二句把水面比作明凈平滑的琉璃,，以船的緩慢移動(dòng)寫出了“靜”,。三、四句寫漣漪微起,，驚動(dòng)了沙洲上的水鳥,，水鳥掠過(guò)堤岸飛去，寫出了“動(dòng)”,，而西湖愈顯其幽靜,。動(dòng)靜相襯，動(dòng)靜結(jié)合,，寫出了西湖春色的多姿多彩,。抒發(fā)了詞人流連山水的愉快心情。

【金版教程】2016高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 第二板塊 2.9.4古代詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)提升訓(xùn)練（含解析）

1.[2014·廣州畢業(yè)班測(cè)試]閱讀下面的宋詩(shī),，然后回答問(wèn)題,。

竇園醉中前后五絕句①

陳與義

海棠脈脈要詩(shī)催，日暮紫綿②無(wú)數(shù)開,。

欲識(shí)此花奇絕處,，明朝有雨試重來(lái)。

春寒③

陳與義

二月巴陵日日風(fēng),，春寒未了怯園公④,。

海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中,。

注：①此詩(shī)寫于1125年北宋時(shí)期,。②紫綿：最名貴的海棠品種,。③寫于1129年，當(dāng)時(shí)南宋朝廷正風(fēng)雨飄搖,。④園公：作者借居岳州時(shí)的自號(hào),。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在兩首詩(shī)中寫海棠所表達(dá)的不同思想感情。

答：__________________________________________________

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解析　本題主要考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力,。解答此題時(shí),，明確兩首詩(shī)中的海棠一嫵媚，一堅(jiān)強(qiáng),，即能把握題意。

答案　第一首詩(shī)通過(guò)寫海棠的脈脈含情,、燦爛嫵媚,，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)海棠無(wú)限的喜愛和欣賞。第二首詩(shī)借海棠不懼春寒,、獨(dú)立風(fēng)雨的傲然之態(tài),，寄托了詩(shī)人雖處家國(guó)離亂之中，卻仍不畏艱難困苦,、忠貞愛國(guó)的情懷,。(意思對(duì)即可)

2. 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題,。

寒閨怨

白居易

寒月沉沉洞房靜,，真珠簾外梧桐影。

秋霜欲下手先知,，燈底裁縫剪刀冷,。

末尾一句中“冷”字寫出了哪幾層含義？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析,。

答：__________________________________________________

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解析　唐詩(shī)中常常有秋閨搗衣,、制衣和寄衣的描寫。在白居易的時(shí)代,，府兵制已破壞,，但家人為征夫寄寒衣，仍然是需要的,。寒月高懸,，梧桐影疏，冬衣未成,，秋霜欲下,，想到征夫不但難歸，而且還要受凍,，豈能無(wú)怨,？于是,，剪刀上的寒冷，不但傳到了她手上,，而且也傳到了她心上,。丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂,，合之歡樂(lè),，離之悲痛，酸甜苦辣,，一齊涌上心來(lái),，是完全可以想象得到的，然而詩(shī)人卻只寫到從手上的剪刀之冷而感到天氣的變化為止,，其余一概不提,，讓讀者自己去想象，去體會(huì),。雖似簡(jiǎn)單,，實(shí)則豐富，這就是含蓄的妙處,。

答案　秋夜裁衣的婦人從手上的剪刀之冷而感到天氣的變化,，從而聯(lián)想到丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂,。一個(gè)“冷”字從觸覺感受寫到內(nèi)心復(fù)雜的情感,，雖似簡(jiǎn)單，實(shí)則豐富,。

3.[2014·大連模擬]閱讀下面一首宋詩(shī),，完成后面的問(wèn)題。

雨    過(guò)

周紫芝

池面過(guò)小雨,，樹腰生夕陽(yáng),。

云分一山翠，風(fēng)與數(shù)荷香,。

素月自有約,，綠瓜初可嘗。

鸕鶿莫飛去,，留此伴新涼,。

有人說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者凄涼心酸之情，你同意這種看法嗎,？為什么,？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

答：__________________________________________________

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解析　本題考查評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目,，首先明確表明自己的觀點(diǎn),，然后結(jié)合詩(shī)句闡釋理由。

答案　(示例一)同意,。這首詩(shī)以樂(lè)景襯哀情,。詩(shī)歌前三聯(lián)描寫了夏天傍晚雨過(guò)天晴之后秀美的田園風(fēng)光和寧?kù)o且充滿生趣的村居生活，尾聯(lián)希望“鸕鶿不要飛走,，留下我孤單一人看這良辰美景”,，委婉地表達(dá)了內(nèi)心的凄涼與心酸。

(示例二)不同意,。這首詩(shī)借景抒情(融情于景),，前三聯(lián)描寫夏天傍晚雨過(guò)天晴之后秀美的田園風(fēng)光和寧?kù)o且充滿生趣的村居生活，尾聯(lián)希望“鸕鶿不要飛走,，與我一起分享這良辰美景”,，表達(dá)了詩(shī)人與世無(wú)爭(zhēng)(熱愛田園生活)的淡淡喜悅。

4. 閱讀下面這首詞,，然后回答問(wèn)題,。

菩薩蠻·北固題壁

[清]郭麟

青天欲放江流去,，青山欲截江流住,。儂也替江愁，山山不斷頭,。片帆如鳥落,，江住儂船泊。畢竟笑山孤,。能留儂住么,！

 詞的上闋說(shuō)“儂也替江愁”，下闋說(shuō)“畢竟笑山孤”,，“愁”與“笑”是否矛盾,？為什么？

答：__________________________________________________

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解析　本題一共有兩問(wèn),，需要先表明自己的觀點(diǎn),，然后再回答支持自己觀點(diǎn)的理由，需要回答出全部步驟,。

答案　不矛盾,。從“愁”到“笑”，表現(xiàn)了作者主觀感受的變化,。作者先為群山重疊似乎要截住江流而憂愁,；然后，又為青山畢竟截不住江流而喜，故笑,。

5. 閱讀下面的一首宋詩(shī),，然后回答問(wèn)題。

水口行舟

[宋]朱熹

昨夜扁舟雨一蓑,，滿江風(fēng)浪夜如何,。

今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多,。

詩(shī)人描繪的畫面中,，蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味,，說(shuō)說(shuō)你的看法,。

答：__________________________________________________

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解析　這首詩(shī)寫舟行江上時(shí)詩(shī)人的見聞和感受。昨夜一場(chǎng)雨,，且滿江風(fēng)浪,，詩(shī)人便擔(dān)心一夜過(guò)后青山綠樹等美好風(fēng)景受到摧殘，可當(dāng)詩(shī)人懷著疑慮不安的心態(tài)卷起“孤篷”時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)美景依舊,。立足于詩(shī)歌內(nèi)容，品味人生哲理：一切美好事物的生命力是不可遏止的,。

答案　(我的看法是)風(fēng)雨是暫時(shí)的,，風(fēng)浪總歸要平息，總會(huì)見到青山綠樹,，一切美好事物的生命力終究不可遏止,。

6. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題,。

關(guān)河令

周邦彥①

秋陰時(shí)睛漸向暝,，變一庭凄冷。佇聽寒聲②,，云深無(wú)雁③影,。　　更深人去寂靜,，但照壁孤燈相映,。酒已都醒，如何消夜永,！

注：①周邦彥(1056～1121)：字美成,，號(hào)清真居士，錢塘(今浙江杭州)人,。②寒聲：指秋聲,，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等,。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書,。

