|
第一課 愛在屋檐下 一．我知我家 1．家庭關(guān)系的建立 （1）家庭的含義 家庭是由婚姻關(guān)系,、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織. （2）家庭關(guān)系確立的幾種情形 依照法定條件和法定程序結(jié)婚,組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭,；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭,；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起,但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在,非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護. （3）家庭結(jié)構(gòu)的類型 現(xiàn)在常見的幾種家庭類型,即核心家庭,、主干家庭,、單親家庭、聯(lián)合家庭. 2．與父母的關(guān)系不可選擇 （1）與父母的血緣關(guān)系不可改變 父母子女關(guān)系的確立,絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系.生命是父母給予的,這種關(guān)系無可選擇,、無法改變. （2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情 （3）要了解自己的父母,、了解家人的好品質(zhì),了解好的家風(fēng) 填寫家庭樹,看看自己家庭結(jié)構(gòu)的類型；講講好的家風(fēng),、好的傳統(tǒng),、家庭里出名的人. 二．我愛我家 1．大人講我小時侯 （1）家庭是我們成長的搖籃 （2）父母是我們的第一任老師 （3）我們盡享家庭的親情和溫暖 2．無悔的奉獻 （1）父母對家庭的貢獻——夸夸自己的父母 （2）父母對子女之愛——概述母愛和父愛 母愛是最無私的；父愛如山,深沉嚴格. （3）父母對子女的義務(wù)——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù). 3．感受家庭溫暖 （1）從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖 家是人們的情感棲息地,、物質(zhì)生活后盾,、安全健康保障、娛樂天地,、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營. （2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話,表達對父母的敬愛之情. 三．難報三春暉 1．愛灑心間 （1）父母對我們的付出 父母不僅賦予我們生命,而且含辛茹苦地哺育我們成長,教我們做人,這種恩情永遠銘記在我們的心中. （2）我們應(yīng)該以愛回報 父母為家庭作出了貢獻,為我們付出很多,他們應(yīng)當?shù)玫綈鄣幕貓?理應(yīng)受到我們的孝敬. （3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德,我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng). 2．孝親敬長是我們的天職 （1）孝敬父母是道德和法律的要求 孝敬父母就是子女對父母的尊敬,、侍奉和贍養(yǎng),這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報,是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù).成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),不僅要受到輿論的譴責(zé),還要受到法律的懲罰. （2）孝敬父母的具體表現(xiàn) 孝敬父母要落實到具體行為之中,要從小事做起. （3）孝敬父母收獲的是甜蜜 愛父母,心里想著父母,理解,、關(guān)心父母,；行動上幫助父母,為父母分憂,；努力學(xué)習(xí)、積極上進,讓父母高興.孝敬父母需要付出,但得到的是甜蜜. （4）孝敬父母不是愚孝和盲從 對父母的孝敬有道德和法律上的是與非.當父母作出不道德的事時,要勸阻,這也是孝的表現(xiàn),；當其觸犯法律時,做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇,而要進行勸阻,、斗爭. （5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心 爺爺奶奶,、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻,在他們年老多病,、行動不便之際,做孫子女的更要獻上一片孝心.這既是理所當然,也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德. 第二課 我與父母做朋友 一．嚴也是一種愛 1．成長也會有煩惱 （1）產(chǎn)生煩惱的原因 進入青春期后,我們的自我意識增強,開始獨立行事,渴望父母像對待大人那樣對待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威.從而產(chǎn)生了親子矛盾,這些矛盾困擾著我們,帶來煩惱. （2）產(chǎn)生代溝的原因 我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因,代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異. （3）父母的高期待、嚴要求是一種愛 我們與父母的沖突,往往基于父母對我們的高期待,、嚴要求.