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云南楚雄州南華一中：卞育能 我常常會(huì)聽(tīng)到擔(dān)任班主任時(shí)間長(zhǎng)的老師感嘆——很多常規(guī)教育學(xué)生不感興趣，苦口婆心講半天,，教育效果就是不佳,！我想原因恐怕是缺少鮮活、有效的教育素材,，而我近兩年嘗試用網(wǎng)絡(luò)資源教育學(xué)生,，教育效果良好。做法如下： 一,、 利用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載視頻資源教育學(xué)生 傳統(tǒng)的班會(huì)課，學(xué)生只是聆聽(tīng)老師的訓(xùn)導(dǎo),，枯燥無(wú)味,。在將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)作為班級(jí)管理重要手段后，班會(huì)課新穎多樣的形式使學(xué)生參與班會(huì)課的主動(dòng)性大大提高了,，也增強(qiáng)了自主意識(shí),，使班會(huì)課成為教育學(xué)生的重要平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)資源可以避免思想工作空洞重復(fù),、蒼白無(wú)力,、無(wú)效說(shuō)教，使得思想政治工作具體可感,，更有廣度和深度,，容易觸發(fā)學(xué)生深思。比如,，很多青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，早戀而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)……班主任苦口婆心跟他們講半天收效甚微,，我利用中央電視臺(tái)的視頻資源教育學(xué)生,，讓他們聆聽(tīng)名教授、名主持的講座,，既權(quán)威又精彩,，學(xué)生很受啟發(fā)。為了把社會(huì)主義榮辱觀教育有機(jī)引入到班會(huì)中，下載弘揚(yáng)中華美德的系列小故事,，用生動(dòng)的故事詮釋“八榮八恥”博大內(nèi)涵,，學(xué)生感興趣，教育效果好,。為了教育學(xué)生珍惜讀高中的機(jī)會(huì),，下載楚雄州教育局協(xié)拍的《民族教育》系列篇，用身邊民族地區(qū)的孩子能讀書(shū)不易的例子教育學(xué)生發(fā)奮上進(jìn),，考上理想大學(xué)回報(bào)父母,、社會(huì)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極大熱情,，下載觀看《李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)》,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。 二,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)生自己組織開(kāi)班會(huì)課 其實(shí)，開(kāi)班會(huì)不單單是班主任的“專利”,，學(xué)生也不是聽(tīng)眾,。既然學(xué)生是班級(jí)的主體，那么班主任就要充分調(diào)動(dòng)他們參與開(kāi)班會(huì)的積極性,。將學(xué)生按座位分為固定人員的幾個(gè)小組,，每次班會(huì)課前一周，確定幾個(gè)主題,，由下周負(fù)責(zé)開(kāi)班會(huì)小組選定一個(gè),，并在一周內(nèi)認(rèn)真準(zhǔn)備。這樣,，此小組的同學(xué)可以在一周的時(shí)間內(nèi)各司其職,，有的負(fù)責(zé)從網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，有的負(fù)責(zé)將資料分類整理,，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)將所需要的資料進(jìn)行多媒體制作,。到班會(huì)時(shí)間，這一組同學(xué)就會(huì)按照自己的思路將班會(huì)課內(nèi)容用幻燈片的形式一步步呈現(xiàn)在同學(xué)們面前,，并配有講解,，最后由其它組學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，班主任點(diǎn)評(píng),。 三,、 利用網(wǎng)絡(luò)資源，師生共同參與的班會(huì)課 有時(shí)候,，有些突發(fā)事件,，由于沒(méi)有時(shí)間讓小組準(zhǔn)備,，或者有些主題特別需要大家集體討論時(shí)，就可以采取師生共同在網(wǎng)絡(luò)教室里進(jìn)行,。開(kāi)班會(huì)時(shí),，班主任自己用一臺(tái)可以控制學(xué)生操作的計(jì)算機(jī)，學(xué)生則人手一臺(tái),。這種操作方法效果極好,，很多問(wèn)題就是通過(guò)班級(jí)論壇來(lái)統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí),、解決問(wèn)題,。