(1)從上、下兩闋的首句看,，這首詞是以什么為線索來(lái)寫的,？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：__________________________________________________

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 (2)簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情,。

答：__________________________________________________

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解析　(1)“暝”,，日暮，黃昏,?！案惫湃巳胍箷?huì)敲更鼓，“更深”即“夜深”,。根據(jù)這兩個(gè)詞可知時(shí)間在推移,。“人去”“寂靜”“酒醒”,，事件的發(fā)生凸顯了時(shí)間的先后順序,，可見是按時(shí)間順序來(lái)組織情景的。一要答出具體的線索,，二要答出線索在組織情節(jié)時(shí)具體體現(xiàn)在何處,。

(2)回答本題時(shí)一要答出詞中體現(xiàn)的心情，二要結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析,。答出作者的心情,，首先要抓住有情感信息的詞句,，如“寂”“孤”“如何消夜永”,；二要抓主人公的行為、情態(tài)等,，如“佇聽寒聲”“照壁孤燈相映,。酒已都醒”；三要抓住意象,、意境,，因?yàn)椤耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，如“云深無(wú)雁影”,；四要看注解,，如“雁：古人認(rèn)為雁能傳書”。

答案　(1)是以時(shí)間推移為線索來(lái)寫的,。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時(shí),，下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí),。

(2)作者在詞中表現(xiàn)了思家,、孤寂的心情。上闋寫作者站在庭院等候親人的消息,，但盼來(lái)的只是“無(wú)雁影”,；下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后,，卻愁上加愁,，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層,。

7.[2015·重慶一中月考]閱讀下面這首詞,，然后回答問(wèn)題。

一剪梅·袁州解印

[南宋]劉克莊[注]

陌上行人怪府公,，還是詩(shī)窮,，還是文窮？下車上馬太匆匆,，來(lái)是春風(fēng),，去是秋風(fēng)?！　‰A銜免得帶兵農(nóng),，嬉到昏鐘，睡到齋鐘,。不消提岳與知宮,，喚作山翁，喚作溪翁,。

注：劉克莊,，南宋詞人，心懷天下卻一生仕途曲折,。嘉熙元年(1237)春,，出任袁州，數(shù)月后即因火災(zāi)被劾罷官,，于是寫下這首詞,。

(1)上片中“來(lái)是春風(fēng)，去是秋風(fēng)”一句有何含義,？表現(xiàn)了詞人怎樣的情感,？

答：__________________________________________________

___________________________________________________________

(2)有人認(rèn)為，詞人對(duì)自己的遭遇持一種超脫的態(tài)度,；有人則持相反的觀點(diǎn),。你是怎么理解的,？

答：__________________________________________________

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解析　(1)本題考查分析作者思想感情的能力。解答時(shí)要注意詞下的注釋,，特別是“出任袁州,，數(shù)月后即因火災(zāi)被劾罷官”這一背景。

(2)本題考查評(píng)價(jià)作者的思想感情的能力,。此題有一定的探究味道,，可以認(rèn)同第一種觀點(diǎn)，也可以認(rèn)同第二種觀點(diǎn),，只要觀點(diǎn)明確,，理由充分，能自圓其說(shuō)即可,。

答案　(1)①“春風(fēng)”“秋風(fēng)”指時(shí)間,，寫出了從上任到被罷官的時(shí)間之短暫，表達(dá)了詞人對(duì)仕途沉浮無(wú)常的感慨,。②“春風(fēng)”“秋風(fēng)”分別寓指得意與失意,，表現(xiàn)了詞人心中的失落之感。

(2)(示例)①認(rèn)同第一種觀點(diǎn)：下闋作者寫出了被罷官后既不帶兵又不勸農(nóng)的清閑,，確實(shí)表現(xiàn)出了一種戲謔,、閑適的輕松之感。②認(rèn)同第二種觀點(diǎn)：詞中表現(xiàn)出的輕松之感是一種幽默的說(shuō)法,，是用反語(yǔ)發(fā)泄牢騷,，本質(zhì)上是一種憤懣不平之感。

8.[2015·天津五校聯(lián)考]閱讀下面兩首元曲,，回答問(wèn)題,。

[中呂]山坡羊　長(zhǎng)安懷古

趙善慶

驪山橫岫,，渭河環(huán)秀,，山河百二還如舊。狐兔悲,，草木秋,；秦宮隋苑徒遺臭,，唐闕漢陵何處有,？山,，空自愁，河,，空自流,。

[中呂]山坡羊　驪山懷古

張養(yǎng)浩

驪山四顧，阿房一炬,，當(dāng)時(shí)奢侈今何處,？只見草蕭疏,，水縈紆。至今遺恨迷煙樹,，列國(guó)周齊秦漢楚,。贏，都變做了土,；輸,，都變做了土。

有人說(shuō),，兩首懷古小令慨嘆人生無(wú)常,，思想消極遁世。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)略評(píng)述,。

答：__________________________________________________

___________________________________________________________

解析　本題主要考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力,。解答此題時(shí)，抓住詩(shī)歌的不同點(diǎn),，找出思想感情的不同,。

答案　兩首懷古小令都有懷古傷今的慨嘆，但表達(dá)的思想?yún)s不完全相同,?！扼P山懷古》批判了封建統(tǒng)治者的奢侈行為和為爭(zhēng)奪政權(quán)而殘酷廝殺的行徑，“贏,，都變做了土,；輸，都變做了土”,，我們可以看作這是對(duì)封建王朝的一種詛咒,，更是對(duì)封建社會(huì)歷史的規(guī)律性的概括?！堕L(zhǎng)安懷古》在抒發(fā)興亡之感的同時(shí)夾雜著作者對(duì)人生無(wú)常,，瞬息即逝，山河依舊,，人事全非的消極遁世思想,。

9.[2014·四川資陽(yáng)第一次診斷]閱讀下面的元曲，回答問(wèn)題,。

(正宮)小梁州·九日渡江①二首(其一)

湯式

秋風(fēng)江上棹②孤舟,，煙水悠悠。傷心無(wú)句賦登樓③,，山容瘦,，老樹替人愁。

樽前醉把茱萸嗅,，問(wèn)相知幾個(gè)白頭,？樂(lè)可酬,，人非舊，黃花時(shí)候,，難比舊風(fēng)流,。

注：①九日，重陽(yáng),。江,，長(zhǎng)江。②棹,，劃船,。③漢末王粲去荊州投奔劉表，未被重視,，偶登當(dāng)陽(yáng)城樓,，作《登樓賦》抒寫心志。

本曲主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情,？結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析,。

答：__________________________________________________

___________________________________________________________

解析　這是一篇借景抒情之作，前面寫景,，后面抒情,，抒發(fā)作者對(duì)年華易逝之哀情，在對(duì)人生的感慨中,，也隱含著對(duì)自己的孤寂身世和世事變遷的慨嘆,。要把握全曲的情感基調(diào)，并結(jié)合具體的詩(shī)句進(jìn)行分析,。

答案　本曲抒寫了作者落魄江湖間的羈旅情愁,。首句刻畫了蕭瑟秋風(fēng)中孤獨(dú)泛舟、無(wú)去處的孤獨(dú)者形象,；“傷心無(wú)句”抒寫了主人公落魄江湖,、懷才不遇的悲慨；“相知幾個(gè)白頭”也隱含著對(duì)世事變遷的慨嘆,。