這種在我們看來有些苛刻的“嚴”,反映出父母對于我們的愛.我們要理解,、體諒父母的一片苦心. 2．逆反心理有危害 （1）逆反心理的表現(xiàn) 要我這樣,我偏那樣；你說這好,我偏說那好,；讓我信這,我偏信那. （2）對逆反心理的辨證分析 對于逆反心理和逆反行為,要具體分析,不能一概說是錯的,有的反抗不無道理.在家庭教育父母也難免有誤區(qū).與父母平等交往,有助于幫助父母更新觀念,、走出家教的誤區(qū),也有助于我們做出正確的行為選擇. （3）逆反心理導(dǎo)致的危害 從結(jié)果上看,逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗,其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己,就是拿父母的錯誤懲罰自己,這種結(jié)果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母,就是拿父母的錯誤傷害自己. 為了不傷害自己和自己最親近的人,就要努力克服消極的逆反心理,在情緒沖動時要努力克制自己. 二．兩代人的對話 1．架起理解的橋梁 （1）要親近父母,跨越代溝 溝通是雙方的事,我們做子女的要走近父母,親近父母,努力跨越代溝,與父母攜手同行. （2）學(xué)會遇事與父母商量 商量就是溝通的過程.通過商量,弄清分歧所在,找到雙方都能接受的辦法,這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地. “處理家庭沖突六步法”： 第一步,明確沖突是什么；第二步,進一步分析產(chǎn)生分歧的原因,；第三步,找出解決這一問題可能涉及的各種方式,；第四步,判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步,確定一種雙方都能接受的最佳方式,；第六步,檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效. （3）與父母溝通的基本要領(lǐng) 彼此了解是前提,尊重理解最關(guān)鍵.理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結(jié)果要求同存異. 了解父母,溝通就有主動權(quán),；敞開心扉,溝通起來無顧忌；笑口常開,溝通起來無障礙,；耐心解釋,溝通之中得理解,；換位思考,有效溝通不可少；尊重理解,正常溝通最關(guān)鍵,；求同存異,溝通不要走極端. 2．交往的藝術(shù) （1）贊賞父母,交往起來無煩惱. （2）認真聆聽,交往起來免誤會. （3）幫助父母,交往起來無障礙. （4）在家庭交往中,與父母不必太計較,要寬容.+ 第二單元 師友結(jié)伴同行 第三課 同儕攜手共進 一． 同學(xué)·朋友 1． 我的人際圈 （1）閉鎖心理的含義 閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉,不輕易外露. （2）形成良好人際關(guān)系的意義. 如果封閉自己,只會使自己陷入孤立.良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果.積極交往,友誼之樹才會枝繁葉茂,；開放自我,我們的性格才會更開朗,人生才能更精彩. （3）交往中受人歡迎的品質(zhì) 真誠、友好,、善良,、負責(zé)任等品德,會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力,也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù). 2． 與友同行 （1）什么是朋友?交友的益處有哪些? 朋友帶給我們溫暖,、支持和力量,讓我們感受生活的美好.在人生的旅途上,朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路. （2）朋友從哪里來? 朋友可能就在我們身邊.對于友情,需要我們明知而謹慎地把握. （3）交友的原則 交友是一個平等互惠的過程,給予與分擔必須是雙向的,這樣才能做到雙贏甚至多贏. 人無完人,人各不同.寬容他人,尊重差異,加強溝通,就會交到更多有趣的朋友,獲得更為持久的友誼. 真正的友誼應(yīng)該是坦誠的,在原則面前一定要堅定,不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼. 我們要慎交朋友.與社會上的人交朋友,要樂交諍友,不交損友. 二． 男生·女生 1． 讓我們蕩起雙槳 （1）與異性交往的意義 異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容,它能讓我們獲得更加豐富的友誼. （2）樹立男女同學(xué)之間積極交往的意識 男女同學(xué)之間的交往,可以增進我們對異性的了解,學(xué)習(xí)對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍,鍛煉交往能力,；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求,增進自己的性別意識. （3）男女同學(xué)之間如何進行正常,、健康的交往? 男女同學(xué)之間的交往,既要相互尊重,又要自重自愛；既要開放自己,又要掌握分寸,；既要主動熱情,又要注意交往方式,、場合、時間和頻率. 2． 把握青春,把握情感 （1）正視男女生交往中的情感問題 隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化.