安慶市雙龍小學(xué)2014小升初語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

一,、漢語(yǔ)拼音

小學(xué)階段要求熟練掌握漢語(yǔ)拼音;能按順序默寫(xiě)字母表,，會(huì)用音序查字典;能運(yùn)用拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà),。一個(gè)漢字有聲母,、韻母、聲調(diào),。普通話(huà)語(yǔ)音里有四種聲調(diào)：陰平,、陽(yáng)平、上聲,、去聲,。

1.漢語(yǔ)拼音字母表：26個(gè)。

Aa  Bb  Cc  Dd  Ee  Ff  Gg  Hh  Ii  Jj  Kk  Ll  Mm  Nn  Oo  Pp  Qq  Rr  Ss  Tt  Uu  Vv   Ww  Xx  Yy  Zz

2.整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè),。

zi  ci  si  ri   zhi   chi   shi  yi  wu  yu    ye   yue   yin

ying   yuan   yun

3.聲母23個(gè),。b  p  m  f  d  t  n  l  g  k  h  j  q   x   z   c  s  r   zh

ch   sh    y   w

4.韻母24個(gè)。⑴單韻母：a o e i u ü ⑵復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

(3)前鼻韻母：an en in un ün        ⑷后鼻韻母：ang  eng  ing  ong

5.變調(diào),。在普通話(huà)里,，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定變化，而與單字聲調(diào)不同,。如：輕聲,、兒化等。

【例】媽媽 māma   我們wǒmen 　走吧 ba  吃過(guò)guo  木頭 tou   花兒huār

6.省略,。 ü üe ün和j,q,x,y拼成音節(jié)時(shí),，ü上兩點(diǎn)省去。如:jū (居)

【練習(xí)】在每組音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié),，在下面畫(huà)“——”,。

(1) chú xī sì dài chèn  fù hè  wēi (2) ruì xún  zhāo tàn zhì shè  kāng  lèi

【讀拼音寫(xiě)字】duàn    綢(   ) (   )煉   (   )落   果(   )

二、漢字

小學(xué)階段要求學(xué)會(huì)常用字;掌握漢字的筆畫(huà)名稱(chēng),、筆順規(guī)則,、偏旁部首;學(xué)會(huì)音序、部首和數(shù)筆畫(huà)查字法;能區(qū)別形近字,，多音字,，改正錯(cuò)別字。

1.漢字結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：天;左右結(jié)構(gòu)：朋;左中右結(jié)構(gòu)：街;上下結(jié)構(gòu)：思;上中下結(jié)構(gòu)：鼻;

半包圍結(jié)構(gòu)：句;全包圍結(jié)構(gòu)：圓;品字形結(jié)構(gòu)：晶,。

2.漢字的造字方法：

⑴象形：日,、月;⑵指事：上、本;(3)會(huì)意：明,、看

⑷形聲：一部分表示字的意義,，另一部分表示讀音。如：期,、飄

3.筆畫(huà),。

┐(橫折)：口;フ(橫撇)：又;ㄥ(撇折)：么;?(橫折鉤)：習(xí);ㄑ(撇點(diǎn))：如

【練習(xí)】(1)填寫(xiě)筆畫(huà)名稱(chēng)：

“凸”共(  )畫(huà)，第四畫(huà)是(      ); “計(jì)”第二畫(huà)是(橫折提),。

(2)形近字組詞,。

歉(       )   謙(       )　　        抹(        )　沫(        )

(3)多音字組詞。

散sǎn(     ) sàn(       ) 　      佛fó(       ) fú(        )

(4)用橫線(xiàn)畫(huà)出錯(cuò)別字并改正,。

脾氣暴燥( 　)　疲備不堪(　 )　神彩奕奕(  　)　妖陽(yáng)似火( 　)　芳草如菌( 茵)

百折不饒( 　)　雷霆萬(wàn)鉤(　 )　玲瓏精志(　  )　司空見(jiàn)慣( 　)　洗耳躬聽(tīng)( 　)

燃眉之極(　 )無(wú)邊無(wú)崖( 　)　克不容緩( 　 )　陰謀鬼計(jì)( 　)　拱服無(wú)違( 伏)