【金版教程】2016高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 第二板塊 2.9古代詩(shī)歌鑒賞綜合進(jìn)階特訓(xùn)（含解析）

第一練　題苑擷真

1.[2014·山東高考]閱讀下面兩首宋詩(shī),，回答問(wèn)題。

尋詩(shī)兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉,，園花經(jīng)雨百般紅,。

無(wú)人畫出陳居士①，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng),。

愛把山瓢②莫笑儂,，愁時(shí)引睡有奇功。

醒來(lái)推戶尋詩(shī)去,，喬木崢嶸明月中,。

注：①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器,。

(1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同,？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：__________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么,？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析,。

答：__________________________________________________

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解析　(1)“園花經(jīng)雨百般紅”側(cè)重于描寫雨后園林中花開之美景，而“喬木崢嶸明月中”側(cè)重寫深夜喬木高聳入云的特點(diǎn),。兩種風(fēng)格,，兩相對(duì)比，截然不同,。解答時(shí)應(yīng)抓住“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象及園花“百般紅”,、喬木“崢嶸”的特點(diǎn)加以分析說(shuō)明。(2)由“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”,，可以看出陳居士喜歡飲酒,，舉止自然灑脫；由“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”,，可以看出陳居士一天不停地尋詩(shī),，沉迷其中，情趣高雅而富有樂(lè)趣,。

答案　(1)①艷麗,；②清幽。

①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景,，一場(chǎng)雨后,，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗,。②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景,，明月高照，樹木高聳峭拔,，意境清幽,。

(2)①行為灑脫；②情趣高雅,。

①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”,，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。

②“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”,，白天尋詩(shī),，夜晚尋詩(shī)，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣,。

2.[2014·江蘇高考]閱讀下面兩首唐詩(shī),，回答問(wèn)題,。

休暇日訪王侍御不遇

韋應(yīng)物

九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還,。

怪來(lái)詩(shī)思清人骨,，門對(duì)寒流雪滿山。

訪隱者不遇成二絕(其二)

李商隱

城郭休過(guò)識(shí)者稀,，哀猿啼處有柴扉,。

滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿衣,。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程,。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

(2)第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括,。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

 (3)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果,。

答：__________________________________________________

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解析　(1)本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題,，要通讀全詩(shī),，了解內(nèi)容。詩(shī)人九天都在為官務(wù)奔忙,，好不容易迎來(lái)了一個(gè)休假日,，“閑”字寫出了詩(shī)人心情的愉悅。詩(shī)人乘興前往拜訪友人,，不料撲了個(gè)空,，“空”字突出詩(shī)人的沮喪悵惘。后兩句詩(shī)人揣度友人的詩(shī)思為何如此清澈并沁人心骨,，原來(lái)是因?yàn)樗幼〉沫h(huán)境如此清冷幽靜,，不僅門對(duì)著潺潺溪流，仰頭還可看到白雪皚皚的山崗,，透露出詩(shī)人對(duì)友人的欽慕之情,。

(2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。本詩(shī)從“隱者”的居住環(huán)境和生活狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)他的身份,。前兩句寫隱者遠(yuǎn)離塵囂,，家住深山陋室，城里很少有人認(rèn)識(shí)他,。第三句想象隱者的生活,，他行于滄江之上，走過(guò)白石之地,，踏過(guò)樵夫漁夫之路,，悠然自得，超然物外。在解題時(shí)要注意概括全面,。

(3)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象,、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。詩(shī)歌的結(jié)尾方式是多種多樣的,，或以景結(jié)句,，或以情結(jié)句,，或以理結(jié)句,，或以問(wèn)結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾,，詩(shī)人都喜歡在結(jié)尾這個(gè)地方用點(diǎn)心機(jī),，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩(shī)中具有相當(dāng)重要的作用。第一首,，結(jié)句解答了友人詩(shī)思詩(shī)境不同流俗的原因,，所選意象——“寒流”、“雪”都是清幽之景,，暗寓友人高潔的品行,。第二首，從題目看詩(shī)人是訪隱者不遇,，“日暮歸來(lái)雨滿衣”,，可以理解為詩(shī)人日暮時(shí)才回去，從“日暮”可見詩(shī)人等待之久,，感情之深,；也可以把三、四兩句都理解為對(duì)隱者生活的想象,，寫出了隱者的飄逸灑脫,。

答案　(1)乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。

(2)城里少有人知,；家住深山,；與漁樵為伍；居室簡(jiǎn)陋,。

(3)第一首詩(shī)的結(jié)句,，通過(guò)描寫友人住處的環(huán)境，揭示其詩(shī)歌獨(dú)特風(fēng)格的成因,，并暗寓對(duì)友人品行的贊頌,。第二首的結(jié)句，通過(guò)描寫詩(shī)人不遇隱者,、日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景,，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過(guò)想象隱者日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣)。

3.[2013·四川高考]閱讀下面的宋詩(shī),，回答問(wèn)題,。

九日和韓魏公①

蘇洵

晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②,。

不堪丞相延?xùn)|閣,，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。

佳節(jié)久從愁里過(guò),，壯心偶傍醉中來(lái),。

暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開,。

注：①九日,，農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié),；韓魏公,，即韓琦，時(shí)為丞相,。②金罍,，泛指酒盞。③曲臺(tái),，指太常寺,，掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。

(1)本詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的感情,？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析,。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

 (2)“佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處,？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析,。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

解析　(1)本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。題干中有兩處值得注意,，一是“主要表達(dá)”,，二是“結(jié)合全詩(shī)”。有的詩(shī)歌表達(dá)的情感不止一種,，考生應(yīng)整體把握詩(shī)中作者流露出的主要情感傾向：本詩(shī)集中表達(dá)的是因“晚歲”“蕭蕭華發(fā)”“閑伴諸儒”與“壯心偶傍醉中來(lái)”而產(chǎn)生的壯志未酬的深沉愁緒與無(wú)限苦悶,。

(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力?！皩?duì)比手法”在題干中已然明確,，考生就應(yīng)從此角度悟出其妙：一是“佳節(jié)”與“愁”的對(duì)比之妙，二是詩(shī)人的“壯心”與現(xiàn)實(shí)的“傍醉”的對(duì)比之妙,，三是時(shí)間“久”(長(zhǎng))與“偶”(短)的對(duì)比之妙,?？忌プ∵@些對(duì)比點(diǎn)，即可找到答題方向,。

答案　(1)主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶,。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息,，只能在酒醉中偶露雄心,，因愁思而寒夜無(wú)眠，凡此種種,，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣,。

(2)妙在用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂,，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn),，“久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短：三層對(duì)比,，層層遞進(jìn),，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。

4.[2014·湖北高考]閱讀下面這首唐詩(shī),，然后回答問(wèn)題,。

早發(fā)

羅鄴

一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程,。

愁看飛雪聞雞唱,，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。

白草近關(guān)微有路,，濁河連底凍無(wú)聲,。

此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城,。

(1)這首詩(shī)是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的,？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

 (2)請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果,。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

解析　(1)本題看似考查標(biāo)題,，實(shí)則是考查詩(shī)中的意象?！霸绨l(fā)”是指出發(fā)很早,。先找出相關(guān)的詩(shī)句，“一點(diǎn)燈殘”“聞雞唱”“獨(dú)向長(zhǎng)空”“白草近關(guān)微有路”,，再分析其中能體現(xiàn)出“早”的意象,。