我們開始關(guān)注異性,渴望接觸,、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情.這是正常,、自然而又美麗的事. （2）如何把握情感 男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待,、理智選擇. 當我們在情感的門前徘徊時,需要反思自己的情感選擇.在反思中學(xué)會選擇,學(xué)會承擔責(zé)任；選擇中我們把握青春,在承擔責(zé)任中我們長達成人. （3）在異性交往中學(xué)會自我保護 在與異性相處時,我們要學(xué)會保護自己.增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及良好自律,是對自己最好的保護. 第四課 老師伴我成長 一．我知我?guī)?我愛我?guī)? 1．我給老師畫個像 （1）日常生活中的老師 （2）信息時代的老師 （3）培養(yǎng)人格的老師 教師的巨大力量在于做出榜樣. 2．我愛我的老師 （1）高尚的人格 （2）夸夸我的老師 二．有效溝通 健康成長 1．師生交往新觀念 （1）傳統(tǒng)師生關(guān)系 “權(quán)威—遵從”的不對等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙. （2）新型師生關(guān)系 新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上.在這種關(guān)系中,師生之間人格平等,、相互尊重,、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長.老師是我們學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,是我們的朋友. 2．共筑師生情感橋梁 （1）主動溝通是一切交往的前提. 化解與老師的誤解,、矛盾,增進與老師的感情,一切從主動溝通開始.溝通產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信任. （2）溝通方法 從老師的角度看問題. 正確對待老師的表揚和批評. 原諒老師的錯誤. （3）交往禮儀 禮貌待師. 注意場合. 勿失分寸. 第三單元 我們的朋友遍天下 第五課 多元文化“地球村” 一．世界文化之旅 1．豐富多彩的文化 （1）文化的多樣性和豐富性,通過各具特色色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來. （2）不同國家和民族的不同文化,有著各自的標志和代表人物,這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界. 2．和諧的文化樂章 （1）文化存在差異,沒有優(yōu)劣 文化存在差異,各有千秋.每一種文化都有自有生存發(fā)展的權(quán)利,不同民族的文化都蘊含著人類文明的成果. （2）全球化趨勢 全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢.在全球化的過程中,各個國家和民族的文化,相互融合、相互促進,呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面. （3）正確對待文化差異 既要尊重自己民族文化的價值,又要尊重其他民族文化的價值,主張平等交流,、相互學(xué)習(xí). 二．做友好往來的使者 1．開放的胸懷 （1）面對不同文化,開放的胸懷意味著什么? 面對不同文化,應(yīng)采取客觀,、平等的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異,要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長處. （2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任. （3）任何民族文化的精華都是全世界的,都屬于人類共同的文明成果.尊重,、珍惜和保護各個國家,、民族的文化,體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷,、崇高的精神. 2．搭起文化的橋梁 （1）對外來文化該持何種態(tài)度 學(xué)習(xí)外來文化,不等于照抄照搬,而要批判的接受. （2）繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚中華民族精神,是青少年責(zé)無旁貸的歷史重任. （3）對外交往的方法 面對文化差異,我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮,；消除誤解,盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力,；不采取防衛(wèi)心態(tài),多關(guān)注他人的經(jīng)驗和看法,避免妄下斷言,；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗,尊重當?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,；探索有效地溝通技巧,；在交往時,不卑不亢,以禮相待…… （4）以開放的心態(tài)接納不同文化的同時,還要宣傳、弘揚我們民族的文化,讓世界了解飛速發(fā)展的中國,了解中國源遠流長的文化. 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 一．網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 1．