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關(guān)于門(mén)球技戰(zhàn)術(shù)的論述 作者：趙玉書(shū) 談?wù)勝惽笆煜?chǎng)地 熟悉場(chǎng)地是比賽獲勝的重要條件之一，即使技戰(zhàn)術(shù)水平再高的球隊(duì),，初來(lái)乍到一塊完全生疏的場(chǎng)地上打球,，也會(huì)感到有許多不盡如人意之處。所以,，每逢大賽許多參賽隊(duì)都會(huì)提前一,、兩天甚至更長(zhǎng)時(shí)間出發(fā)，抓緊賽前機(jī)會(huì)熟悉比賽場(chǎng)地,。 過(guò)去,，沙土場(chǎng)地比較多。但由于修建時(shí)場(chǎng)地基礎(chǔ)部分用料,、施工等環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)格正規(guī),，所以絕大多數(shù)場(chǎng)地平整度較差，加之表層鋪撒的沙土區(qū)別較大,，若不提前熟悉,，將很難適應(yīng)。但沙土場(chǎng)地有其自身特點(diǎn),，那就是用肉眼很容易看出高低起伏的坡度變化,。那時(shí)的熟悉場(chǎng)地，很多人都是蹲在場(chǎng)地的四個(gè)角側(cè)頭觀察,，心里便大致有了數(shù),，再在重點(diǎn)區(qū)域試打上幾桿，看看自球的運(yùn)行軌跡也就差不多了,。 目前,，人造草坪場(chǎng)地逐漸增多，還有帶棚遮陽(yáng)或完全封閉的室內(nèi)場(chǎng)館,。由于從場(chǎng)地基礎(chǔ)建設(shè)到鋪裝草坪都需要較高的費(fèi)用,，所以工程質(zhì)量明顯提高，建好的場(chǎng)地表面看上去都比較平整,。 再好的門(mén)球場(chǎng)地（無(wú)論沙土場(chǎng)地,、草坪場(chǎng)地），沒(méi)有也不可能做到絕對(duì)的平整,。所以,，賽前熟悉場(chǎng)地這一道工序是不可忽視,、不能省略的。就人造草坪場(chǎng)地而言,，應(yīng)當(dāng)怎樣熟悉,、熟悉那些內(nèi)容呢？ 第一,、 摸清場(chǎng)地重點(diǎn)區(qū)域的坡度變化及對(duì)球路的影響 ㈠,、不同方位進(jìn)門(mén)球瞄準(zhǔn)點(diǎn)的修正、鎖定 1,、 從開(kāi)球區(qū)擊球進(jìn)場(chǎng),，除正常力度沿跑道運(yùn)行外，重點(diǎn)是輕（淺）進(jìn)一門(mén)和調(diào)位后自球直抵一門(mén)后一線諸點(diǎn)的測(cè)試,。見(jiàn)（圖一）：   1,、 正常力度進(jìn)場(chǎng)球,，占據(jù)二門(mén)1號(hào)位的測(cè)試,。見(jiàn)（圖三）：    一般新鋪裝的草坪場(chǎng)地,，打起球來(lái)會(huì)感覺(jué)很費(fèi)勁兒,。往往比平時(shí)加一倍的力量擊打，球還是很難到位,。而使用了一,、兩年以上的場(chǎng)地（重點(diǎn)是那種注砂型、塑料草絲的）,，遇上炎熱干燥天氣,，又會(huì)產(chǎn)生每打一桿球都會(huì)感到“揪心”—— 唯恐出界的心理壓力,。因?yàn)殡S著地區(qū)（南、北方）,、季節(jié)和保養(yǎng)程度的變化,，草坪場(chǎng)地的摩擦阻力也在隨時(shí)改變。如果事先不熟悉,，必然會(huì)屢屢出現(xiàn)“不到位”或“沖出界”的現(xiàn)象,。 第三、 摸清草絲的導(dǎo)向性 人造草坪經(jīng)進(jìn)料,、儲(chǔ)備,、編織、包裝,、捆扎,、存放、裝卸,、運(yùn)輸……等多道工序,，加之溫度、濕度的變化影響,，剛剛打開(kāi)包裝,、鋪設(shè)完畢時(shí)，本應(yīng)直立向上的草絲會(huì)向著某個(gè)方向嚴(yán)重傾倒,，其恢復(fù)期一般在1—3個(gè)月左右甚至更長(zhǎng),。正因?yàn)槲覀冇萌庋劭吹降闹皇且黄G，而看不到也看不出草絲的明顯傾倒,，所以球體在上面的運(yùn)行軌跡就會(huì)出現(xiàn)明顯的“弧型線”,。 比如：草絲向右側(cè)傾倒時(shí)，自球若位于二門(mén)前正中線上,，要想擊球過(guò)門(mén)的瞄準(zhǔn)點(diǎn)就有可能應(yīng)當(dāng)鎖定在里門(mén)柱里側(cè)2—3個(gè)球的位置上,。否側(cè)，正瞄正擊,，自球的運(yùn)行軌跡就會(huì)畫(huà)一個(gè)大的“弧型線”最終擦外門(mén)柱外側(cè)而過(guò)甚至滑出界外,。見(jiàn)（圖六）：  有些草坪,，特別是那種注沙型塑料草絲的場(chǎng)地,，使用一年半載后，草絲就已被基本磨平,。室外氣溫稍一偏高,、特別是炎熱干燥天氣，閃擊時(shí)就會(huì)出現(xiàn)踩不住、放不住球的現(xiàn)象,。遇此情況,，最好的辦法只有“放棄閃帶”、“就近閃出”,，否則反復(fù)改踩改放或勉強(qiáng)操作,，極易發(fā)生閃擊犯規(guī)。解決的辦法：一是在踩球的方式方法上做些改進(jìn),；再就是賽前或場(chǎng)次間歇時(shí)間往場(chǎng)地上少許噴水,。 勸君多練幾種球 近年來(lái)，隨著門(mén)球技戰(zhàn)術(shù)水平的普遍提高,，特別是觀看大型比賽,、記錄多屆球王爭(zhēng)霸賽重要場(chǎng)次的比賽實(shí)況并制作復(fù)盤(pán)資料，使我深感：任何一位門(mén)球愛(ài)好者,，不下一番苦功,，沒(méi)有相當(dāng)?shù)墓Φ祝朐谖磥?lái)的門(mén)球賽場(chǎng)上爭(zhēng)雄稱霸,，絕非易事,！ 如今，門(mén)球界能人輩出,，高手如云,。這些年來(lái)給我個(gè)人印象比較深刻的如：徐衛(wèi)國(guó)的穩(wěn)重，老練,，謙和,，認(rèn)真,；楊 棟的含蓄,，柔韌,，周密,，連貫,；唐心輝的激情,，投入,，靈活，果敢,；郭 博的機(jī)智,，細(xì)膩,，堅(jiān)韌，瀟灑……等等,，都從不同角度彰顯了不同地區(qū),、各個(gè)流派的獨(dú)特風(fēng)格和特色。 如今的賽場(chǎng),，一球決勝負(fù),、一桿定乾坤的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。但這一球一桿確都難度比較大,，要求比較高,。其特點(diǎn)是：邊 —— 目標(biāo)球貼邊靠角；遠(yuǎn) —— 距離多在8米以上甚至更遠(yuǎn),；孤 —— 多為孤立的單球目標(biāo),。這些都對(duì)參賽者的技術(shù)和心理素質(zhì)提出了更高的要求。 為此,，我建議有志勇攀高峰者不妨多練練如下幾種球： 第一,、 直攻類(lèi) ㈠、進(jìn)一門(mén)后拔釘子,，再斜過(guò)二門(mén)利用接應(yīng)球繼續(xù)擴(kuò)大戰(zhàn)果,。見(jiàn)（圖一）：  file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2C26.tmp.png ㈡、斜過(guò)二門(mén)后,，強(qiáng)攻三門(mén)1號(hào)位距邊線20─30厘米的占位球或一桿沖過(guò)三門(mén)再殺回馬槍,，打掉門(mén)周對(duì)方球。見(jiàn)（圖二）：  file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2C46.tmp.png ㈢,、輕進(jìn)一門(mén),，遠(yuǎn)攻三門(mén)前不到位的孤球或距離4/3腰、四角2米左右的孤球,、錯(cuò)位球,。見(jiàn)（圖三）：  file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2C66.tmp.png ㈣、輕進(jìn)一門(mén),，強(qiáng)攻三門(mén)1號(hào)位距離邊線20─30厘米的孤球,、錯(cuò)位球或距離1/3腰10--20厘米的目標(biāo)。見(jiàn)（圖四）：  file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2C77.tmp.png ㈤,、進(jìn)一門(mén)后,，采取頂撞換位或側(cè)擠留球的打法除掉對(duì)方在二門(mén)1、0,、2號(hào)位的守門(mén)球,。見(jiàn)（圖五）：  file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2C88.tmp.png ㈥、攻擊10米以上不同方位、角度對(duì)方靠近邊角的孤立（關(guān)鍵）球,，或與其同歸于盡,。 ㈦、進(jìn)一門(mén)并沖過(guò)二門(mén)后,，遠(yuǎn)攻三門(mén)前1,、2米距邊線約50厘米左右或靠近4/3腰、四角距邊1米左右的孤球,、錯(cuò)位球,。見(jiàn)（圖六）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2C98.tmp.png ㈧、斜過(guò)三門(mén)后,，強(qiáng)攻對(duì)方在二門(mén)前后或跑道遠(yuǎn)位點(diǎn)的接應(yīng)球,。見(jiàn)（圖七）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2CA9.tmp.png ㈨、尷尬境地的繼續(xù)強(qiáng)攻 ——無(wú)論從何處發(fā)起擦邊攻擊,，自球一旦落位不理想,，處于“前不著村、后不著店”,，距離靠近邊線的目標(biāo)球5,、6米甚至7、8米,，“欲攻不利,、欲退不忍”時(shí)，繼續(xù)強(qiáng)攻,。見(jiàn)（圖八）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2CC9.tmp.png 第二,、 擦攻類(lèi) ㈠、進(jìn)一門(mén)后利用遠(yuǎn)位接應(yīng)球殺回馬槍,，擦攻打掉對(duì)方在一門(mén)后的近位接應(yīng)球 ,。見(jiàn)（圖九）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2CDA.tmp.png ㈡、進(jìn)一門(mén)后,，擦擊遠(yuǎn)位接應(yīng)球,，奪取二門(mén)控制權(quán)。見(jiàn)（圖十）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2CEA.tmp.png ㈢,、進(jìn)一門(mén)后,，擦擊中位接應(yīng)球左右開(kāi)弓，奪取二,、三門(mén)及四角區(qū)控制權(quán),。見(jiàn)（圖十一）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2CFB.tmp.png ㈣、輕進(jìn)一門(mén),，擦擊近位接應(yīng)球奪取三門(mén)及四角區(qū)的控制權(quán),。見(jiàn)（圖十二）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2D0C.tmp.png ㈤,、從三中、三中半起桿，擦攻二、三門(mén)及一門(mén)后遠(yuǎn)位接應(yīng)球,。見(jiàn)（圖十三）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2D1C.tmp.png ㈥,、自球與靶球相距2—4米的薄,、厚擦邊球,。 ㈦,、自球與靶球相距15厘米—1.2米的正,、側(cè)向擦頂球。 第三,、 閃擊類(lèi) ㈠,、8米以上距離的閃帶雙飛（含必要時(shí)的“斷臂拆橋”—— 因技術(shù)偶有失誤或戰(zhàn)術(shù)臨機(jī)應(yīng)變，致使己方某個(gè)球有被對(duì)方利用,、擴(kuò)大戰(zhàn)果的潛在危險(xiǎn)時(shí),，果斷地利用對(duì)方球予以“自殘”閃帶雙飛。）見(jiàn)（圖十四）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2D3D.tmp.png ㈡,、8米以上距離閃擊撞柱,，撞柱未果確保己方球貼邊隱蔽不出界,。見(jiàn)（圖十五）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2D4D.tmp.png ㈢,、8米以上距離“大刁角”閃送過(guò)門(mén)。見(jiàn)（圖十六）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2D5E.tmp.png ㈣,、8米以上距離的“似障閃帶”和“致盲閃帶”,。見(jiàn)（圖十七）： ㈤、2—3米距離的“閃頂換位”和“側(cè)閃留球”,。見(jiàn)（圖十八）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2D7F.tmp.png 第四,、 自助類(lèi) ㈠、巧妙利用門(mén)周隨機(jī)球,，“自助制造”過(guò)門(mén)雙桿,。這種自助雙桿球類(lèi)型很多，僅舉如下四例,。見(jiàn)（圖十九）A,、B、C,、D： (A) 移球門(mén)后,，續(xù)擊過(guò)門(mén)雙桿 A撞擊B，用B將門(mén)側(cè)的C閃擠到門(mén)后恰好與A隔門(mén)相對(duì),，A續(xù)擊過(guò)門(mén)撞擊C成雙桿,。 file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2D9F.tmp.png (B) 移球靠柱，過(guò)門(mén)雙桿 A撞擊B,，用B側(cè)擠C,，使C移位恰好貼靠門(mén)柱里側(cè)，A再擦擊D到門(mén)前,，然后過(guò)門(mén)并撞擊貼門(mén)柱的C成雙桿,。 file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2DB0.tmp.png (C) 移球制角,，續(xù)擊側(cè)撞分球過(guò)門(mén)雙桿 A撞擊B，用B側(cè)擠C使其向里側(cè)稍移位,，A續(xù)擊側(cè)撞C分球過(guò)門(mén)成雙桿,。 file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2DC1.tmp.png (D) 閃撞門(mén)前球到門(mén)后與自球相對(duì)，續(xù)擊過(guò)門(mén)雙桿 A撞擊B,，用B將C閃撞過(guò)門(mén)恰與自球相對(duì),，再過(guò)門(mén)撞擊C成雙桿。 file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2DD1.tmp.png ㈡,、巧妙利用場(chǎng)上隨機(jī)球,，調(diào)位找角再攻擊。見(jiàn)（圖二十）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2DE2.tmp.png ㈢,、巧妙利用場(chǎng)上隨機(jī)球,，輕磕側(cè)閃制角再攻擊。見(jiàn)（圖二十一）： file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2E02.tmp.png 其他如：順線（邊）爬的薄擦邊球,，用逆向錘頭打的縮桿球,、定位球……等不必贅述。 在“以打代練,、以玩代練”中自覺(jué)訓(xùn)練 （探 索 與 思 考） “要想打好門(mén)球，惟有苦練”—— 這是門(mén)球人經(jīng)多年實(shí)踐所形成的共識(shí),。但現(xiàn)實(shí)情況卻不盡然,，我曾用“神州大地走遍，到處都在鏖戰(zhàn),；打得一塌糊涂,，少見(jiàn)有人苦練”的順口溜形容各地平時(shí)門(mén)球場(chǎng)、門(mén)球人的現(xiàn)狀,。縱觀30多年的中國(guó)門(mén)球史,，之所以技術(shù)滯后,、戰(zhàn)術(shù)老套,，與積重難返、習(xí)以為常的“以打代練,、以玩代練”不無(wú)關(guān)系,。 