(2)本題中，表達(dá)效果應(yīng)包括所用的表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感,。首先理解“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”的含意,，即詩(shī)人獨(dú)自一人與天空的大雁背向而行。秋天大雁南飛，詩(shī)人是向北而行,，一南一北,，強(qiáng)烈對(duì)比。然后再分析其中包含的情感,。

答案　(1)①第一,、二句緊扣詩(shī)題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒,，殘燈未滅,，長(zhǎng)夜未盡，詩(shī)人已攜孤劍登程,。第三句寫詩(shī)人在路上聽到雄雞唱曉,，也可見出行之早。②塞外風(fēng)雪路,，本來(lái)行人稀少,，而“早發(fā)”就更無(wú)路人，只有詩(shī)人獨(dú)行,，故“獨(dú)”與“早發(fā)”之“早”有關(guān),。③飛雪白草，道路本已難辨,，早行時(shí)就更加微茫,，故“微”字也在表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。

(2)一個(gè)“背”字,，描寫了詩(shī)人與大雁相背而行的情境,，使詩(shī)人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人旅程的艱辛和心情的愁苦,。

5.[2014·湖南高考]閱讀下面的古詩(shī),，完成題目。

桃夭(《詩(shī)經(jīng)》)

桃之夭夭,，灼灼其華,。之子于歸①，宜其室家,。

桃之夭夭,，有 ②其實(shí)。之子于歸,，宜其家室,。

桃之夭夭，其葉蓁蓁③,。之子于歸,，宜其家人,。

注：①歸：出嫁。② (fén)：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子,。③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的樣子,。

(1)本詩(shī)在章法結(jié)構(gòu)上采用了________的形式。

(2)請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩(shī),。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

解析　(1)熟悉《詩(shī)經(jīng)》常見的表現(xiàn)手法,，不難得出答案。(2)“比興”是《詩(shī)經(jīng)》常見的表現(xiàn)手法,，解答該題要指出用來(lái)作比,、起興之物，理解其深層的含義,。

答案　 (1)重章疊句

(2)以“桃之夭夭”起興,，通過(guò)鋪墊和渲染，熱烈而真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福,。以桃設(shè)比,，通過(guò)對(duì)桃花、桃實(shí),、桃葉的描寫,，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦,、子孫繁衍、家族興旺,。聯(lián)想巧妙,，形象鮮明，意趣盎然,。

6.[2012·山東高考]閱讀下面這首宋詩(shī),，回答問(wèn)題。

吳松[注]道中二首(其二)

晁補(bǔ)之

曉路雨蕭蕭,， 江鄉(xiāng)葉正飄,。

天寒雁聲急， 歲晚客程遙,。

鳥避征帆卻,， 魚驚蕩槳跳。

孤舟宿何許,？ 霜月系楓橋,。

注：吳松：即吳淞，江名,。

(1) 開頭兩句描寫了怎樣的景色 ? 營(yíng)造了怎樣的氛圍,？

答：__________________________________________________

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 (2) 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用,。

答：__________________________________________________

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解析　(1)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的內(nèi)容的能力?；卮鸫祟愵}目時(shí)要展開聯(lián)想和想象,，用自己的話再現(xiàn)詩(shī)歌所描繪的畫面，注意描述時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練,?！皶月贰苯淮鸷綍r(shí)間是清晨；“雨蕭蕭”點(diǎn)明起航時(shí)的天氣狀況,；“江鄉(xiāng)葉正飄”是詩(shī)人所見的秋景,。“雨蕭蕭”“葉正飄”勾勒出秋天凄清,、冷寂的氛圍,。

(2)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象的能力?！肮轮邸笔窃?shī)人寫景抒情的立足點(diǎn),，也是全詩(shī)的線索，它既串聯(lián)著景,，又寄托著情,。因此談這一意象的作用時(shí)，可從它與其他景物的關(guān)系和作者所表達(dá)的情感兩個(gè)方面來(lái)闡述,。

答案　(1)描寫了清晨起航時(shí),，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色,，營(yíng)造了凄冷,、感傷的氛圍。

(2)孤舟聯(lián)結(jié)著雁,、鳥,、魚、霜月,、楓橋等意象,，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索,；作者融情于景,，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng),、孤寂之感,。

7.[2013·山東高考]閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題,。

山寺夜起

江湜

月升巖石巔,，下照一溪煙,。

煙色如云白，流來(lái)野寺前,。

開門惜夜景,，矯首看霜天。

誰(shuí)見無(wú)家客,，山中獨(dú)不眠,。

(1)三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn),？詩(shī)人是如何描寫的,？

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

 (2)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

解析　(1)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧的能力,。詩(shī)歌頷聯(lián)寫月光照耀下的水汽如同天上的白云,，輕輕地飄到詩(shī)人所居住的山寺前。三,、四兩句運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了“煙”的潔白,，又用一個(gè)“流”字點(diǎn)出了“煙”漂流的動(dòng)態(tài)。

(2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力,。分析詩(shī)人不眠的原因,，要從景和情兩個(gè)方面進(jìn)行分析。詩(shī)歌前四句描寫了山寺美麗的夜景,，第五句的“惜”字點(diǎn)出詩(shī)人不眠的第一個(gè)原因,，是因?yàn)閷?duì)山中夜景的喜愛。最后兩句中的“獨(dú)”字表露詩(shī)歌表達(dá)的情感——思家,，這正是不眠的第二個(gè)原因,。

答案　(1)三、四兩句中的“煙”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白,，一是具有動(dòng)態(tài)。詩(shī)人在第三句用比喻的修辭手法,，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色,；第四句以“流”字描寫山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng),。

(2)詩(shī)人不眠有兩方面原因：一是喜愛山中夜景,，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”,，“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛,；二是思家，最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情,。

8.[2012·北京高考]閱讀下面這首詩(shī),，完成問(wèn)題,。

柳　堤

[明]金鑾

春江水正平，密樹聽啼鶯,。十里籠晴苑,，千條鎖故營(yíng)。

雨香飛燕促,，風(fēng)暖落花輕,。更欲勞攀折，年年還自生,。

(1)下列對(duì)本詩(shī)的賞析,，不正確的一項(xiàng)是(　　)

A. 一、二句點(diǎn)題,，寫“春江”暗含江邊之“堤”,，寫“密樹”點(diǎn)出堤上之“柳”。

B. 三,、四句承題,，“十里”承“春江”，寫堤長(zhǎng),；“千條”承“密樹”,，狀柳茂。

C. 三,、四句寫柳堤晴日的靜景,，五、六句寫雨天的動(dòng)景,，以靜寫動(dòng),，借靜襯動(dòng)。

D. “啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動(dòng)地描繪出暮春時(shí)節(jié)的美麗景色,。

(2)雨本無(wú)香味,，但詩(shī)人在“雨香飛燕促”中卻說(shuō)雨“香”，這是用嗅覺來(lái)表達(dá)觸覺和視覺的修辭手法,。下列詩(shī)句中“香”字的運(yùn)用與本詩(shī)類似的兩項(xiàng)是(　　)

