隱居田園棄功名  世外桃源言理想

                -------《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)

                   威縣張莊中學(xué)王金聚

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

   1．準(zhǔn)確,、流利地朗讀,、背誦、翻譯課文,。

   2．了解有關(guān)陶淵明的文學(xué)常識(shí),。

   3．掌握相關(guān)的文言實(shí)詞和虛詞及古今異義現(xiàn)象。

過程與方法 

  在誦讀的基礎(chǔ)上,，落實(shí)字詞,，疏通文章，熟知課文內(nèi)容               

情感與價(jià)值觀  

  認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),，追求理想社會(huì)的思想感情,。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】反復(fù)朗讀課文，疏通文意,；積累常用文言字詞

【教學(xué)輔助用具】 多媒體

【教學(xué)時(shí)數(shù)】 第一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)入. 

    由七年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的歸園田居導(dǎo)入。同學(xué)們聽我朗誦一首詩(shī),，回憶一下,，你們學(xué)過嗎？作者是誰(shuí),？（陶淵明）,。還知道他的相關(guān)知識(shí)嗎?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。其他同學(xué)可做補(bǔ)充,。

今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇陶淵明的作品---《桃花源記》

二,、初識(shí)陶淵明 （出示多媒體）。

   陶淵明,，又名潛,，字元亮，號(hào)五柳先生,，私謚靖節(jié)先生,。東晉詩(shī)人,。獨(dú)愛菊花。常見作品有《歸園田居》《飲酒》《歸去來(lái)兮辭》《五柳先生傳》等,。

   本文大約寫于宋永初二年（421年）,，陶淵明約57歲。他既拒絕過東晉政權(quán)的征召,，又復(fù)拒絕同劉裕的宋政權(quán)合作,，而以《桃花源詩(shī)并記》寄托了自己的社會(huì)理想?！霸?shī)”追述了桃花源的形成,，歌詠了“春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅”這樣一個(gè)人人安居樂業(yè)的理想社會(huì),；“記”相當(dāng)于詩(shī)的序,，記敘了武陵人偶入桃花源的見聞，富于小說(shuō)色彩,。作品在一定程度上反映了廣大農(nóng)民追求美好生活的愿望,。選作課文的，就是這篇有新奇情節(jié),、有優(yōu)美環(huán)境,、有人物、有對(duì)話的《桃花源記》,。 

三,、范讀課文，感知桃花源,。

讓學(xué)生聽朗讀錄音,，感知文章內(nèi)容。糾正讀音及停頓錯(cuò)誤,。

例：舍(shě) 為(wéi) 語(yǔ)(yǔ) 遂(suí) 

   忽逢／桃花林,，夾岸／數(shù)百步，中／無(wú)雜樹,，芳草／鮮美,，落英／繽紛”“問／今是何世，乃不知／有漢,，無(wú)論／魏晉/率/妻子邑人/來(lái)此絕境,。

四,、再讀課文,，認(rèn)識(shí)桃花源。

   1.學(xué)生整體朗讀課文,，了解文章梗概,。

   2.男生女生分組朗讀,，體會(huì)作者情感。

   思考討論：這所世外桃源容易被人發(fā)現(xiàn)嗎,？（不容易,，山有小口，初極狹,，才通人,。）

       桃源里面的人們生活好嗎？（好,。沒有戰(zhàn)爭(zhēng),，自由，寧?kù)o,，和諧幸福）

      作者喜歡這樣的社會(huì)嗎,？他為什么要塑造這樣一個(gè)理想社會(huì)呢？（主旨：對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿,，對(duì)理想社會(huì)的追求,。）

五、又讀課文,，指導(dǎo)朗讀,。

   點(diǎn)名中下游學(xué)生朗讀課文，讓班里同學(xué)共同為他糾正錯(cuò)誤,，包括字音,、停頓等。

六,、掌握文言字詞,，疏通文意。

讓學(xué)生結(jié)合課下注釋,，翻譯課文,。

1.識(shí)記課下注釋.

2.教師補(bǔ)充。 

      為：①作為 ② 對(duì)     欲：想要,，打算      初：開始      之：①的 ②代詞

3.師生一起疏通文意,。

七、動(dòng)手動(dòng)腦,，總結(jié)歸納,。

   作業(yè)1、分別找出文中通假字 ,、古今異義字,、多義字

作業(yè)2、找出文中出現(xiàn)的精彩成語(yǔ),，查工具書掌握其含義,。

【教學(xué)反思】該課是一篇經(jīng)典文言文,，也是本單元的一篇重要文章?？紤]到這是一篇古文,，七年級(jí)學(xué)生能力尚低，故作為第一課時(shí),，我安排以讀為主,，以讀促解，以讀促講,。讓學(xué)生在層層朗讀的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)該課,。但在疏通文意環(huán)節(jié)，對(duì)重點(diǎn)字詞的講解不夠細(xì)致,，太倉(cāng)促了,，不知學(xué)生在課下能否完成我留的作業(yè)。

       威縣張莊中學(xué)王金聚