當(dāng)然，做為一項(xiàng)適合中老年人群的社會(huì),、大眾性體育活動(dòng),，特別是那些七老八十的老球友，再要求他（她）們苦練,、巧練,、認(rèn)真練是不現(xiàn)實(shí)的。老球友們每天來(lái)到門(mén)球場(chǎng),，打一打,、玩一玩，融入自然,，活動(dòng)筋骨,，圖個(gè)健康快樂(lè)，無(wú)可厚非,。問(wèn)題的癥結(jié)在于：日復(fù)一日,，年復(fù)一年地“以打代練、以玩代練”一旦形成風(fēng)氣,，養(yǎng)成習(xí)慣,，固為模式,，“練”字就會(huì)在幾乎所有人的心中逐漸被忽視,、被遺忘、被歧視,、被淘汰,。想練的人也無(wú)法練、不能練,、不敢練……,。眼下，只要有人提出要搞訓(xùn)練,，立即就會(huì)聽(tīng)到“練什么,？！”,、“逞什么能,？！”的反對(duì)聲,，類(lèi)似現(xiàn)象并非鮮見(jiàn),。 我的觀點(diǎn)是：既然“以打代練、以玩代練”已成風(fēng)氣、積重難返,。做為想練球,、想提高技戰(zhàn)術(shù)水平的人，就只能承認(rèn)現(xiàn)實(shí),、尊重現(xiàn)實(shí),，采取利用現(xiàn)實(shí)、順?biāo)浦?、靈活應(yīng)變的方法,，做到在“以打代練、以玩代練”中自覺(jué)訓(xùn)練,。其策略和方法如下： 第一,、宣傳一個(gè)觀點(diǎn)——不計(jì)輸贏，重在練,。 老球友們?cè)谝粔K打球,，誰(shuí)都想贏，且對(duì)分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較,。曾見(jiàn)不少人打完一場(chǎng)球后,，站到記分牌前掰著手指算分，甚至相互爭(zhēng)執(zhí),，真可謂“分兒,、分兒，擊球員的命根兒”,。通常是贏的一方揚(yáng)眉吐氣,，笑逐顏開(kāi)。輸?shù)囊环洁洁洁爨?，怨天尤人,。球?chǎng)上為了多得1、2分,，竟有人耍小聰明,，搞小動(dòng)作，使得球場(chǎng)陋習(xí)大行其道,，大顯神通,。 面對(duì)難以改變的現(xiàn)實(shí)，怎么辦,？我的做法是：要在打,、玩的過(guò)程中堅(jiān)持不懈、不厭其煩地反復(fù)宣傳如下觀點(diǎn)： ★不練基本功,，技術(shù)不過(guò)硬,，一打就想贏，絕對(duì)不可能！ ★輸也罷,、贏也罷,，多得幾分能頂啥？趁著身板還硬朗,，不如自覺(jué)練兩下,！ ★不輸房子不贏地，勝負(fù)對(duì)咱沒(méi)意義,；得分多少有啥用,，健康長(zhǎng)壽是目的！ ★反應(yīng)遲鈍,，腿腳不便,，技術(shù)下滑，已是開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭,；平時(shí)多練,，不為提高，只想技術(shù)下滑的速度盡量減緩,！ 空喊口號(hào),，單純說(shuō)教不管用，也沒(méi)人聽(tīng),。要依托老球友親密無(wú)間的特殊關(guān)系,，抓住打、玩過(guò)程中每一桿好球和每一次失誤的機(jī)會(huì),，循循善誘地幫其分析原因,，找出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。最終歸納到“不練基本功,，打球別想贏”上來(lái),。慢慢引導(dǎo)大家在平時(shí)打,、玩中要不計(jì)輸贏，重在練,。事實(shí)證明：這種春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的擺事實(shí)講道理，說(shuō)服,、引導(dǎo),、感化工作，將隨著時(shí)間的推移慢慢為越來(lái)越多的老同志所接受,。 第二,、樹(shù)立一種觀念——利用打、玩，自覺(jué)練,。 能否做到在“以打代練,、以玩代練”中自覺(jué)訓(xùn)練，完全取決于個(gè)人,。如果你每天來(lái)到門(mén)球場(chǎng)都是毫無(wú)目的地打,、打、打,，甚至是瞎打,、胡打、亂打……,，那只能是隨波逐流混日子,。一個(gè)想練球、想提高技戰(zhàn)術(shù)水平的人,，必須嚴(yán)格要求自己,。面對(duì)“以打代練、以玩代練”這一無(wú)力改變的現(xiàn)實(shí),，就要好好琢磨琢磨如何做到“身在其中,，唯我獨(dú)醒；順?biāo)浦?，為我所用”—?一擊一閃細(xì)膩操作：站好位,、瞄好準(zhǔn)、穩(wěn)起桿,、控好力,，認(rèn)真打好每一桿，杜絕馬虎和隨意,。一舉一動(dòng)嚴(yán)守規(guī)則：自我默計(jì)10秒,，跟球到位小跑，擯棄球場(chǎng)陋習(xí),，偶有犯規(guī)自曝,。 不少老同志的實(shí)踐證明：只要堅(jiān)持自覺(jué)苦練、自覺(jué)從嚴(yán),，在“以打代練,、以玩代練”中同樣可以磨練自己，提高技藝,。 第三,、掌握一套方法——打破常規(guī)，大膽練,。 平時(shí)老同志們?cè)谝黄鸫蚯?，絕大多數(shù)人都是“看重分,、計(jì)較分、早搶分,、多得分”,。場(chǎng)上經(jīng)常聽(tīng)到類(lèi)似的話語(yǔ)：“我還沒(méi)過(guò)門(mén)那！”,；“把我的球放在正門(mén),，離門(mén)近一點(diǎn)兒！”,；“先送過(guò)門(mén)再說(shuō),，管他死活呢！”,；“我要打不上怎么辦,？不如先過(guò)門(mén)得分！”……,。這種不慮全局,、不計(jì)后果、只顧眼前,、只想得分的做法,，既無(wú)緣競(jìng)技,，又有違康樂(lè),。更為可惜的是在一片“抓分,、得分、搶分”聲中,，使許多在實(shí)戰(zhàn)中本應(yīng)打,、擦、閃,，恰好可以練技術(shù),、練戰(zhàn)術(shù)、練膽識(shí),、練謀略的絕好機(jī)會(huì)被白白丟失,、葬送了！ 要想在“以打代練,、以玩代練”中自覺(jué)訓(xùn)練,，就必須在“不計(jì)輸贏，重在練”的思想指導(dǎo)下,，打破常規(guī)大膽練。要做到這一點(diǎn),，首先是要講清局部與全局,、要分?jǐn)?shù)與練技術(shù)的關(guān)系,；再就是要鼓勵(lì)老同志消除顧慮大膽打、大膽擦,、大膽閃,，勝負(fù)輸贏別在意。下面試舉例說(shuō)明： 例一：見(jiàn)（圖一） 輪及⑥球起桿,，紅方⑦球在三門(mén)前已有過(guò)三門(mén)的雙桿球,。實(shí)戰(zhàn)中遇到這種情況，白方首先考慮的應(yīng)當(dāng)是如何打掉（破壞）⑦球的雙桿,。而平時(shí)玩球,，不少老同志就會(huì)感到⑥球距離⑦球比較遠(yuǎn)；⑦球靠邊不好打……,，往往是把⑧球閃送靠邊隱蔽（能否送到位很難說(shuō)）,，自球過(guò)二門(mén)后也貼邊靠角躲避。但從圖示看,，有兩種可行的打法（當(dāng)然難度都比較大,，對(duì)技術(shù)要求比較高）： 一是⑥球側(cè)撞⑧球打成門(mén)前分球過(guò)門(mén)雙桿；把⑧球閃送到⑨球處,，自球用兩桿打掉⑦球后再過(guò)三門(mén)打成第二個(gè)雙桿,，用①球閃帶③球雙飛；再用兩桿拿?、馇蛩偷蕉T(mén)前,，最后回頭接應(yīng)⑧球過(guò)三門(mén)。見(jiàn)例一（方案一）： 二是⑥球直接擦擊⑧球向三門(mén)挺進(jìn),，把⑧球放在三門(mén)前,；自球視情撞擊⑦球、也可與其同歸于盡,。待⑧球過(guò)三門(mén)打成雙桿,，處理完⑨球后回找⑩球威懾攻擊紅方③球。這樣也可保持場(chǎng)上主動(dòng)權(quán),。見(jiàn)例一（方案二）： 例二：見(jiàn)（圖二） 白方④球起桿,，本應(yīng)④、②,、⑧三個(gè)球撞柱先得15分,。但尚未過(guò)二門(mén)的紅方⑤號(hào)球很有可能打出雙桿，從而成為場(chǎng)內(nèi)極富殺傷力的關(guān)鍵球,。為了抓住這一練技術(shù),、練膽量的絕好機(jī)會(huì)，同樣可以采取放棄得分,、轉(zhuǎn)為強(qiáng)攻破敵的打法,。 一是④球先把②球送給⑥球,，然后擦擊⑧球靠向二門(mén)前的⑦球；把⑧球閃送到①球外側(cè)（用以威懾紅方⑨球）,；撞擊⑦球閃帶⑤球雙飛,，再接⑧球。見(jiàn)例二（方案一）： 二是④球先用②球閃帶⑦球,，若未果再擦擊⑧球靠近⑦球,；送⑧球控制⑨球，最后撞擊⑦球閃帶⑤球雙飛,，回接⑧球（必要時(shí)④球也可與⑦球同歸于盡）,。見(jiàn)例二（方案二）： 仔細(xì)觀察打（玩）球時(shí)的場(chǎng)上雙方態(tài)勢(shì)，類(lèi)似的例子（練球機(jī)會(huì)）很多很多,，無(wú)須贅述,。每當(dāng)遇到可資利用的戰(zhàn)機(jī)，我都會(huì)習(xí)慣性地鼓勵(lì)老球友“要球不要分,，這么好的機(jī)會(huì),，為什么不練！打不好沒(méi)關(guān)系,！”,。 所謂“打破常規(guī)”有兩層含義：一是擯棄“只顧得分”的常規(guī)玩法，鼓勵(lì)老同志利用有利態(tài)勢(shì),、抓住機(jī)遇,，大膽遠(yuǎn)沖、擦攻,、閃帶,；二是舍棄實(shí)戰(zhàn)中的常規(guī)打法，只要遇到有利于遠(yuǎn)攻的錯(cuò)位球,、密集球,；有便于擦邊進(jìn)攻的制角球（哪怕自球與靶球的距離稍遠(yuǎn)些）和應(yīng)該予以閃帶攻擊的對(duì)方關(guān)鍵球，都要啟發(fā),、鼓勵(lì)老同志丟下包袱（勿慮勝負(fù)輸贏）,、放開(kāi)膽子（打好打壞沒(méi)關(guān)系）大膽進(jìn)攻、放開(kāi)練球,。 第四,、達(dá)到一個(gè)目的——潛移默化，天天練,。 通過(guò)堅(jiān)持不懈地大力宣傳“不計(jì)輸贏,，重在練”的觀點(diǎn)，逐步讓更多的老同志趨于認(rèn)同,；進(jìn)而樹(shù)立“利用玩,、打,，自覺(jué)練”的觀點(diǎn),；再加上先易后難,、由近到遠(yuǎn)、量力而行,、行之有效的一套“打破常規(guī),，大膽練”的靈活具體的方法，讓老同志們看到效果,、嘗到甜頭,，就能引起老同志的練球興趣，激發(fā)他們自覺(jué)練的熱情,。表面看來(lái),，雖然還是每天一如往常地打、打,、玩,、玩，實(shí)際上確是以大家喜聞樂(lè)見(jiàn),、易于接受的變通方式進(jìn)行著天天練,。最終達(dá)到：想練的人——練技術(shù)、練戰(zhàn)術(shù),、練膽識(shí)——全面提高,；老同志們既玩的高興,，利于健身,，又能延緩個(gè)人技術(shù)水平的急速下滑。 戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的幾個(gè)要點(diǎn) 作者： 清心拂塵 戰(zhàn)術(shù)是門(mén)球的根基,，科學(xué)合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)是組織有效進(jìn)攻和積極防御的關(guān)鍵，是取勝的根本保障,，怎樣才能做到呢,？我認(rèn)為應(yīng)從六個(gè)字上做文章，即抓,、靜,、敢、早,、合,、靈上下功夫, 一，抓： 就是善于撲捉戰(zhàn)機(jī),，戰(zhàn)機(jī)具有很強(qiáng)的時(shí)間性,，表現(xiàn)在瞬間出現(xiàn)，瞬間即逝,。善于抓住戰(zhàn)機(jī)是取得勝利的前提,，抓戰(zhàn)機(jī)要再創(chuàng)、尋,、等上,，下功夫。當(dāng)戰(zhàn)機(jī)出現(xiàn)時(shí)，要不失時(shí)機(jī)的果斷出擊,，才會(huì)取得勝利,。 定向定位 精確指揮 “三百平米,，紅白對(duì)壘,，擊閃沖殺，攻防兼?zhèn)洹?。這是對(duì)紅,、白兩軍斗智斗勇斗謀，比技術(shù),、比戰(zhàn)術(shù),、比心態(tài)的門(mén)球競(jìng)技的形象描述。門(mén)球比賽的最大特點(diǎn)是——人和球始終處于動(dòng)態(tài)變化之中,。尤以球體的移動(dòng)和靜止都必須有著十分精確的“向”和“位”的概念和要求,，并依此構(gòu)成戰(zhàn)術(shù)；否則將是一盤(pán)散沙,，成為被攻擊的目標(biāo),，招致慘敗。實(shí)踐證明：臨場(chǎng)指揮員總是在想盡辦法,、費(fèi)盡口舌,，盡量把每個(gè)球的去向和落點(diǎn)給擊球員交代清楚。但是在300平米的門(mén)球場(chǎng)地上,，又很難做到使用最精煉的語(yǔ)言來(lái)精確描述每個(gè)球的具體去向（即定向）和具體落點(diǎn)（即定位）,。再加上某些隊(duì)員的頭腦中缺乏“術(shù)位意識(shí)”，因而造成的“錯(cuò)位球”,、“密集球”“不到位球”,、“羊拉屎球”……屢見(jiàn)不鮮。 “術(shù)位意識(shí)”是門(mén)球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要內(nèi)容之一,。戰(zhàn)術(shù)與球位,，兩者是相輔相成、相互制約的關(guān)系——簡(jiǎn)言之：術(shù)定位,，位生術(shù),，術(shù)依位，位制術(shù),?；蛟唬盒g(shù)變位移，位變術(shù)異,。門(mén)球人都知道：位是門(mén)球戰(zhàn)術(shù)的命根子,。 為了解決這一指揮難題，讓指揮員的指令更精煉,、更精確,，讓擊球員聽(tīng)的更清楚,、更明白，我把門(mén)球場(chǎng)地中通常使用最多的一些區(qū),、位,、點(diǎn)、線做了一番歸納整理,。見(jiàn)《門(mén)球場(chǎng)地定向定位指揮示意圖》 為了便于記憶和使用,，請(qǐng)記住如下兩句話： 1 、4 ,、4 , 1 ,、3 、3 ,； 1 7 , 角 柱 記 心 間,。 具體解釋如下： ★“ 1、4,、4”中的“1”—— 指的是一個(gè)中柱,。第一個(gè)“4”—— 指的是場(chǎng)地的4個(gè)角（即一角、二角,、三角、四角）,。第二個(gè)“4”—— 指的是場(chǎng)地四條邊線上的“4個(gè)腰”：即1/3腰﹝一角與三門(mén)間的腰部﹞,，2/2腰﹝二角與二門(mén)間的腰部﹞，3/2腰﹝三角與二門(mén)間的腰部﹞,，4/3腰﹝四角與三門(mén)間的腰部﹞,。 ★“1、3,、3”中的“1”—— 指的是一個(gè)“內(nèi)21”位,。第一個(gè)“3”—— 指的是3個(gè)球門(mén)。第二個(gè)“3”—— 指的是3個(gè)球門(mén)后的3個(gè)“區(qū)”（即一門(mén)后的一區(qū),，二門(mén)后的二區(qū),，三門(mén)后的三區(qū)）。 ★“1 7”的含義是：一門(mén),、二門(mén),、三門(mén)都分別有0號(hào)、1號(hào),、2號(hào)三個(gè)位（分別稱為10,、11、12,；20,、21、22；30,、31,、32）；在一線上有“一中”（即一線中部）和“一中半”（即一中到二角的中間位）,；在三線上有“半三中”（即從三角到三中的一半） ,、“三中”（即三線中部）和“三中半”（即三中到四角的中間位）；在一門(mén)后的進(jìn)場(chǎng)跑道上有近位,、中位,、遠(yuǎn)位3個(gè)通常使用的接應(yīng)點(diǎn)。以上這些區(qū),、位,、點(diǎn)加起來(lái)恰好是“17”個(gè)。 ★“角柱”的含義是：就場(chǎng)地的4個(gè)角對(duì)應(yīng)中柱的連線而言,，一角對(duì)應(yīng)中柱的連線稱為“一柱”,，依次類(lèi)推分別稱為“二柱”、“三柱”,、“四柱”,，其距離均為12·5米。比如教練員說(shuō)：“一柱5”——意思是指從場(chǎng)地一角算起與中柱連線方向上的“5米”處（見(jiàn)附圖）,。又比如“四柱8”——意思是指從場(chǎng)地四角算起與中柱連線方向上的“8米”處（見(jiàn)附圖）,。 若遇有隨機(jī)球需要靠向邊角疏散隱蔽怎么辦？