A. 花經(jīng)宿雨香難拾,，鶯在豪家語(yǔ)更嬌。(唐·鄭谷《闕下春日》)

B. 蒹葭影里和煙臥,，菡萏香中帶雨披,。(宋·楊樸《莎衣》)

C. 幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不成,。(宋·劉子翚《海棠花》)

D. 燕子來(lái)時(shí)春雨香,，燕子去時(shí)秋雨涼。(元·楊維楨《燕子辭》)

E. 映日暖云流似水,，浥塵香雨潤(rùn)如膏,。(明·邱濬《都城春日》)

(3)這首詩(shī)運(yùn)用了由景及理的寫法,，這種寫法在王之渙《登鸛雀樓》(白日依山盡)、白居易《賦得古原草送別》(離離原上草),、蘇軾《題西林壁》(橫看成嶺側(cè)成峰)等詩(shī)中也有體現(xiàn),。任選上述詩(shī)歌中的一首，也可選取其他詩(shī)作,，具體說(shuō)明其中景和理的內(nèi)容,，并分析景理之間的關(guān)系。(不少于150字)

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

解析　(1)此題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力,?！笆锘\晴苑”化用了“臺(tái)城柳”的典故，“千條鎖故營(yíng)”則是暗指“細(xì)柳營(yíng)”,。五,、六兩句也不僅是寫雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天,?！耙造o寫動(dòng)，借靜襯動(dòng)”的說(shuō)法有誤,，本詩(shī)的描寫對(duì)象是堤柳,，“飛燕”“落花”應(yīng)是襯托堤柳的，所以應(yīng)是以動(dòng)襯靜,。

(2)A項(xiàng),，“香難拾”指夜雨過(guò)后花香難留，“香”指的是花香,。B項(xiàng),，“菡萏香中帶雨披”意為菡萏在四溢的香氣中披雨而立，“香”指菡萏花香,。C項(xiàng),，由詩(shī)題可知“香猶在”的香亦指花香。以上三項(xiàng)都是實(shí)寫嗅覺,，并無(wú)用嗅覺來(lái)表達(dá)觸覺和視覺之意,。

(3)本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。題干中要求考生答出兩個(gè)層面的內(nèi)容：①任選所給詩(shī)歌中的一首或自選一首詩(shī),，指出詩(shī)中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容；②在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系,?？忌痤}時(shí)須注意這兩個(gè)層次，注意語(yǔ)言的流暢,，且字?jǐn)?shù)要符合要求,。

答案　(1)C　(2)DE　(3)(示例)《登鸛雀樓》是一首景理交融的小詩(shī),。詩(shī)歌前兩句寫所見(景)，一輪落日向著樓前一望無(wú)際的群山漸漸西沉,，流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮,，在遠(yuǎn)處流歸大海。畫面開闊遼遠(yuǎn),，氣勢(shì)雄渾,。后兩句寫所思(理)，要進(jìn)一步看盡遠(yuǎn)方景物,，就需要站得更高些,，道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。景物描寫為哲理抒發(fā)做鋪墊,，哲理抒發(fā)升華了景物描寫的意境,，景理交融，天衣無(wú)縫,。

9.[2013·大綱全國(guó)卷]閱讀下面這首唐詩(shī),，然后回答問(wèn)題。

客從

杜甫

客從南溟來(lái),，遺我泉客珠①,。

珠中有隱字②，欲辨不成書,。

緘之篋笥③久,，以俟公家須。

開視化為血,，哀今征斂無(wú),。

注：①泉客珠：指珍珠。泉客,，傳說(shuō)中的人魚,，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲椤＂诜鸾虃髡f(shuō),，有些珠子中隱隱有字,。③篋笥：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。

(1)這首詩(shī)講述了一個(gè)故事,，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事,。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

 (2)從全詩(shī)看，“珠中有隱字”,、珍珠“化為血”各有什么寓意,？

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

解析　(1)本題考查理解古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。此詩(shī)大約是公元769年(唐代宗大歷四年)杜甫在長(zhǎng)沙所作。這是一首寓言式的政治諷刺詩(shī),。杜甫巧妙地,、準(zhǔn)確地運(yùn)用了傳說(shuō)，用“泉客”象征廣大的被剝削的勞動(dòng)人民,，用泉客的“珠”象征由勞動(dòng)人民的血汗創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)果實(shí),。此詩(shī)通過(guò)“泉客珠化血”的故事，對(duì)統(tǒng)治者搜刮民脂民膏的酷行,，作出血淚的控訴,。

(2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力?！坝须[字”,，因?yàn)殡[約不清，所以辨認(rèn)不出是什么字,。但珠由眼淚所成,，作者這里意在警告統(tǒng)治階級(jí)應(yīng)該看到他們所剝削的一切財(cái)物中都含著人民的血淚?！盎癁檠?，其實(shí)就是化為烏有，說(shuō)化為血,，更能揭示出人民遭受殘酷剝削的慘痛,。原有的財(cái)物，被剝奪一空,，而公家的征斂,，仍舊有增無(wú)減，而今再?zèng)]有什么東西可供搜刮的了,。

答案　(1)有客人從南方來(lái),，送我珍珠；珍珠里隱約有字,，想辨認(rèn)卻又不成字,；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家來(lái)征求,；但日后打開箱子一看,，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也沒(méi)有什么可以應(yīng)付官家的征斂了,。

(2)“珠中有隱字”,，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”,，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗,。

第二練　模擬放送

1.[2015·湖北荊州第一次質(zhì)檢]閱讀下面這首詩(shī),，然后回答問(wèn)題。

送鄧王二十弟從益牧宣城①

李煜

且維輕舸更遲遲,，別酒重傾惜解攜②。

浩浪侵愁光蕩漾,，亂山凝恨色高低,。

君馳檜楫情何極，我憑闌干日向西,。

咫尺煙江幾多地,，不須懷抱重凄凄。

注：①本詩(shī)是南唐后主李煜在金陵送胞弟鄧王李從益赴宣城任職時(shí)所作,。②解攜：分手,，離別。

(1)這是一首送別佳作,，詩(shī)中“別酒重傾”“亂山凝恨”都表達(dá)了惜別深情,，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

答：①別酒重傾：______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

②亂山凝恨：__________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

(2)尾聯(lián)流露出了作者的哪些情感,？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括,。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

解析　(1)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力?！皠e酒重傾”既是動(dòng)作描寫,，又是細(xì)節(jié)描寫。送別之時(shí),，一次次斟酒不忍離去,，足見兄弟情之深?！皝y山凝恨”寫的是景,，卻飽含作者之情，內(nèi)心的離愁別緒全都融進(jìn)眼前之景,。

(2)本題考查理解古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力,。尾聯(lián)中，“咫尺”足見離別之后,，相距不遠(yuǎn),；“不須”一詞指出詩(shī)人安慰弟弟不必傷感。而根據(jù)詩(shī)題和注釋可知,，鄧王李從益將要赴宣城任職,，作為兄長(zhǎng)和國(guó)君的詩(shī)人勸其“不須懷抱重凄凄”，更多的是鞭策之意,。

答案　(1)①別酒重傾：送別之酒已喝過(guò)多遍,，還沒(méi)把人送走,，只好再次斟酒，作者借再次斟酒這一件事(動(dòng)作,、細(xì)節(jié))來(lái)表現(xiàn)兄弟情深,，難分難舍。

②亂山凝恨：孤帆遠(yuǎn)影已不見,，只有那高高低低的山色峰巒映入眼簾,，仿佛凝結(jié)著許多遺恨，作者融情于景,，含蓄地表達(dá)了自己的離愁別恨,。

