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高三從高一開始
每一屆高三都很辛苦，說是復(fù)習(xí),，其實很多內(nèi)容還是新課的傳授與鞏固,，只有到后期才會有一定的提高。究其原因,，可能有以下方面：
首先,，學(xué)生從初中到高中，由義務(wù)教育階段以玩為主的簡單內(nèi)容到高中以高考為目標(biāo)的艱深內(nèi)容,，學(xué)生一時難以適應(yīng),。初中的常識教育到高中的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)沒有實現(xiàn)很好的過渡，突然加大了難度和容量,，又加上各科作業(yè)的壓力,，學(xué)生是顧不過來的。
其次,，教師還沒有從高三的教學(xué)模式中走出來,，對于“新課”的傳授講解很不夠，把高一的學(xué)生當(dāng)成了高三的學(xué)生,。多數(shù)學(xué)校的老師都是三年一循環(huán),，高三下來從高一從頭再來，對于“新課”已經(jīng)陌生了,?？焖俚闹R呈現(xiàn)著之后，緊接著就是習(xí)題和講解,，學(xué)生尚未消化,，如何適應(yīng)這樣的節(jié)奏？同時,，很多的教輔資料是高考題的匯編,，不能適應(yīng)新課鞏固練習(xí)的要求，量又很大，學(xué)生當(dāng)然是力不從心,。
第三,，高一階段集中了各科知識的最難部分，教材的編寫和布局,、學(xué)科間的協(xié)調(diào)不足,，也造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。
第四,，現(xiàn)行高考的科目設(shè)置,，造成相當(dāng)大一部分學(xué)生高一學(xué)習(xí)的偏科現(xiàn)象。
第五,，所有學(xué)科都開齊,、開足，滿足了教育行政部門和教材編寫集團(tuán)的利益,，苦了學(xué)生和老師?，F(xiàn)在我們安徽省高一的教材和相關(guān)的訂購配套資料就是海量的：語文教材及至少兩種教輔資料、數(shù)學(xué)教材和資料,、英語的教材,、磁帶和資料、物理教材和資料,、化學(xué)教材和資料,、生物教材和資料、政治教材和資料,、歷史教材和資料,、地理教材和資料、健康教育,、體育,、心理健康、安徽鄉(xiāng)土,、公民素養(yǎng)教育,、信息技術(shù)教材和資料、通用技術(shù)教材和資料,、綜合實踐活動,、成長記錄冊等等。各科還有配套光盤,，光盤5元,，純粹是賣錢的。這些書和資料,，一次發(fā)放就是54種,。學(xué)生的這些書和資料,，一次根本背不動。要是不會管理,，上課和作業(yè)都找不到書,。因而要想兼顧根本不可能。學(xué)生在重壓下學(xué)習(xí),，能有多少快樂,？
鑒于此，高中的三年,，學(xué)科教師需要有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，并和學(xué)生一起認(rèn)真地、逐步地推進(jìn),。
2014屆高中地理三年教學(xué)計劃
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時間和學(xué)段
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教學(xué)內(nèi)容
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教學(xué)目標(biāo)
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課外活動
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備注
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2011.9～2012.1
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必修一
第一章至第四章
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1.順利實現(xiàn)初高中的銜接,；
2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究精神；
3.注意學(xué)科間的協(xié)調(diào),，相互提供支持,；
4.落實各項知識和能力目標(biāo)
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1.正午太陽高度和日影測量
2.通過查找相關(guān)資料，進(jìn)行一次簡單的天氣預(yù)報
3.小論文：全球變化
4.進(jìn)行河流地貌的野外觀察
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2012.3～2012.6
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必修一 第五章
必修二
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1.落實課程標(biāo)準(zhǔn)中的各項知識能力目標(biāo)
2.通過各種手段拓展學(xué)生的視野
3.陶冶學(xué)生的情操,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念
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1.大通濕地生態(tài)考察
2.茅仙洞和八公山
3.曹庵草莓節(jié)：鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)景觀
4.淮河水污染及其防治研究
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2012.9～2013.1
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必修三
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1.落實課程標(biāo)準(zhǔn)中的各項知識能力目標(biāo)
2.通過案例研究，得出區(qū)域分析的一般方法
3.培養(yǎng)家國情懷和世界視角
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1.淮南豆腐文化節(jié)的經(jīng)濟(jì)文化意義思考
2.山南新區(qū)發(fā)展的建議
3.商品性農(nóng)業(yè)在淮南的發(fā)展考察
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2013.3～2013.6
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必修三 復(fù)習(xí)備考結(jié)業(yè)考試
文科班補(bǔ)充初中地理常識
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同上
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同上
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2013.8～2014.1
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高考總復(fù)習(xí) 必修一和必修二
