廣州日報報道 30張課桌擺放成六組,，每組中課桌兩兩相對并在一起，孩子們面對面而坐,。一節(jié)課大部分時間,，都是孩子在爭相發(fā)言，課堂的主角不是老師,，而變成了學生。這是每天發(fā)生在廣州思源學校初一（一）班里的一幕,。
這場改革發(fā)源于一年前,，改革的目的是，把課堂交還給孩子,，讓學生成為課堂的主角,。改革的方法是,，全盤借鑒山東省一所鄉(xiāng)村中學——杜郎口中學的經(jīng)驗。
新課改在全國推廣以來,，學生為主體的教育理念被一再強調(diào),，但很少有學校能真正付諸實施。這究竟是一種表面文章,，還是蘊涵著深刻意義的教改實踐,。近日，記者走進了該所學校展開調(diào)查,。
“明星校長”廣州“傳道”
2011年5月中旬的一天,，崔其升正式兼任廣州思源學校的校長。此前他是山東省茌平縣杜郎口中學的校長,。1997年4月28日,，他接任杜郎口中學校長后，短短幾年時間就讓一所落后的農(nóng)村初中,，變成了全國教改的一面旗幟（本報《新聞藍頁》曾就這一現(xiàn)象作過報道）,。
目前，慕名到杜郎口中學的參觀者高達70萬人次,，甚至包括美國,、加拿大等國的參觀者。
讓參觀者驚嘆的是,，課堂向參觀者開放,，大家可以隨意走動參觀。學生們輪流上臺講課,，老師成為了課堂的配角,，一節(jié)課學生要講30分鐘，老師講不到15分鐘,。
更吸引參觀者的是,，這種新穎的教學方式帶來了良好的考試成績。杜郎口中學的中考成績已從全縣的倒數(shù)躍升至名列前茅,。
課堂上“學生當家”
鄧放國是廣州思源學校的校長,，幾年前，他帶著一批學生家長來到杜郎口中學參觀,，頓時萌發(fā)了想學的念頭,。前往山東數(shù)次之后，他終于與崔其升相見,，并極力邀請崔其升參與思源學校的課改,。
一年前，杜郎口中學的副校長,、崔其升的妻子高俊英來到廣州就任思源學校執(zhí)行校長,，還有幾名骨干教師,，目的就是按照杜郎口的模式來改造思源學校。
課改一年后,，思源學校初一年級和高一年級的課堂已經(jīng)還給了學生,。“現(xiàn)在中國教育界沒有形成學生的主體地位,，還是老師在灌輸,。”
改變學生從改變學生的習慣開始,。
5月3日下午,，下課鈴聲響了，同學們依次走出教室,，校園里看不到打鬧和喧嘩的場景,。記者隨意走進了一間學生的寢室，發(fā)現(xiàn)床上的棉被棱角分明,，床下的鞋子擺放成了一條直線,。孩子們開始變得講衛(wèi)生、守秩序起來,。
孩子們悄然變化也引起了許多家長的注意,。一次，一位家長驚喜地發(fā)現(xiàn),，以前吃飯時特別淘氣的孩子,，回家后，認認真真地把一碗飯吃完了,。
今年新學期開學后,，13歲的徐鳳璟參加了為期一周的校內(nèi)培訓。培訓期間,，她觀看了許多視頻,，包括身殘志堅的勵志故事，還有母親如何生孩子的知識,?！袄蠋熣f我們要學會感恩父母”。
在思源學校里,，課堂氣氛十分活躍,，師生的關系也十分融洽。老師和學生們間都要遵守相同的規(guī)范,，遲到了師生都要受罰,。
有一次，一位老師遲到了,，學生們想到的懲罰措施是讓老師倒立,。這位老師果然就倒立了?！袄蠋煴仨氁@樣做,，不然課堂上活不起來。在課堂上我們講求民主,，只有給學生民主,，他們才能自主?！备呖∮⒄f,。高俊英說，給學生民主也不是什么都不管,。課堂還是有幾個要求,，一是學生參與積極性、表達的精彩程度,，此外,，擦黑板、寫字,，都有規(guī)定,。
老師輪流當“領導”
課改推行后，學校讓每名老師輪換來當年級組長,，每人任期一周,。經(jīng)過一輪試著當領導后，一批新的干部產(chǎn)生了,，學校建立了組長負責制和學科主任負責制,。評價分為三個等級，“班主任”負責本班所有任課教師的教學評價,，他們的會量化成獎勵,，打分甚至決定教師的“去留”。
班主任每天最少坐班聽課兩節(jié),。年級主任每天至少聽四節(jié)課,，要根據(jù)聽課情況給班主任打分評價，最終形成班主任的獎勵,，哪個班的學生上課活躍,，班主任的補貼就高。全校還設有考評組,，副校長直接任考評組組長,，學科主任，年級主任擔當成員。
一天中,，全校1/3的老師會被聽課,，這讓老師對課堂的關注度極高。課堂是全開放式的,，聽課又是隨機的,，打消老師們的僥幸心理?！盀槭裁葱绿岚蔚母刹磕敲赐度?，因為我們下放了權力?！?/font>
