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簡(jiǎn)評(píng)2015年浙江省高考作文題 浙江 謝輝根 2015年浙江省高考作文題: 古人說(shuō)“言為心聲”,、“文如其人”,，性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn),。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的,。 金代元好問《論詩(shī)絕句》則認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”,。藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗,。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人格有可能是背離的。 對(duì)此你有什么看法,，寫一篇文章闡明你的觀點(diǎn),。 2015年的浙江作文給出了兩則相反的觀點(diǎn)材料：“言為心聲，文如其人”,；“心畫心聲總失聲,，文章寧復(fù)見為人”。文題讓考生談及作品格調(diào)趣味和作者人格究竟是一致還是相背離的看法,，是很典型的考查學(xué)生辯證思考能力的題目,，秉承了去年“門與路”的命題思路，從寫作角度講,，這道題應(yīng)該是考生比較樂意寫的話題,，既可以虛寫，闡述文章與人品關(guān)系,，也可以實(shí)寫有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的,、抒發(fā)志向的散文。 作為文化大省的浙江卷作文歷來(lái)兼具文藝范和學(xué)術(shù)味,。今年的高考作文同樣表現(xiàn)出這樣的特點(diǎn),，既高大上，又接地氣,。這個(gè)題目有這樣一些特點(diǎn)： 1.考查閱讀積累,。巧婦難為無(wú)米之炊，寫作總是和閱讀緊密聯(lián)系的,?？忌绻喿x不多，積淀不夠,，寫出的文章就不會(huì)豐滿,，論述也就不會(huì)充分。言為心聲,、文如其人的例子很多,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”的屈原,，“鞠躬盡瘁”“所以報(bào)先帝而忠陛下之職分”的諸葛亮,，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹,，“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”的文天祥等等，閱讀積累豐厚的考生可以信手拈來(lái),；袁世鎧,，康有為，洪承疇,，錢謙益,，秦檜，呂惠卿,，李林甫,，長(zhǎng)孫無(wú)忌，李斯,，龐涓，伍子胥,，宋玉,，等等，這些才智高,、文章好但是缺失人品的人也俯首可拾,。學(xué)生有豐厚的閱讀積累，寫起文章來(lái)才能得做到心應(yīng)手,。 2.關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生,。文道相諧，文如其人是中國(guó)傳統(tǒng)文化的特質(zhì),。言為心聲,、文如其人，是正道,，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)這種為人為文風(fēng)尚,，弘揚(yáng)真善美。而文道背離,，文道不諧是當(dāng)今社會(huì)的一種通病,，“言不為心聲”，只在公開場(chǎng)合秀秀表面功夫的人不在少數(shù),。關(guān)注現(xiàn)實(shí)與人生,，正是文章的功能所在，此題針對(duì)當(dāng)下“文如其人”背離的現(xiàn)象,，進(jìn)一步強(qiáng)化文道統(tǒng)一的文化主流意識(shí),。文題的命制有很強(qiáng)的針對(duì)性,。 3.強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)思維。2015年浙江作文考題內(nèi)容思辨性強(qiáng),，最適合寫議論文,。文題的兩則材料顯然具有對(duì)立性質(zhì)，題旨隱含在對(duì)立的矛盾中,?？忌帜姆N觀點(diǎn)并不重要，重要的是看考生如何呈現(xiàn)自己選擇的觀點(diǎn),，并用何種方式來(lái)說(shuō)服閱卷者,。寫作的問題在于，考生要在考試的短時(shí)間內(nèi)對(duì)相互對(duì)立的觀念進(jìn)行全面分析,，迅速調(diào)動(dòng)已有的直接體驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn),，確定立意，組織行文,，因此考題對(duì)考生理性思維的深度和廣度提出了較高的要求,。所以考生要有學(xué)術(shù)意識(shí)，要特別關(guān)注文章“義理”“考據(jù)”“辭章”三者的有機(jī)統(tǒng)一,。 高考作文,，尤其是議論文的寫作，不外乎四種寫作方式：小題大作,，大題小作,，實(shí)題虛作，虛題實(shí)作,。2015年的這道題怎么寫?我們可以小題大做,，把主題提高到“做好人生的大文章”高度，闡述人品與文章的關(guān)系：一個(gè)人立足社會(huì),，不是靠他有多少聰明,，掌握了多少知識(shí)，而是靠他的品行,，決定了他人生的路能走多遠(yuǎn)走多好,。 最循規(guī)蹈矩的方法，也是最實(shí)用保險(xiǎn)的方法是開頭作一個(gè)“文章與人品”,、“品行與人生”的相關(guān)議論,，確定出文章的觀點(diǎn)，然后化開去,，可以正面寫一個(gè)對(duì)自己品行歷練有深刻印象的例子,，照著這個(gè)例子，演繹對(duì)自己某個(gè)階段有影響的走向或人生圖景,；再例舉一個(gè)與之相反的事實(shí),，從反面進(jìn)行論述,；最后把主題提高到“做好人生的大文章”，一篇合乎要求的作文就完成了,。 |
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