近年來，“無教育不房產(chǎn)”已然成為購房者與開發(fā)商雙方的共識,。然而,，面對各大樓盤形形色色的宣傳廣告和置業(yè)顧問“口吐蓮花”的吆喝鼓動下,，不少購房者在小心加小心之后,，依舊沒能幸免于為此而維權(quán)的困境。

　　5月5日,，因“簽約到期,，外國語學校將撤離陽光100”的傳聞，逾200名新老業(yè)主在小區(qū)門口展開了維權(quán)行動,。事情的來龍去脈在此已無需贅述,，但這次事件卻讓不少準備購房的市民陷入了憂慮——陽光100是老牌學區(qū)房,，在濟南素有口碑，如今卻也出現(xiàn)了業(yè)主孩子或?qū)o學可上的問題,，那濟南究竟哪些樓盤是真正的學區(qū)房呢?在買房之時,，又該如何辨別學區(qū)房的真?zhèn)文?

　　今天，小編就從學區(qū)房基本概念,、辨別技巧,、常見誤區(qū)及典型案例等方面，給大家盤點解讀一下,。準備買房的你,，一定要get這項必備技能哦。

　　★基本概念

　　學區(qū)房,，從某種意義上講,，學區(qū)房是房地產(chǎn)市場的衍生品，同樣也是現(xiàn)行教育體制下的一個獨特的現(xiàn)象,，隨著社會競爭的日益激烈,，家長為使孩子不輸在教育的起跑線上，不惜花費重金購置一切屬于教育質(zhì)量好的小學學區(qū)的房產(chǎn),。

　　一般來說,，學校服務(wù)半徑是有范圍的，例如成都市就明確規(guī)定,，小學服務(wù)半徑原則上為300-500米,、中學服務(wù)半徑原則上為800-1000 米，1.5萬人-3萬人口可配套18-30班的小學一所,、3萬-5萬人口可配套24-36班中學一所,。在這個范圍內(nèi)買學區(qū)房就讀的可能性就高很多。

　　當然也有特殊情況,，學區(qū)房受學校招生政策影響很大,，就近入學不等同于物理距離近。教育部門會根據(jù)區(qū)域內(nèi)適齡學生的數(shù)量,，合理匹配教育資源劃分學區(qū),，入學人數(shù)的波動、城區(qū)規(guī)模的變化都會造成學區(qū)的調(diào)整,。

　　★辨別技巧

　　不少樓盤打著“學區(qū)房”,、“該樓盤與某某重點學校僅一路之隔”等宣傳語，只是用來吸引顧客,，很多樓盤并非真正意義上某學校片區(qū)內(nèi)的樓盤,。是不是學區(qū)房，子女能否在某學校就讀,，不能單聽房地產(chǎn)商的一面之詞,，一定要讓開發(fā)商出示與學校的招生協(xié)議,，并將可以在這些名校分校入學作為購房合同條款，白紙黑字寫入合同,。

　　同時,，購房前要了解教育部門發(fā)布的擇校政策以及學校片區(qū)規(guī)劃的決定，最好到關(guān)系學校片區(qū)劃分的多個機構(gòu),，如所在學校招生辦,、所屬街道辦、當?shù)嘏沙鏊踔两逃鞴懿块T等單位去咨詢,，弄清楚入住樓盤的業(yè)主的直系子女擁有的是優(yōu)先入讀權(quán)還是免試入讀權(quán),，有無時間限制。

　　不僅如此,，大家一定要注意的是,，教育部門會根據(jù)每年的生源狀況，對學區(qū)范圍進行調(diào)整,。大多數(shù)情況下,，樓盤尚未開盤時還未調(diào)整學區(qū)，但是在銷售時,，開發(fā)商往往會根據(jù)上一年的學區(qū)范圍,，想當然地認為自己的樓盤是在這個學區(qū)，并在宣傳過程中向購房者作出各種各樣的承諾或者誘導,。交付之后,，一旦樓盤被調(diào)整至其他學區(qū)，糾紛也就不可避免,。

　　律師建議,，由于購房合同由開發(fā)商單方制作，在權(quán)益的衡量上會傾向自己,，購房者在簽訂合同前,，一定要認真審查合同相關(guān)條款。

　　★常見誤區(qū)：

　　1,、學位房不等于學區(qū)房

　　學位房和學區(qū)房雖然僅一字之差,，但結(jié)果卻可能截然不同。

　　業(yè)內(nèi)人士指出,，學位房就是,，只要你買了這個房子，就一定會有學位,。而學區(qū)房卻不一定,。學區(qū)房是由政府在每學年根據(jù)片區(qū)入學生源情況而劃分出來的，有些房可能上一年有學位,，但在下一年則會因為政府的規(guī)劃而失去學位;擁有學位房的,，大多是引進學校的樓盤才能保證。

　　但在學位房中,，其學位的實現(xiàn)也有六大順序,，購房是第一類，引進了名校,、百年學府,，只要購房者購買了該樓盤的房子，就能享受公立學位,。但如果只是租房,，則不一定能得到學位。

