從做父親的那一天起,，這就是一個終身職業(yè),，一個好爸爸，會學(xué)習(xí)怎樣教育孩子,，學(xué)習(xí)怎樣愛孩子,，用濃濃的父愛，為孩子撐起澄澈的藍(lán)天,，讓孩子擁有燦爛的人生

這是一個需要呼喚爸爸歸位的時代,，爸爸不能把教育孩子的重任推給媽媽或老人。研究表明,，由男性帶大的孩子更加聰明,。

一天與父親接觸不少于2小時的孩子，相比一周與父親接觸不到6小時的孩子,，智商更高,。

父親“缺位”趨勢明顯

由于父母離異，父親在家庭教育中長時間“缺位”而對孩子性格的養(yǎng)成產(chǎn)生一系列影響,，孩子常會有焦慮的情緒,、膽怯、自制力弱,、缺乏自信,，骨骼發(fā)育不健全等等被歸納為“缺乏父愛綜合癥”。

少時患綜合癥的孩子,，中學(xué)輟學(xué)率高2倍,，犯罪率高2倍，女孩長大后成為單身母親的可能性高出3倍,。在沒有爸爸的家庭中,，孩子情緒變化較激烈，長大后較沖動,，有較多的過失行為和反社會行為,，缺乏自我控制，有較偏激的人格,。

現(xiàn)實生活中,，特別是在“北上廣”等一線大城市中,，男主外女主內(nèi)的觀念依然保持，因而有“父權(quán)社會,，母權(quán)家庭”的說法,，既照顧孩子，教育孩子的重任都落到了母親身上,。

然而,，隨著獨生子女為人父母的現(xiàn)象與日俱增，大部分年輕的爸媽沒有時間照顧孩子,，雙方的父母在這個時候就“挺身而出”了,，有的是迫不得已，有的是心甘情愿,。

在我們一項針對“家中孩子誰來帶”的調(diào)查中,，截止記者發(fā)稿，共有405位受訪者參與投票,，位居第一位的是媽媽（26%）,；爺爺奶奶，姥爺姥姥與爸爸親自帶的比例持平,，均為17%,。在“你覺得爸爸應(yīng)該怎樣教育孩子”這個選項中，選擇“很少有時間陪孩子玩兒”的比“扮演嚴(yán)厲父親角色”的還有多出一個百分點,。（前者19%,，后者18%）

此外，在我們對幼兒園男幼師的采訪中,，也了解到了這樣的現(xiàn)象,，現(xiàn)在“女孩子氣”的男孩越來越多，有時候為了一點點小事跑到老師那里“告狀”的居然是小男孩兒,。

據(jù)專家分析,，產(chǎn)生這種情況的是兩個互為極端的原因。一方面,，“母權(quán)家庭”中,，孩子和爸爸都聽媽媽的，媽媽在批評孩子的時候,，爸爸在旁邊“煽風(fēng)點火”,、“幫腔做事”。

長期由媽媽獨攬大權(quán),，孩子的性格得不到平衡,，很多小男孩兒也變得斤斤計較。另一方面,，孩子的爸爸過于細(xì)心,，爸爸像媽媽帶出來的男孩子像女孩兒一樣,。

因而,，父親也好,，母親也罷，做好自己是最重要的,。父母的角色都不可獲取,，但也因為男人、女人生性不一樣,，兩者在家庭教育中的角色也具有互相不可替代性,。

父親角色的不可替代性

著名的心理學(xué)家格爾迪說：'父親是一種獨特的存在，對培養(yǎng)孩子有一種特別的力量,。'英國著名文學(xué)家哈伯特也說過：'一個父親勝過100個校長,。'

父親在帶給孩子快樂的感受上，認(rèn)知的建立上,，性別的辨認(rèn),、自信心的培養(yǎng)，獨立能力以及社交技能上有著不可替代的作用,。

A.游戲從拋起孩子那一刻開始,！

研究表明，20個月時,，父親就成為孩子的基本游戲伙伴,；30個月時，則成為更主要的游戲伙伴,。20個月的嬰兒對父親發(fā)起的社會交往游戲明顯地感興趣,，反應(yīng)積極。

30個月的嬰兒能興奮,、激動,、投入、親近,、合作而有興致地和父親一起游戲,，他們會把父親作為第一游戲伙伴來選擇。

父親是孩子快樂的源泉,。在我們的街頭采訪中,，大多數(shù)母親表示，無論是男孩兒還是女孩兒跟爸爸玩兒起來的時候“瘋”的特別不靠譜,！從男女的性格特征來講,，這一點很好解釋。

