| 文章來源：新浪博客-金陵孩子王 一二年級的小朋友才入學(xué),，要說寫一個(gè)人物,，還是比較困難的，首先他們就識字不多,，寫的作文里拼音和別字所占的比例很大,，我認(rèn)為這些都不重要！重要的是要教會孩子怎樣在寫作文時(shí),，懂得“謀篇布局”的道理,，否則孩子一拿到作文題目，往往是老鼠啃碟子——沒處下嘴,，這才是大問題呢,！怎樣指導(dǎo)孩子把人物寫好呢？我認(rèn)為還是從身邊比較熟悉的人物開始寫起,，尤其是自己的親人還有老師,，親人怎么寫我會在隨后的博文里講到，我先來講講怎樣寫自己熟悉的老師吧,！ 首先,，一二年級的小朋友寫老師的時(shí)候，容易犯“口語化”的毛病,，就像平時(shí)嘴里說的大白話一樣,，孩子們喜歡直接照搬到紙上,，比如：一個(gè)孩子寫她的語文老師,，她很容易這樣寫道：“我的語文老師是女的，她教我們語文,，她二十多歲,，她長得挺漂亮的，她喜歡穿紅色的衣服,，她的眼睛很大,，她也很兇！”這像不像平時(shí)孩子給我們口述的語文老師的情況呢,？相信每個(gè)家長在和孩子聊到他的老師時(shí),，幾乎都聽過這樣的話，而且一二年級的小朋友寫的作文語句也大多為“單句”,，那么什么叫單句呢,？就是指“不包含分句的句子，常由一個(gè)主謂短語構(gòu)成,，也可由一個(gè)詞或其他短語構(gòu)成,。與‘復(fù)句’相對?！?div> 其實(shí)這也算正常的,，孩子畢竟才入學(xué)一兩年左右,，寫復(fù)雜豐富些的長復(fù)句，通常是高年級孩子才具有的能力,，但是筆者認(rèn)為：其實(shí)小孩子的潛力是可以挖掘的,，只要通過特殊的寫作訓(xùn)練，還是可以讓一二年級的小朋友寫出豐富的復(fù)句的,，而且讓孩子越早結(jié)束單句化的作文越好,！因?yàn)閱尉浠淖魑目傦@得意義不大。 那么言歸正傳,，怎樣改掉孩子寫作文“口語化”“單句化”的毛病呢,？筆者認(rèn)為：在這里是可以讓孩子記住一些有固定模式的句式的，記住這些句式后,，就可以讓孩子很快入門,，可能會有家長持不同意見，認(rèn)為這樣豈不是讓孩子走八股式的套路嗎,？其實(shí)不然,，因?yàn)檫@和學(xué)英語一樣，都是有了固定的句式,，孩子才知道了整體的謀篇布局如何打造,？再說世界上所有的文學(xué)本來就有固定的模式呀！據(jù)北京大學(xué)孔慶東教授做客百家講壇時(shí)就曾講過：世界上的文學(xué)模式,，有人曾統(tǒng)計(jì)過,，共有160多種，也就是說：人就是寫死了,，也走不出這些固定的模式的,。至于為什么有的優(yōu)秀文學(xué)作品，為何給人的感覺并不“八股化”或者“很俗套”呢,？其實(shí)是作者在同一個(gè)文學(xué)作品中運(yùn)用的模式較多,，而且是穿插運(yùn)用的，不同的模式運(yùn)用時(shí),，秉承了你中有我我中有你的雜取種種,，所以讀來當(dāng)然不會感覺很庸俗了！對于孩子來說：多學(xué)一些模式,，就是一種豐富和提高,！而且這些和保留孩子的天性也并不矛盾，此是后話,，暫且不表,。 好了，閑話少說,，讓我們來看看一些寫老師的“經(jīng)典之作”是怎樣開頭的吧,！例如巍巍寫的《我的老師》中的開頭是這樣寫的：最使我難忘的,，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。在這篇文章里,，第一句就是一個(gè)復(fù)句,，其實(shí)也是一個(gè)比較模式化的句子。我們可以讀懂巍巍老先生的老師之基本情況如下：（一）,、這個(gè)老師是他小學(xué)時(shí)的老師,，（二）、老師是個(gè)女的,，（三）,、老師的名字叫蔡蕓芝。而我們一二年級的小朋友卻通常交代不清楚老師哪怕是最基本的情況,！比如在第一段應(yīng)該交代清楚老師的情況如下：這個(gè)老師是你什么時(shí)候的老師,？還有老師所教的科目和性別、年齡,、外貌如何,？于是我們很有理由讓孩子記住若干個(gè)個(gè)句式，主要有：（1）我（交代年級）時(shí)有一位教我（科目）的（姓氏）老師,，（2）我（年級）時(shí)的一位老師,，是一位（年齡）歲的姓（姓氏）的（性別）老師等等模式，只要家長心中能有這樣幾個(gè)句式,，就可以在教孩子時(shí)引導(dǎo)孩子復(fù)述一二,，再寫下來又有什么難的呢！ 還拿前面那篇孩子的作文來說吧,！比如“我的語文老師是女的,，她教我們語文，她二十多歲,，她長得挺漂亮的，她喜歡穿紅色的衣服,，她的眼睛很大,，她也很兇！”如果學(xué)會了句式后,，孩子就會自覺地寫成： ?。?）“我一年級時(shí)有一位教我語文的女老師” 或者是： （2）“我一年級時(shí)的老師,，是一位二十多歲姓張的女老師,。” 這樣豈不是更明白更簡潔嗎,？而且我們把孩子作文中的單句改成了復(fù)句,，培養(yǎng)孩子今后自覺地就寫出復(fù)句較多的作文來,。我們讀孩子的作文也會感覺十分流暢的！ 關(guān)于我們一起學(xué)語文 語文讀背神器,，作文,，閱讀，文言文,，古詩詞,，應(yīng)有盡有，課內(nèi)課外樣樣不少,。 點(diǎn)擊標(biāo)題下方藍(lán)色字體“一起學(xué)語文”,，或微信“添加朋友”搜索“一起學(xué)語文”，一鍵關(guān)注即可使用,。 |
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