無(wú)論隨機(jī)球在場(chǎng)內(nèi)什么位置,，需要靠向邊角疏散隱蔽時(shí),，指揮員只需說(shuō)：“貼（靠）邊”兩個(gè)字，意思就是依擊球員的站立點(diǎn)垂直面對(duì)邊線而言,，將球擊,、閃到貼近邊線處?！白?貼（靠）邊”—— 指的是把球擊,、閃到垂直面對(duì)邊線向左移動(dòng)1米的貼邊處；“右5貼（靠）邊”—— 指的是把球擊,、閃到垂直面對(duì)邊線向右移動(dòng)5米的貼邊處,；依此類(lèi)推。 下面舉例說(shuō)明《門(mén)球場(chǎng)地定向定位指揮系統(tǒng)》的使用及教練員如何精簡(jiǎn)指揮用語(yǔ),。見(jiàn)下面附圖（定向定位指揮系統(tǒng)實(shí)用示例）： 如圖所示：開(kāi)局布陣,，紅方打二門(mén)占位、隔門(mén)結(jié)組戰(zhàn)術(shù),。白方則打三門(mén)阻擊、二層占位戰(zhàn)術(shù),。比賽開(kāi)始,，紅方①號(hào)球進(jìn)場(chǎng)，教練員只需下達(dá)指令：“21”,，1號(hào)隊(duì)員自然明白應(yīng)盡量貼近二線占領(lǐng)二門(mén)1號(hào)位據(jù)隘扼守,。⑨號(hào)球進(jìn)場(chǎng)后也只需說(shuō)“二區(qū)”兩個(gè)字（可附以簡(jiǎn)潔明快的手勢(shì)指向）就已將其應(yīng)去的方向、應(yīng)到的落點(diǎn)交代清楚,。那種平時(shí)比賽中常見(jiàn)的“掌握好力度,，千萬(wàn)別出界，你的球到哪兒哪兒去,！”甚至教練員還要立即跑到球的落點(diǎn)附近用手指點(diǎn)……等千叮嚀萬(wàn)囑咐,，唯恐失誤的話語(yǔ)和動(dòng)作則純屬多余。白方④號(hào)球進(jìn)場(chǎng),，教練員按照戰(zhàn)術(shù)預(yù)案和通常套路,，只需手往三門(mén)方向一指說(shuō)一句：“31”（或“30”,、“4/3腰”）就行了，4號(hào)隊(duì)員就應(yīng)明白執(zhí)行三門(mén)阻擊任務(wù),。⑧號(hào)球進(jìn)場(chǎng),，做為隊(duì)員心中自應(yīng)清楚要執(zhí)行的任務(wù)是“二層占位”兼“拔釘奪隘”。教練員可視其落點(diǎn)分別使用“二層占位”,，“拔釘占位”,，“沖門(mén)占位”進(jìn)行具體部署。最后⑩號(hào)球進(jìn)場(chǎng),，教練員只需說(shuō)“接②”或“就地接②”即可,，10號(hào)隊(duì)員自然明白要將自球留在一區(qū)接應(yīng)尚未進(jìn)場(chǎng)的②號(hào)球。接下來(lái)的雙方搏弈,，盡管情況復(fù)雜,，瞬息萬(wàn)變，只要球隊(duì)訓(xùn)練有素,，每桿每球,，一招一式都可以使用熟記于心中的“區(qū)、位,、點(diǎn),、線”最大限度地精練指揮用語(yǔ)，相互默契配合,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)實(shí)力,，取得最佳戰(zhàn)績(jī)。 門(mén)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)文明高雅的大眾體育項(xiàng)目,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)并做到人性化。要想贏球,，必須充分發(fā)揮集體（團(tuán)隊(duì)）的智慧,。要么“多頭指揮、爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵”,、“一個(gè)喇叭,、五個(gè)啞巴”；要么“定向定位,、精確指揮,，心有靈犀、配合默契”,，孰重孰輕,，門(mén)球人應(yīng)當(dāng)有一個(gè)明確的判斷。 試論“自助意識(shí)” “自助意識(shí)”是門(mén)球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要內(nèi)容之一,，它更加強(qiáng)調(diào)擊球員的思維敏捷和靈活應(yīng)變能力,。我個(gè)人習(xí)慣把它稱為“門(mén)球自助餐”。 所謂“門(mén)球自助餐”就是在賽場(chǎng)上利用身邊的兩至三個(gè)隨機(jī)球,，由擊球員充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，自調(diào)、自找,、自造、自打,，續(xù)擊形成攻勢(shì),，并取得預(yù)想效果。其理論依據(jù)是：群球蘊(yùn)勢(shì),，勢(shì)在人為,，理勢(shì)成攻，惟攻制勝,。,?！伴T(mén)球自助餐”基于門(mén)球隊(duì)員堅(jiān)實(shí)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和強(qiáng)烈的求勝欲望?？康氖怯|景生情的巧妙構(gòu)思，打破常規(guī)的大膽設(shè)想,，嫻熟老練的細(xì)膩操作和得心應(yīng)手的駕馭本領(lǐng),。成功的“門(mén)球自助餐”具有魔幻般的威力，既可用來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)大鞏固優(yōu)勢(shì)方的主控地位,，又可用于扭轉(zhuǎn)乾坤,，改變劣勢(shì)方的被動(dòng)局面,。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)其戰(zhàn)術(shù)價(jià)值，努力鉆研其特點(diǎn)規(guī)律,，刻苦練就其調(diào)控技能，熟練掌握其運(yùn)用之道,。 下面介紹一個(gè)實(shí)際戰(zhàn)例,，用以說(shuō)明“門(mén)球自助餐”在賽場(chǎng)取勝中的至關(guān)重要作用,，題目叫做《巧用“門(mén)球自助餐”,，最后一桿定勝局》。 山西選手郭博在一場(chǎng)比賽中,，始終落后對(duì)方2,、3分。當(dāng)比賽即將結(jié)束前不足20秒時(shí),，對(duì)手出現(xiàn)了一次致命性的失誤,。場(chǎng)上態(tài)勢(shì)見(jiàn)（附圖）：⑧號(hào)球在四角附近撞擊三門(mén)前的⑩號(hào)球，不慎擊空停在了三門(mén)后里側(cè)約3米處,。郭 博的⑨號(hào)球當(dāng)時(shí)位于三角,。裁判員呼叫：“9號(hào)！”后,，郭 博沒(méi)有立即起桿擊球,，而是首先觀察了一下三門(mén)前后的落球部局，然后迅速擇決自己的運(yùn)作方案：第1桿,、擦擊⑦號(hào)球右側(cè)奮力向三門(mén)方向挺進(jìn),，用⑦號(hào)球閃帶對(duì)方的⑩號(hào)球雙飛出界,；第2桿、撞擊⑥號(hào)球,，用⑥號(hào)球仔細(xì)瞄準(zhǔn)側(cè)閃⑧號(hào)球（兩球距離約6米）,，使⑧號(hào)球向門(mén)后方向移動(dòng)約1·5米；第3桿,、自球過(guò)三門(mén)恰壓在四線上,；第4桿、擦擊⑧號(hào)球左側(cè)靠近中柱,，又用⑧號(hào)球閃帶⑥號(hào)球雙飛出界,；第5桿、自球撞柱,。 由于他設(shè)計(jì)精密,，操作細(xì)膩，桿起桿落,，恰到好處,，最終竟以1分之差險(xiǎn)勝對(duì)手。從郭 博最后一桿球的運(yùn)作過(guò)程看：用⑥號(hào)球側(cè)閃⑧號(hào)球,、促使⑧號(hào)球向三門(mén)后移位,、為自己最終實(shí)現(xiàn)撞柱創(chuàng)造條件、埋下伏筆,，才是可圈可點(diǎn)的精彩之處,。如果沒(méi)有⑧號(hào)球搭橋引路，就存在失掉比賽的可能性,。恰恰是這一“門(mén)球自助餐”的巧妙運(yùn)用,，使比賽畫(huà)上了完滿的句號(hào)！ “門(mén)球自助餐”就是要做到無(wú)中生有,，平中出奇,。在雜亂無(wú)章的群球中尋覓可資利用的蛛絲馬跡，理出具有戰(zhàn)術(shù)價(jià)值的攻勢(shì)潛能,，把場(chǎng)上每一個(gè)球的潛在戰(zhàn)術(shù)價(jià)值發(fā)揮到極致,。所有這些，在一般人看來(lái)純屬預(yù)料之外,，但用門(mén)球人的戰(zhàn)術(shù)思維去探究,，一切又都在情理之中。 “門(mén)球自助餐”具有如下四種特性： 一是隨機(jī)性,。俗話說(shuō)，球無(wú)定勢(shì),。賽場(chǎng)上三個(gè)左右的群球大都是隨機(jī)形成的,。竟管我們一直是在有意,、定向、定點(diǎn)聚球,，實(shí)際落點(diǎn)很難精確控制,。因此，實(shí)戰(zhàn)中就只好有幾個(gè)算幾個(gè),，遇到什么情況就做什么條件下的自助餐,。 二是可塑性。面對(duì)兩,、三個(gè)隨機(jī)球,，不同的人（指技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)意識(shí),、心理素質(zhì)的差距）會(huì)立即產(chǎn)生不同的聯(lián)想,，理出不同的調(diào)控方案，這說(shuō)明自助餐的可塑性很強(qiáng),。但有一點(diǎn)必須牢牢把握,，那就是要因人、因時(shí),、因勢(shì),、因地制宜，安全穩(wěn)妥實(shí)用,，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),。數(shù)個(gè)方案,，擇其最佳,，既要快出攻勢(shì),，又要出戰(zhàn)術(shù)價(jià)值高、攻擊威攝力最大的攻勢(shì)。 三是時(shí)限性。做自助餐不能一個(gè)人在那里鼓鼓搗搗沒(méi)完沒(méi)了。因?yàn)榍驍?shù)固定,、規(guī)則有法、時(shí)間有限，必須快做快出,。尤其是場(chǎng)上被動(dòng)方，能有自助成勢(shì)的好機(jī)會(huì)實(shí)屬千載難逢,，機(jī)不可失,，時(shí)不再來(lái),。要在規(guī)則允許的時(shí)限內(nèi)抓住時(shí)機(jī),，快出攻勢(shì),。這樣還可為爾后創(chuàng)造更多的自助機(jī)遇,。 四是風(fēng)險(xiǎn)性,?！伴T(mén)球自助餐”的前提條件是要有兩,、三個(gè)隨機(jī)球。若隊(duì)員反應(yīng)不靈敏,，操作不嫻熟,，理不出攻勢(shì)便成為錯(cuò)位、堆球,，為對(duì)方攻擊提供了有利條件,。另外，使用了對(duì)方的鄰號(hào)球必須果斷處置不留后患,。自助餐本身帶有較大的風(fēng)險(xiǎn)性,，千萬(wàn)不可花拳繡腿、華而無(wú)實(shí)或勉強(qiáng)為之,，弄巧成拙,。 比賽中,，掌控了場(chǎng)上絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的一方往往可以最大限度地聚球，加上隊(duì)員有強(qiáng)烈的自助意識(shí)和高超的調(diào)控技能,，劣勢(shì)一方只能任其擺布,，甘當(dāng)觀眾。 門(mén)球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和樹(shù)立,，絕非朝夕之功,，乃是隊(duì)員在長(zhǎng)期訓(xùn)練、比賽過(guò)程中用心體悟,、反復(fù)推敲,、磨煉檢驗(yàn)、逐步深化而成就的,。特別是“門(mén)球自助餐”，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期琢磨,、刻苦練習(xí)才能掌握,。只有做到觸景生情，大膽設(shè)想,，巧妙構(gòu)思,，嫻熟操作，無(wú)中生有,，出人意料,，才能在關(guān)鍵時(shí)刻起到一桿定乾坤的作用。 試談“閃擊”訓(xùn)練 閃擊,，是指踩住自球,，將被撞擊的他球放置于自球旁，通過(guò)擊打自球產(chǎn)生的震動(dòng)使他球移動(dòng),。閃擊,，又是撞擊之后必須進(jìn)行的一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作。比賽中,，依據(jù)場(chǎng)上態(tài)勢(shì)和技戰(zhàn)術(shù)要求,，閃擊的具體操作可謂五花八門(mén)，千差萬(wàn)別,。但萬(wàn)變不離其宗,，針對(duì)目標(biāo)（球或門(mén)、位,、柱）而言,，不外乎正閃、側(cè)閃兩種,。 大家知道：在“限雙”的前提下,，擦邊,、遠(yuǎn)攻、閃帶是門(mén)球賽場(chǎng)上最主要,、最厲害的三種攻擊手段,，關(guān)鍵時(shí)刻都能起到一球決勝負(fù)、一桿定乾坤的作用,。本文僅就閃擊訓(xùn)練談些個(gè)人看法,，愿與球友共商。 閃擊訓(xùn)練,，一般應(yīng)遵循由近到遠(yuǎn),，先易后難，循序漸進(jìn)的原則,。就閃擊的作用（目的）而言,，可分為實(shí)用（或稱技巧）型閃擊和殺傷（或稱攻擊）型閃擊。 第一,、 實(shí)用（技巧）型閃擊,，多用于中、近距離,，是為達(dá)成某種戰(zhàn)術(shù)目的而進(jìn)行的一種富含技巧性的技術(shù)操作,。主要訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)有： 一、正磕換（奪）位,。 一般多用于靠近邊角或球門(mén)附近,，使用己方（或?qū)Ψ剑┣虬褜?duì)方的鄰號(hào)球磕頂出界，實(shí)現(xiàn)換位奪勢(shì),?？捻?shù)木嚯x從幾十厘米到2米左右。如（圖一）（A,、B）所示：③球撞擊⑤球,，用⑤球把二門(mén)1號(hào)位的⑥球磕頂出界，⑤球留在界內(nèi),，并占據(jù)原⑥球的位置,。③球過(guò)二門(mén)后返回靠在門(mén)柱上，為⑤球制造過(guò)門(mén)雙桿球,。 這種閃擊,，要視兩球距離適當(dāng)施力，務(wù)使一出一留,，換位奪勢(shì),。尤其在人造草坪場(chǎng)地，邊線多為一條淺溝,，界外球進(jìn)場(chǎng)很容易臥入溝內(nèi)（恰好壓在線上）,，正磕換位時(shí)更應(yīng)注意施力的掌握,。 二、側(cè)閃留球,。 這是一種常用的一舉兩得的閃擊方法,。瞄準(zhǔn)對(duì)方靠近邊線或壓在邊線上的球的里側(cè)，用己方或尚有利用價(jià)值的對(duì)方球做“炮彈”,，適當(dāng)施力側(cè)閃,，把目標(biāo)球側(cè)閃出界，讓“炮彈”留在界內(nèi),，并為實(shí)施下一步戰(zhàn)術(shù)——送位,、接力、搭橋,、避險(xiǎn)等——預(yù)做鋪墊,。側(cè)閃的距離一般在幾十厘米到2米左右。如（圖二） ：②球用⑥球把⑤球側(cè)閃出界,，⑥球恰移到門(mén)后,，為④球過(guò)三門(mén)后撞柱預(yù)做準(zhǔn)備。 （圖三）①球用⑩球側(cè)閃④球出界,，⑩球恰到③球附近，①球再為③球接力,。輪及③球起桿,，即可利用閃帶和擦邊向二門(mén)發(fā)起攻擊。 這是一種“自助”式的技巧球。以前的“自助角度（平地）雙桿”,，就是擊球員觸景生情,，巧妙構(gòu)思,，大膽設(shè)想，細(xì)膩操作,，從而達(dá)到無(wú)中生有,，平中出奇，出人預(yù)料,，成雙得勢(shì)的,。門(mén)球比賽中，許多情況下在桿隊(duì)員所能接觸到的數(shù)量有限的幾個(gè)隨機(jī)分布的他球的位置,，不能為實(shí)施下一步的戰(zhàn)術(shù)提供有利條件,。這時(shí)就應(yīng)充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，施以技巧,，搬,、移、挪,、換,，創(chuàng)造條件，為我所用,。如（圖五） ：④球闖過(guò)三門(mén)后,，擬撞柱搶分。附近只有①,、⑦兩個(gè)球貼近邊線,。4號(hào)隊(duì)員先輕粘離邊線最近的①球，用①球側(cè)擠⑦球,，使其移動(dòng)后為自己制造擦邊靠柱的合適角度,，然后擦⑦球奔向中柱。 2011新《規(guī)則》規(guī)定：每場(chǎng)比賽每支球隊(duì)只有兩次門(mén)雙桿的使用權(quán),。