(2)①寬慰之語(yǔ)，安慰弟弟不必心存太多的離別之苦,，希望弟弟樂(lè)觀豁達(dá),。因?yàn)樾桥c金陵相距并不遙遠(yuǎn)，兄弟二人見面很方便,。②鞭策之意,，作者以兄長(zhǎng)兼國(guó)君的身份勸勉弟弟不要整天滿腹離愁別恨，大丈夫還是要以國(guó)事為重,，以建功立業(yè)為己任,。

2.[2015·溫州高三模擬]閱讀下面的宋詞，完成題目,。

虞美人　梳樓

蔣捷

絲絲楊柳絲絲雨,，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁,。幾度和云飛去覓歸舟,。　　天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn),，借與花消遣,。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒,。

(1)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析首句中“絲絲”一詞的妙處,。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

 (2)本詞除運(yùn)用借景抒情的藝術(shù)手法之外，還運(yùn)用了其他幾種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)思?xì)w之情,。請(qǐng)選擇其中兩種,，結(jié)合相應(yīng)詞句加以分析。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

解析　(1)本題考查詩(shī)歌的煉字,。首句中“絲絲”出現(xiàn)了兩次,，這就要求答出分別生動(dòng)形象地寫出了什么景(物)；答完字面意思之后還要結(jié)合詩(shī)歌的情感答出深層含義,。

(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力,。要注意審題,，“請(qǐng)選擇其中兩種”。答題步驟是先指出手法,，然后結(jié)合具體詩(shī)句分析是如何來(lái)體現(xiàn)這種手法的,。

答案　(1)“絲絲”這一疊詞既逼真地再現(xiàn)了柳枝隨風(fēng)婆娑起舞的柔姿，也生動(dòng)地描畫了春雨連綿不斷的形象,。起句重復(fù)出現(xiàn)“絲絲”這一疊詞,，渲染營(yíng)造了濃濃的凄迷愁苦的氛圍，也暗含主人公愁緒萬(wàn)縷千絲,，使詞具有豐富的內(nèi)涵。另外,，從音韻上講,，此疊詞的運(yùn)用使詞的音律和諧，和暢自然,，讀來(lái)朗朗上口,，增強(qiáng)了詞的音樂(lè)藝術(shù)美感。

(2)①比喻,。作者把抽象的思想情緒“愁”,，比喻為可以存放在小樓中的形象的、具體的物質(zhì),，且言“樓兒忒小不藏愁”,，表現(xiàn)了詞人愁思的深重。

②比擬,。(只要分析清楚,，單答擬物或擬人均可)作者讓“愁”幾度“和云飛”“覓歸舟”，把思?xì)w之情表現(xiàn)得更加迫切突出,；又賦予“天”人的情感,，天憐客子，借花消遣,，更加婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了他鄉(xiāng)孤寂愁苦之情,。

③對(duì)比。詞人羈旅已久,，思鄉(xiāng)欲歸,，心境黯然，本欲賞花遣愁,，然而出現(xiàn)在眼前的卻是競(jìng)相吐艷的海棠,，紅綠相映，景色絢麗,；而卷簾之際,，迎面而來(lái)的是那令人心寒的晚風(fēng),，對(duì)比之中倍添心中傷愁。(答反襯或是以樂(lè)景襯哀情亦可)

3.[2014·江西景德鎮(zhèn)一檢]閱讀下面一首宋詩(shī),，完成后面的題目,。

游廬山宿棲賢寺

王安國(guó)

古屋蕭蕭臥不周，弊裘起坐興綢繆,。

千山月午乾坤晝,，一壑泉鳴風(fēng)雨秋。

跡入塵中慚有累,，心期物外欲何求,！

明朝松路須惆悵，忍更無(wú)詩(shī)向此留,。

(1)第二聯(lián)從哪些角度來(lái)寫廬山夜色,？請(qǐng)作簡(jiǎn)析。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

 (2)最后兩聯(lián)作者是如何表達(dá)自己的思想感情的,？

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

解析　(1)第二聯(lián)集中筆力摹寫廬山之夜,。皓月當(dāng)空，皎潔的月光簡(jiǎn)直把整個(gè)大千世界變成了朗朗白晝,；山谷間,，泉水淙淙，仿佛為人間帶來(lái)了風(fēng)雨交加的蕭瑟秋聲,。一句寫山中月色,，主要訴諸視覺；一句寫山谷泉聲,，主要訴諸聽覺,。靜景和動(dòng)景互相配合，出色地構(gòu)造了一個(gè)明凈,、透徹,、幽寂、清寒的塵外世界,，為人排解塵念,、喚起遐思，布設(shè)了一種適宜的氛圍,。(2)雖然“心期物外”,，但還得“跡入塵中”，所以要離開這寧?kù)o高潔的環(huán)境,，詩(shī)人還是會(huì)有所感慨的,。“須惆悵”一轉(zhuǎn),，“忍更”再轉(zhuǎn),，而以題詩(shī)留念收尾,，很符合登覽游記詩(shī)的旨趣，十分得體,?！叭谈倍謴?qiáng)調(diào)必須有詩(shī)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)廬山清境的低徊依戀,，也表達(dá)了對(duì)塵世的厭倦,。

答案　(1)上句：視覺(靜景)，寫山中月色,。下句：聽覺(動(dòng)景),，寫山間泉鳴。

(2)直抒胸臆,。最后兩聯(lián)說(shuō)自己為塵世所累而不想有所求,，穿越松柏蔽空的山路會(huì)惆悵不已且一定要題詩(shī)留念，   體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)世俗的厭倦,，對(duì)淡泊生活的追求，對(duì)廬山清幽之境的留戀,。

4.[2014·天津十二區(qū)縣一聯(lián)]閱讀下面的詞,，按要求作答。

南鄉(xiāng)子

劉秉忠

南北短長(zhǎng)亭,，行路無(wú)情客有情,。年去年來(lái)鞍馬上，何成,！短鬢垂垂雪幾莖,。　　孤舍一檠燈,，夜夜看書夜夜明,。窗外幾竿君子竹，凄清,，時(shí)作西風(fēng)散雨聲,。

(1)分析上片作者的情感。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

 (2)“燈”的意象耐人尋味,，請(qǐng)結(jié)合詞句分析其作用,。

答：__________________________________________________

__________________________________________________________

 (3)本詞尾句與李清照《聲聲慢》中的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”有何異同,？試作分析。

答：__________________________________________________

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解析　(1)這首詞所寫實(shí)為作者數(shù)十年鞍馬勞頓,、漂泊天涯的生活感受,。劉秉忠才學(xué)出眾,，十七歲即為節(jié)度府令史，未幾棄去,。不久又從天寧虛照禪師剃度為僧,，后隨海云禪師入見忽必烈，開始了他隨元世祖南北征戰(zhàn),、四處奔波的生涯,，直到五十五歲時(shí)才結(jié)婚成家，五年后辭世,。詞中的情感全由作者這種真實(shí)的生活經(jīng)歷中來(lái),。“南北短長(zhǎng)亭”寫羈旅漂泊之意,，“行路”漫漫不盡,，令人生愁，因此作者謂之“無(wú)情”,。第三句寫“年去年來(lái)”的羈旅之苦,。一語(yǔ)“何成”，已見作者憾恨之深,；幾許“雪莖”,，更襯出其悲愁之重。長(zhǎng)路漫漫,，歸期遙遙,，匆匆行旅間，鬢絲已染霜雪而事業(yè)卻無(wú)所成——游子漂泊的愁苦,、憾恨與困惑就這樣一層層地被推向了極致,，彌漫于詞中。