這樣方式開(kāi)班會(huì)，學(xué)生參與積極,，互動(dòng)性強(qiáng),，針對(duì)主題，學(xué)生能發(fā)出一些有高明見(jiàn)解的帖子,，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng),，并讓學(xué)生把有價(jià)值帖子保存在自己的磁盤(pán)上，時(shí)時(shí)啟迪自己,，朝著理想目標(biāo)奮進(jìn),。 四、 利用網(wǎng)絡(luò)資源,，師生之間單獨(dú)保持聯(lián)系 現(xiàn)在不少學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,，很多學(xué)生有一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，比如注冊(cè)一個(gè)郵箱,，發(fā)個(gè)帖子,，以最快的速度讓班主任獲取最新的班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生思想波動(dòng)……班委會(huì)成員可以將他們對(duì)班級(jí)建設(shè)的新建議、意見(jiàn)或他們值周當(dāng)天碰到的難題通過(guò)電子郵件傳到班主任這兒,；學(xué)生個(gè)人也可以將自己對(duì)班級(jí)管理或授課教師的意見(jiàn)和建議發(fā)過(guò)來(lái),。總之,，一些不好當(dāng)面講的話語(yǔ),，可以通過(guò)郵件的方式傳遞。這樣,，通過(guò)及時(shí)的溝通,，問(wèn)題會(huì)在最快的時(shí)間內(nèi)解決，并且達(dá)到不是大張旗鼓,，而是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。比如，某個(gè)學(xué)生取得了小小的進(jìn)步后,，我立即發(fā)封郵件祝賀并鼓勵(lì)他再接再厲,；針對(duì)班上一部分補(bǔ)習(xí)生情緒低落，我發(fā)給他們一首流行歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,，還發(fā)了一首激昂士氣現(xiàn)代詩(shī),；某個(gè)學(xué)生過(guò)生日，發(fā)一張電子賀卡送去老師的衷心祝福,。輕輕幾句問(wèn)候,，加深了師生的情感溝通，增進(jìn)師生情誼,。 五,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，極大豐富班級(jí)管理內(nèi)涵 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),，利用班級(jí)主頁(yè),、網(wǎng)上BBS等方式，讓全班同學(xué)廣泛討論學(xué)校,、班級(jí)的焦點(diǎn)問(wèn)題,，并在網(wǎng)上論壇中爭(zhēng)相發(fā)表見(jiàn)解。例如,，針對(duì)我校大門(mén)口的兩間水洗衣店,，專為我校學(xué)生洗衣服，經(jīng)營(yíng)了五年多,，生意不錯(cuò),，讓學(xué)生展開(kāi)一段時(shí)間的討論，很激烈,。我關(guān)注學(xué)生的帖子,，并認(rèn)真思考寫(xiě)成一篇教育隨筆《從出錢(qián)請(qǐng)人代洗衣服想到的》發(fā)表在《楚雄日?qǐng)?bào)》周末漫談上，再把這篇文章拿給學(xué)生讀,，讓他們真正明白“以辛勤勞動(dòng)為榮,，以好逸惡勞為恥”應(yīng)該從小事做起，把自己的事情做好,。結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，確立主題，可讓學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)展開(kāi)激勵(lì)論辯,，在討論中提高思想認(rèn)識(shí),，端正思想，敦促進(jìn)步,。也可轉(zhuǎn)載一些教育性強(qiáng)的好文章,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、討論,。的確,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，極大豐富了班級(jí)管理的內(nèi)涵。 教育學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)資源取之不竭,、用之不盡,，只要班主任確立好主題后，師生相互配合,，群策群力,，共同搜集網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)出高效率的班會(huì)課,，對(duì)提高班級(jí)管理水平和培養(yǎng)高素質(zhì)人才都是大有裨益的,。 |
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