男人較女人來講,，更具有冒險精神,、探索和求知欲,、無所畏懼等大膽的特點，這樣的性格會淋漓盡致的體現(xiàn)在對孩子教育的模式上,。

因此,，在媽媽眼里的“不靠譜”的事情反而會在爸爸眼里認(rèn)為是“自然而然”。這當(dāng)然帶給孩子的感受會不盡相同,。例如,，很多小朋友在很小的時候都會被爸爸、大伯,、姑父,、爺爺?shù)雀赶到巧珤伷饋磉^，很少女性會有這樣的動作,。

上海中易心理健康研究所副所長陸為之表示,，“因為我是學(xué)醫(yī)的，要講到神經(jīng)系統(tǒng),，感官會促進腦生長發(fā)育,。我們一般知道的是視覺、聽覺,、味覺,，還有就是觸覺，還有一個就是我們大家不太知道的,，就是前庭感覺,，人跟地心引力之間的。

還有一個就是肌肉和關(guān)節(jié)運動之間傳遞過去的,，叫做本體感覺,。這兩種感覺，在大運動的時候,，還有就是在扔的運動的時候才獲得的,。

母親帶孩子的時候，這兩種刺激是比較少的,，而觸覺刺激是比較豐富的,，觸覺刺激和前庭刺激也是不同的。抱的時候輕輕晃是給大腦一種安撫的感覺,，而上下的拋是給他興奮,。

觸覺也是，輕輕的安撫給他一種平靜,，如果他恐懼的時候你就要緊緊地抱住他,，而父親抱孩子的時候，拉力是比較大的，輕撫是比較少的,，給他的刺激是不一樣的,。

孩子所需要的實際是一個全面的刺激，小朋友一般會在父親的刺激當(dāng)中會比較興奮,，而在母親這里是比較安全,。

小朋友在剛剛開始的時候他首先要獲得安全感，然后他才能夠去探索和運動,，比如說爬行,。小朋友從與母親的近距離接觸，得到安全感,，有這樣一種安全感的時候他才會去運動，才會去爬行,，才會去探索,。

不僅僅是一個生理功能的成熟，他還要一種心理上的成熟,，他要一種安全感,，他知道出去一會，他可以回來,，母親依然會在這里,。所以父親和母親的之間功能是不可替代的?！?/p>

如果孩子沒有接受過這樣的“刺激”,，對于這樣的孩子陸為之認(rèn)為：“前庭功能不足的小孩子對空間的把握能力比較差，因為他對空間的感知力比較差的時候,，往往對于探索性的行為比較恐懼,，到新環(huán)境里，比如很空曠,，很陌生的場合會退縮,，還有前庭刺激不足會導(dǎo)致肌肉的張力不足。

小朋友在母腹中都是屈曲的,，所以每個小朋友的屈肌都是很發(fā)達(dá)的,，日后發(fā)展的是伸肌，而伸肌的功能是運動當(dāng)中獲得的,，也就是在前庭基礎(chǔ)上獲得的,。

本體感跟一個小孩子對自己身體的操縱有關(guān)。

有一個叫作超越眼睛的境界,，在運作自己身體時不用眼睛來看,，就可以自如的運作身體，只有到了這個程度他才可以騰出自己的心理空間,，去做更加高級的事情,?！?/p>

針對父親的探索精神，陸為之觀察到：“我看媽媽總是拉著小孩子的手,，父親總是讓小孩子自己在后面走或是在前面走,，在車上也是這樣，媽媽一般總是抱著孩子,，而父親甚至可以讓小孩子自己吊在欄桿上晃來晃去,。”

不僅如此,，在游戲的時候,，父親通常會和孩子一起玩兒，而母親通常是扮演拿著玩具和孩子玩兒的角色,。

父親在非常專注和小朋友玩兒完之后,，會馬上投入到另一件事情中，這無疑是一種善始善終,，張弛有度,，收放自如的教育模式，而這種模式從來就沒有什么固定的說辭與公式,，完全是由男性自身性格決定的,。

從玩兒的內(nèi)容上看，父母帶領(lǐng)孩子玩游戲的主題也會不同,，這對于孩子全面智力的開發(fā)非常有益,。男性的性格一般是比較趨向自由，討厭束縛的那種,，所以在玩什么,，怎么玩兒上頗具創(chuàng)新性，這無疑是對于寶貝智力發(fā)育最好的催化劑,。

研究發(fā)現(xiàn)：孩子智能發(fā)展的高低與和父親接觸的密切程度息息相關(guān),。心理學(xué)家麥克·閔尼指出：一天中，與父親接觸不少于2小時的孩子,，比那些一周以內(nèi)接觸不到6小時的孩子,，智商更高。