網(wǎng)絡(luò)溝通無極限 網(wǎng)絡(luò)生活很豐富 無極限 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 2．網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍 網(wǎng)絡(luò)的正面作用：了解時事,、學(xué)習(xí)知識,、與人溝通、休閑娛樂等 兩面性 網(wǎng)絡(luò)的負面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)絡(luò)成癮癥 二．享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 1．學(xué)會自我保護 （1）提高安全防范意識 網(wǎng)絡(luò)交往對象看不見,、摸不著.我們必須提高自己的安全防范意識,不輕意泄漏個人資料,不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求.現(xiàn)實生活中的問題,盡可能找熟悉的朋友或師長解決,不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求,以免上當受騙. （2）提高辨別覺察能力 網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,個別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪活動.作為網(wǎng)絡(luò)游客,只有不斷提高自己的辨別覺察能力,提高自己的抗誘惑能力,才能保護自己. 3． 遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 (1) 網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德. 網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間,我們共負建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任. （2）上網(wǎng)更要遵守法律. 網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實人際交往的延伸,因此,上網(wǎng)要遵守法律這一基本的行為準則.上網(wǎng)時,要有很強的依法行事的意識. 第四單元 交往藝術(shù)新思維 第七課 友好交往禮為先 一．禮貌顯魅力 1．禮貌是尊重 （1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn) 禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范,是人們在日常交往中應(yīng)當共同遵守的道德準則.禮貌反映我們自身的素質(zhì),展示我們的風(fēng)采. （2）禮貌是文明的體現(xiàn) 是否文明禮貌,決不只是個人私事,也不是無足重輕的小事,它表明一個人是否具有道德修養(yǎng),影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到國家和民族的尊嚴. 2．“謝謝”的魅力 我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言,、態(tài)度和行為等方面.語言文明,、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng). (1)語言文明的魅力 “良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒” (2)態(tài)度親和的魅力 (3)舉止端莊的魅力 “謙謙君子,賜我百朋.” 二．禮儀展風(fēng)采 1．因禮儀而優(yōu)雅 （1）禮儀是一個人必備的素養(yǎng) 禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人,、一個集體乃至一個國家精神文明的象征.我們必須具備良好的利益素養(yǎng),使自己的言行舉止符合禮儀的要求. （2）禮儀是一門學(xué)問,在社交活動中有特定的要求 （3）講禮儀的重要性 自覺做到講禮儀,不僅僅關(guān)系到我們自身的形象,而且直接關(guān)系到周圍的人,關(guān)系到我們的集體,甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象. （4）學(xué)習(xí)禮儀的積極性 按禮儀要求去做,有助于我們進一步提升道德水平和精神境界,回事我們變的優(yōu)雅可親,更容易被人接納.站如松,、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài).它能展示我們內(nèi)心的自信,蓬勃的朝氣,、振奮的精神,有助于強健我們的身體,還能給人以美的感受. 2．社交禮儀ABC （1）掌握基本的交往禮儀 （2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中的禮儀 遵守健康,、文明的社交禮儀,是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求,也是我們與他人順利交往的前提. （3）尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗 第八課 競爭合作求雙贏 一．競爭?合作? 1．平等競爭 （1）競爭無處不在 （2）競爭的積極作用 競爭對人的發(fā)展和社會的進步又促進作用.