(5)加點(diǎn)字的解釋?xiě)?yīng)取哪種,。

翠色欲滴           意思：欲望;想要;需要;將要。

(6)根據(jù)字的不同意思組詞,。

聞    A.用鼻子嗅氣味,。            B.出名，有名望,。          C.聽(tīng)見(jiàn),。

三、詞語(yǔ)

復(fù)習(xí)要做到能正確地讀,、寫(xiě),，理解詞意,，并能正確運(yùn)用。

1.辨析詞義的方法：

(1)要搞清詞的感情色彩,。如：團(tuán)結(jié)和勾結(jié),。團(tuán)結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面,。

(2)注意運(yùn)用的對(duì)象,。如：愛(ài)戴和愛(ài)撫，前者用于黨,、英雄,，后者用于老一輩對(duì)后代。

(3)注意范圍的大小,。如：遼闊和廣闊,，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大,。

(4)注意程度的輕重,。如：喜愛(ài)和酷愛(ài)，都有愛(ài)好某事某物之意,，但酷愛(ài)比喜愛(ài)的程度重,。

(5)考慮搭配的習(xí)慣。如：提高水平,，改進(jìn)方法,，改善生活。

【練習(xí)：選詞填空】必須　必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜,，(　　)在一百萬(wàn)朵花上采集原料,。

他買(mǎi)了一些學(xué)習(xí)上(　　)的用品。

【在句子中用“視”字組詞】

我們的對(duì)敵策略：“戰(zhàn)略上藐視    敵人,，戰(zhàn)術(shù)上        敵人”,。

【詞語(yǔ)搭配】(　　)的負(fù)擔(dān)　　　改良(　　)　　耐心地(　 　)

2.詞的感情色彩。

⑴褒義詞：含有“好”的方面,。如：美麗,、聞雞起舞。

⑵貶義詞：含有“壞”的方面,。如：討厭,、糟糕、,。

⑶中性詞：既不帶贊美的感情,，也不帶憎惡的感情。如：寂寞、白浪滔天,。

【練習(xí)】指出是褒義詞,、貶義詞或中性詞。

勤勞(       )調(diào)皮(      )  指鹿為馬(        )團(tuán)結(jié)(       )結(jié)果(       )

3. 疊詞,。(寫(xiě)2個(gè))ABB：軟綿綿

AABB：干干凈凈                         ABAB：討論討論

ABCC：小心翼翼                         AABC：姍姍而來(lái)

4.成語(yǔ)積累,。

【補(bǔ)充并解釋所填的字】熱淚(   )眶             (    )為壯觀(guān)

(   )以自慰姑且          樂(lè)此不(    )

【根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)】

A. 形容人們因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著,，都不說(shuō)話(huà),。(面面相覷 )

B. 就要倒下的樣子。形容非常危險(xiǎn),，快要傾覆或滅亡,。(岌岌可危 )

C.整一整衣服，端正地坐著,。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?正襟危坐 )

【“怪味”成語(yǔ)】

最長(zhǎng)的腿--- 一步登天      最厲害的賊--- 偷梁換柱

【按要求寫(xiě)成語(yǔ)】(至少3個(gè))A.反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的 鞠躬盡瘁

B.描寫(xiě)景色優(yōu)美的 婀娜多姿

5.結(jié)構(gòu)助詞“的,、地、得”,。

“的”用在形容詞和名詞之間,。   例：紅色的國(guó)旗    人類(lèi)的進(jìn)步

“地”用在形容詞和動(dòng)詞之間。   例：飛快地跑  清楚地知道

“得”用在動(dòng)詞和形容詞之間,。   例：唱得動(dòng)聽(tīng)  好得很     干得漂亮

【填“的,、地、得”】

美麗的  謊言   緊緊地  盯著   打得  過(guò)癮   跑得  快   快快地  跑

【寫(xiě)近義詞】憧憬(　　 )　細(xì)膩(　　　)　轉(zhuǎn)眼間(　　　　) 晨曦(      )

【寫(xiě)反義詞】妥協(xié)(　　 )　慷慨(      )　干涸(     ) 萬(wàn)籟俱寂(        　)