傳統(tǒng)型課堂遭遇空前挑戰(zhàn)
改革之初,，學生表現(xiàn)出了不適應。一次,，高俊英找到兩個學生談話,。一位學生卻對她說，“你們有什么事,？沒事我就走了,。”隨后拔腿就走,?！爱敃r，我心里很痛苦,，有一種你往他的嘴里抹蜜,，他反而咬你的手指頭的感覺?！?/font>
不適應的不僅是學生,，還包括學校的領導和普通教師。保證課改落實的舉措當中,，有一項是人事制度改革,。改革之初，除了從杜郎口中學空降的管理團隊外,，學校以前所有的干部全部被罷免,，作為普通老師重回一線上課，然后競爭上崗,。
以學生為主體的上課方式讓習慣于一個人講的老師們不適應,，且越是以前優(yōu)秀的教師越感不適。老師選擇了離開,，也有老師不得不經(jīng)歷“痛苦轉型”,。
課改后學校工資成本翻倍
與人事制度改革相配套的是分配制度的改革。推行課改后，教師的平均工資上漲到5000元左右,，其中3000元是基本工資,，2000元是浮動工資。
崔其升說,，工資發(fā)放將打破常規(guī),，根據(jù)每周的考核結果,，工資也將每周發(fā)放一次,，業(yè)績突出者月收入可達萬元。教師工資可以相差成倍,。
崔其升說：“每周都在對老師工作質量進行打分,，并依此與收入掛鉤、兌現(xiàn),。領導不用多講,，不用多說，該給紅包獎勵要當場兌現(xiàn)?，F(xiàn)在我看到了老師們工作狀態(tài)在發(fā)生變化,。”
在課改帶來變化的同時,，學校的工資成本也大幅增加,，鄧放國說，比起課改前,，學校教師的工資支出總額已經(jīng)翻倍,。
改革初見成效
課改取得的初步成效，一個很重要的因素依賴于民辦學校靈活的管理體制,。在思源學校里,，來自山東的空降管理團隊有著充分的權力，包括用人權,、工資發(fā)放權等,。
民營學校的老板給管理者充分放權是保證課改效果的一個重要手段。這與杜郎口在剛開始推進課改時不同,，由于杜郎口中學是公辦學校,，在改革之初，許多人還前去教育部門上訪,，讓崔其升面臨很大的壓力,。
崔其升說，思源學校的課改已進行了一年,，學校師生有一些初步的變化,，下一步還要在管理思維和體制改造上提升。“我想親自在這里操刀,，真正呈現(xiàn)出杜郎口式的學校,。”
專家視點：
課堂交給學生符合教育規(guī)律
目前,，杜郎口課改模式引來了越來越多的效仿者,。除了廣州的思源學校，還有海南海之南教育集團,，該集團有11所學校,，3處幼兒園，1萬多名學生,，900多名老師,。“以前都是把老師派到縣鎮(zhèn)村去招生,，現(xiàn)在是家長找上門來,。”
2010年茌平縣三中在新生中建立了4個杜郎口式的實驗班,，學生沒有選拔,，老師也是普通老師，上學期期末考試時,，平均分比普通課堂的班級高出20多分,。
中山大學教育現(xiàn)代化研究中心，馮增俊教授說,，一些參觀者來自很知名的中學,，不相信一所鄉(xiāng)村中學能做到這樣。杜郎口中學是一所鄉(xiāng)下中學,。在中國應試教育制度下,，讓學生成為真正的教育、教學的主體,，全中國的學校都做不到的,，但杜郎口中學做到了，這是他的偉大之處,。把課堂交給學生,，這符合教育規(guī)律的。
馮增俊說,，在中國傳統(tǒng)的教育觀念面前,，一些新理念顯得微不足道。新課改難見成效與教育觀念有關,，教育體制缺乏競爭也是一個原因,。中國的教改還是剛剛開始,。應該讓學校的自主權更大一些。
家長擔憂：
新課改跳不出高考指揮棒
杜郎口模式不斷被復制,，但爭議從未停止過,。有前去參觀的校長質疑，學生像是在表演,，還有人認為,，是拿學生做實驗。
對許多學校熱衷的課堂改革,，廣州的黃女士卻有些擔憂,。
黃女士孩子所在的班級也實行過像杜郎口中學類似的改革。一次黃女士來到孩子的學校發(fā)現(xiàn),，孩子們在課堂上可以自由自在地活動,，有聽課的“自由”，也有不聽課的“自由”,。孩子們興高采烈，但到期末考試前,，校長卻要求家長突擊幫孩子補習功課,，因為要參加全區(qū)統(tǒng)考，對此,，家長嘩然,！在中考、高考的指揮棒主導之下,，“改革”終于夭折了,。
黃女士說，一些學校推出課改時,，家長往往不知情,。在中國目前的應試教育體制下，學校推行課改還是要慎重,，也應該與學生家長商量,，讓家長們有知情權和選擇權。
此外,，黃女士認為,，此類改革應該有個與之相適應的大環(huán)境配合。否則,，很難真正成功,。 |