在“限雙”的前提下,，每一名擊球員都應(yīng)刻苦鉆研、熟練掌握“自助門(mén)雙桿”的技能。在需要又可能的時(shí)候,，機(jī)智靈活地利用球門(mén)附近的隨機(jī)球,，自己為自己制造過(guò)門(mén)雙桿球。如（圖七） ：“移山填?！薄谇蜃矒糸T(mén)前④球,，用④球側(cè)閃⑤球，使⑤球移到門(mén)后正對(duì)自球,，再過(guò)門(mén)打成雙桿,。 五,、刁角送門(mén),。 閃送己方球過(guò)門(mén)是常用技戰(zhàn)術(shù)之一。有時(shí)因?yàn)樗虻奈恢没蜃矒艉笞郧虻穆湮徊划?dāng),，造成角度很刁,，閃送有一定難度。加上比賽時(shí)間,、雙方比分,、操作時(shí)限、閃送后可否出界……等條件的制約,，這種“刁角閃送”往往就成了一項(xiàng)時(shí)間短,、任務(wù)重、操作精,、要求高,、甚至能決定勝負(fù)的“特殊活兒”，決不可小視,。訓(xùn)練時(shí),，可在門(mén)前幾十厘米至2米左右的范圍內(nèi)，由近到遠(yuǎn),、由易到難,，先練“空心”（即不碰撞門(mén)柱）閃送，再逐步增大難度,，苦練必須側(cè)撞門(mén)柱才能閃送過(guò)門(mén)的球,。刁角閃送過(guò)門(mén)，成功與否的關(guān)鍵是瞄準(zhǔn)點(diǎn)的選擇，擊打方式的不同和施力大小的把握,。絲毫的誤差就會(huì)造成要么撞柱即停,、要么撞柱彈回或擦柱而過(guò)的不同結(jié)果。 六,、“幫一把”閃,。 在閃送己方球過(guò)門(mén)時(shí)，由于某個(gè)操作失誤,，常造成堵在門(mén)中或頂在柱上過(guò)不了門(mén)的現(xiàn)象,，既不利于繼續(xù)閃送得分，也妨礙自球順利通過(guò)球門(mén),。這時(shí)就需要再“幫一把”：一是用己方仍需閃送過(guò)門(mén)的球采用正頂跟進(jìn)或擦頂捎帶的不同閃擊技法使兩球同時(shí)過(guò)門(mén)得分,。二是利用對(duì)方球“幫一把”，不涉及得分時(shí),，技法同前,。涉及到得分時(shí)，則采用側(cè)閃分球技法務(wù)使己方球過(guò)門(mén)得分,。具體操作的要點(diǎn)與“刁角送門(mén)”相似,。 七、“坐地炮”閃,。 自助門(mén)雙桿,，有時(shí)因條件限制，必須使用對(duì)方球,，甚至要使用對(duì)方的鄰號(hào)球,，處理不當(dāng)，有較大風(fēng)險(xiǎn),。這時(shí),，就要采用“坐地炮”閃的技法，果斷處置,，不留后患,。如（圖十一）所示 ：②球利用對(duì)方的③球以“移山填海”的技法為自己制造過(guò)門(mén)雙桿,，打成雙桿后，用④球?qū)?zhǔn)③球,，正瞄,、正打、正頂,，③球被閃出界,，④球留在界內(nèi)。 情況同上：當(dāng)不得已必須使用對(duì)方兩個(gè)球自助門(mén)雙桿時(shí),，打成雙桿后就應(yīng)采用分道揚(yáng)鑣的“雙飛燕“技法，側(cè)瞄正閃,，一桿下去,，達(dá)到類(lèi)似于”一次閃擊完成兩次閃擊任務(wù)“的效果。如（圖十二） ：②球大膽利用對(duì)方③,、⑤球自助門(mén)雙桿,，打成后，一桿猛閃,，③,、⑤兩球雙飛出界。 九、一石三鳥(niǎo),。 一石三鳥(niǎo)是典型的側(cè)閃取利技巧,，對(duì)客觀條件要求比較苛刻——只有當(dāng)有石可用、有鳥(niǎo)可取,、且距離角度適當(dāng)時(shí)方可采用這種打法,。技巧性更強(qiáng)，操作更需嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩,，如（圖十三） ：①球利用⑧球,，采用“一石三鳥(niǎo)”技法，連續(xù)打掉對(duì)方4個(gè)球,。 一,、“一對(duì)一”閃。 這是殺傷（攻擊）型閃擊最基本的訓(xùn)練項(xiàng)目,。在靠近邊線處設(shè)置單個(gè)目標(biāo)球,，練習(xí)閃帶的距離從5米左右開(kāi)始,，逐步加大到8—10米、15米左右,、20米以上,。既要練面對(duì)邊線的垂直正閃，又要練側(cè)對(duì)邊線的不同角度閃帶,。 二,、“同色球”閃。 在靠近邊線處設(shè)紅,、白兩個(gè)目標(biāo)球,。兩球的間距開(kāi)始時(shí)30厘米左右，爾后逐步縮小到10厘米,。練習(xí)閃帶的距離同“一對(duì)一”閃,。要求擊球員以“紅球?qū)t球、白球?qū)Π浊颉钡姆绞竭M(jìn)行“同色球”閃帶,。還可把相距20厘米左右的紅,、白兩個(gè)目標(biāo)球設(shè)在門(mén)球場(chǎng)地某角的一條邊線上，通過(guò)變換閃帶距離,、角度（最后目視兩個(gè)目標(biāo)球的間距為10厘米左右）增大訓(xùn)練難度,。如（圖十四）所示： 三,、“送加帶”閃。 比賽中經(jīng)常遇到如下情況：為搶分或避險(xiǎn),，門(mén)前的己方球必須閃送過(guò)門(mén),，而這時(shí)又有對(duì)方的鄰號(hào)或先手球在門(mén)后待攻在勢(shì)——不送是隱患，送則入虎口,！但仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),，閃送過(guò)門(mén)的己方球與門(mén)后的對(duì)方球恰在一條直線上。就應(yīng)采取“送加帶”——既閃送己方球過(guò)門(mén),，又同時(shí)閃帶對(duì)方待攻球,，既得分又攻擊，一舉兩得,，一箭雙雕,。 練習(xí)“送加帶”閃可從門(mén)前1—2米開(kāi)始，逐步加大距離,，適當(dāng)變換角度,，最后從四角區(qū)沿三線在不同角度瞄準(zhǔn)三門(mén)及門(mén)后的目標(biāo)球（設(shè)在門(mén)后5米左右到10米）練習(xí)遠(yuǎn)距離“送加帶”閃擊。 四,、“擦中柱”閃,。 在門(mén)球場(chǎng)地兩條相互平行的邊線（一線與三線，二線與四線）上,，分別設(shè)置閃擊點(diǎn)和目標(biāo)球,，有意使閃擊點(diǎn)和目標(biāo)球的連線盡量靠近中心柱（留5—10厘米的空隙），粗看好象中柱對(duì)閃帶有些妨礙,，實(shí)際是讓“炮彈”緊擦中柱,，呼嘯而過(guò)。如（圖十五）所示 ： 除“擦中柱”閃外，還可練習(xí)“擦門(mén)柱”閃（見(jiàn)圖十六）和“擦球邊”閃（見(jiàn)圖十七）,。 這是一種綜合性的訓(xùn)練方法,。就是利用兩到三顆“炮彈”以多種技戰(zhàn)法向特定目標(biāo)發(fā)起連續(xù)閃帶強(qiáng)攻,。訓(xùn)練的距離一般應(yīng)從15米左右開(kāi)始，逐次抵近,。如（圖十八）“雙炮閃” ：A球用B,、C球閃帶D球。 六,、“大刁角“閃,。 比賽中經(jīng)常看到最后一桿球在短暫的時(shí)間內(nèi),，通過(guò)遠(yuǎn)距離,、大刁角強(qiáng)閃送門(mén)或遠(yuǎn)距闖門(mén)、撞柱等高超技藝連得數(shù)分,，取得勝利的精彩場(chǎng)面,。“大刁角“閃就是為此而設(shè)計(jì)的一種閃擊訓(xùn)練方法,。 如（圖二十二）所示 ：從二門(mén)后3米處開(kāi)始至三角,，沿二線均放10個(gè)球，強(qiáng)閃送過(guò)三門(mén),。從三門(mén)后3·5米處開(kāi)始至一角,，沿四線均放10個(gè)球，強(qiáng)閃送過(guò)二門(mén),。 就是在閃擊點(diǎn)與目標(biāo)球的連線附近（距離連線5厘米到20厘米不等）,，離目標(biāo)球從10厘米---幾十厘米---1米左右的地方設(shè)置2—4個(gè)平行或斜向的“制盲球”,，用以干擾擊球員對(duì)目標(biāo)球的觀察、瞄準(zhǔn)和閃帶,。通過(guò)訓(xùn)練,，最終達(dá)到射出的“炮彈”不偏不倚，“鉆胡同“而過(guò),，絲毫不差,，直擊目標(biāo)。如（圖二十三）平行制盲的“鉆胡同”閃,。 第三,、關(guān)于閃擊方法（姿勢(shì)）和準(zhǔn)確性問(wèn)題,。 當(dāng)前，采用較多的閃擊方法（姿勢(shì)）主要有兩種：一是斜向踩球,、垂直（正向）揮桿的正閃法,；一是正面踩球、斜向揮桿的側(cè)閃法,。兩種閃擊方法各有所長(zhǎng),，難分高下。我個(gè)人對(duì)這兩種方法都曾做過(guò)練習(xí)和體驗(yàn),，并寫(xiě)過(guò)一篇文章《正,、側(cè)閃帶之比較》（已發(fā)到網(wǎng)上），從瞄準(zhǔn)難易度,、踩球穩(wěn)定性,、閃帶準(zhǔn)、力度,、全身協(xié)調(diào)性等幾個(gè)方面做了分析和比較,。最終得出的結(jié)論（個(gè)人看法）是：從總體看，側(cè)閃稍優(yōu)于正閃,。具體到每個(gè)人,，究竟采用哪種姿勢(shì)？只能因人而異,，因習(xí)慣而定,。在門(mén)球賽場(chǎng)上，無(wú)論哪種閃擊,，你都能看到百發(fā)百中的神槍手,，也不乏三、四個(gè)炮彈閃不掉一個(gè)目標(biāo)球的可悲場(chǎng)面,。 我個(gè)人認(rèn)為：關(guān)鍵在于你開(kāi)始打門(mén)球時(shí)學(xué)了哪種姿勢(shì),，并在爾后的長(zhǎng)期訓(xùn)練、比賽實(shí)踐中真正適應(yīng),、喜歡,、熟練,、習(xí)慣了哪種姿勢(shì)。擊球也好,，閃擊也好,，姿勢(shì)都可以改變，但不能輕易改變,，要盡早盡快定下一種最適合自己,，操作起來(lái)覺(jué)得最方便、最順手,、最得勁兒的姿勢(shì),，基本姿勢(shì)的選擇，不能朝三暮四,，變換不定,。迄今為止，還尚未見(jiàn)到過(guò)有哪位選手在賽場(chǎng)上一會(huì)兒這樣打,、一會(huì)兒那樣打,。每個(gè)人只能有一種最基本、最常用,、最習(xí)慣的打法,。 關(guān)于閃帶球的準(zhǔn)確性問(wèn)題，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜,。其實(shí)，所有打門(mén)球的人都知道,，無(wú)論正閃,、側(cè)閃，提高命中率的關(guān)鍵是12個(gè)字——瞄的準(zhǔn),、擊的正,、心態(tài)平、切忌猛,。 ★瞄的準(zhǔn),，是確保閃帶雙飛的基礎(chǔ)和前提。會(huì)打門(mén)球的人做到這一點(diǎn)都不難,。但有兩點(diǎn)需要特別說(shuō)明：一是所謂“瞄準(zhǔn),、瞄正”是因人而異的。由于每個(gè)人的視覺(jué)誤差,、習(xí)慣性動(dòng)作的偏差率各不相同,，因此，瞄準(zhǔn)、瞄正就很難用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量,。實(shí)踐中不乏這種情況：甲認(rèn)為瞄的很正了,，乙確看著明顯偏左或偏右，可閃擊出去的球確能不偏不倚正中目標(biāo),。賽場(chǎng)上也經(jīng)常見(jiàn)到,，一個(gè)隊(duì)員瞄準(zhǔn)，教練或隊(duì)友在目標(biāo)球處指手劃腳,，幫助糾偏：“向左點(diǎn),！”、“槌尾再向右挪一點(diǎn),！”……,，結(jié)果往往事與愿違。二是閃帶球（其他門(mén)球技術(shù)也一樣）的最高境界是——跟著感覺(jué)走,！許多門(mén)球高手閃帶球基本上能做到指哪打哪，百發(fā)百中,，彈無(wú)虛發(fā),。這種令人稱奇叫絕的過(guò)硬功夫是怎么來(lái)的？是他們?cè)诔Ｄ昀墼碌恼J(rèn)真刻苦練習(xí)中,，逐漸摸到了基本規(guī)律,，悟出了個(gè)中奧妙，練就了特定的程序和習(xí)慣,，形成了獨(dú)特的個(gè)性化的操作模式——所有這些因素的積累,、沉淀、濃縮,、升華……最終在他們的頭腦中生成了一種“為我所用,、唯我適用”的靈性直覺(jué)。比如：身體站立的姿勢(shì),、高度,；兩腳的放置、角度,；腳掌或腳趾的哪個(gè)部位觸及,、摳壓自、他球的部位,、力度,；握桿的部位、長(zhǎng)短,、手形,；槌頭擺動(dòng)的時(shí)機(jī)、幅度、速度……等等,，他們都能在短暫的瞬間憑著自身靈敏的觸覺(jué)迅速尋找并鎖定特有的感覺(jué),。注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多高手閃帶球,，很隨便,、很輕松、很瀟灑,，揀起他球往腳下一放,，緊接著“叭！”的就是一桿,，干脆利落,，場(chǎng)外觀眾立即鼓掌叫好！是他們不認(rèn)真嗎,？非也,。不認(rèn)真怎么能桿起桿落，閃帶雙飛,？這就是所謂的“跟著感覺(jué)走”,。那種感覺(jué)只有他自己才擁有，才深知,，才熟練,。這不是一兩句話就能說(shuō)清楚的。 在門(mén)球界有一條顛撲不破的真理,，那就是——要想打好門(mén)球,，惟有苦練！每一項(xiàng)技能的提高都沒(méi)有什么捷徑可循,，必須牢記：多練找要領(lǐng),，苦練摸規(guī)律，巧練識(shí)訣竅,，精練悟感覺(jué),。 ★擊的正的問(wèn)題，無(wú)庸贅述,。揮桿擊打前的各項(xiàng)操作再嚴(yán)謹(jǐn)再細(xì)膩,，最后這一擊才是決定閃帶成功與否的關(guān)鍵。俗話說(shuō)：失之毫厘,，差以千里,。有些人在揮桿擊球的同時(shí)總愛(ài)習(xí)慣性地瞬間轉(zhuǎn)移視線——看目標(biāo)、看球路或看旁處,，最終閃帶不中且偏差較大就不足為怪了,。 ★心態(tài)平,，切忌猛，是緊密相關(guān)的,。平時(shí)大家見(jiàn)到球王,、高手都不約而同地向他們請(qǐng)教技術(shù)、打法,、訣竅,，怎么握桿，怎么站位,，怎么揮桿,，怎么用力……等等。我的看法是：這些東西都是表象的,、淺層的,，最應(yīng)當(dāng)學(xué)、也最難學(xué)的應(yīng)當(dāng)是更深層次的東西——他們良好,、平和,、淡定的心態(tài)。他們把比賽看的很恬靜,、很淡然,、很平常，跟誰(shuí)打都一樣,，既是對(duì)手,，又是球友,，每一場(chǎng)比賽都是相互學(xué)習(xí),、切磋交流，不畏強(qiáng),，不欺弱,，認(rèn)真打好每一桿球，贏就贏得光明正大,，輸要輸?shù)穆渎浯蠓?。從不抱那種還沒(méi)上場(chǎng)、還沒(méi)開(kāi)打就心里一口咬定“我一定要贏,！我非贏你不可,！”的異常心態(tài)。就拿閃帶球來(lái)說(shuō),，我仔細(xì)觀察揣摩過(guò)一些球王的臨場(chǎng)操作,。他們都是依據(jù)戰(zhàn)術(shù)要求，閃帶距離,、角度和場(chǎng)地特點(diǎn),，不急不燥，不火不猛,，因球施力,，恰到好處。不象我們有些同志,，好容易抓到一個(gè)閃帶對(duì)方關(guān)鍵球,、扭轉(zhuǎn)乾坤反敗為勝或制對(duì)方于死地的機(jī)會(huì),，便咬牙切齒發(fā)狠心，橫眉怒視目光逼人,，大幅揮桿,，猛然加力，擊出去的球響似炸雷,，快似火箭,。閃中了大喊大叫，連蹦帶跳,，閃不中捶胸頓足,，無(wú)地自容。 心態(tài)一失衡,，肌肉必緊張,，肌肉一緊張，動(dòng)作必變形,，動(dòng)作一變形,，必然出偏差——你的球還能打的上、閃的準(zhǔn)嗎,？,！ 第四、有關(guān)問(wèn)題,。 一,、閃擊訓(xùn)練比起其他訓(xùn)練（如：撞擊、制位,、造雙,、擦邊等）更累人，更辛苦,。閃帶球十幾桿,、幾十桿下來(lái)就會(huì)渾身發(fā)熱，甚至出汗,。但不能因此而輕視,、逃避甚至少練或不練。要切記——閃擊（帶）是當(dāng)前三種主要強(qiáng)攻手段之一,。 二,、閃送,、閃帶球訓(xùn)練，初期可固定閃擊點(diǎn)（即自球不挪位）,，不計(jì)時(shí)（每一桿不計(jì)10秒）,。這樣便于揣摩要領(lǐng)，修正瞄點(diǎn),，反復(fù)體驗(yàn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。爾后的訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)“打一槍換一個(gè)地方”,，每一桿都嚴(yán)格按10秒計(jì)時(shí)操作,。 