(2)下片著重描寫游子漂泊中孤清之懷,。首二句述其寒夜讀書的情景,。宋黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》中詩(shī)句“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”似為作者所本,，不過(guò)詞中所寫當(dāng)為作者生活實(shí)情的描述,。其中“燈”的意象是耐人尋味的。它照明的不僅是羈旅中的孤舍,，實(shí)際上更有作者那顆孤寂的心,。在漫漫旅途上，也只有“書”能給他以慰藉,，讓他得以超脫那難忍的孤獨(dú)和愁苦,。有了這“一檠燈”，整個(gè)凄寒的詞境也頓然增添了幾分暖意，同時(shí),，這燈下夜讀的情節(jié)也向人們展示了作者清高雅逸的襟懷,，下句中的“窗外幾竿君子竹”即是這種襟懷的象征。

(3)“窗外幾竿君子竹”向人們展示了作者清高雅逸的襟懷,，“凄清”一詞很準(zhǔn)確地道出了竹子那身處孤寒之境卻不失清雅風(fēng)韻的品質(zhì),。作者在此直道“君子竹”，其深意便在于表達(dá)對(duì)不為時(shí)困而凜然有節(jié)的古君子之風(fēng)的仰慕與追求,。煞尾處“時(shí)作西風(fēng)散雨聲”又從聽覺感受上來(lái)寫竹：西風(fēng)颯颯,，竹葉簌簌，好似風(fēng)吹雨散一般,。字里行間透露出的是“君子竹”那瀟灑無(wú)畏的風(fēng)神,，傳達(dá)出的是作者不懼孤寒不奪雅志的精神。

答案　(1)作者不僅有無(wú)休止的漂泊(行役,、羈旅)之苦,，更有一種老大無(wú)成(功業(yè)無(wú)成、年華老去)而生命虛耗的憾恨,。

(2)燈照亮了羈旅中的孤舍,，燈下讀書給整個(gè)凄寒的詞境增添了幾分暖意，慰藉了作者孤寂愁苦的心,。(從詞意,、意境、情感三個(gè)角度考慮即可)

(3)同：都寓情于景,、情景交融。(或都營(yíng)造了凄清之境)異：李詞借梧桐表達(dá)的是國(guó)破家亡的愁苦之情,，本詞借“君子竹”傳達(dá)出不懼孤寒的高潔志向,。

5.[2014·河北石家莊一模]閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題,。

琴茶

白居易

兀兀①寄形群動(dòng)內(nèi),，陶陶②任性一生間。

自拋官后春多夢(mèng),，不讀書來(lái)老更閑,。

琴里知聞唯淥水③，茶中故舊是蒙山④,。

窮通行止常相伴,，難道吾今無(wú)往還？

注：①兀兀：性格高標(biāo)而不和于俗,。②陶陶：和樂(lè)貌,。③淥水：琴曲名。④蒙山：茶名,。即蒙山茶,。

(1)詩(shī)歌的前兩句在全詩(shī)中有什么作用,？

答：__________________________________________________

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(2)詩(shī)中描寫了詩(shī)人辭官后的“琴”“茶”生活，但全詩(shī)卻表現(xiàn)出矛盾的思想,，請(qǐng)對(duì)全詩(shī)的思想感情作簡(jiǎn)要分析,。

答：__________________________________________________

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解析　(1)白居易晚年辭去刑部侍郎的官職，賦閑東都,，作《琴茶》一詩(shī),，表達(dá)了詩(shī)人“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的觀點(diǎn),。首聯(lián)寫自己天性開朗,，曠達(dá)灑脫，與官場(chǎng)中的風(fēng)氣相悖,，故寄身官場(chǎng)屢受排擠,。

(2)首聯(lián)寫自己天性開朗，曠達(dá)灑脫,。頷聯(lián)寫退隱之后無(wú)早朝之?dāng)_,，盡可春眠；年事已高,，再無(wú)為搏功名而讀詩(shī)書之累,，更覺逍遙自在。頷聯(lián)極寫賦閑后的愜意之狀,。頸聯(lián)起句寫琴,，表明心境平和；次句寫茶,，表明自己超然的思想,。尾聯(lián)表達(dá)了自己壯志難酬的感嘆和一展宏圖的期望?！案F通行止”,，“窮”指報(bào)國(guó)無(wú)路，“通”指才華得施,，“行”指政見得用,，“止”指壯志難酬。末句表達(dá)了詩(shī)人想返回長(zhǎng)安為國(guó)效力的愿望,。

答案　(1)一,、二句總起全詩(shī)，①第一句交代了辭官的原因：因性情孤高而與官場(chǎng)風(fēng)氣相悖,。②第二句交代和樂(lè)開朗的天性,。③這兩句直接抒發(fā)感情，引出二、三聯(lián)對(duì)辭官后悠閑雅致生活的描寫,；與尾聯(lián)相呼應(yīng),，為表達(dá)心系朝廷、壯心不已的情懷作鋪墊,。(只寫“總起”沒(méi)有分析不給分,。意思對(duì)即可)

(2)①首聯(lián)一方面表達(dá)了作者因與官場(chǎng)格格不入而產(chǎn)生的孤獨(dú)，另一方面表達(dá)了一生保持的開朗曠達(dá),、灑脫樂(lè)觀之情,。②二、三兩聯(lián)寫作者與琴茶相伴的生活的閑適,、愜意之情,，但又隱含了作者對(duì)“拋官”閑居的無(wú)奈與郁悶。③尾聯(lián)作者一方面表達(dá)了看透“窮通行止”的豁達(dá),，另一方面卻又表達(dá)了依然希望能重返朝廷施展抱負(fù)的心志,。(意思對(duì)即可)

6.[2015·渭南高三模擬]閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目,。

處士盧岵山居

溫庭筠

西溪問(wèn)樵客,，遙識(shí)主人家。

古樹老連石,，急泉清露沙,。

千峰隨雨暗，一徑入云斜,。

日暮鳥飛散,，滿山蕎麥花。

(1)詩(shī)歌頷,、頸兩聯(lián)寫山居景色用了什么手法,？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：__________________________________________________

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 (2)這首詩(shī)表現(xiàn)了處士怎樣的生活情趣和詩(shī)人什么樣的感情,？

答：__________________________________________________

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解析　(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。頷聯(lián)寫的是路上所見,，是近景,，而且前句是靜景，后句是動(dòng)景,；頸聯(lián)寫的是所望的遠(yuǎn)景,，且前句是動(dòng)景(雨在下)，后句是靜景,。景物描寫上遠(yuǎn)近結(jié)合,，動(dòng)靜結(jié)合。

(2)由盧岵居所的環(huán)境特點(diǎn)可以看出盧岵高潔清雅的志趣，表達(dá)的是作者對(duì)盧岵的敬仰之情,，同時(shí)也是對(duì)那種生活的追求,。

