第一節(jié) 教育信息資源概述

一,、教育信息資源的概念

“資源”原來(lái)指生產(chǎn)資料和生活資料等自然物質(zhì)資源來(lái)源,。當(dāng)知識(shí)、智力被看作是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展非常重要的動(dòng)力時(shí),，它就是一種非物質(zhì)化的,、高價(jià)值的資源，統(tǒng)稱為信息資源,。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中應(yīng)用,，教育信息也被看作是一種資源，即教育信息資源,。教育信息資源有廣義和狹義之分,。

廣義的教育信息資源指教育過(guò)程中師生所接觸、獲得的一切教育信息來(lái)源,。廣義的教育信息資源大致分為兩部分：一是現(xiàn)實(shí)生活中信息資源,，指師生所處的現(xiàn)實(shí)生活中遇到的自然資源，包括教科書(shū),、參考書(shū),、報(bào)刊、雜志等等,。它們是用文字符號(hào)來(lái)表示各種知識(shí),、原理和法則，是師生在教育過(guò)程中所依靠的重要信息來(lái)源,。二是各種視聽(tīng)材料和多媒體,、數(shù)字化的教育信息資源,。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體,、數(shù)字化的教育信息資源將越來(lái)越豐富,，也越來(lái)越重要。尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),，給教育信息資源的發(fā)展提供了極大的空間,。

狹義的教育信息資源是指以電子化、數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化為技術(shù)特征的教育信息資源,。正是由于多媒體技術(shù)把教育信息以數(shù)字化方式儲(chǔ)存、處理,，以多媒體方式呈現(xiàn),，以超文本結(jié)構(gòu)連接；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又將教育信息大規(guī)模,、集成化的傳播和交換,，才使得此類教育信息資源更加重要。

教育信息資源不再局限于師生親身感受的外界現(xiàn)象,，也不局限于印刷材料,，師生可以通過(guò)電子媒體的傳播，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“點(diǎn)擊式”地學(xué)習(xí),，在更廣闊的時(shí)空中獲取教育信息資源,。目前，這類教育信息資源的物質(zhì)載體有：各種視聽(tīng)教材（如幻燈投影片,、電影片,、電視錄像帶、錄音帶,、光盤(pán)等）,、計(jì)算機(jī)課件、網(wǎng)絡(luò)課程和教學(xué)網(wǎng)站等等,。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,，新的物質(zhì)載體會(huì)不斷出現(xiàn)。  

二,、教育信息資源的類型

（一）教育信息資源的分類

教育信息資源的類型非常豐富,，包括各種各樣的媒體資源，如數(shù)字音頻,、數(shù)字視頻,、多媒體軟件、教育網(wǎng)站,、電子郵件,、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)模擬,、電子書(shū)籍（EBs）,、電子期刊（EPs）、數(shù)據(jù)庫(kù),、虛擬圖書(shū)館,、電子百科、電子論壇等等,。分類方法也很多,。下面介紹常見(jiàn)的幾種分類方法。

1. 按資源提供的功能及服務(wù)對(duì)象分類

教育信息資源可分為三類：學(xué)習(xí)資源,、備課資源和科研資源,。

（1）學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)資源是指供學(xué)習(xí)者使用的教育信息資源，包括各個(gè)學(xué)科的課程,、討論,、試題庫(kù)、教學(xué)軟件,、網(wǎng)上教程等,。

（2）備課資源

供教師備課使用的教育信息資源，包括各種課程資料,、教學(xué)軟件,、指導(dǎo)教案、學(xué)術(shù)會(huì)議資料,、交流心得等,。網(wǎng)絡(luò)為教師制作各種教學(xué)材料提供了豐富的教學(xué)資源，有助于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。

（3）科研資源

科研資源是指供教育管理部門(mén),、教育科研工作者使用的教育信息資源，包括教育方面的政策法規(guī),、各種教育新聞,、教育設(shè)計(jì)信息等。

2. 按資源的組織形式分類

教育信息資源主要包括媒體素材,、試題庫(kù),、案例、教學(xué)軟件,、網(wǎng)絡(luò)課程,、網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境和資源管理系統(tǒng)。

（1）媒體素材

指承載教學(xué)信息的載體,，是構(gòu)成各種資源的基礎(chǔ),，包括五大類：文本類素材,、圖形（圖像）類素材、音頻類素材,、動(dòng)畫(huà)類素材,、視頻類素材。

（2）題庫(kù)

按照一定的教育測(cè)量理論,，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)的模擬學(xué)科題目的集合,，題庫(kù)是一種有效的教育測(cè)量工具。

（3）案例

指網(wǎng)上具有實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)意義和教學(xué)實(shí)踐意義的代表性事件或現(xiàn)象,。

（4）教學(xué)軟件

實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)活動(dòng)的工具軟件,，根據(jù)運(yùn)行平臺(tái)可分為單機(jī)版教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)版教學(xué)軟件，網(wǎng)絡(luò)版教學(xué)軟件需要標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器環(huán)境支持,。