提高學(xué)習(xí)和工作的效率；提高自己的水平；增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣. （3）競爭的消極作用 產(chǎn)生自卑感,；引起過分緊張和焦慮,；出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理. 忌妒心理是競爭的副產(chǎn)品.做一個合格的競爭者,就要消忌妒心理,培養(yǎng)健康的競爭意識. （4）良好的競爭意識與不良的競爭意識 （5）競爭的規(guī)則是公平 道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則. （6）競爭的目的 超越自我,開發(fā)潛能,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高工作效率,取長補短,共同進步. 2．合作共享 （1）合作是共享的基礎(chǔ) 合作的成果屬于大家,由大家共享.合作是共享的基礎(chǔ),共享是合作的必然結(jié)果. （2）合作的力量是無窮的 合作有分工,要求各方承擔責(zé)任、完成各自的任務(wù),合作的核心是發(fā)揚集體主義精神. （3）合作是事業(yè)成功的前提 合作能集聚力量,、啟發(fā)思維,、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性,并能培養(yǎng)同情心,、利他心和奉獻精神.精誠合作會使我們分享到成功的愉悅,互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮? 二．合作!競爭! 1．在合作中競爭 （1）競爭與合作相互依存 （2）在合作中競爭的內(nèi)涵 一方面,團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭,；另一方面,成員間相互競爭促進團體競爭力的提高. （3）如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系? 在合作中競爭,要尊重競爭對手,向競爭對手學(xué)習(xí).合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程.取長補短,、攜手共進是我們在合作中競爭的目標. （4）在合作中競爭的理念 競爭并不意味著“你死我活”,競爭的目的在于超越自我,共同進步,不以成敗論英雄. 2．在競爭中合作 （1）“在合作中競爭,在競爭中合作”是相互依存的兩個方面. （2）“雙贏”原則 競爭對手不能相互排斥,造成兩敗俱傷,而要相互促進,、共同提高,這才是競爭中合作的真諦. （3）如何處理好與他人的關(guān)系? 學(xué)會欣賞他人；要學(xué)會理解和諒解別人,；換位思考. （4）團隊精神 含義：團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致,、相互支持、密切合作,、無私奉獻的群體精神. 核心：團隊精神的核心是集體主義,是合作共享,、樂于奉獻,是個人的利益服從團對的利益. 第九課 心有他人天地寬 一．海納百川,有容乃大 1．金無足赤,人各有別 （1）寬容的內(nèi)涵 寬容指的是寬厚和容忍,原諒和不計較他人. （2）“和而不同”,求同存異是寬容合作的基礎(chǔ) （3）人與人之間需要相互寬容 2．寬容他人,悅納自己 （1）寬容是一種美德 （2）寬容是一種境界 （3）寬容帶來心靈的安寧和滿足 （4）寬容是有原則的,要講究策略. （5）悅納自己 寬容自己就是接納自己,即實事求是地面對真實的自我,既不要挑剔和苛求自己,也不自慚形穢；既不要妄自菲薄,、全盤否定自己,也不要妄自尊大. 二．換位思考,與人為善 1．己所不欲,勿施于人 （1）“己所不欲,勿施于人”的內(nèi)涵 “己所不欲,勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事,就不要強加在別人身上.在人際交往中,要善解人意,對人持平等,、尊重和友善的態(tài)度. 實質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人,、理解他人. （2）“己欲立而立人,己欲達而達人” 的內(nèi)涵 “己欲立而立人,己欲達而達人” 的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時,也要幫助別人生存與發(fā)展.我們希望別人怎樣對待自己,就應(yīng)該以同樣的方式對待別人. 2．理解至上,善待他人 （1）換位思考,、與人為善的實質(zhì) 設(shè)身處地為他人著想,即想人所想、理解之上. （2）換位思考 含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程.將心比心,、設(shè)身處地是達成理解不可缺少的心理機制. 實質(zhì)：對交往對象的切身關(guān)注,深入對方的內(nèi)心世界.既是一種理解,也是一種關(guān)愛. （3）以欣賞的態(tài)度待人 我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度,多一分欣賞,就多一分理解,、多一分友善、多一分愛心. 三．平等尊重你我他 1．人生而平等 （1）人與人之間平等的集中表現(xiàn) 人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等.在人格上,我們每個人都是具有獨立意識的主體,都有做人的尊嚴,、都不容輕視.