三、實(shí)戰(zhàn)中有一種“拆橋斷路,、舍卒保車(chē)”的“自殺閃”——因某一失誤,，使己方球落入對(duì)方射程之內(nèi)，為其構(gòu)成接力引向,，搭橋鋪路,。這時(shí)就要使用己方球以“自殺方式”閃掉這一“禍根”。成功與否常能起到一球決勝負(fù),，一桿定乾坤的作用,。 四、可供參考的資料： 1,、《門(mén)球之苑》2003年第3期第12頁(yè)《談?wù)創(chuàng)糸W與震閃》,。 2、《門(mén)球之苑》2007年第2期第44頁(yè)《自造自打雙桿球》,。 3,、《提高正閃帶準(zhǔn)確性的五個(gè)要點(diǎn)》2009年2月5日發(fā)表在官網(wǎng)《門(mén)球論壇》。 4,、《正,、側(cè)閃帶之比較》2010年6月30日發(fā)表在官網(wǎng)《門(mén)球論壇》,。 訓(xùn) 練 現(xiàn) 場(chǎng) 記 實(shí) 前不久,，在一次實(shí)施《三問(wèn)推演訓(xùn)練法》的現(xiàn)場(chǎng)，最后一桿球出現(xiàn)了一個(gè)偶然失誤,，形成如（圖一）的尷尬局面： 當(dāng)時(shí),，場(chǎng)上比分為13︰11，白方領(lǐng)先,，紅方至少要再得3分才能取得勝利,。①號(hào)球?yàn)槭諚U球，本想擦③球到三門(mén)前,，先把③球閃送過(guò)門(mén),，自球再過(guò)三門(mén)并撞中柱,。結(jié)果不知什么原因（事后分析是過(guò)于自信，以為擦③球到三門(mén)前沒(méi)有問(wèn)題,，故輕易起桿所致）,，一下子自球跑到了三門(mén)里側(cè)約50厘米處，無(wú)法閃送③球過(guò)門(mén),！接下來(lái)應(yīng)當(dāng)如何打才能力爭(zhēng)再得3分,？頓時(shí)七嘴八舌、議論紛紛,，有的說(shuō)：“完了,，沒(méi)門(mén)兒了！”,；“你有天大的本事也不行了,！”。也有的說(shuō)：“好好琢磨琢磨,，應(yīng)該還有辦法,！”；“辦法是有,，就看你能不能辦到了,！”；“這個(gè)時(shí)候就看技術(shù)水平了,，接下來(lái)的每一桿球都是細(xì)活兒,，不能再有失誤！”……,。鑒于此,，教練員當(dāng)即宣布：“暫停，定格在這里,。依照現(xiàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì),，先分組研究，提出若干種打法,，再進(jìn)行試打,，最后擇優(yōu)定案”。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的討論,，綜合起來(lái)有如下五種方案： 方案一：（見(jiàn)圖二）①球把③球輕輕閃送到三門(mén)前正中的位置,，距離球門(mén)線越近越好。然后①球撞擊⑥球,，用⑥球把③球側(cè)閃過(guò)門(mén),，再擦打④球，使自球的落點(diǎn)盡量靠近三門(mén)1號(hào)位,，最后①球斜過(guò)三門(mén),，撞擊中柱,。這樣，紅方可再得4分,，以15︰13獲勝,。 方案二：（見(jiàn)圖三）①球先③球放在一邊，然后使用逆向槌頭打定位球,，撞擊⑥球?qū)崿F(xiàn)換位,。最后斜過(guò)三門(mén)并撞擊⑩球成雙桿，兩桿撞中柱,。這樣,，紅方可再得3分，14︰13仍可獲勝,。 方案三：（見(jiàn)圖四）同方案一,，先把③球閃送到三門(mén)前，再用⑥球?qū)⑵鋫?cè)閃過(guò)三門(mén),。接著撞擊④球,，用④球輕輕側(cè)閃⑩球，使⑩球移位到門(mén)后恰與自球相對(duì),，自球過(guò)三門(mén)撞擊⑩球成雙桿,，兩桿撞中柱。這樣打,，最后也是以15︰13獲勝,。 方案四：（見(jiàn)圖五）①球用③球側(cè)閃⑥球，把⑥球移到三門(mén)前,，接著撞擊④球,，選好角度、控好力度,，用④球側(cè)閃⑥球,，使⑥球移位后貼靠門(mén)柱或落到門(mén)后與自球相對(duì)，自球再過(guò)門(mén)撞擊⑥球成雙桿,，兩桿撞中柱,，也能以14︰13獲勝。 方案五：（見(jiàn)圖六）同方案一,，先把③球閃送到三門(mén)前,，用⑥球?qū)⑵鋫?cè)閃過(guò)門(mén),。接著撞擊④球,，用④球側(cè)閃⑩球，讓⑩球移位到三門(mén)里側(cè),，自球過(guò)三門(mén)后,，擦⑩球靠向中柱,，再得2分。最終也是以15︰13戰(zhàn)勝對(duì)方,。 通過(guò)對(duì)這個(gè)典型戰(zhàn)例的充分討論和親自試打,，教練員做出了如下研練總結(jié)： 一、訓(xùn)練要認(rèn)真,，不能受任何雜念干擾,。要做到“認(rèn)真打好每一桿球”，這是對(duì)每一名隊(duì)員最基本,、最起碼的要求,。 二、賽場(chǎng)上無(wú)論遇到什么情況,，都要保持頭腦冷靜,。既要考慮全局，更要掂量自己的技術(shù)水平,，這樣才能在教練員的啟發(fā)引導(dǎo)下,，迅速抉擇具體打法。 三,、今后大家都要注意加強(qiáng)“自助意識(shí)”的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，看似很簡(jiǎn)單的輕輕一擊一閃、一擠一磕……,，這里面有學(xué)問(wèn),、有智慧、有奧妙,、有樂(lè)趣,。 “自助”門(mén)雙桿 威力大無(wú)邊 有這樣一場(chǎng)球賽，當(dāng)?shù)?輪開(kāi)始時(shí),，雙方比分為12：8白方領(lǐng)先（見(jiàn)附圖）,。當(dāng)時(shí)⑤號(hào)球在二門(mén)前1號(hào)位準(zhǔn)備過(guò)二門(mén)，紅方教練員指令①,、③兩球進(jìn)場(chǎng)到二門(mén)前為⑤球做接應(yīng),。白方教練員預(yù)測(cè)⑤號(hào)球很難出雙桿，便也大膽指令②,、④兩球進(jìn)場(chǎng)接應(yīng)位于一角的⑥號(hào)球：一是想利用⑥球保護(hù)三門(mén)前的⑧,、⑩球；二是準(zhǔn)備讓④,、⑥兩球撞中柱搶分,。 輪及5號(hào)隊(duì)員擊球時(shí)，只見(jiàn)他首先撞擊③球,，然后用③球輕磕側(cè)擠①號(hào)球,，使①號(hào)球移位后恰好卡在二門(mén)外側(cè)的門(mén)柱上,。⑤球過(guò)二門(mén)并撞擊①球成雙桿，先把①球送給三角的⑦球,，再一桿到三門(mén)前的⑧球處,，撞擊⑧球閃帶一角的⑥球未果，撞擊⑩球就近閃出界,，⑤球過(guò)三門(mén),，撞擊②球閃帶⑥球雙飛，擦④球靠近中柱,，將④球送給四角的⑨球使用,，最后自球撞中柱。自此,，白球一直被壓,，終場(chǎng)時(shí)紅方以28：16獲勝。 ⑤號(hào)球在二門(mén)前的一個(gè)“自助”雙桿,，做的細(xì)膩,，打的巧妙，利用這個(gè)雙桿不僅把白球清了場(chǎng),，自球還為下一步做了鋪墊并撞中柱得分,。 通過(guò)這個(gè)典型戰(zhàn)例，我們應(yīng)當(dāng)從中得到兩點(diǎn)啟示： 一是2011年新《規(guī)則》取消了地（角度）雙桿,，保留門(mén)雙桿,，且每場(chǎng)比賽每支球隊(duì)只有兩次使用權(quán)。在這新的情況下,，何時(shí)造打,、如何造打、怎樣使用雙桿球就應(yīng)當(dāng)通盤(pán)考慮,，慎擇時(shí)機(jī),，巧妙實(shí)施，靈活運(yùn)用——好鋼要用在刀刃上,。這對(duì)指揮員,、擊球員提出了更高的要求。 二是門(mén)雙桿主要有三種形式,，即：互造雙桿,、自助雙桿和機(jī)遇雙桿。每一種都要求有嚴(yán)格細(xì)膩的基本功,，隊(duì)員之間要心有靈犀,，默契配合，適時(shí)互補(bǔ)。特別是自助門(mén)雙桿（亦稱“門(mén)球自助餐”）,，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期琢磨,、刻苦練習(xí)才能掌握,，決非朝夕之功,。要做到觸景生情，大膽設(shè)想,，巧妙構(gòu)思,，嫻熟操作，無(wú)中生有,，出人意料,，才能在關(guān)鍵時(shí)刻起到一桿定乾坤的作用。 上述戰(zhàn)例中,，如果5號(hào)隊(duì)員未能機(jī)智靈活地做成二門(mén)的自助雙桿,，就很難做到清場(chǎng)白球，自球撞柱,。最終比賽哪一方取勝必將有一番激烈拼搏,。 門(mén)球奇跡篇 當(dāng)今的門(mén)球高手，與眾不同之處主要表現(xiàn)在——一“遠(yuǎn)”,；二“薄”上,。 遠(yuǎn)——第一、遠(yuǎn)距離攻擊,。敢于強(qiáng)攻8米以上,、10幾米到20多米外的單球目標(biāo)。包括面向邊角輕粘,、拔釘,。 第二、遠(yuǎn)距離（大斜角）沖門(mén),。能恰到好處地控制力度,、落點(diǎn)。 第三,、遠(yuǎn)距離閃帶,。場(chǎng)內(nèi)任何距離閃帶他球，彈無(wú)虛發(fā),。 第四,、遠(yuǎn)距離擦邊。自,、他球相距2——4米,，能打出精確漂亮的擦邊球。 薄——就是薄擦邊。能做到他球微微抖動(dòng)（不轉(zhuǎn)動(dòng),、不移位）,、自球基本直線前進(jìn)。在自,、他球相距10——120厘米的情況下,，能熟練打出正、側(cè)擦頂和越頂球,，使自球直奔目標(biāo),，直插敵陣。 照此發(fā)展下去,，經(jīng)過(guò)門(mén)球人契而不舍的努力,，堅(jiān)忍不拔的苦練，“一桿撞柱,、一錘定音”的奇跡已是指日可待的現(xiàn)實(shí),，絕非遙不可及的臆斷！ 鑒于此,，我設(shè)計(jì)了一些“門(mén)球奇跡”方案,，既可做為有志勇攀高峰者的自練項(xiàng)目，又可為有遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè)家,、有實(shí)力的門(mén)球迷設(shè)臺(tái)打擂,，重獎(jiǎng)高手，廣集奇才搭建一個(gè)平臺(tái),。 吸人眼球,，扣人心弦——門(mén)球唱大戲！ 打擂比武,，高手頻出——門(mén)球大看臺(tái),！ 桿不輕起，彈無(wú)虛發(fā)——門(mén)球狙擊手,！ 一桿撞柱,，一錘定音——門(mén)球創(chuàng)奇跡！ 下面簡(jiǎn)介“門(mén)球奇跡”方案： A級(jí)（方案一）——斜過(guò)二門(mén),，沖過(guò)三門(mén),，撞中柱。 A級(jí)（方案二）——斜過(guò)二門(mén),，擦B球到三門(mén)前,，閃帶C球，過(guò)三門(mén),，撞中柱,。 A級(jí)（方案三）——斜過(guò)二門(mén),，輕粘B球，閃帶C球,，過(guò)三門(mén),，撞中柱。 B級(jí)（方案一）——進(jìn)一門(mén),，沖二門(mén),，闖三門(mén)，撞中柱,。 B級(jí)（方案二）——進(jìn)一門(mén),，沖二門(mén),，輕粘B球,，閃帶C球，過(guò)三門(mén),，撞中柱,。 B級(jí)（方案三）——進(jìn)一門(mén)，沖二門(mén),，打掉B球,，閃帶C球，闖過(guò)三門(mén),，撞中柱,。 B級(jí)（方案四）——進(jìn)一門(mén)，沖二門(mén),，打掉B球,，輕粘C球，閃帶D球,，過(guò)三門(mén),，撞中柱。 B級(jí)（方案五）——斜過(guò)二門(mén),，擦B球奔向三門(mén),，閃帶C球，打掉D球,，閃帶E球,，過(guò)三門(mén)，撞中柱,。 B級(jí)（方案六）——斜過(guò)二門(mén),，輕粘B球，閃帶C球,，斜過(guò)三門(mén),，擦D球奔中柱,，閃帶E球，撞中柱,。 C級(jí)（方案一）——進(jìn)一門(mén),，擦B球到二門(mén)1號(hào)位，閃送B球過(guò)二門(mén)到底線,，斜過(guò)二門(mén),，沖過(guò)三門(mén)，撞中柱,。 C級(jí)（方案二）——進(jìn)一門(mén),，拔掉B球，閃帶C球,，斜過(guò)二門(mén),，輕粘D球，閃帶E球,，過(guò)三門(mén),，撞中柱。 C級(jí)（方案三）——進(jìn)一門(mén),，拔掉B球,，閃帶C球，斜過(guò)二門(mén),，擦D球到三門(mén)前,，閃帶E球，過(guò)三門(mén),，撞中柱,。 C級(jí)（方案四）——進(jìn)一門(mén)，拔掉B球,，閃帶C球,，斜過(guò)二門(mén)，沖過(guò)三門(mén),，撞中柱,。 C級(jí)（方案五）——斜過(guò)二門(mén)，擦B球返回一區(qū),，將B球閃送至四角,，再擦C球到三門(mén)前，閃帶B球,，過(guò)三門(mén),，撞中柱。 C級(jí)（方案六）——進(jìn)一門(mén),，輕粘B球,，閃帶C球,，打掉D球，輕粘E球,，斜過(guò)二門(mén),，沖過(guò)三門(mén)，撞中柱,。 C級(jí)（方案七）——進(jìn)一門(mén),，輕粘B球，再輕粘C球,，斜過(guò)二門(mén),，擦D球到三門(mén)前，閃帶E球,，過(guò)三門(mén),，撞中柱。 D級(jí)（方案一）——進(jìn)一門(mén),，擦B球到二區(qū),，將B球閃送至四角,，再擦C球到二門(mén)前,，閃帶D球，打掉E球,，閃帶F球,，斜過(guò)二門(mén)，輕粘G球,，閃帶B球,，過(guò)三門(mén)，撞中柱,。 D級(jí)（方案二）——進(jìn)一門(mén),，擦B球到二區(qū)，將B球閃送至四角,，再擦C球到二門(mén)前,，閃帶D球,，打掉E球,，閃帶F球,，斜過(guò)二門(mén),，沖過(guò)三門(mén),，撞中柱。 D級(jí)（方案三）——進(jìn)一門(mén),，擦B球到三門(mén)前,，將B球閃送至四角,，再擦C球到二區(qū)，擦D球到二門(mén)前,，閃帶E球,，打掉F球，閃帶G球，斜過(guò)二門(mén)，沖過(guò)三門(mén),，撞中柱。 D極（方案四）——進(jìn)一門(mén),，擦B球到二門(mén)1號(hào)位，將B球閃送過(guò)二門(mén)到底線,，打掉C球,，閃帶D球，斜過(guò)二門(mén),，擦E球到三門(mén)前,，用E球?qū)球側(cè)頂?shù)饺T(mén)里側(cè)門(mén)柱（或門(mén)后），過(guò)三門(mén)打成雙桿，兩桿撞中柱,。 D級(jí)（方案五）——進(jìn)一門(mén),，遠(yuǎn)攻B球，閃帶C球，再輕粘D球，斜過(guò)二門(mén)，沖過(guò)三門(mén)，撞中柱。 D級(jí)（方案六）——進(jìn)一門(mén),，遠(yuǎn)攻B球,，輕粘C球，閃帶D球,，再輕粘E球，斜過(guò)二門(mén),，沖過(guò)三門(mén),，撞中柱。 說(shuō)明： 一、按由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的原則,，初步設(shè)計(jì)了A B C D四個(gè)等級(jí)共22種方案?？梢罁?jù)形勢(shì)發(fā)展,，隨時(shí)衍生出若干類(lèi)似方案。 二,、方案中除從進(jìn)一門(mén)開(kāi)始的球可自主擺放（選位）外,，其余各（定點(diǎn)）球的置位均有嚴(yán)格要求（標(biāo)準(zhǔn)），閃送球的落點(diǎn)也有限定范圍,。 三,、打擂活動(dòng)使用人造草坪場(chǎng)地，所有擊,、閃操作無(wú)10秒時(shí)限,。 附：有償打擂及獎(jiǎng)勵(lì)辦法（建議方案） A級(jí)——每人限報(bào)1擂（方案），每擂交打擂費(fèi)10元,，圓滿完成者每擂獎(jiǎng)金100元,。 B級(jí)——每人限報(bào)2擂（方案），每擂交打擂費(fèi)5元,，圓滿完成者每擂獎(jiǎng)金200元,。 C級(jí)——每人限報(bào)3擂（方案），每擂交打擂費(fèi)2元,，圓滿完成者每擂獎(jiǎng)金500元,。 D級(jí)——每人限報(bào)4擂（方案），每擂交打擂費(fèi)1元,，圓滿完成者每擂獎(jiǎng)金1000元,。 試析“門(mén)球戰(zhàn)術(shù)”