（5）網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境

是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)正常開(kāi)展的保障,，可為網(wǎng)上教育的施教者和學(xué)習(xí)者提供完整的教學(xué)輔助、教學(xué)管理與學(xué)習(xí)指導(dǎo)工具,，包括網(wǎng)絡(luò)課件寫(xiě)作工具,、多媒體素材集成軟件、網(wǎng)上答疑,、網(wǎng)上討論,、在線測(cè)試系統(tǒng)軟件、工具軟件以及應(yīng)用軟件等,。

（6）教學(xué)資源管理系統(tǒng)

是對(duì)網(wǎng)上各類教學(xué)資源以及各類教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)軟件等,，如網(wǎng)上注冊(cè)及教師以網(wǎng)絡(luò)管理員身份登錄到遠(yuǎn)程服務(wù)器進(jìn)行教資源管理與數(shù)據(jù)收集都需要教學(xué)資源管理系統(tǒng)的支持。

3. 按資源的傳播媒介分類

教育信息資源可分為盤(pán)載教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源,。傳統(tǒng)的媒介資源（如紙質(zhì)教材等）和空中資源（如廣播,、電視等）不在此范圍。

（1）盤(pán)載教育資源

是指以光盤(pán),、磁盤(pán),、硬盤(pán)等為承載媒介的資源。目前最重要的是光盤(pán)教育資源,，即主要指以光盤(pán)為載體的各種電子出版物,。廣義上講，還包括光盤(pán)局域網(wǎng)信息資源,。

（2）網(wǎng)絡(luò)教育資源

是指通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總和,，包括光盤(pán)局域網(wǎng)信息資源、傳統(tǒng)的聯(lián)機(jī)檢索信息資源,、狹義的網(wǎng)絡(luò)信息資源（是針對(duì)傳統(tǒng)的聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源而言的,，主要指團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、公司及至個(gè)人提供的信息資源）,。

（二）教育信息資源介紹

教育信息資源的類型很多,，下面簡(jiǎn)要地介紹常見(jiàn)的教育信息資源的特點(diǎn)、內(nèi)容,、質(zhì)量,。

1. 電子書(shū)籍

網(wǎng)上電子書(shū)籍的類型主要是那些名家的經(jīng)典著作，如莎士比亞的著作,、如金庸的小說(shuō)。目前,，使用網(wǎng)上的電子書(shū)籍通常是免費(fèi)的,。然而，隨著讀者越來(lái)越多地利用網(wǎng)上資源以及相應(yīng)的有關(guān)版權(quán)法修改,，預(yù)計(jì)將來(lái)可能實(shí)行收費(fèi)制度,。

2. 電子期刊

電子期刊主要有三種類型，分別是電子報(bào)紙,、電子雜志和期刊,、電子新聞和信息服務(wù)（NIS）。電子期刊已經(jīng)成為主要的網(wǎng)上信息資源,。隨著大量的期刊在網(wǎng)上發(fā)行,，獲得電子期刊越來(lái)越容易，且其內(nèi)容基本與印刷期刊的內(nèi)容相同,。由于制作和發(fā)行成本比較低,，讀者人數(shù)越來(lái)越多，專業(yè)化電子期刊也得到迅猛的發(fā)展,，數(shù)量也越來(lái)越多,。

目前大多數(shù)電子期刊是免費(fèi)的，因此是一種用于完成教育任務(wù)的理想工具,。

3. 數(shù)據(jù)庫(kù)

數(shù)據(jù)庫(kù)是指大量信息對(duì)象的集合,，允許用戶根據(jù)某些屬性進(jìn)行檢索。網(wǎng)上有各種各樣的數(shù)據(jù)庫(kù),，例如專題數(shù)據(jù)庫(kù),、圖書(shū)目錄和地址簿、中國(guó)萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)（http://isc./gcwx.htm）,、法律法規(guī)庫(kù),、碩士、博士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)等等,。

4. 電子百科

電子百科全書(shū)（包括電子辭書(shū)）是近幾年才開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的,。不過(guò)，最著名的百科全書(shū)—《大英百科全書(shū)》在 1996 年 6 月份就已經(jīng)有了在線服務(wù)。到目前為止,，相比于印刷的百科全書(shū),，電子百科全書(shū)在某些方面還存在一定的局限性，尤其是在照片和其他的多媒體元素方面,。不過(guò)將來(lái)肯定會(huì)發(fā)生徹底的改觀,。