【把詞語(yǔ)按一定順序排列】①準(zhǔn)備活動(dòng)　領(lǐng)獎(jiǎng)品　沖到　起跑

【用--劃出不是同一類(lèi)的詞】

《少年文藝》　《少年科學(xué)》　《我們愛(ài)科學(xué)》　《少年報(bào)》　《小學(xué)生作文》

【照樣子寫(xiě)3個(gè)詞】看：瞧,、瞅,、注視

【找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢福谙旅娈?huà)一條橫線(xiàn)】

成果對(duì)努力正如收獲對(duì)　　除草　 播種　 施肥　　耕耘

四,、句子

句子能夠表達(dá)完整的意思,。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分：前一部分說(shuō)的是誰(shuí)、什么,，后一部分說(shuō)的是怎么樣是什么,。例如：我們是少先隊(duì)員。

1.句子的類(lèi)型,。

(1)陳述句,。     【例】我的理想是當(dāng)一名人民教師。(肯定句)

他沒(méi)有參加昨天的會(huì)議,。(否定句)        這件事不能不管,。(雙重否定句)

(2)疑問(wèn)句。     【例】你今天為什么遲到?(一般疑問(wèn)句)

雷鋒難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?(反問(wèn)句)      你明天去旅游嗎?  去,。(設(shè)問(wèn)句)

(3)祈使句,。     【例】請(qǐng)你坐下。(請(qǐng)求式)           禁止打鬧,。(命令式)

(4)感嘆句,。     【例】我是中國(guó)人,，我愛(ài)中國(guó)!

2.句式變換。

(1)陳述句與反問(wèn)句互換,。如：

陳述句：不勞動(dòng),，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理,。

反問(wèn)句：不勞動(dòng),，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?

(2)把字句與被字句互換,。如：

把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回來(lái)了,。   被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回來(lái)了。

(3)雙重否定句與肯定句互換,。如：

雙重否定句：人與自然的關(guān)系日益密切,，不能不使我們感到親切、舒服,。

肯定句：人與自然的關(guān)系日益密切,，真使我們感到親切、舒服,。

(4)引述句和轉(zhuǎn)述句互換,。如：

引述句：董存瑞堅(jiān)決地說(shuō)：“我去炸掉它?！?轉(zhuǎn)述句：董存瑞堅(jiān)決地說(shuō),，他去炸掉它。

3.修改病句,。先找出病因,，然后再修改。

(1)用詞不當(dāng),。如：獅子是一種猛烈的動(dòng)物,。(“猛烈”應(yīng)改為“兇猛”)

(2)搭配不當(dāng)。

如：戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進(jìn),。改：戰(zhàn)士們冒著雨,，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。

(3)成分殘缺,。

如：我們要學(xué)習(xí)他毫不利己,、專(zhuān)門(mén)利人。改：我們要學(xué)習(xí)他毫不利己,、專(zhuān)門(mén)利人的精神,。