前一個(gè)問(wèn)題,，只有研究戰(zhàn)術(shù)和擔(dān)任教練的感觸較深：往往是指揮員有想法、有設(shè)計(jì),，但難以付諸實(shí)施,。原因很簡(jiǎn)單——該到位的球到不了，該打掉的球打不上,，該過(guò)門(mén)的球過(guò)不去,，“低級(jí)失誤”時(shí)有發(fā)生，關(guān)鍵時(shí)刻“掉鏈子”……,，使得再好的戰(zhàn)術(shù)預(yù)案化為空中樓閣,，再大的雄心壯志終成一廂情愿。關(guān)鍵是技術(shù)跟不上,，基礎(chǔ)沒(méi)保障,。門(mén)球愛(ài)好者中玩球的人多，練球的人少,；瞎玩瞎打的太多,，認(rèn)真練、刻苦練,、用心練的太少,。“手中沒(méi)有基本功,，一切戰(zhàn)術(shù)都落空”,、“沒(méi)有基礎(chǔ)技術(shù)，無(wú)從談?wù)搼?zhàn)術(shù)”……這些大道理誰(shuí)都懂,，誰(shuí)都會(huì)說(shuō),，但又有幾多人去認(rèn)真對(duì)待，去較這個(gè)真兒,，去身體力行了,？！長(zhǎng)期以來(lái),，由于技術(shù)滯后,，嚴(yán)重制約了門(mén)球戰(zhàn)術(shù)的拓展與創(chuàng)新。無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)正好應(yīng)了大家所熟知的那句話——有什么樣的技術(shù),，打什么樣的戰(zhàn)術(shù),。結(jié)果是幾十年了，折騰來(lái)折騰去,，門(mén)球戰(zhàn)術(shù)還是屈指可數(shù)的幾個(gè)老套套,。 后一個(gè)問(wèn)題雖普遍大量存在，但確易被忽略,?！岸囝^指揮”就是其典型表現(xiàn)：賽場(chǎng)上總有一些人,，不會(huì)綜合分析，脫離本隊(duì)實(shí)際,，只顧一球一桿,，貪圖眼前小利。憑主觀臆斷,、想當(dāng)然，跑前跑后,，吆五喝六,，發(fā)號(hào)施令，指點(diǎn)江山——奪教練的權(quán),，擾隊(duì)員的心,。真的讓他來(lái)坐陣指揮，他又真的不行,?！皯?zhàn)術(shù)意識(shí)超前”給人的感覺(jué)似乎是——誰(shuí)都懂布局，個(gè)個(gè)能指揮,，人人發(fā)號(hào)令,，遍地諸葛亮。 目前還有這樣一種趨勢(shì),，有些人把偶爾打出的一桿好球——或重創(chuàng)對(duì)方,，突破僵局；或“繞場(chǎng)一周”,，連得數(shù)分,；或起死回生，勝負(fù)易位……,，立即稱之為某種戰(zhàn)術(shù),。我的看法是：門(mén)球賽場(chǎng)上，誰(shuí)都有可能偶爾打出一桿好球,。有的屬于陰差陽(yáng)錯(cuò),，歪打正著；有的可能是“高興順手”,、“今天有球兒”……,，正如俗話所說(shuō)：“大過(guò)年的，誰(shuí)家不吃頓餃子”,。若把這些偶發(fā)事件統(tǒng)稱為“某某戰(zhàn)術(shù)”,，那門(mén)球戰(zhàn)術(shù)恐怕就太爛、太不值錢(qián)了,！在技術(shù)尚未提高,，基本打法依舊的情況下,，我們還是“沒(méi)有金鋼鉆兒，別攬瓷器活兒”——老老實(shí)實(shí)地把現(xiàn)有,、常用,、慣用的幾套戰(zhàn)術(shù)練好、用好吧,！沒(méi)有真正經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的突破和創(chuàng)新,，還是不要人為地去為“某一桿好球”添油加醋、冠名加冕為好,。尤其是潛心鉆研門(mén)球戰(zhàn)術(shù)的同志和嚴(yán)肅認(rèn)真的門(mén)球刊物,，更應(yīng)頭腦冷靜，切忌推波助瀾,。 從事門(mén)球運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)門(mén)球技戰(zhàn)術(shù),。技術(shù)，是從事門(mén)球運(yùn)動(dòng)所憑借的方法,、能力,。即：擊、閃球的技能,、技巧,。它是實(shí)施戰(zhàn)術(shù)的基本手段，是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)和保障,。戰(zhàn)術(shù),，是在一定的時(shí)空范圍內(nèi)策劃、實(shí)施技術(shù)運(yùn)作,，使之具有鮮明指向性,，并達(dá)成某種預(yù)期目的的方法、技巧,、能力,。軍隊(duì)作戰(zhàn)，講究戰(zhàn)略戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù),，各級(jí)軍官的提拔和使用,，必須經(jīng)過(guò)不同級(jí)別軍事院校的正規(guī)培訓(xùn)、嚴(yán)格考核,、實(shí)踐（實(shí)戰(zhàn)）檢驗(yàn),。各級(jí)軍事院校都有嚴(yán)謹(jǐn)正規(guī)的教范、龐大的教職隊(duì)伍和相應(yīng)的教學(xué)演練設(shè)施,。從基礎(chǔ)到高端,，從理論到實(shí)踐，環(huán)環(huán)相扣,，系統(tǒng)完整,。門(mén)球比賽恰如兩軍對(duì)壘,，只是時(shí)空大小、搏弈方式不同而已,。因此,，門(mén)球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)是涉及諸多方面、必須綜合考量的一項(xiàng)系統(tǒng)工程,。構(gòu)成門(mén)球戰(zhàn)術(shù),，一般應(yīng)涉及如下各項(xiàng)： 第一、有基本規(guī)律可循,。 門(mén)球戰(zhàn)術(shù),，可分為單一（局部）性戰(zhàn)術(shù)和綜合（整體）性戰(zhàn)術(shù)。一擊一閃,、一桿一球的運(yùn)用，即為單一戰(zhàn)術(shù),，將其交替穿插運(yùn)用于一定的場(chǎng)區(qū)范圍或某一比賽時(shí)段,，就成局部性戰(zhàn)術(shù)。若依據(jù)比賽的總體戰(zhàn)略意圖,，通盤(pán)考慮,，謀劃全局，靈活運(yùn)用各種技藝,，承前啟后,，有機(jī)鏈接，就成為綜合性的整體戰(zhàn)術(shù),。 門(mén)球比賽,，由于戰(zhàn)場(chǎng)范圍狹小，搏弈時(shí)間短暫,，參賽人數(shù)有限,，使用工具相同（當(dāng)然，在熟練掌握運(yùn)用程度上有別）,，再加上其自身固有的特點(diǎn)和規(guī)律性,，因此，策劃和實(shí)施任何一項(xiàng)戰(zhàn)術(shù),，都必將受到這些基本因素的制約,。這也是使得門(mén)球戰(zhàn)術(shù)有其基本規(guī)律可循的必然結(jié)果。 一是針對(duì)性和合理性,。任何一項(xiàng)門(mén)球戰(zhàn)術(shù)的策劃與實(shí)施,，都有其鮮明露骨的目標(biāo)指向（即針對(duì)性）。這一點(diǎn)在開(kāi)局階段表現(xiàn)尤為突出,。比如通常采用的二門(mén)戰(zhàn)術(shù),，有的駐控——先手球直接占領(lǐng)二門(mén)0號(hào),、1號(hào)、2號(hào)位,。有的遙控——首輪①球有意不進(jìn),，“棄先保先”，第2輪強(qiáng)攻或淺二層占位,、三角開(kāi)局,。有的威控——三中或四角開(kāi)局，第2輪①球直接擦攻奪回二門(mén),。與此相對(duì)應(yīng)的白方④號(hào)球三門(mén)阻擊,，意在遲滯紅方對(duì)三門(mén)及四角區(qū)的過(guò)早進(jìn)駐，壓縮其場(chǎng)區(qū)活動(dòng)范圍,，并力爭(zhēng)在開(kāi)局階段盡早重創(chuàng)對(duì)方,。白方的二層占位也好，紅方的四角戰(zhàn)術(shù)也罷,，無(wú)論哪一種戰(zhàn)法,，都是重開(kāi)局，慎用兵,，先活后威,，蓄勢(shì)待攻。雙方之所以如此布局,，如此設(shè)計(jì),，以及具體操作中的貼邊角，少而精,，退能守,，進(jìn)可攻，目的只有一個(gè),，那就是奪取二門(mén),，搶時(shí)得分。各種手段用意二門(mén),，各種設(shè)計(jì)圖謀二門(mén),，擇點(diǎn)定位指向二門(mén)，千方百計(jì)制控二門(mén),。因?yàn)檫@是門(mén)球比賽的《規(guī)則》和規(guī)律所決定的,。戰(zhàn)術(shù)的策劃與實(shí)施，符合,、適應(yīng)了門(mén)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，就是合理的、可行的。誰(shuí)要是違背了這個(gè)鐵的規(guī)律,，誰(shuí)就是在瞎打仗,、打爛仗。這就是門(mén)球比賽開(kāi)局至中局階段雙方斗智斗勇的必然規(guī)律,。 二是前瞻性和統(tǒng)籌性,。俗話說(shuō)：“走一步看三步”、“每桿每球必三問(wèn)（干什么,？怎么干,？怎么樣？）”,，這是門(mén)球人多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累和精練總結(jié),。縱觀比賽全程,，任何一個(gè)球的進(jìn)與留,、位與勢(shì)、攻與守,、拼與保絕非單一,、孤立的事件，一擊一閃,、一接一送、一進(jìn)一出都是攻防戰(zhàn)術(shù)這個(gè)完整鏈條中的一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié),。要做到先期布球有后續(xù)留球的支撐,、保護(hù)、配合,；后續(xù)留球有先期布球的接應(yīng),、引向、鋪墊,；前后呼應(yīng),，緊密依靠，鏈動(dòng)銜接,，蜂式滾動(dòng),，整體運(yùn)作。沒(méi)有預(yù)見(jiàn)就沒(méi)有預(yù)設(shè),，不考慮整體就沒(méi)有統(tǒng)籌安排,。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：平時(shí)我們觀看門(mén)球比賽，無(wú)論你是從比賽一開(kāi)始就看,，還是半路到場(chǎng),，只要你往那里一站，看到場(chǎng)上某一方的球稀稀拉拉，到處都是,，相互無(wú)關(guān),，沒(méi)個(gè)“說(shuō)道兒”——“羊拉屎、滿天星”,，那就可以初步斷定：這個(gè)參賽隊(duì)是屬于技術(shù)不精,，戰(zhàn)術(shù)不通的類(lèi)型。因?yàn)樗欢季?，不知銜接,，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)，不做鋪墊,，不留后路,，瞎打亂沖……。反之,，如果哪個(gè)隊(duì)的球都是依托邊角,，有機(jī)銜接，疏密適當(dāng),，整體運(yùn)作——靠邊角,，“一窩蜂”，這個(gè)參賽隊(duì)肯定屬于技術(shù)過(guò)硬,，戰(zhàn)術(shù)精通的類(lèi)型,。這樣的球隊(duì)布局投球有前瞻性，攻防運(yùn)作有統(tǒng)籌性,，場(chǎng)上極少出現(xiàn)那種“跑單幫”,、“前不著村，后不著店”,、“當(dāng)不當(dāng),，正不正”、讓人難以理解,，沒(méi)有“說(shuō)道兒”的怪異球,。 第二、有相對(duì)固定套路,。 所謂戰(zhàn)術(shù)套路,，就是在實(shí)踐中摸素總結(jié)出的一些常用打法。針對(duì)不同的對(duì)手,，選擇先攻或后攻時(shí),，哪號(hào)球進(jìn)，進(jìn)至何處,；哪號(hào)球留,，留到何時(shí)；哪號(hào)球接，接做何用,；哪號(hào)球攻,，攻擊何方；哪號(hào)球守,，守住何地,；各球之間如何銜接交替，鋪路搭橋,；進(jìn)攻時(shí)如何波波相連,、擴(kuò)大戰(zhàn)果；防御時(shí)如何交替掩護(hù),、不亂陣角……,，所有這些都不能“臨上轎現(xiàn)扎耳朵眼兒”——倉(cāng)促應(yīng)對(duì)，現(xiàn)抓現(xiàn)用,。做為指揮員要腹案在握,，成竹在胸。比如通常情況下紅方無(wú)論采取扼二控三還是四角開(kāi)局戰(zhàn)術(shù),，首輪進(jìn)場(chǎng)的球號(hào)多為①,、③、⑨或①,、⑤,、⑨。打①,、③,、⑨時(shí)，一旦第2輪①球不能首當(dāng)其沖重創(chuàng)對(duì)方,，則③球可緊接其后再行攻擊。打①,、⑤,、⑨時(shí)，第2輪①送⑤接③,，③打⑤為先,，即可立即派遣打掉對(duì)方關(guān)鍵球。而⑨號(hào)球首輪進(jìn)場(chǎng),，意在做后盾,，充當(dāng)場(chǎng)內(nèi)所有紅球的保護(hù)神。與此相對(duì)應(yīng)的是,，紅方進(jìn)①,、③，白方②、④會(huì)留球,，并以⑥或⑧球?qū)嵤┒诱嘉?，待?、3輪擇機(jī)拿取,。傳遞派遣,，對(duì)紅方見(jiàn)縫加壓，直搗老巢,。 戰(zhàn)術(shù)套路可分為兩種,，一種是主動(dòng)在握時(shí)的自主打法，一種是針對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施,，后一種尤為重要,。由于賽場(chǎng)情況多變（當(dāng)然，這種變也可以通過(guò)實(shí)踐逐漸摸素出一定的規(guī)律性）,，做為指揮員要結(jié)合球隊(duì)的實(shí)際著力研究各種堵漏洞,、補(bǔ)缺憾、抓機(jī)遇,、擴(kuò)戰(zhàn)果的具體辦法,。或針?shù)h相對(duì),、以硬碰硬,；或以柔克剛、暫避其鋒,；或迂回退守,、待機(jī)再攻……，既不能“一根弦,、一根筋”硬著頭皮死拼,，也不能一味退卻不謀反手。 門(mén)球戰(zhàn)術(shù)套路的特點(diǎn)是：鮮明指向的針對(duì)性,，靈活多變的適應(yīng)性,，整體運(yùn)作的銜接性和切合實(shí)際的可操作性。 縱觀不同規(guī)模,、不同層次,、不同水平的門(mén)球比賽，找不到情況完全相同,，打法絲毫不差的兩場(chǎng)球,，而所差無(wú)幾、大致雷同的場(chǎng)次確比比皆是,。因?yàn)殚T(mén)球戰(zhàn)術(shù)必須著眼于門(mén)球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,，符合絕大多數(shù)門(mén)球人的慣常思維摸式,。所以門(mén)球戰(zhàn)術(shù)才有其基本規(guī)律可循，策劃,、運(yùn)作也就有其相對(duì)固定的套路,。 凡訓(xùn)練有素的競(jìng)技型球隊(duì)，都有自己獨(dú)特的多個(gè)戰(zhàn)術(shù)套路,。平時(shí)刻苦演練,，實(shí)戰(zhàn)大膽檢驗(yàn)，反復(fù)推敲提煉,，人人熟記心間,。看這樣的球隊(duì)比賽,，既見(jiàn)不到教練東奔西跑,、大呼小叫，也極少有隊(duì)員驚惶失態(tài),、不知所措,。因?yàn)樗麄冞^(guò)硬技術(shù)握在手，戰(zhàn)術(shù)套路胸中有,。 第三,、有嫻熟技藝支撐。 技術(shù)是實(shí)施戰(zhàn)術(shù)的基本手段,，是施展多姿多彩戰(zhàn)術(shù)的基本平臺(tái),，技術(shù)是硬件。戰(zhàn)術(shù)屬軟件,，需要過(guò)硬技術(shù)的支撐和保障,，離開(kāi)技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)就將成為無(wú)源之水,，無(wú)本之木,。 實(shí)施門(mén)球戰(zhàn)術(shù)所必須的各項(xiàng)技術(shù)，有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是一桿一球的指向性,。按照指揮員的設(shè)計(jì),，要到達(dá)預(yù)定的區(qū)位，完成預(yù)定的任務(wù),，達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)，見(jiàn)到預(yù)期的效果,。這樣才能環(huán)環(huán)相扣,，逐層推進(jìn)，從而構(gòu)成擊閃交替的“組合拳”,。任何一桿一球的失誤,，都將使局部乃至整體態(tài)勢(shì)發(fā)生改變,，勢(shì)必影響戰(zhàn)術(shù)預(yù)案的順利實(shí)施。所以每名隊(duì)員“自己能吃幾碗干飯,，心里要有數(shù)兒”,，要充分認(rèn)識(shí)過(guò)硬技術(shù)對(duì)保障戰(zhàn)術(shù)的重要性，認(rèn)真刻苦練好基本功,，務(wù)使自己這一“環(huán)”關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈,，并盡力協(xié)同隊(duì)友完成任務(wù)。 二是一招一式的可練性,。既然門(mén)球戰(zhàn)術(shù)有其基本規(guī)律可循,，又有相對(duì)固定的套路，那就可以在平時(shí)的訓(xùn)練中突出重點(diǎn),，有的放矢——缺什么學(xué)什么,，用什么練什么。下面列舉幾項(xiàng)在開(kāi)局階段奪取主動(dòng)必不可少的基本功（見(jiàn)圖一至圖六）： （圖一）為破紅方四角開(kāi)局戰(zhàn)術(shù),，白方的⑧,、⑩號(hào)球應(yīng)進(jìn)行輕進(jìn)一門(mén)，遠(yuǎn)射強(qiáng)攻（密集,、錯(cuò)位球）的訓(xùn)練,。