5. 教育網(wǎng)站

網(wǎng)站是在互聯(lián)網(wǎng)上一塊固定的由某一個(gè)組織或個(gè)人以網(wǎng)頁(yè)形式面向全世界發(fā)布信息的地方。教育站點(diǎn)則是服務(wù)于教育活動(dòng)的網(wǎng)站,，是網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下教育資源的主要體現(xiàn)形式,。它的內(nèi)容涉及到了教育的所有方面。一些與網(wǎng)絡(luò)相連的教育機(jī)構(gòu)逐漸開(kāi)始發(fā)布它們自己的數(shù)據(jù)資源,，如用于課堂教學(xué)的附加材料,、學(xué)生的論文、甚至是完整的網(wǎng)上課堂,。教師為了上課的需要,，可以利用主要的搜索引擎，通過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)哪夸浕蜿P(guān)鍵字來(lái)進(jìn)行信息搜索,。

6. 電子論壇

這些基于電子郵件的討論列表是根據(jù)不同的用戶感興趣的主題,，一級(jí)級(jí)組織起來(lái)的。利用電子論壇,，學(xué)生可以同世界各地的用戶交換信息,。電子論壇的規(guī)模有大有小，教師在為學(xué)生推薦時(shí)應(yīng)該考慮到這一點(diǎn),。

三,、教育信息資源的特點(diǎn)

教育信息資源是人們從事教育活動(dòng)的條件和產(chǎn)物。與傳統(tǒng)的教科書(shū)相比,，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源作為一種信息資源除了具備一般信息資源的屬性,，如依附性（即媒介性）、轉(zhuǎn)換性,、傳遞性,、共享性、增值性,、可選擇性等外,，由于其具有多媒體、超文本,、友好交互,、虛擬仿真、遠(yuǎn)程共享等特性,，還表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1. 信息形式的多樣性

網(wǎng)絡(luò)上的教育信息資源以超媒體形式組織,，其多媒體界面不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的超鏈接直接得到與主題相關(guān)的其他資源,，還包括精美的畫(huà)面、優(yōu)美的音樂(lè),、逼真的動(dòng)畫(huà)和視頻圖像,，極大地豐富了信息內(nèi)容的表現(xiàn)力，有助于人們認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和重構(gòu),。

2. 信息獲取的便捷性

網(wǎng)絡(luò)上的教育信息資源檢索簡(jiǎn)單,、快捷、方便,，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)終端隨時(shí)隨地獲取,，這就避免了其他媒體信息在查找時(shí)所必須的時(shí)間、空間等因素的限制,。例如我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢各在線圖書(shū)館的圖書(shū)資料信息,，免去了奔波于圖書(shū)館，特別是外地圖書(shū)館之間的時(shí)間和資金的浪費(fèi),。

3. 信息資源的共享性

互聯(lián)網(wǎng)上的教育信息資源除了具備一般意義上的信息資源的共享性外，還表現(xiàn)為一個(gè)網(wǎng)頁(yè)可供所有的上網(wǎng)用戶隨時(shí)訪問(wèn),，不存在傳統(tǒng)媒體信息由于復(fù)本數(shù)量的限制所產(chǎn)生的信息不能獲取現(xiàn)象,。網(wǎng)絡(luò)還提供了大量的免費(fèi)檢索工具、免費(fèi)下載軟件,、免費(fèi)信息資料等,。

4. 信息傳播的時(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)效性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他任何一種信息，網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳播速度及影響范圍使得信息的時(shí)效性增強(qiáng),。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息增長(zhǎng)速度快,，更新頻率高也是其它媒體信息所不能及的。因此,，在教育信息資源的開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中,，查找最新信息資料，網(wǎng)絡(luò)是首選,。

5. 信息傳遞的互動(dòng)性

交互性是網(wǎng)絡(luò)的主要特點(diǎn)之一,。網(wǎng)絡(luò)教育信息資源一改以往書(shū)籍等印刷信息以及廣播電視等電子信息的單向傳遞方式，具備同步與異步雙向傳遞功能,，用戶在接收相關(guān)的信息后可針對(duì)該信息隨時(shí)向該信源提供反饋,，網(wǎng)絡(luò)用戶既是網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的使用者也可以是網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布者。

6. 信息內(nèi)容的豐富性

網(wǎng)絡(luò)教育信息資源內(nèi)容豐富,，可為各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者提供參考,。例如，最新的教學(xué)大綱與構(gòu)思,、教學(xué)資料,、眾多模式的教學(xué)軟件、網(wǎng)上教程、豐富的課程參考文獻(xiàn),、課程開(kāi)發(fā)工具和圖像資料,、一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及世界各地的各級(jí)學(xué)校的概況,、世界各地教育管理部門(mén)的各種教育政策,、措施、研究項(xiàng)目,、網(wǎng)上期刊,、各級(jí)印刷物以及各種動(dòng)態(tài)性信息和每日新聞、快訊,、動(dòng)態(tài)報(bào)道,、會(huì)議通知、各種消息等,。

7. 信息資源的創(chuàng)造性

數(shù)字化教育信息資源具有切合實(shí)際,、及時(shí)可信的特點(diǎn)，可用于多層次的探究,，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工具對(duì)其直接進(jìn)行操縱處理,，富有創(chuàng)造性。