(4)重復(fù)啰嗦。

如：他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。改：

(5)自相矛盾,。

如：隊(duì)長(zhǎng)笑嘻嘻的臉上露出了嚴(yán)肅的神情,。改：隊(duì)長(zhǎng)臉上露出了嚴(yán)肅的神情。

(6)詞序顛倒,。

如：吳廠(chǎng)長(zhǎng)介紹了許多陳師傅的先進(jìn)事跡,。改：吳廠(chǎng)長(zhǎng)介紹了陳師傅的許多先進(jìn)事跡。

(7)歸類(lèi)有誤,。

如：菜市場(chǎng)里有冬瓜,、黃瓜、西瓜,、苦瓜等許多新鮮蔬菜,。

改：菜市場(chǎng)里有冬瓜、黃瓜,、苦瓜等許多新鮮蔬菜。

(8)指代不明,。

如：小強(qiáng)和小明邊走邊談,，他告訴他作業(yè)已經(jīng)做完了。

改：小強(qiáng)和小明邊走邊談,，小強(qiáng)告訴小明他的作業(yè)已經(jīng)做完了,。

4.名言、古詩(shī)詞,、對(duì)聯(lián),。

【練習(xí)】把下列古詩(shī)詞、名言補(bǔ)充完整,。

1.好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生   。2.兒童相見(jiàn)不相識(shí)   ,，笑問(wèn)客從何處來(lái),。3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭   ,。4.兩岸青山相對(duì)出,，孤帆一片日邊來(lái)   。5.天蒼蒼,，野茫茫,，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊   。6.千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日   ,，總把新桃換舊符,。7.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟   。8.粉身碎骨渾不怕   ,，要留清白在人間,。9.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干   ,。10.生命的意義在于貢獻(xiàn),，而不在于索取   。11.露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明   ,。12.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?nbsp;  ,。擇其善者而從之    ,，其不善者而改之?！?13.稻花香里說(shuō)豐年,，聽(tīng)取蛙聲一片   。14.一粥一飯,，當(dāng)思來(lái)之不易   ;半絲半縷,，恒念物力維艱   。15.勿以惡小而為之,，勿以善小而不為   ,。16.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行   ,。17.春色滿(mǎn)園關(guān)不住   ,，一枝紅杏出墻來(lái)。18.千里之行,，始于足下   ,。19.暮去朝來(lái)淘不住,，遂令東海變桑田   ,。20.欲把西湖比西子   ,，淡妝濃抹總相宜。21.人誰(shuí)無(wú)過(guò),，過(guò)而能改,，善莫大焉   。22.不畏浮云遮望眼,，只緣身在最高層   ,。23.精誠(chéng)所至   ，金石為開(kāi),。24.路曼曼其修遠(yuǎn)兮   ,，吾將上下而求索,。25.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才   ,。26.富貴不能淫,，貧賤不能移    ，威武不能屈    ,。27.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁    ,，任爾東西南北風(fēng)。28.知者不惑,，仁者不憂(yōu)   ,，勇者不懼。29.清水出芙蓉,，天然去雕飾   ,。30.黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回   ,。31.橫眉冷對(duì)千夫指   ,，俯首甘為孺子牛。32.但使龍城飛將在    ,，不教胡馬度陰山,。33.不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤    ,。34.天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真    ,。35.虛心竹有低頭葉    ,，傲骨梅無(wú)仰面花。

【練習(xí)：用古詩(shī)詞填空】

1)在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),老師會(huì)祝你來(lái)年: 欲窮千里目,，更上一層樓,。

2)小軍成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸說(shuō)他：少壯不努力,，老大徒傷悲,。

3)當(dāng)我浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺就用詩(shī)來(lái)教育我：誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦,。

4)當(dāng)要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們就自然吟誦起：誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,。

5)現(xiàn)在我用名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰          ”來(lái)表達(dá)對(duì)好友的依依惜別之情,。

6)昨晚有一道數(shù)學(xué)題,，我絞盡腦汁,，百思不得其解，就在我山重水復(fù)疑無(wú)路           時(shí),，爸爸走過(guò)來(lái),，一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗,，這真是柳暗花明又一村        ,。

【用名言填空】1)有關(guān)“謙虛”的名言：滿(mǎn)招損，謙受益,。

2)寫(xiě)一句關(guān)于“讀書(shū)有益”的名言：

3)偉大的魯迅先憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,，后考慮自己，他真是先天下之憂(yōu)而憂(yōu),，后天下之樂(lè)而樂(lè),。

5.擴(kuò)句和縮句。

⑴擴(kuò)句是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ),。

如：太陽(yáng)照射著樹(shù)林,。擴(kuò)：晌午   的太陽(yáng)光火辣辣   地照射著整個(gè)     樹(shù)林。

⑵縮句就是把原句的附加成分去掉,，只保留句子的主干,。

如：鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來(lái)?？s：葦絮飛起來(lái),。

擴(kuò)句和縮句都不能改變句子的基本成分和主要意思，句中有“著,、了,、過(guò)”不能去掉。

【練習(xí)：縮句】數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門(mén),。

6.關(guān)聯(lián)復(fù)句,。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)或兩個(gè)以上有密切聯(lián)系的句子組合成一個(gè)復(fù)句。

⑴并列關(guān)系：一會(huì)兒……一會(huì)兒……   一邊……一邊……     不是……而是……

⑵遞進(jìn)關(guān)系：不但﹙不僅﹚……而且﹙還 ,、也,、并且 ﹚……    ……甚至……

⑶轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然﹙盡管﹚……但是﹙可是、還是﹚……

……卻﹙不過(guò),、然而﹚……    ……否則……

⑷選擇關(guān)系：

不是……就是……   或者……或者……  是……還是……  要么……要么……

⑸因果關(guān)系：

因?yàn)椤浴?nbsp; 之所以……是因?yàn)椤?nbsp; ……因此……  既然……就……

⑹假設(shè)關(guān)系：如果……就……  即使……也……  要是……就……  哪怕……還……

⑺表示條件關(guān)系的詞語(yǔ)