（圖二）白方以②、④兩個(gè)球,，破紅方第2輪①送⑤接③的訓(xùn)練,。（②號(hào)球以擦邊或擦頂打法，務(wù)必打掉⑤號(hào)球）,。
（圖三）白方②球配合第1輪進(jìn)場(chǎng)執(zhí)行三門(mén)阻擊任務(wù)的④球,，擦攻暫避四角的紅球。（若紅方①送⑤到跑道近位點(diǎn)接③,，②球應(yīng)力爭(zhēng)“進(jìn)門(mén)收雙份禮”,，擦⑩殲滅⑤球。還應(yīng)視⑩球的落點(diǎn),，②球必要時(shí)可跟進(jìn),。但要選好落點(diǎn)，防止形成密集錯(cuò)位,，引誘紅方③球輕進(jìn)一門(mén)強(qiáng)攻）,。
（圖四）紅方采用三中或四角開(kāi)局戰(zhàn)術(shù)時(shí)，⑨球?yàn)棰偾蚪討?yīng)制角和第2輪①球的定向擦攻訓(xùn)練,。
（圖五）破紅方三中或四角開(kāi)局戰(zhàn)術(shù),，白方⑧、⑩兩球進(jìn)場(chǎng)輕粘②球的訓(xùn)練（②球首輪進(jìn)場(chǎng)占位有意靠里）,。
（圖六）白方應(yīng)對(duì)四角戰(zhàn)術(shù),，②,、④、⑥球都應(yīng)進(jìn)行直闖二門(mén)或調(diào)位后過(guò)二門(mén)拿取二層占位球,、傳遞派譴的訓(xùn)練,。
前文提到的偶發(fā)事件（各種因素造成的偶爾打了一桿好球）可否做為針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容？我個(gè)人認(rèn)為不可以,。一是當(dāng)時(shí)的賽場(chǎng)態(tài)勢(shì)很難再現(xiàn),，更重要的是這些偶發(fā)事件中所蘊(yùn)涵的極其復(fù)雜多變的各種必然性因素，目前我們尚不能深刻認(rèn)識(shí),，充分理解,，準(zhǔn)確把握，順勢(shì)掌控,，為我所用,。一句話，靠“歪打正著”,、“撞大運(yùn)”,，只能僥幸于一時(shí),，得意于一桿,。門(mén)球比賽是實(shí)打?qū)?、硬碰硬的?duì)抗,，靠的是真功夫、真本事,！ 今年11月份,，陜西省富平縣舉辦了“春青杯”球王爭(zhēng)霸賽,，在陜西選手李振和（打紅球）與山西選手柳和平（打白球）的個(gè)人單打決賽中,，開(kāi)局第2輪李振和的③號(hào)球輕進(jìn)一門(mén),，在距柳和平的④號(hào)球（第1輪進(jìn)場(chǎng)執(zhí)行三門(mén)阻擊任務(wù)，恰好壓在三門(mén)0號(hào)位的四線上）10米遠(yuǎn)的距離上,，敢于釜底抽薪,，遠(yuǎn)射輕粘，且一舉成功,，全場(chǎng)觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲,！請(qǐng)問(wèn)諸位：我們有哪位指揮員敢向你的屬下下達(dá)這種破釜沉舟的死命令？又有幾個(gè)人敢于這樣打,？能夠這樣打,？球王的魅力就在于超乎循常，出手不凡,。球王的根基就在于千錘百煉的韌勁兒,，扎實(shí)深厚的功底。 第四,、有良好心態(tài)保障,。 當(dāng)今的門(mén)球競(jìng)技，更加強(qiáng)調(diào)和重視心理素質(zhì)的作用,。尤其是勢(shì)均力敵,、旗鼓相當(dāng)?shù)膬芍蜿?duì)比賽，勝不驕敗不餒,，心態(tài)平和,、冷靜穩(wěn)定者取勝的概率更高。要說(shuō)參加比賽,，特別是大規(guī)模,、高規(guī)格、上檔次的正規(guī)賽事,，心里不緊張,，那是自欺欺人。關(guān)鍵是要看你緊張到什么程度,。是自始至終“腦瓜子不轉(zhuǎn)了,，手腳不聽(tīng)使喚了”，還是開(kāi)始有些輕微正常反映,，完全可以自控,，通過(guò)自我調(diào)整能迅速進(jìn)入良好競(jìng)技狀態(tài)。做為一名競(jìng)技型門(mén)球隊(duì)員,，除要求基礎(chǔ)技術(shù)好,、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)強(qiáng)外，心理素質(zhì)也必須非常過(guò)硬,。有些同志球打的確實(shí)不錯(cuò),，但就是心理素質(zhì)不行——嚴(yán)重怯場(chǎng)。所以在挑選隊(duì)員時(shí),，我道是主張適當(dāng)找一些技術(shù)上有些小的欠缺,，但屬于“人來(lái)瘋”、“天不怕地不怕”,、“給點(diǎn)兒陽(yáng)光就燦爛”的外向,、張揚(yáng)型性格的人。 類(lèi)似這些問(wèn)題都屬于運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究范疇,。我國(guó)的門(mén)球運(yùn)動(dòng)要進(jìn)一步發(fā)展提高,，應(yīng)當(dāng)立即著手加強(qiáng)這方面的工作。球王徐衛(wèi)國(guó)同志在《門(mén)球運(yùn)動(dòng)心理學(xué)培訓(xùn)教程》中有深入淺出,、生動(dòng)具體的論述,。所有門(mén)球愛(ài)好者，特別是那些負(fù)使命,、帶任務(wù),、有目標(biāo),、要名次、爭(zhēng)成績(jī),、拿獎(jiǎng)杯的競(jìng)技型球隊(duì),，更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐,。 門(mén)球競(jìng)技絕不是一味地?fù)糸W沖殺,，打、打,、打,！要想全面上檔次，就必須學(xué)習(xí)探索一些新東西,，研究琢磨一些真家伙,。人的因素，心理因素的研究和實(shí)踐,，必須提上議事日程,，因?yàn)樗兄豢晒懒康木薮鬂撃堋?/span> 第五、有不同風(fēng)格特色,。 不同的人,，不同的地區(qū)，不同的球隊(duì)所運(yùn)用的門(mén)球戰(zhàn)術(shù)有著不盡相同的風(fēng)格和特色,，這是由指揮員的個(gè)人性格,、愛(ài)好、習(xí)慣和球隊(duì)的整體實(shí)力所決定的,。有的球隊(duì)擅長(zhǎng)遠(yuǎn)射強(qiáng)攻,，拔釘闖門(mén)，猛沖猛打,，氣勢(shì)壓人,，屬于粗獷張揚(yáng)型。有的球隊(duì)穩(wěn)扎穩(wěn)打,，步步為營(yíng),，攻防兼?zhèn)洌瑹o(wú)懈可擊,，屬于扎實(shí)穩(wěn)健性,。有的球隊(duì)不動(dòng)聲色，不露端倪,，因勢(shì)應(yīng)變,，見(jiàn)機(jī)行事，縝密運(yùn)作，細(xì)膩入微,，屬于精明老道的靈活應(yīng)變型,。實(shí)踐證明，凡是訓(xùn)練有素,，身經(jīng)百戰(zhàn),，東擋西殺，功勛卓著的競(jìng)技球隊(duì),，都有其不同尋常的做派（隊(duì)風(fēng)）和獨(dú)特風(fēng)格的打法（戰(zhàn)術(shù)）。 門(mén)球奧妙無(wú)窮,，門(mén)球魅力無(wú)限,。球是圓的，人是活的,，場(chǎng)地是固定的,，打法是多變的。技術(shù)講究扎實(shí)過(guò)硬,，戰(zhàn)術(shù)講究靈活多變,。說(shuō)一千道一萬(wàn)，技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的前提,，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù),，不可能有靈活的戰(zhàn)術(shù)。在當(dāng)前以及可預(yù)見(jiàn)的未來(lái),，我們還是得老老實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地練好基本功！練什么,？重點(diǎn)是什么,？要讓我說(shuō)，那就是——練好“唰”,、“嗖”,、“叭”，打遍亞非拉,；歐美是小菜兒,，更不在話下！（“唰”,，指的是擦邊奔襲,。無(wú)論對(duì)手怎么狡詐，布球多么貼邊靠角,，我都能不管遠(yuǎn)近,、無(wú)論薄厚、能擦擅跳，“唰,！“——的一聲似離弦之箭,，直抵你的眼前，打你個(gè)措手不及,?！班病保傅氖侵苯雨J門(mén),、遠(yuǎn)射強(qiáng)攻,。進(jìn)了一門(mén)闖二門(mén)，闖過(guò)二門(mén)占三門(mén),，門(mén)后有球都打掉,，門(mén)旁有“釘”就拔除?！鞍取?，指的是閃帶拼殺。無(wú)論距離遠(yuǎn)近,，不管角度多刁,，定點(diǎn)閃帶不放空炮，桿起桿落,，一箭雙雕,。把這幾著兒練好、練熟,、練過(guò)硬,，管他什么鼓搗門(mén)雙和地雙，一門(mén)留球做文章,。我都可以按照“打自己的球,，讓別人的（球）都出去！”的戰(zhàn)略思想和“斬盡殺絕,，不留后患”的戰(zhàn)術(shù)原則,，有球就打、見(jiàn)門(mén)就過(guò),，橫掃全場(chǎng),，所向披靡！）,。 總之,，談?wù)撻T(mén)球戰(zhàn)術(shù)，既是一個(gè)老課題,，又是一個(gè)新課題,。說(shuō)老,，是指幾十年來(lái)就是那么幾個(gè)老套套。但我們還沒(méi)有真正用好,、打好,。幾乎每場(chǎng)球都留有遺憾，總有不盡如人意的地方,。說(shuō)新,，是指隨著時(shí)間的推移，門(mén)球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新,、需要?jiǎng)?chuàng)新,，必須創(chuàng)新。而無(wú)情的現(xiàn)實(shí)是,，在現(xiàn)有體制,、機(jī)制、賽制,、《規(guī)則》、技藝等的桎梏下,，創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)談何容易,！ “三問(wèn)推演”訓(xùn)練法 要想打好門(mén)球，惟有苦練,。這是門(mén)球人多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。但如何搞好門(mén)球的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，確是一個(gè)有待深入探討的重大課題,。當(dāng)前,，我們還沒(méi)有形成獨(dú)具中國(guó)特色的門(mén)球訓(xùn)練體制、機(jī)制,、制度,、教材、規(guī)劃,、師資,、設(shè)施以及檢驗(yàn)、考核,、評(píng)比等完善配套,、正規(guī)成型的東西。特別是在基層門(mén)球人群中,，“以打代練,、以玩代練“的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。這在很大程度上制約著中國(guó)門(mén)球向高水準(zhǔn),、競(jìng)技型發(fā)展的步伐,。通過(guò)多年的訓(xùn)練實(shí)踐，我們摸索出一種技戰(zhàn)結(jié)合、研（討）練（習(xí)）交融的“三問(wèn)推演”訓(xùn)練法,，供各位球友參考,。 所謂“三問(wèn)”，就是對(duì)訓(xùn)練中的每一桿球,，教練員和擊球員都要回答三個(gè)問(wèn)題,。 擊球之前： 一問(wèn)教練員——做什么？即某號(hào)球聽(tīng)到裁判員呼號(hào)后,，做什么,？如：開(kāi)局階段，是一門(mén)留駐,？還是擊球進(jìn)場(chǎng),？進(jìn)場(chǎng)以后干什么？中,、終局階段的每一桿球怎么打,？ 二問(wèn)教練員——為什么？即某號(hào)球采取如上技戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)（措施）的理論依據(jù),、戰(zhàn)術(shù)意圖是什么,？ 待教練員回答后： 一問(wèn)擊球員——做什么？即依據(jù)教練員的指令應(yīng)該做什么,？自己有什么想法,？（意在了解擊球員對(duì)指令的領(lǐng)會(huì)、理解程度,；檢驗(yàn)教練與隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是否趨同）,。 二問(wèn)擊球員——怎么做？即具體到每一桿球應(yīng)該怎么打,？依據(jù)是什么,？ 教練員、擊球員回答完以上兩個(gè)問(wèn)題后,，所有參訓(xùn)者各抒己見(jiàn),，研討爭(zhēng)辯。最后由訓(xùn)練組織者歸納梳理,，分析利弊,，統(tǒng)一思想，確定方案,。 方案確定后,，進(jìn)入推演階段，擊球員開(kāi)始擊球,。待擊出的球停穩(wěn),，依據(jù)場(chǎng)上所形成的最新態(tài)勢(shì),，以及必然造成對(duì)己方的利弊條件等，緊接著向擊球員提出第三個(gè)問(wèn)題——為什么,？即形成場(chǎng)上當(dāng)前態(tài)勢(shì)的原因是什么,？有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？下一步應(yīng)該怎么辦,？談?wù)剛€(gè)人的戰(zhàn)術(shù)構(gòu)想,。 擊球員回答完，教練員再回答第三個(gè)問(wèn)題——怎么辦,？依據(jù)場(chǎng)上所形成的最新態(tài)勢(shì),，說(shuō)出下一、兩步的戰(zhàn)術(shù)構(gòu)想和理論依據(jù),。 擊球員,、教練員回答完第三個(gè)問(wèn)題，參訓(xùn)者和組織者重復(fù)前面的做法,。 整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程,，停停打打，打打停停,，步步推進(jìn),，層層剖析。這樣做,，由于研討的時(shí)間多，實(shí)際打球的時(shí)間少,，按一天6—8個(gè)小時(shí)訓(xùn)練,，極有可能打不了（完）一場(chǎng)完整的球。但做為具有一定技術(shù)水準(zhǔn)的競(jìng)技型球隊(duì),，只有這樣練,，才能一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)往前走,。既練應(yīng)用技能,，更練戰(zhàn)術(shù)思想。研練的過(guò)程,，就是教練與隊(duì)員,、隊(duì)員與隊(duì)員之間相互了解，熟悉思路,，摸清特點(diǎn),，融匯磨合的過(guò)程，從而使球隊(duì)的整體素質(zhì)得到穩(wěn)步提升,。久而久之,，定能做到——心有靈犀一點(diǎn)通,，此處無(wú)聲勝有聲。