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1.依據(jù)考試大綱落實知識點,，及時查漏補(bǔ)缺
2.不斷提升應(yīng)試能力
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2014.2～2014.5
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高考總復(fù)習(xí) 區(qū)域發(fā)展和綜合訓(xùn)練
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知識的運用和能力的強(qiáng)化訓(xùn)練
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高一地理第一節(jié)課設(shè)計
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流程
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教師活動
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學(xué)生活動
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備注
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相互熟悉
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自我介紹,，公布電話、郵箱,、QQ等聯(lián)系方式,，辦公室地點
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選幾位同學(xué)介紹自己初中地理的學(xué)習(xí)情況（精忠中學(xué)、實驗中學(xué),、龍湖中學(xué),、山南鄉(xiāng)村初中等）
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高中地理學(xué)習(xí)方式與初中的差異
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主持交流
陳述高中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：聽課和自主鉆研相結(jié)合
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請幾位同學(xué)陳述自己的初中各科的學(xué)習(xí)方式
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必要的點評
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學(xué)習(xí)方法推介
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自主研讀課本的方法：
閱讀目錄，獲取整體印象,；
瀏覽文本,，圖文結(jié)合，深入學(xué)習(xí),。
文本解讀—關(guān)鍵詞的獲?。?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">
名詞（概念或概念的集合）
動詞（作用、過程）
關(guān)聯(lián)詞（關(guān)系,、條件,、因果、轉(zhuǎn)折）
圖像解讀：圖示和圖解
讀書筆記：摘抄,、摘要,、整理、批注、質(zhì)疑和創(chuàng)新
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記錄和模仿
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教師列舉科學(xué)類學(xué)科進(jìn)行示范,。
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進(jìn)入新課
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指導(dǎo)學(xué)生：一,、瀏覽目錄，必修一包括哪些內(nèi)容,？初中學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容嗎,？二、閱讀第一章提要,，了解本章的主要內(nèi)容和意圖,。
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閱讀、討論,，回答相關(guān)問題：
1.本書的目錄告訴我們,，必修一的內(nèi)容主要是什么？（描述自然環(huán)境—自然地理）
2.依據(jù)第一章提要,，概括說明本章的編寫意圖,。
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教師指出高中地理和初中地理的差異；
教師進(jìn)行必要的提示和協(xié)助
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內(nèi)容展開
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教師板書：第一章
行星地球
第一節(jié)宇宙中的地球
提問：1.本段教材有哪些關(guān)鍵詞,？（天體和天體系統(tǒng)）（板書落實）
2.宇宙中有哪些天體類型,？你認(rèn)為哪些是最基本的？
3.宇宙不是一個無序的世界,，天體之間有著怎樣的關(guān)系,？是如何構(gòu)建的？
4.根據(jù)圖解,，觀察天體系統(tǒng)的層級結(jié)構(gòu),，說出地球在宇宙中的位置。
5.記得一些重要的數(shù)據(jù),，或許以后有用,。月地距離、日地距離,、銀河系直徑,、總星系半徑
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學(xué)生閱讀教材文本和圖像3分鐘，然后討論并回答老師的問題,。
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點評和講解,。
如何在淮南而中找到你？
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總結(jié),、作業(yè)
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天體是宇宙間物質(zhì)存在的形式,，類型眾多，最基本的是恒星和星云,。而地球是圍繞恒星公轉(zhuǎn)的行星,，并且有月球圍繞著公轉(zhuǎn),。天體系統(tǒng)是天體之間的關(guān)系，其層級不僅是空間尺度的大小問題,，更是從屬關(guān)系的表達(dá),。
仰望蒼穹，頓覺宇宙之大,。燦爛星空給我們許多聯(lián)想和遐思,，啟迪人類的智慧。胸藏宇宙,，不斷進(jìn)取,，即使我們很卑微，但也是宇宙的一分子,。
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完成課本天體系統(tǒng)層級表
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激情演講
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來源： 登宇地理工作室
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