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【內(nèi)容摘要】 師德是教師的職業(yè)道德,是為師的底線,是教育的生命線,是培養(yǎng)學生健康成長的保障線。林崇德老師說的更好,師德是教育的靈魂,激活了我的智慧,喚醒了我的思想,給我以啟迪,給我以動力,師德精神是我永恒的追求,。 生活,是由1個又1個愛心串聯(lián)而成的,教育同樣如此,都說1滴水能折射出太陽的光芒。教育中的愛也會因它的自然性和真實性而透析出教育的智慧,。有時是1個稍縱即逝的眼神;有時是教師不自覺的1番話語;有時是1次發(fā)自內(nèi)心的微笑;有時是1次教育突發(fā)事件后的應景反應;有時又是師生對話,、互動中的靈光1現(xiàn)……只要我們細細品味,就會有所發(fā)現(xiàn),有所啟悟。教育過程也是1個發(fā)掘愛的過程,學生的1句話,1個表情,1個手勢,1次低頭,都可能成為讓我們?yōu)橹?振的精彩細節(jié),。只要我們敏銳地抓住它,深入地挖掘它,就可能找到教育的突破口,甚至可能形成1股強勁的教育旋風,讓學生的心海泛起波瀾,。師愛讓教育真實;師愛讓教育生輝。 【關鍵詞】教育,、師德,、心靈、孩子,、愛 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“愛是1種偉大的情感,它總是在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人,創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的事物,。學高為師,身正為范,不是空洞的說教,而應該是1種充滿愛心的智慧的詮釋。 黃靜華老師說,假如我是孩子,假如是我的孩子,。愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣,。他們的思想境界使我心潮震憾中油然而生1份敬意。 霍懋征老師說,沒有愛就沒有教育,近代教育家夏丐尊先生曾經(jīng)說過:“教育之沒有情感,沒有情感,沒有愛,如同池溏沒有水1樣,。沒有水就不能成其池塘,沒有愛就沒有教育,。教師最可貴的品質(zhì)就是對孩子深深的愛。要成為1名好老師,首先要有1顆母愛之心,。這種愛不是1種概念,、1句口號,而是具體、鮮活,、生動的情感和行為,。有時1個微笑,、1聲贊許、1絲安慰都會打動孩子的心靈,從而起到意想不到的效果,。1個有愛的老師,不應是尋找最適合自己的教育方法,而是努力尋找最適合學生的教育方法,。當她心里裝滿學生的時候,就會主動“以生為本”來改善自己的教育方法;1位有愛的教師,不僅給學生傳授知識,更時時注意自己的1言1行,用言傳身教來影響學生做1個品德高尚、心理健康,、舉止文明的人;1個有愛的教師,從不覺得苦,在教師這個崗位上,再多的付出,也都是由衷的幸福,。 詩人泰戈爾說:“愛是理解的別名”。理解有多深,愛就有多深,。只有了解學生,理解學生,才能有師生情誼,有了感情,才能溝通,才能解決問題,才能盡到教書育人的責任,。真正的愛學生,就要經(jīng)常深入學生之中,和他們平等交流,真心善待每1位,讓微笑和贊賞充滿課堂。要用1顆純真的童心和他們1起思考,1起游戲,真正做學生的朋友,讓學生感到學習是1件很愉快的事,學生就會親其師信其道,向老師心目中的好學生靠攏,。 教育是1種呵護,呵護孩子稚嫩的心靈;教育是1種喚醒,以愛心,、智慧喚醒孩子潛在的心智;教育是1種藝術,需要思與思的碰撞,心與心融通,情與情的相逐。 我愿不斷拓寬自己的靈魂空間,鼓勵學生攪動自己的精神世界,進行自我設計,自我塑造;我愿和這些后生靈魂進行真誠的交流,發(fā)現(xiàn)他們的亮點,激發(fā)他們的潛能,在交流的享受中煥發(fā)精神異彩;我愿以我的熱情去融化那些冰凍的靈魂,鼓勵他們振作奮發(fā),。我愿做1名永遠的激勵者,用無窮的精神力量去創(chuàng)造奇跡,。我愿用我充滿活力的生命去感染學生,去給學生制造更大的發(fā)展空間,使其吸取更深更廣的營養(yǎng)。 樹立良好的職業(yè)道德,更新教育觀念,綻放學生的心靈,收獲未來的奇跡:1是在思想上要做到自我教育,、自主學習,自覺實施素質(zhì)教育;2是在品行上做到品德高尚,、修養(yǎng)高深。3是在事業(yè)上做到愛事業(yè),、愛學校,、愛學生;4是在業(yè)務上做到能上好課,能寫好論文、能搞科研教改實驗;5是在課堂上做到語言表達好,、教學方法好,、教學效果好。 在今后的工作中,當以不變的責任心,不朽的愛心,不竭的進取心親近教育,獻身教育,理解學生,尊重學生,憑1腔熱血,襲兩袖清風,站3尺講臺,育4方桃李,力爭做1名令人敬仰的新型教育工作者,以自己的實際行動豐富師德的內(nèi)涵,樹立崇高的師德,做為人民服務的教師,做認人民滿意的教師,。用心教書,用愛育人,。 |
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