2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

龍泉育才學(xué)校   王熙鳳

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,，這學(xué)期我?guī)У氖侨?/span>1）、六（1）兩個(gè)班級的語文課,。因?yàn)榱昙墝W(xué)生是我從三年級帶上來的,。所以，在教學(xué)過程中我比較順手,，我對學(xué)生比較熟悉,，學(xué)生也基本適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格和模式，學(xué)起來也比較輕松,，輕車熟路,，但六（1）班的學(xué)生正值身體發(fā)育階段，表現(xiàn)出來的是浮躁,，靜不下心來學(xué)習(xí),，上起課來總是效果不佳。有些同學(xué)成了左耳進(jìn)右耳出的地步,，所以覺得壓力大,。三（1）班是我這學(xué)期才任他們的語文課,。由于對三（1）這班學(xué)生不熟悉，所以在教學(xué)等各方面都要互相適應(yīng)一段時(shí)間,，三年級語文整體基礎(chǔ)不扎實(shí),，這對我來說壓力很大，而且又是個(gè)跨頭教學(xué),，所以壓力顯得更大,。這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，我被學(xué)校專門安排由邱老跟蹤聽課,，經(jīng)過這半個(gè)學(xué)期的鍛煉、在教研組的各種學(xué)習(xí)鍛煉和在崔老師就如何解讀教材與備課的手把手地指導(dǎo)下,，我發(fā)現(xiàn)我的講課水平有了明顯的提升,。在今年的教學(xué)競賽中，我講的《世界上第一個(gè)聽診器》一課,，獲得了好評,，這對于我是極大的鼓舞。我現(xiàn)在,，對于講課,，有了自信，現(xiàn)在對于教師這個(gè)職業(yè)充滿了期待,，并且在工作的過程中不斷的重新認(rèn)識自我,，也許因?yàn)樵诮庾x教材方面花了一點(diǎn)功夫，把握重難點(diǎn)方面有了一點(diǎn)點(diǎn)技能的緣故,，我?guī)У膬蓚€(gè)班在本學(xué)期的各次考試中,，成績有所提升。說實(shí)話,，我以前對于工作上,，積極性確實(shí)有，但總是不敢于去積極爭取,，今年的教研讓我重新審視自己,，正確對待工作上的繁雜和勞累，不再把工作當(dāng)作任務(wù)去做,。

一,、 走進(jìn)課堂前，先學(xué)會解讀教材

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面多下了一點(diǎn)工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真讀教材,，爭取讀多讀懂教材,，并在課堂上能多給孩子一點(diǎn)知識與不一樣的教學(xué)思路，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣有所提升,，本班的閱讀能力整體有了較大的提高，這是最令我欣慰的一點(diǎn),。這學(xué)期語文組聽我的課是最多的，評課老師不僅評價(jià)了我的課,，而且同時(shí)關(guān)注我們班的學(xué)生的表現(xiàn),，學(xué)生的表現(xiàn)真的得到了聽課老師的表揚(yáng)，這是最有價(jià)值的,。讓學(xué)生一課一得,，我們班的學(xué)生在這個(gè)階段也有一得，功夫沒白費(fèi),，累沒白挨,。

二、充分利用教研力量開展教學(xué)工作

本學(xué)期,，在全校嘗試開展學(xué)生每周“誦背兩首詩,、10個(gè)四字詞語、5個(gè)句子”活動(dòng),，每周開展自主閱讀課及閱讀課的導(dǎo)讀課等活動(dòng),，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有了詞匯的積累，在作文時(shí)就不難下筆了,，這離不開這個(gè)活動(dòng)的開展,。

     本期教學(xué)中我針對我們班的具體情況，做了如下工作：

1. 每天練習(xí)寫一個(gè)句子,。根據(jù)新課后的詞語,，任選一個(gè)詞語寫一個(gè)句子。

2. 讀2本班級統(tǒng)一的書,。在家長的支持下,，班里人手一本《長襪子皮皮》、《月亮不見了》,，剛?cè)肴昙?，學(xué)生的識字量不多，也不怎么會摘抄和積累,，我前四周帶領(lǐng)他們學(xué)讀書,，學(xué)摘抄，學(xué)積累?，F(xiàn)在大部分都已經(jīng)懂得要在課外閱讀中汲取什么,。我讓他們讀童話，是因?yàn)閯傔M(jìn)入中年級,，童話對他們極具吸引力,，興趣是最好的老師。擴(kuò)大了知識面,，增加了詞匯,，學(xué)會了積累。這就是收獲,！

三,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。與此同時(shí)，我還教會他們互相評價(jià),。就是在這樣的評價(jià)和促進(jìn)中,，把學(xué)生引領(lǐng)到用心讀書這條路上，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。會讀書,，愛讀書,，悟讀書。

四,、工作中的不足之處

1,、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更,；

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。