更有趣的是,，研究人員還發(fā)現(xiàn),，父親對女孩子的影響力要大于對男孩子的影響力，與父親密切相處的女兒數(shù)學(xué)成績則更佳,。一個智慧型的父親,，能用自己的智慧啟迪孩子的一生。

由于父親性格、能力等的獨特特點,，特別是父親與孩子在交往上的獨特性,，使孩子從母親和父親處得到的認(rèn)知上的收獲是不完全相同的。

從母親那兒,，孩子可以更多學(xué)到語言,、日常生活知識、物體用途,、玩具的一般使用方法,，但從父親那兒，則可以學(xué)到更豐富,、廣闊的知識,，更廣泛地認(rèn)識自然、社會,，并通過操作,、探索、花樣變換多樣的活動,、玩法，使兒童逐步培養(yǎng)起動手操作能力,、探索精神,，刺激、豐富孩子的想象力,，培養(yǎng)孩子動腦,、創(chuàng)造意識，并發(fā)展孩子旺盛的求知欲和好奇心,。

這對孩子的認(rèn)知發(fā)展都是十分重要的,。父親較多地參與和孩子的交往，能日益提高寶寶的認(rèn)知技能,、成功動機和對自己能力,、操作的自信心。

B.父與子,、父與女

父親之于兒子和女兒的感覺完全不一樣,，這就額外增加了這個角色的重要性。在《爸爸去哪兒》中,，郭濤帶石頭的方式頗為爺們兒,，在大部分的中國家庭里，父親和兒子通常是“男人之間”的事情,。

父親對于男孩兒來說有著不可忽視的榜樣力量,，父親是男孩兒的第一個男人，在形成自我價值觀的時候，孩子一直在模仿眼前這個男人的一言一行,，舉止神態(tài),。

對于女兒，父親是她生命中第一個接觸的男人,，很多女孩兒在問及將來要找一個什么樣的男朋友時,，都會毫不猶豫的答道：“像爸爸那樣的！”

因而,，父親這個特殊的存在不但給孩子帶來了性別上的辨認(rèn),，對其對另一半甚至另一個群體的認(rèn)識都會有著不可估量的感染力和潛移默化的力量。形象高大,，有力量的爸爸通常是女孩子依賴的避風(fēng)港,。

研究認(rèn)為，在孩子生長分三個階段：一,、把我抱緊點,；二、把我放下來,；三,、別來打擾我。

這三個階段中,，我們把“把我抱緊點”認(rèn)為是母親的階段,。“把我放下來”就個時候他要學(xué)走路,，他要奔,，這時候他最需要父親了。父親可以帶他到草坪上,，而母親沒有這個精力,，也沒有這個時間，安全滿足他要運動的需要,。

如果沒有父親,，就是一個空檔，孩子運動能力和與自然的接觸能力將來就欠缺,，而這個欠缺對他將來的交往和他的認(rèn)識,，對自然對社會都是有防礙的。

C.專訪親子教育專家付小平老師

Q.現(xiàn)實生活中,，爸爸通常是家里的“頂梁柱”,，家庭教育模式逐漸進入“陰盛陽衰”的階段，媽媽,、姥姥,、奶奶這一類母系角色在撫養(yǎng)孩子中占得比重較大,，您怎么認(rèn)為？

A.由于很多爸爸的長期缺位以及因此導(dǎo)致的補償心理,，目前部分家庭已經(jīng)出現(xiàn)“母親父性化,、父親母性化”的趨勢，很多媽媽不得不承擔(dān)爸爸的角色,。

當(dāng)媽媽把本該由爸爸承擔(dān)的角色全部擔(dān)當(dāng)以后,，爸爸出于補償心理就會去尋找本該由媽媽擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧罱K導(dǎo)致父親和母親的角色顛倒,。

這是一個需要呼喚爸爸歸位的時代,。爸爸不能把教育孩子的重任全部推給媽媽或老人，當(dāng)一個“甩手掌柜”,。教育孩子,，絕不是媽媽一個人的事情，爸爸理應(yīng)是主角,，不是配角,，更不能缺位。

Q.著名的心理學(xué)家格爾迪說：“父親是一種獨特的存在,，對培養(yǎng)孩子有一種特別的力量,。”英國著名文學(xué)家哈伯特也說過：“一個父親勝過100個校長,?！币阅膶I(yè)視角，怎樣由一個“業(yè)余”爸爸變成一個“職業(yè)”爸爸,？

A.很多媽媽常常會苦惱，總覺得老公對孩子的事參與得太少,。其實,，爸爸不愿參與的一個重要原因，就是媽媽平時給爸爸的支持和鼓勵太少,，沒有讓爸爸體會到跟孩子在一起的快樂,。

