類似于這樣的惡性育人事件層出不窮,，不管是年青的生命從學校離去,，還是從家里離去，大部分首先問責的是學校,。
感恩現(xiàn)在接觸到家庭教育,，因為這樣，我們這些智慧的父母們,，遇到孩子出現(xiàn)問題,，不會在第一時間怨恨老師、學校,，報怨社會的不公?，F(xiàn)在孩子遇到問題，我們首先先問責自己,，因為我們是孩子最親的和生養(yǎng)他們的人,，孩子反饋出來的問題，都是因為從胎兒階段開始向父母學習來的,。
父母懂得這個道理時,，就會用理性態(tài)度先從改變自己開始，因為只有改變了自己錯誤的教育方式,，把自己的恭敬心喚發(fā)出來,，尊敬每個生命的存在，特別是尊重自己孩子的需求和求助,，問題就成為不再是讓人焦慮的問題,，因為孩子出現(xiàn)問題就是一種對父母的求助方式之一。

當孩子在青春期階段出現(xiàn)的問題,，正確引導會成為增進親子關系,、培養(yǎng)孩子感恩心的契機，這時候父母的“陪伴”特別重要,，隨之而來在與孩子的陪伴中,，我們會喜悅的發(fā)現(xiàn)，我們學會了“傾聽,、接納,、包容、贊美”的能力,，這是人類最優(yōu)秀的品質,，當您學到這些能力，我們青春期階段的孩子遇到“不愿上學,、作業(yè)拖拉、叛逆父母”等等讓人焦慮的問題,，就會成為父母培養(yǎng)孩子感恩心的機會,，將負面問題逐漸轉化為正面引導,。

智慧父母陪伴孩子時，使用“傾聽,、接納,、包容、贊美”優(yōu)秀能力,，這個改正和糾正的過程,，就是一個喜悅的過程，孩子在這個行為糾正的過程中,，學會感恩父母,、感恩老師、感恩社會的能力,，這個能力會陪伴孩子一生,，無論這個孩子是否真的到了厭學或者中途休學、退學的境遇,，只要父母能夠親近善知識,，靠近正能量的朋友圈子，督促自己多多學習提升自己的家庭教育素養(yǎng),，就可以正確引導孩子,，那么我們的孩子這顆“鉆石”早晚都會發(fā)光。

個人案例分享：

每次當女兒的老師把我叫到學校時,，我見到老師的第一個動作,，就是向老師深深鞠躬表示尊敬之心。老師們教學任務非常繁重,，一個班級四十多位學生,，每天工作已經(jīng)非常疲勞，能夠抽時間把家長叫到學校,，已經(jīng)是非常負責任的一種教學態(tài)度,。如果家長把這樣的事情以“怨恨心”去對待老師的負責態(tài)度，如何為孩子創(chuàng)造“和諧”的育人環(huán)境和“和諧”的家校合作關系,。我向老師鞠躬,，一是從心里感恩和尊重老師；二是要讓孩子看到,，媽媽是以非常恭敬,、感恩的心對待老師的。

這樣的情況下,，在學校內,，無論老師如何要求和批評女兒，我的女兒也都會以恭敬、感恩的心尊重老師,。

思考：

孩子就像一個空瓶子,，在他們成人之前，父母如果將感恩心,、真誠心等優(yōu)秀品質裝進這個瓶子,，孩子的心充滿了感恩和真誠，這樣的人進入社會,，人人喜歡,；如果父母經(jīng)常將抱怨責備、怨恨仇視心裝進這個瓶子,，試問這樣的孩子一旦遇到困難,，他的內心會是堅強的？還是脆弱的,？他們遇到困難,，第一時間會尋求父母的幫助嗎？

我們從最簡單的生活習慣問題來討論和思考一下：如果您遇到孩子生活習慣問題,，只是一味去催促,、去指責和批評他們，這就是怨恨心,，恨子不成才的心,，會帶給孩子什么？孩子接收到父母給予他們評價的信息就是：我又做錯事了,，我天天都在做錯事情,，我做什么都不對等等。此時孩子的心里也充滿了抱怨和指責,，即使這一次被父母指出錯誤改正了,，孩子也是在不情愿中改正的錯誤。

這樣做是最好的方法嗎,？本身做為父母的我們就不完美,，要求孩子事事都要按照父母要求的去完成，孩子們會在父母多次要求下改正問題嗎,？他們會以感恩喜悅的心情改正問題,？還是在怨恨中、在父母強迫下改正問題呢,？

我們是否在指責孩子之前可以先問責自己：孩子今天犯的錯誤,，我需要承擔哪些責任？如果用這樣的問責態(tài)度,，父母們還會去抱怨指責孩子們嗎,？

家庭教育沒有固定的答案,，古人云“敬人者，人恒敬之,；愛人者,，人恒愛之”。要想教育好自己的孩子,，首先需要父母努力去改變自己，將自己的優(yōu)秀品質傳遞給孩子,，做人像水一樣,，隨方就圓，以使我們的孩子可以適應各種各樣的環(huán)境和困難,，孝親尊師,，珍惜生命。為了成為自己孩子的育人專家,，需要堅持學習家庭教育,，將其力行到一點一滴中！