渾然一體,，不分彼此,，默契配合，如同一人,。經(jīng)常參加“三問(wèn)推演”訓(xùn)練的同志都深有感觸,。他們說(shuō)：“表面上看，我們是少打了幾桿球,，可實(shí)際上比毫無(wú)目的地整天打著玩兒,，收獲要大的多！”,。大家把“三問(wèn)推演”訓(xùn)練形象地比喻為——算明白帳,，做明白事，打明白球,，當(dāng)明白人,！這種訓(xùn)練方法的關(guān)鍵在于：讓參訓(xùn)者對(duì)每一桿球都做到了既知其然，更知其所以然,。 說(shuō)到底,，門(mén)球訓(xùn)練，無(wú)論技術(shù),、戰(zhàn)術(shù),，還是技戰(zhàn)術(shù)綜合訓(xùn)練，都是一項(xiàng)強(qiáng)腦力勞動(dòng),。必須靜下心,，穩(wěn)住神，鉆進(jìn)去,，走出來(lái),，琢磨透了再打，打完了再琢磨,。摸爬滾打,，反反復(fù)復(fù)，契而不舍,，持之以恒,。惟有如此，才能練出真功夫,，悟出新內(nèi)涵,，達(dá)到新境界?！罢φ艉粢魂囷L(fēng)”,、“三天打漁,，兩天曬網(wǎng)”、“淺嘗輒止,，不求甚解”,、“以打代練，以玩代練”……,，如若純?yōu)榭禈?lè),，無(wú)可厚非；如若打著“練”的旗號(hào),，那就是在欺騙自己,、枉費(fèi)光陰！ 臨場(chǎng)指揮中的“三不”原則 門(mén)球賽場(chǎng)上 ,，一球決勝負(fù),、一桿定乾坤的典型戰(zhàn)例屢見(jiàn)不鮮。仔細(xì)分析一下,，其中絕大多數(shù)是指揮運(yùn)籌得當(dāng),，技術(shù)發(fā)揮超常的必然結(jié)果，這樣的勝利令人激動(dòng)不已,。但也有相當(dāng)一部分是由于指揮疏忽大意,，擊閃操作隨意，勝利沖昏頭腦,，突遭對(duì)方攻擊而釀成的苦果,，這樣的慘敗令人后悔莫及。為了防止和杜絕后一種情況的發(fā)生,，我覺(jué)得在臨場(chǎng)指揮中要把握好“三不”的原則,。 第一、不搭橋,、不鋪路,，不給對(duì)手當(dāng)炮彈,。 隨著技術(shù)水平的普遍提高,，“打遠(yuǎn)球”（8米以上直至20多米）在賽場(chǎng)上已司空見(jiàn)慣。但由于教練員對(duì)擊球員的指令和提示不及時(shí),、不清晰,，加上隊(duì)員的基本功不扎實(shí)、“術(shù)位意識(shí)”不強(qiáng)烈,，結(jié)果往往適得其反 —— 本應(yīng)適當(dāng)控力,，打不上對(duì)方球自球務(wù)必貼邊靠角隱蔽自保，卻落在了“當(dāng)不當(dāng),、正不正”恰好給對(duì)手搭橋鋪路,、接力引向的位置,，成為難得的“廉價(jià)炮彈”。 有這樣一場(chǎng)比賽,，見(jiàn)（圖一）：開(kāi)局第一輪白方④號(hào)球進(jìn)場(chǎng)執(zhí)行三門(mén)阻擊任務(wù),，由于施力過(guò)大出界。接著⑥號(hào)球便進(jìn)場(chǎng)占據(jù)了三門(mén)0號(hào)位,。第二輪紅方①球過(guò)二門(mén)后擦擊⑨球擬攻三門(mén),，由于落位不夠理想，只得將①,、⑨兩球暫放四角,。白方②球進(jìn)場(chǎng)，撞擊⑩球閃送給⑥號(hào)球,，意在借助⑩球擦攻暫避四角的紅球,，但⑩球的落位仍不夠理想。這時(shí),，紅方教練認(rèn)為“機(jī)會(huì)”來(lái)了,，便大聲指令3、5號(hào)隊(duì)員輕進(jìn)一門(mén)強(qiáng)攻⑩號(hào)球：3號(hào)隊(duì)員雖未擊中,，但用力得當(dāng),，自球落位靠近四角。5號(hào)隊(duì)員仔細(xì)瞄準(zhǔn),、穩(wěn)穩(wěn)起桿,，又未擊中，自球卻落在了超過(guò)⑩號(hào)球僅1米的距離處,。只聽(tīng)紅方教練對(duì)著5號(hào)隊(duì)員大叫：“怎么搞的,？這種球不能溜打，寧可自球出界也不能留給對(duì)方,！”,。不管怎么說(shuō)，事已至此,，為時(shí)已晚,，結(jié)果如何只能聽(tīng)天由命了。 接下來(lái)⑥球撞擊⑩球,，閃送到③球近處,；擦擊⑤球靠向四角，用⑤球閃帶⑨球雙飛出界,；再正頂①球出界,，自球留在界內(nèi)。 你看：如果沒(méi)有⑤球的“制位,、幫忙,、炮彈”等特殊作用,，暫避四角的紅球可以說(shuō)是安全的,。一個(gè)球落位不當(dāng)，就招致了紅方被清場(chǎng)的慘重后果,！術(shù)定位,、位制術(shù),，術(shù)變位移,、位變術(shù)異，門(mén)球運(yùn)動(dòng)“玩兒的”就是一種“術(shù)”與“位”的游戲,。擊球員的頭腦中若沒(méi)有堅(jiān)實(shí)而強(qiáng)烈的術(shù)位意識(shí)，再加上不敢,、不會(huì)、不善于打遠(yuǎn)球,，往往容易弄巧成拙、幫了倒忙,，自投羅網(wǎng)、自食其果,。 事后諸葛亮：任何事物都具有兩重性，賽場(chǎng)上的戰(zhàn)機(jī)也屬同理,。從以上戰(zhàn)例看,，⑩球的落位不夠理想是白方的一次失誤。對(duì)紅方而言,，當(dāng)然可以說(shuō)是一次難得的戰(zhàn)機(jī),。但是對(duì)待賽場(chǎng)上的戰(zhàn)機(jī)都必須要把握住三點(diǎn)：及時(shí)發(fā)現(xiàn),、牢牢抓住,、充分利用。在任何一個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)紕漏,，都有可能造成后果不堪設(shè)想的形勢(shì)逆轉(zhuǎn),，這個(gè)戰(zhàn)例就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。 如果頭腦冷靜地分析一下：從⑩球的落位看,，若沒(méi)有④號(hào)球的二次接應(yīng),，6號(hào)隊(duì)員的擦邊技術(shù)再好，也很難對(duì)深縮四角的紅球構(gòu)成直接威脅,。倒是紅方教練員當(dāng)時(shí)應(yīng)該更加靈活一些：既然識(shí)破了⑩接⑥的用意,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步觀察分析這個(gè)“位與術(shù)”的可能性與成功性究竟有多大 —— 即沒(méi)有④號(hào)球的二次接應(yīng)，很難實(shí)現(xiàn)擦攻,。所以我認(rèn)為：可以大聲指令3、5號(hào)隊(duì)員輕進(jìn)一門(mén)對(duì)⑩球?qū)嵤?qiáng)攻,，其主要用意在于威嚇,、阻止④號(hào)球就近進(jìn)場(chǎng)的二次接應(yīng)。因此③號(hào)球可以輕進(jìn)一門(mén)后為⑤號(hào)球做一門(mén)后近位接應(yīng),。擺下這個(gè)陣勢(shì),，相信白方④號(hào)球絕不會(huì)再進(jìn)場(chǎng)接應(yīng)⑥號(hào)球了,。而紅方接下來(lái)即可靈活處理：⑤號(hào)球進(jìn)場(chǎng)后,，若有把握擦攻三門(mén)就大膽實(shí)施，否則⑤打③都去接應(yīng)未進(jìn)一門(mén)的⑦號(hào)球未嘗不可,。再就是實(shí)施遠(yuǎn)射強(qiáng)攻戰(zhàn)術(shù),，教練員必須深知隊(duì)員的技術(shù)功底，了解其是否敢打,、能打,、善打遠(yuǎn)球，這就叫做因才適用,、因人而異,。 第二、不提醒,、不引誘，不招對(duì)手來(lái)強(qiáng)攻,。 賽場(chǎng)上經(jīng)常可以看到：控勢(shì)方主動(dòng)在握,、游刃有余,，被動(dòng)方“壓力山大”、進(jìn)退維谷,。就在這種情況下,，由于控勢(shì)方的輕敵麻痹思想作怪，有意無(wú)意之中給對(duì)手制造了“易攻目標(biāo)” —— 錯(cuò)位球,，從而提醒,、引誘,、招惹,、刺激了對(duì)手實(shí)施遠(yuǎn)射強(qiáng)攻的欲望。而此時(shí)往往控勢(shì)方的球比較密集,，一桿被對(duì)手擊中后果不堪設(shè)想,，要么損兵折將,，要么慘遭清場(chǎng),。 前不久的一場(chǎng)會(huì)員杯賽（基層賽事）中,，我們隊(duì)就吃了一次輕敵的虧。見(jiàn)（圖二）： 經(jīng)過(guò)前兩輪的博弈,，紅球大部被清除出界,，只有⑦號(hào)球未進(jìn)一門(mén)。第三輪開(kāi)始后,，2,、4號(hào)隊(duì)員打出紅方③,、⑤球?qū)⒆郧驌粝蛉T(mén)前時(shí)由于用力不當(dāng),，已在三門(mén)前“當(dāng)不當(dāng),、正不正”的位置形成了易攻目標(biāo),?？吹郊t方⑤號(hào)球沒(méi)敢進(jìn)場(chǎng)接應(yīng)⑦號(hào)球,，輪及⑥球起桿時(shí),，教練當(dāng)即大聲說(shuō)：“不要過(guò)來(lái)了,，你就在二門(mén)0號(hào)位呆著吧！”,，可6號(hào)隊(duì)員卻說(shuō)：“不就一個(gè)⑦號(hào)球嗎,，我是過(guò)三門(mén)的球,，溜打上②、④就能過(guò)三門(mén)了,！”，教練又說(shuō)：“不能溜打,！千萬(wàn)別去湊熱鬧,！”。話音未落,，6號(hào)隊(duì)員已起桿,，結(jié)果沒(méi)有“溜成”卻停在了兩球之間。這樣難得的機(jī)會(huì)誰(shuí)能放過(guò),？紅方教練當(dāng)即告知7號(hào)隊(duì)員：“看見(jiàn)沒(méi)有,？輕進(jìn)一門(mén)，拼他一桿,！”,，結(jié)果是一桿擊中了⑥號(hào)球,，向一線方向閃出后，又撞擊④球并用其閃帶⑩球雙飛,；掉頭擦擊②球返回二門(mén),，遂將自球擊到1號(hào)位待命,。我們的⑧號(hào)球沒(méi)敢再進(jìn)場(chǎng)。下一輪紅球集中過(guò)二門(mén),，且⑦號(hào)球打成雙桿,，直至比賽結(jié)束我們也沒(méi)有找到反擊的機(jī)會(huì),，對(duì)方以14 : 9獲勝,。 賽后大家都怨6號(hào)隊(duì)員不聽(tīng)教練指揮,，本來(lái)②,、④兩個(gè)球的位置已經(jīng)暗藏風(fēng)險(xiǎn),，按教練的說(shuō)法再去“湊熱鬧”，不就是明擺著在提醒和告知對(duì)方：“這里有錯(cuò)位球,，快來(lái)打吧！”,，從而引誘、刺激,、調(diào)動(dòng)了對(duì)方的強(qiáng)攻欲望嗎,！可6號(hào)隊(duì)員卻說(shuō)：“我估計(jì)打上②、④的可能性比較大,。為什么⑤號(hào)球不敢到一門(mén)后近位接應(yīng)⑦號(hào)球,？就是怕我過(guò)三門(mén)把他打掉！而且紅球就剩一個(gè)⑦號(hào)沒(méi)進(jìn)場(chǎng)了,，他敢輕易打那么遠(yuǎn)的球嗎？一旦打不上他們不就全完了嗎,！”。而鐵的事實(shí)確是：一個(gè)沒(méi)溜成,，一個(gè)打上了，白球也就全完了,！比賽中頭腦不能“一根弦兒”，總以為自己能夠如何如何,，要想到“萬(wàn)一”出現(xiàn)差錯(cuò)會(huì)造成什么樣的結(jié)果才行。 事后諸葛亮：門(mén)球賽場(chǎng)上許許多多開(kāi)局就主動(dòng),，甚至到最后5分鐘還在稱霸全場(chǎng)的一方,，往往由于麻痹輕敵,、擊閃隨意,、低級(jí)失誤……等人為因素,，致使對(duì)方抓住戰(zhàn)機(jī)、瞬間反手,，而自己只能落個(gè)捶胸頓足,，后悔莫及。上邊這個(gè)戰(zhàn)例,，不僅6號(hào)隊(duì)員有輕敵情緒,，2,、4號(hào)隊(duì)員同樣不亞于6號(hào),，哪有擊打自球去三門(mén)前停在那個(gè)位置的？不就是因?yàn)榘浊蛘紦?jù)絕對(duì)主動(dòng),，自以為沒(méi)有后顧之憂嗎,！如果②、④球都停在貼近四線并與⑩球聯(lián)手,，哪怕⑥號(hào)球去三門(mén)落位不當(dāng)也只是一個(gè)孤球,，⑦號(hào)球是否拼打強(qiáng)攻則必須慎重考慮,。 第三,、不扎堆,、不錯(cuò)位，不逼對(duì)手上梁山,。 門(mén)球比賽的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,，通俗地講就是“窮追猛打、斬盡殺絕”,，但在實(shí)際應(yīng)用中許多教練員都深知：一般情況下不要把對(duì)手逼向死胡同,，不要讓對(duì)方?jīng)]有立錐之地，因?yàn)椤肮芳绷藭?huì)跳墻,，耗子急了也咬人”,！ 到了死路一條、忍無(wú)可忍的絕境,，誰(shuí)都有可能奮起反抗 ,，拼死一搏。 同樣是在那次的會(huì)員杯賽中就有一個(gè)比較典型的例子,，見(jiàn)（圖三）： 這是16進(jìn)8水務(wù)局（持白球）對(duì)國(guó)稅局（持紅球）的一場(chǎng)比賽。水務(wù)局的隊(duì)員比較年輕氣盛,，前5輪把國(guó)稅局壓的喘不過(guò)氣來(lái),，但他們光顧了控局奪勢(shì)，卻沒(méi)能及時(shí)搶分,，直到遭受迎頭痛擊時(shí)只比國(guó)稅局多2分。最后一輪開(kāi)始時(shí),，紅方只有①號(hào)球在靠近二角處壓線,，⑦號(hào)球在二門(mén)0號(hào)位壓線,，其余各球均在界外。怎么打,？接應(yīng)⑦號(hào)球不行，直接闖二門(mén)又沒(méi)有把握……,，就在1號(hào)隊(duì)員進(jìn)退維谷、猶豫不決時(shí),，只聽(tīng)教練大喝一聲：“跟他們拼了,，反正也是一個(gè)輸,，照著四角那幾個(gè)球給他一桿！”,。結(jié)果1號(hào)隊(duì)員仔細(xì)瞄準(zhǔn),、穩(wěn)穩(wěn)起桿,，竟然在23米左右的距離上撞擊了④號(hào)球,，用其閃帶⑥號(hào)球雙飛出界,；接著又撞擊②號(hào)球并閃帶⑩球雙飛,；最后擊自球到二門(mén)前找⑦號(hào)球,。水務(wù)局的隊(duì)員一下兒都傻了眼,！ 接下來(lái)紅方③球進(jìn)場(chǎng)堵在了二門(mén)后,，⑤球進(jìn)到二門(mén)前,，而白球的②,、④,、⑥雖然都采取了慢起桿,、送遠(yuǎn)球,、到邊線等拖時(shí)戰(zhàn)術(shù),，但卻沒(méi)能拖掉⑦號(hào)球的起桿機(jī)會(huì)。⑦球把①,、⑤閃送過(guò)二門(mén)出界,，自球過(guò)二門(mén)撞擊③球打成雙桿，然后一桿到三門(mén)前,，撞擊⑧球就近閃出,，斜過(guò)三門(mén)后撞柱成功；待到裁判呼叫9號(hào)時(shí),，比賽結(jié)束時(shí)間已到,。就這樣,，憑著1號(hào)隊(duì)員的一桿死拼，平均年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)水務(wù)局的國(guó)稅局隊(duì)最后以11 : 6獲勝,。 這場(chǎng)比賽之所以在最后5分鐘水務(wù)局隊(duì)遭受迎頭痛擊,，就在于他們高傲的心態(tài)，隨意的操作,，有意無(wú)意中把對(duì)手逼上了梁山,。 事后諸葛亮：門(mén)球比賽的實(shí)質(zhì),，是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間技術(shù)和心態(tài)的較量,，要做到“凡賽平常心，桿桿都認(rèn)真”是很難很難的,。類(lèi)似的例子大家可能見(jiàn)過(guò)不少,，為什么年紀(jì)輕,、技術(shù)好的球隊(duì)會(huì)輸給年大體弱的老年隊(duì)呢,？原因很簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)字：“輕敵”—— 自認(rèn)為有絕對(duì)把握,，隨便“巴拉巴拉”就肯定能贏,，根本沒(méi)把老同志們看在眼里，所以心不在焉,，隨隨便便,。這樣的沉痛教訓(xùn)，任何一支球隊(duì)都應(yīng)該記??！ |
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