只有……才……   只要……就……   無(wú)論﹙不管,、不論﹚……都﹙總、也﹚……

⑻取舍關(guān)系：寧可……也不……    與其……不如……

【練習(xí)：填關(guān)聯(lián)詞】A.雖然   明知道前面糧食缺乏,，我們還是   把這袋子米送給了她,。

B.文天祥寧可   站著死，也不   跪著生,。

C.張海迪雖然  癱瘓了,，但是  她頑強(qiáng)地學(xué)習(xí),，不僅   學(xué)會(huì)了多門(mén)外語(yǔ)，而且  學(xué)會(huì)了針灸,。

7.修辭手法,。

⑴比喻：就是打比方。明喻比喻詞：象,、好像,、似、好似,、若,、如、如同等,。暗喻比喻詞：是,、成為、變?yōu)榈?。借喻中本體和比喻詞都不出現(xiàn),。

如：A.露似珍珠月似弓。(明喻)B.老師是辛勤的園丁,。(暗喻)C.兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里,。(借喻)

⑵擬人：就是把物當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)。如：蝴蝶在林間翩翩起舞,。

⑶排比：是把內(nèi)容相關(guān),、結(jié)構(gòu)相似的三個(gè)或以上的詞句排列在一起。

⑷夸張：就是把事物的某一特征進(jìn)行擴(kuò)大或縮小,。如：這巴掌大的一塊地方還能踢足球?(縮小夸張)這棵樹(shù)真高啊,，直插云霄!(擴(kuò)大夸張)

⑸反問(wèn)。如：像這樣的老師,，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他呢?

⑹設(shè)問(wèn)。如：誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)紅軍長(zhǎng)征勝利的呢?是共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。

⑺對(duì)偶：對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng),，讀起來(lái)瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天,。

⑻引用：用現(xiàn)成的話(huà)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果。

如：“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使落后”,，我們應(yīng)該記住這一真理。

(9)對(duì)比：是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面,，放在一起比較,。

如：有的人活著,，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著,。

【練習(xí)：寫(xiě)出修辭手法】A.危樓高百尺,，手可摘星辰。(夸張 )

B.一路上,，你是上級(jí),，是保姆，是勤務(wù)員,。(排比 )

C.她還沒(méi)有端酒杯,，就醉了。(夸張 )           D.鶯歌燕舞(擬人 )

E.豈有此理(反問(wèn) )                   F.舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園,。(比喻 )

8.標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

句號(hào)(。)  逗號(hào)(,，)  頓號(hào)(,、)  分號(hào)(;)  冒號(hào)(：)  問(wèn)號(hào)(?)  感嘆號(hào)(!)

引號(hào)(“”或‘’)內(nèi)放引文或?qū)υ?huà)      省略號(hào)(……)表示意思還沒(méi)完

破折號(hào)(——)表示解說(shuō)、話(huà)題轉(zhuǎn)       書(shū)名號(hào)(《》或〈〉)書(shū),、刊名稱(chēng)放中間

著重號(hào)(﹒)                          圓括號(hào)(),，方括號(hào)[]，注解文字放里邊

【例】他站起來(lái)問(wèn)：“老師,，‘有條不紊’是什么意思?”

《〈中國(guó)工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日,。

“你怎么啦，桑娜?”(小學(xué)《語(yǔ)文》第十二冊(cè)《窮人》)

⑴省略號(hào),。

①表示引文的省略,。如：她吟起了《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜……”

②表示列舉的省略,。如：動(dòng)物園里有大象,、老虎、獅子……多種動(dòng)物,。

③表示語(yǔ)氣的斷續(xù),、延續(xù)。如：他用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”

⑵引號(hào),。

①表示直接引用,。如：爸爸說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生么?”

②表示特定的稱(chēng)謂或需要著重強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。如：詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路,。

③表示諷刺或否定的意思,。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

⑶破折號(hào),。

①表示解釋說(shuō)明,。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——2008年8月8日,。

②表示轉(zhuǎn)折。如：那個(gè)書(shū)包很漂亮,，而且裝有很多東西——現(xiàn)在不見(jiàn)了!