答案　(1)用了遠(yuǎn)近結(jié)合和動(dòng)靜結(jié)合的手法。頷聯(lián)寫一路所見,，是近景,，先靜后動(dòng)。古樹蒼老,，根系盤錯(cuò)纏石,，山泉湍急清澈，泉底沙子顯露,。頸聯(lián)寫遙望,，是遠(yuǎn)景，先動(dòng)后靜,。雨罩千峰,，幽暗空蒙，一條山徑曲曲彎彎,，通向煙云深處,。

(2)表現(xiàn)了處士盧岵清奇古樸、超脫凡俗的生活情趣,，表現(xiàn)出作者的景仰,、敬慕、向往之情,。(意思對(duì)即可)

7.[2014·阜新模擬]閱讀下面的宋詩(shī),，完成后面題目。

絕句

王雱

霏微細(xì)雨不成泥,，料峭輕寒透夾衣,。

處處園林皆有主，欲尋何地看春歸,？

(1)詩(shī)歌第一,、二句描寫了一幅怎樣的畫面？在全詩(shī)中有什么作用,？

答：__________________________________________________

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 (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情,。

答：__________________________________________________

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解析　(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌意境的能力。描繪畫面要抓住“細(xì)雨”“泥”“夾衣”等意象,。其作用主要是為了抒情渲染氣氛,。

(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌情感的能力?？勺プ　坝麑ず蔚乜创簹w”一句分析詩(shī)人的情感,。

答案　(1)細(xì)雨蒙蒙,，若有若無(wú)，路上雖無(wú)泥濘,，但云霧卻陰沉不開,。寒氣料峭，透過(guò)夾衣,，使人感到一絲寒意,。以天氣陰沉、寒風(fēng)料峭的晚春環(huán)境來(lái)為送春,、傷春制造氣氛,。

(2)詩(shī)歌前兩句寫暮春時(shí)分陰冷的景象。后兩句寫處處園林有主,，殘存的春光都被人占盡,，作者想要眼送春光歸去，卻無(wú)法找到駐足放眼之地,。抒發(fā)了作者的傷春之懷和悵惘之情,。

8.[2015·伊春模擬]閱讀下面的宋詞，完成(1)～(2)題,。

阮郎歸  耒陽(yáng)道中為張?zhí)幐竿乒儋x①

辛棄疾

山前燈火欲黃昏,，山頭來(lái)去云。鷓鴣聲里數(shù)家村,，瀟湘逢故人,。　　揮羽扇,，整綸巾,，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂②,，儒冠多誤身③,。

注：①耒陽(yáng)，湖南省耒陽(yáng)縣,；張?zhí)幐?，詞人好友；推官,，官職名,。②招魂，《楚辭》的篇名,。③借用杜甫詩(shī)句“紈袴不餓死，儒冠多誤身”,。

(1)詞的上闋營(yíng)造了怎樣的意境,？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析,。

答：__________________________________________________

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 (2)下闋通過(guò)什么樣的手法描繪了怎樣的形象？抒發(fā)了怎樣的感情,？

答：__________________________________________________

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解析　(1)本題考查鑒賞作品意境的能力,。通過(guò)“黃昏”“來(lái)去云”“鷓鴣聲”等詞概括意境特點(diǎn)。

(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌形象,、表達(dá)技巧的能力,。分析表達(dá)技巧時(shí)先點(diǎn)出手法，再結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析,。

答案　(1)上闋營(yíng)造了昏暗,、蕭瑟、凄冷的意境,?！吧角盁艋鹩S昏”寫出了夜幕似降非降的昏暗；“山頭來(lái)去云”寫出了作者飄然不定的凄苦,；“鷓鴣聲里數(shù)家村”以“鷓鴣聲”的凄涼和村落的稀落,，表明作者對(duì)前途的憂慮，意境凄冷,。(而“瀟湘逢故人”傳達(dá)了作者內(nèi)心淡淡的欣喜)

(2)下闋使用了對(duì)比,、用典的手法，寫出了一個(gè)少年時(shí)期風(fēng)流瀟灑,、意氣風(fēng)發(fā)而現(xiàn)在卻漂泊憔悴,、落魄江湖的詞人形象。表達(dá)了作者壯志難酬,、報(bào)國(guó)無(wú)門的痛苦與郁憤,。

9.[2015·赤峰高三模擬]閱讀下面這首元曲，完成題目,。

[雙調(diào)]碧玉簫

關(guān)漢卿

秋景堪題,，紅葉滿山溪。松徑偏宜,，黃菊繞東籬,。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯,。官品極,，到底成何濟(jì)！歸,，學(xué)取他淵明醉,。

(1)“秋景堪題”體現(xiàn)了作者對(duì)秋天怎樣的態(tài)度？“秋景”具體體現(xiàn)在哪里,？

答：__________________________________________________

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 (2)請(qǐng)從景和情的角度對(duì)這首元曲中的五,、六兩句作具體賞析,。

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解析　(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌情感態(tài)度的能力。作答時(shí)要明白第一問(wèn)是建立在第二問(wèn)基礎(chǔ)之上的,，抓住元曲中的景象自然可以明確作者對(duì)秋天的態(tài)度,。

(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧的能力。作答時(shí),，明確“景”——“紅葉滿山溪”“黃菊繞東籬”等,，“物”——“清樽”“潑醅”“酒杯”等，由此看出,，清秋暢飲,，布衣互酌，再結(jié)合最后幾句自然就可以看出作者的情感,。

答案　(1)作者一反肅殺凄涼的悲秋情調(diào),，而以樂(lè)觀豪情去贊美秋景的磅礴絢麗和沛然生機(jī)?；鸺t的楓葉,，金黃的菊花，色彩鮮艷明麗,；清淺的山溪,，幽邃的松徑，氛圍清新秀美,。秋景如畫,，自然會(huì)使詩(shī)人逸興遄飛，頓生靈感,，欣然而嘆“秋景堪題”,。

(2)值此絢麗宜人的秋景，正該是讓清樽斟滿,、開懷痛飲的大好時(shí)機(jī),；難得與一伙布衣朋友相聚，正可舉觴相勸敘懷暢飲,。表達(dá)了對(duì)歸隱大自然生活的熱愛之情,，同時(shí)“清樽”“潑醅”“白衣”“酒杯”這些意象，又隱含著安貧樂(lè)道,、浮云富貴,、笑傲王侯之意。

[2014·黃岡中學(xué)高三二模]閱讀下面這首清詩(shī),，完成后面的題目,。

大風(fēng)渡江四首(選一)

王士禎

鑿翠流丹杳靄間，銀濤雪浪急潺湲,。

布帆十尺如飛鳥,，臥看金陵兩岸山,。

試分析詩(shī)中表現(xiàn)出的詩(shī)人形象。

答：__________________________________________________

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解析　解答此題一要注意風(fēng)景特點(diǎn),，二要注意詩(shī)人的態(tài)度。江面驚險(xiǎn),，詩(shī)人卻能從容“臥”看,，由此可知詩(shī)人的性格特點(diǎn)。

答案　這首詩(shī)塑造了一個(gè)熱愛自然,、悠閑從容,、樂(lè)觀灑脫的詩(shī)人形象。前兩句描寫詩(shī)人所見到的兩岸的壯麗風(fēng)光和驚險(xiǎn)江面,，風(fēng)景如畫,。后兩句寫詩(shī)人冒著大風(fēng)大浪渡江，于飛舟之中靜觀兩岸美景,，一個(gè)“臥”字,，寫盡詩(shī)人安閑自在、樂(lè)觀從容之態(tài),。