在法律地位上,我們每個人都平等的享有法定的權(quán)利,平等地履行法定的義務(wù). （2）人的差異需要得到尊重 增強平等意識,、平等對待他人、相互取長補短,才是我們應(yīng)該采取得正確態(tài)度. （3）平等對待弱勢群體 弱勢群體的含義：弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱,例如：女性,、老年人,、未成年人、病人等等. 在社會生活中,弱勢群體的平等權(quán)益容易受到侵害.我們應(yīng)當平等對待那些處于不利地位的人,自覺維護他們的合法權(quán)益,為他們提供力所能及的幫助. 2．尊重從我做起 （1）人們需要相互尊重 受人尊重是人的基本權(quán)利,同時也要尊重他人. 尊重他人要求我們做到禮貌待人,、平等待人,、誠信待人、友善待人,充分理解他人. （2）遵守規(guī)則是尊重社會的底線,也是法治社會的基本要求. （3）尊重自然是人類的責(zé)任和義務(wù) 尊重自然的核心是保護環(huán)境. 第十課 誠信做人到永遠 一．誠信是金 1．言而有信,一諾千金 （1）什么是誠信 我們?yōu)槿颂幨?與人交往,要講究誠信,即誠實守信.“誠”就是誠實無欺,、誠實做人,、誠實做事,實事求是,；“信”即有信用,、講信譽,、守信義、不虛假. （2）“君子一言,駟馬難追” 的涵義 “君子一言,駟馬難追”,這一古訓(xùn)是說,人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言,就要忠實地履行承諾. （3）“人而無信,不知其可也”的的涵義 “人而無信,不知其可也”意思是：做人不講信用,不知他怎么可以立身處世.為人誠實,言而有信,能得到別人的信任,也是自身道德的升華. 2．對人守信,對事負責(zé) （1）誠信的基本要求 對人守信,對事負責(zé),是誠信的基本要求.恪守信用落實到具體行動上,即表現(xiàn)為一種積極負責(zé)的態(tài)度. （2）“做老實人,辦老實事” “做老實人,辦老實事”是人們崇尚的行為準則,實實在在做事是個人得以立足,、事業(yè)得以成功的保證. （3）不要輕易許諾 承諾是一件嚴肅的事情.踐約守信是我們誠實做人的核心. （4）做人無大事,、小事 我們所做的大事、小事,都要認真面對,在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分.生活是點點滴滴的小事構(gòu)成的,誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中.我們做大事的同時也要拘小節(jié),把做事與做人有機地統(tǒng)一起來. 二．做誠信的人 1．誠信守則 （1）堅持誠實就會贏得信任 誠實是獲得信任的前提,信任的基礎(chǔ)永遠是誠實. （2）誠信守則的具體要求 誠信守則一：堅持實事求是,是誠信做人的守則之一.誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實.實事求是地表達事物的本來面目,是誠實守信的出發(fā)點. 誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時,誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊. 誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時,誠信守則要求我們站在長遠利益一邊. 誠信守則四：在情與法的沖突時,誠信守則要求我們站在法律一邊. 2．誠信的智慧 （1）誠信要與具體的情景相結(jié)合 （2）誠實與隱私的關(guān)系 （3）誠信的核心是善 問答 第一課愛在屋檐下 1. 什么是家庭?你家的家庭關(guān)系的確立屬于哪種情形?家庭的結(jié)構(gòu)屬于哪一類型? 2. 子女與父母的親情會因家庭狀況父母地位甚至父母缺陷而改變嗎?請說明理由. 3. 你愛你家嗎?為什么? 4. 你愛你的父母嗎?為什么?你將通過哪些具體的行動來表達你對父母的愛? 5. 作為子女的我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?平時我們可以采取哪些具體的行動來孝敬父母?同時你認為孝敬父母應(yīng)注意哪些問題? 第二課我與父母交朋友 1. 你在家庭生活中的煩惱有哪些?試分析產(chǎn)生這些煩惱的原因. 2. 你覺得你和你的父母有代溝嗎?試說說表現(xiàn)并分析原因. 3. 對于父母的嚴要求,你有什么看法?對于父母的嚴要求或分歧,你有過逆反心理嗎?你覺得逆反心理或行為是好還是壞?試說明理由. 4. 你和你父母發(fā)生過沖突矛盾嗎?你覺得作為子女的我們?nèi)绾翁幚砑彝サ臎_突矛盾才算恰當? 5. 曉芬同學(xué)由于父母的嚴,從心里懼怕父母,有些心里話或委屈,從不敢和父母說.但她又很想和父母像朋友一樣平等的交往.你能給她支點招嗎? 第三課同儕攜手共進 1. 什么是青春期閉鎖心理?試分析該心理的危害.從中你得到哪些啟發(fā)? 2. 你喜歡和哪些類型的同學(xué)朋友交往?說說你的交友原則有哪些? 3. 你覺得異性同學(xué)可以交往嗎?為什么呢?男女同學(xué)交往,你覺得要注意哪些問題? 4. 請你談?wù)勀銓δ信瑢W(xué)交往中的情感問題的看法. 5. 曉芬同學(xué)由于父母的嚴,從心里懼怕父母,有些心里話或委屈,從不敢和父母說.但她又很想和父母像朋友一樣平等的交往.你能給她支點招嗎? 第四課老師伴我成長 1. 你覺得在你班上任教的老師的工作有哪些共同的特點? 2. 你愛你的老師嗎?為什么? 3. 你覺得師生交往會有障礙沖突矛盾嗎?試分析原因.請你談?wù)剮熒绾谓煌潘阏? 4. 你覺得要化解與老師的誤解矛盾,增進與老師的感情,該采取哪些有效的方法? 5. 你是如何看待老師對你的表揚和批評的? 6. 與老師交往,你認為因掌握哪些禮儀 |
|
|
來自： 一寸大海 > 《集訓(xùn)備考》