③表示聲音的延長(zhǎng),。如：“嗚——”火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。

【練習(xí)：給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】

昨天晚上 我看了  動(dòng)物世界  這個(gè)電視欄目  我看到森林里的動(dòng)物多極了  有老虎  獅子  大象  爸爸說(shuō)  小強(qiáng)   寫(xiě)一篇觀(guān)后感   好   我說(shuō)  我花了一個(gè)小時(shí)  終于寫(xiě)完了  題目是  我愛(ài)動(dòng)物

五,、閱讀

小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)報(bào)理解的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,。

1.閱讀策略：先整體感知，再把握文章中心,，最后分析問(wèn)題,。

2.“主要內(nèi)容”歸納法：段意結(jié)合、重點(diǎn)歸納,、摘句歸納,。中心思想=主要內(nèi)容+表達(dá)之情

3.文體分類(lèi)：A.記敘文。

記敘文的6要素：人物,、時(shí)間,、地點(diǎn)、事件的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,。

記敘文寫(xiě)作順序：時(shí)間順序、空間順序(參觀(guān)順序),、事情發(fā)展順序,、邏輯順序(總分總，總分,，分總等),、順敘、倒敘,、插敘,。

記敘文的表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)(外貌,語(yǔ)言,動(dòng)作,心理,環(huán)境等或正面,，側(cè)面),、議論、抒情等,。

B.說(shuō)明文：是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。

常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序,、空間順序,、邏輯順序。

說(shuō)明方法：舉例子,、列數(shù)字,、作比較,、分類(lèi)別、打比方,、下定義等,。

C.議論文：擺事實(shí)，講道理,，直接表達(dá)作者的觀(guān)點(diǎn)和主張的常用文體,。

議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù),、論證,。

六、作文

作文是字,、詞,、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,。作文要做到思想健康,，內(nèi)容具體，語(yǔ)句生動(dòng),，條理清楚,，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn),。

1.幾類(lèi)文章：

(1)寫(xiě)實(shí)文章：(記敘文---寫(xiě)人、記事,、寫(xiě)景;說(shuō)明文---描寫(xiě)植物,、器具、建筑物等,，寫(xiě)它的顏色,、大小、形狀,、用途),。

(2)想象作文。

(3)讀后感：縮寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě),、續(xù)寫(xiě)、讀書(shū)感受等,。

(4)“口語(yǔ)交際”作文,。設(shè)置特定的情境，要求學(xué)生寫(xiě)出言外之意，或圍繞話(huà)題談自己的看法,，或?qū)δ承┦逻M(jìn)行評(píng)價(jià)等,。題目類(lèi)型：小導(dǎo)游、說(shuō)愿望,、問(wèn)路,、致歡迎詞、小小建議等,。

(5)應(yīng)用文：留言條,、挑戰(zhàn)書(shū)、尋物啟事,、建議書(shū),、書(shū)信、通知,、表?yè)P(yáng)稿,、贈(zèng)言等。

格式(標(biāo)題,、稱(chēng)呼,、正文(祝福語(yǔ))、署名和日期,。)

2.命題形式：全命題,、半命題、自由命題,。

3.寫(xiě)作步驟：1.審清題意,。2. 選擇材料。3.列標(biāo)題4.把事寫(xiě)具體生動(dòng),。

【練習(xí)】(一)閱讀下面芳芳的幾個(gè)事例,，然后以《熱愛(ài)勞動(dòng)的芳芳》選擇材料，擬出作文提綱,。

A.春天,，與爸爸媽媽在院子里種花草。   B.下雨了總是撐著傘接送小同學(xué),。

C.熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,。   D. 幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生。

E.作業(yè)認(rèn)真,，常受到老師的贊揚(yáng),。   F.積極參加清掃衛(wèi)生區(qū)的活動(dòng)。

提綱：①總寫(xiě),。②                               ③

④                         ⑤概括寫(xiě)(點(diǎn)明中心),。                                                                                 (二)有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在草坪里玩耍，他去勸那個(gè)學(xué)生,，那個(gè)學(xué)生卻說(shuō)：“踩得人多了，少我一個(gè)不少,，多我一個(gè)不多,，有什么關(guān)系?”王明該怎么說(shuō)?

【例】如果每個(gè)人都這么想，那這有生命的小草早就死在我們的腳下,。多你一個(gè)就很多! 少你一個(gè)會(huì)很少 !不踩草坪,，愛(ài)護(hù)花草。 這是一個(gè)人最起碼的道德,。

(三)畢業(yè)會(huì)上,，王雨把下面的話(huà)說(shuō)了一半，便哽咽了,。請(qǐng)仿照他的句式續(xù)寫(xiě)兩句,。

老師!當(dāng)我靠近你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng),，您卻給了我整個(gè)春天;我原想捧起一簇浪花,，您卻給了我整個(gè)海洋;我原想拾取一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林,。老師,，謝謝您的教育之恩!