通過《爸爸去哪兒》這個節(jié)目，我們可以看出,，雖然爸爸們經(jīng)常囧態(tài)百出,，但是只要跟孩子在一起，他們收獲的快樂和感動就難以言表,。

育兒的快樂,，就在舉手投足之間，就在生活點滴之中,，只有我們?nèi)硇耐度氩拍芨惺艿玫?，只有我們用心感受才能尋找得到?/p>

作為媽媽,，要經(jīng)常跟爸爸分享養(yǎng)育孩子的開心事，通過自己的一言一行去影響他,，讓另一半逐漸受到感染,。

同時，還要主動創(chuàng)造機會讓爸爸參與育兒,，幫助他發(fā)現(xiàn)跟孩子在一起的歡樂,，因為男人往往是后知后覺的。

對于孩子的教育,，沒有任何捷徑可循,，更沒有成功模式可照搬。沒有人天生就會做父母,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和自我成長,，爸爸也一樣。

Q.您也是一位爸爸,?？刹豢梢耘c我們分享下，您和小朋友之間發(fā)生的囧事,，以及以一個專業(yè)父親的角度來看,，您與孩子相處的秘訣，或者說您的育兒經(jīng)又是什么,？

A.有一個周末,，我正在微博上跟一位博友私信交流，女兒忽然跑來要求我陪她一起玩飛行棋,。當(dāng)時,，我正跟博友聊得高興，就應(yīng)付她說,，爸爸在忙事情,，等忙完后再跟她玩。

伊伊立馬反問：“你為什么不在辦公室把事情忙完??？回到家還要忙事情?！彼昂摺钡匾宦?，非常沮喪地跑過去向外婆告狀。

我當(dāng)時內(nèi)心一震,，是啊,，為什么我們不在辦公室把事情忙完？為什么我們每天花這么多時間在網(wǎng)上,？為什么總是忙不完我們認(rèn)為的重要工作,？

于是,，我馬上跟那位博友致歉，關(guān)掉電腦,，到客廳陪她玩游戲,。一看我過去陪她玩，伊伊趕緊拿出她的飛行棋,，嘴里開始唱起歌來：“爸爸,，爸爸，我的好爸爸……”

當(dāng)我們陪孩子一起玩的時候,，需要回歸孩子的心態(tài),，更需要用心陪伴孩子。其實,，無論多么簡單的親子活動或者游戲,，只要我們?nèi)硇耐度耄⒆泳鸵欢芨惺艿?，也一定會很開心,。關(guān)鍵是我們的心與孩子的心要在一起。

Q.在我之前的采訪中,，也發(fā)現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象,，幼兒園的男幼師非常“稀有”,，而與園長聊過之后,，她告訴我，男幼師資源非常寶貴,，因為男幼師能帶給孩子不一樣的感覺,，而相應(yīng)彌補了女幼師的缺點。

從男女性格的角度上講,，您覺得男人帶孩子與女人帶孩子最大的不同是什么,？您覺得在家庭教育中爸媽帶孩子的比例在什么情況下最合適？

A.要把男孩真正培養(yǎng)成男人,，家庭和學(xué)校里都不能缺少男人的身影。在家里,，爸爸不能缺位,；在學(xué)校，男老師不能稀缺,。

從男女的性格特征來看,，男人具有陽剛、果斷,、勇敢,、抗壓能力比較強等特點,，女人具有溫柔、細(xì)致,、耐心等特點,。在教育孩子方面，男人和女人最大的不同之處在于,，男人更愿意對孩子放手,。

同時，父親在孩子的自尊,、自信,、身份感及性格形成的過程中，扮演著重要角色,。

父親和母親對孩子的影響都很重要,，在孩子成長過程中起的作用也是不同的，兩者不可偏廢,。由于男人和女人的性別差異,，父親和母親的角色也是無人能替的，更無法用具體比例去分配,。

最理想的狀態(tài)是,，爸爸和媽媽經(jīng)常一起陪孩子玩和照顧孩子的生活、學(xué)習(xí)等,。

Q.以您的經(jīng)驗來看,，您是否可以告訴我們在孩子眼里，他們對于爸媽的期待是什么呢,？

A.其實,，孩子最希望從父母那里得到的，并不是我們買的很貴的禮物,，而是我們的陪伴,。孩子最在乎的不是我們在他身上花了多少錢，而是在他身上花了多少時間,。

因此,，家長要多花時間在孩子身上，而不是多花金錢在孩子身上,，尤其是在孩子出生的前幾年,。而三歲前，孩子最重要的發(fā)育任務(wù)就是依戀關(guān)系的形成,。

如果三歲前,，孩子沒有太多時間跟父母在一起，就難以跟父母建立安全型的依戀關(guān)系,，孩子長大后容易缺乏安全感和信任感,。