【原】感想

DHX788 2015-06-27

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今天是中考的第一天,，因為下午要考理化。吃完早飯我就坐車去柳河,，去看看學(xué)生,。上車后我就買了票（賣票的從后面開始賣票）。不一會,，在前面的一位七年級的學(xué)生給售票員錢說給我買一張票,，我說我買完了。售票員說：“行??！還知道給老師買票！”學(xué)生考完語文出來了,，我問了一下考試情況,，下午看到學(xué)生進入考場，我就坐車回家,，在車上遇見了自從畢業(yè)就再沒見面的學(xué)生,，很熱情的跟我打招呼，老師多年沒見你了,，給我買了一杯奶茶,。

通過這兩個學(xué)生的所為，我想教師在教學(xué)中不僅僅是教給學(xué)生知識,，最主要的是教給學(xué)生做人做事的道理，教師在課堂上教給學(xué)生知識的同時,，教師的言行舉止都會潛移默化的影響著學(xué)生,，甚至影響著學(xué)生的一生。教師給學(xué)生講授知識的態(tài)度,、方法,、技巧、考試或作業(yè)中存在的問題老師及時給他們糾正,、對學(xué)生負責任,、幫助他們提高成績，這些都會在學(xué)生心目中留下深刻的印象，特別是教師的激勵性語言,，甚至有的學(xué)生走上工作崗位多少年以后還會記著你,。所以，我們教師在教學(xué)中要善于并且要會使用激勵性語言,，鼓勵學(xué)生去怎樣做人,。我們教師不求學(xué)生個個成才，但求個個成人,。