　　2,、公立校民辦校各有千秋

　　除了學位房和學區(qū)房之辨,，購房者往往還會面臨開發(fā)商引進的學校到底是公立學校還是民辦學校的疑惑。一般來說,，公眾更愿意選擇公辦學校,，但從教學質(zhì)量上來，兩者其實各有千秋,。

　　樓盤引進的學校有公辦的也有民辦的,，主要要看學校和開發(fā)商合作的內(nèi)部情況，以及政府支持力度,。公立學校是由政府撥款支持的,，得到政府更多的政策和師資力量的傾斜，受到政府關(guān)注度更高,，同時受到的約束也就更大,。

　　而民辦學校本身屬于社團組織或個人投資，完全自負盈虧,，所以辦學質(zhì)量必須非常好才能吸引到更多學生,，但他們的收費也很高。

　　此外,，開發(fā)商引進屬于政府,、學校和開發(fā)商三方辦學的公立學校，通常都是開發(fā)商負責建設(shè)校舍以及按照政府和校方的要求配置教學硬件設(shè)施的,，可以說在很大程度上緩解了財政的教育投入,，比常規(guī)的公立學校在教學硬件上更有優(yōu)勢。

　　★典型案例

　　無須諱言,，濟南近幾年因?qū)W區(qū)問題引發(fā)的業(yè)主維權(quán)事件并不鮮見,，下面我們就來看看被媒體曝光的“代表樓盤”。

　　1,、陽光100——托管到期

　　很多業(yè)主在陽光100買房時正是看重了“外國語學?！边@塊招牌,，卻并不知道學校實際上只是托管?；笔a區(qū)教育局,、開發(fā)商及濟南外國語學校簽訂了3年合同，由濟南市外國語學校托管,，目前學校的運行模式是,，濟南外國語學校派來一名校長、兩名主任,，組成管理團隊,，引入外國語學校的課程和辦學理念。其余的管理層和師資隊伍則是由槐蔭區(qū)教育局負責安排,。

　　而這個合同將在下個月到期,。業(yè)主們希望續(xù)簽托管協(xié)議，留住外國語的管理團隊但一直未得到滿意答復,。

　　2,、鑫苑世家——交流辦學

　　市民張女士稱,她于2014年底在鑫苑世家公館選購了一套房屋，售樓處工作人員聲稱未來歷城二中將與該小區(qū)合作辦學,，且該樓盤在銷售時的宣傳標語多為“歷城二中落戶鑫苑”“歷城二中西校區(qū)名校伴讀”等字樣,。張女士說，就在她交款后不久,，開發(fā)商曾組織業(yè)主集體到歷城二中參觀,。

　　張女士說,他們咨詢歷城二中校長后得知學校和小區(qū)是交流辦學的關(guān)系，即歷城二中可根據(jù)需要每年調(diào)配優(yōu)秀師資到項目初中進行授課交流,，或通過電話教學,、網(wǎng)絡(luò)教學等形式進行同步授課，并且在適當期間,，開發(fā)商可組織小區(qū)業(yè)主到濟微中學,、歷城二中參觀體驗等。張女士表示,，當時賣房子時給消費者以“學區(qū)房”的暗示,，銷售人員的說法是歷城二中將入駐小區(qū)，并不知道實際上只是授課交流,，或者遠程教學,。轉(zhuǎn)眼間“名校學區(qū)房”沒了影，讓人頗感無奈,。

　　3,、百替御園華府——沾鄰居光

　　2013年，市民郭先生在百替御園華府看房時，其銷售人員稱小區(qū)的孩子可以上一路之隔的歷城一中,并稱有文件,。但郭先生并未全信,，打聽之后發(fā)現(xiàn)銷售人員所稱的歷城一中,其實建在旁邊的另一個小區(qū)中建鳳棲第里,并且這學校也是人家建的,“我了解了一下,那邊說這事還不大確定,我們的孩子將來能不能上,要看人家剩下多少席位?！惫壬f,“這豈不是要看人家‘臉色’,我覺得這事不保險,?！?/p>

　　對于此事,歷城區(qū)教育局教育科一位工作人員的答復是,目前此事尚在協(xié)調(diào)中,。從這位工作人員的解釋可以了解到,歷城一中去年進駐中建鳳棲第小區(qū),學校是開發(fā)商所建,因此其他小區(qū)的孩子去上學要看人家那邊的情況,這事教育局正在從中協(xié)調(diào),沒法給出進一步肯定的答復。

　　4,、魯邦·奧林逸城——虛假宣傳

　　魯邦奧林逸城的業(yè)主同樣有為學校問題而維權(quán)的經(jīng)歷,。據(jù)媒體報道，當初該小區(qū)對外宣傳為名校學區(qū)房,，這正是其眾多業(yè)主在此購房的原因,，“當時開發(fā)商稱社區(qū)里有幼兒園，孩子未來可以上山師附小,，但是現(xiàn)在都實現(xiàn)不了,。”

　　對于學區(qū)房的問題,，魯邦奧林逸城工作人員只表示,，當初小區(qū)周邊有一塊教育用地，計劃引進山師附小,，但是后期沒有談成,。