(四)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)廣播詞：雙龍小學(xué)六年級(jí)正以自信的姿態(tài)走進(jìn)我們的眼簾。他們朝氣蓬勃,、實(shí)力雄厚,將在11個(gè)比賽項(xiàng)目中綻放光彩, 英姿颯爽地贏得紅火的榮譽(yù),。

(五)“希望工程”公益廣告語(yǔ)：你幫，我?guī)?，大家?guī)?同一首歌,，大家唱。

“保護(hù)文化遺產(chǎn)”公益廣告語(yǔ)：

“注意交通安全”公益廣告語(yǔ)：司機(jī)一杯酒,，親人兩行淚,。

“誠(chéng)信”公益廣告語(yǔ)：用你的真心，換一世的真情,。

“校園”公益廣告語(yǔ)：

字字含意韻,，句句傳真情——宣傳櫥窗 ;求知而來(lái)，載知而去——閱覽室;懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影——鍛煉場(chǎng);知道我在等你嗎?——垃圾桶;不要讓我無(wú)故流淚——水龍頭

(六)應(yīng)用文練習(xí)：

【書(shū)信】6月12日,，方燕(安徽省安慶市宜秀區(qū)白澤湖鄉(xiāng)先鋒村張屋組,，郵政編碼：246006)給陳靜(廣東省深圳市南山區(qū)紅旗小學(xué)六(1)班，郵政編碼：523800)寫(xiě)了一份書(shū)信,，內(nèi)容用省略號(hào),，寫(xiě)出信的格式和信封。

【通知】光明小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部通知全體少先隊(duì)員，于3月5日(星期五)下午3時(shí),，在大禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩(shī)歌朗誦會(huì),。請(qǐng)以此寫(xiě)份通知。

【表?yè)P(yáng)稿】5月25日,，少先隊(duì)大隊(duì)部寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)稿,，表?yè)P(yáng)四年級(jí)高原同學(xué)，幫助本班患急性盲腸炎的黃琳(住了一個(gè)月醫(yī)院)補(bǔ)習(xí)功課 ,。

【調(diào)查報(bào)告】小學(xué)生吃零食現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告,。【倡議書(shū)】4月18日,，徐梓桐寫(xiě)了一封節(jié)約用水的倡議書(shū),。

【考察名勝古跡】安慶菱湖公園

(正文)菱湖公園位于安徽省安慶市城市中心，是安慶市民休閑娛樂(lè)的重要場(chǎng)所之一,。一進(jìn)大門(mén),，首先映入眼簾的是……而且人文歷史豐富：有嚴(yán)鳳英雕像、 黃梅閣,、 碑館等,。娛樂(lè)設(shè)施也很齊全：游樂(lè)場(chǎng)、 動(dòng)物園,、 盆景園,、 水上公園,。動(dòng)物園里有機(jī)靈可愛(ài)的猴子,，人見(jiàn)人愛(ài)的百靈鳥(niǎo)，五彩斑斕的孔雀,，兇猛無(wú)比的老虎,、獅子，溫馴善良的斑馬……游樂(lè)園真不愧是孩子們的王國(guó),。這里人山人海,，娛樂(lè)節(jié)目多種多樣。有驚險(xiǎn)刺激的空中飛車(chē),、滑稽搞笑的碰碰車(chē),、激動(dòng)人心的空中戰(zhàn)斗機(jī)、軟繩橋……這里原是一片天然湖泊,，湖中有小島,。以盛產(chǎn)菱藕和魚(yú)蝦著稱(chēng)?？滴鹾笃凇夂跉v史上是太平天國(guó)安慶保衛(wèi)戰(zhàn)的古水戰(zhàn)之地,。夏秋時(shí)節(jié),，菱荷茂盛，蓮花斗艷……故又名夜月亭,。它體現(xiàn)了安慶歷史文化悠久……考察結(jié)束了,，我可謂受益非淺。菱湖正在發(fā)展,，讓我們一起歡呼：“菱湖公園,，明天會(huì)更好!”

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