作為一名高二的語(yǔ)文老師，我不能不關(guān)心高考考卷的變化以及動(dòng)向,，因?yàn)楦呖嫉淖兓瘺Q定著我們復(fù)習(xí)迎考的工作,。今天上午網(wǎng)上發(fā)布了教育部長(zhǎng)袁貴仁公布的消息：從明年起，全國(guó)二十五個(gè)省使用統(tǒng)一命題試卷,。

這個(gè)消息對(duì)于我們福建省的考生來(lái)說(shuō)談不上好消息,，也說(shuō)不上壞消息。只是我們的高考備考工作因此必須做一個(gè)很大的調(diào)整,，跟往年福建省自主命題的形式完全不同,，無(wú)論是考試內(nèi)容還是命題樣式都有很大的區(qū)別：比如全國(guó)卷的語(yǔ)文（1）是不必考名著的，重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，重視散文閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用的考察,，作文文體不限；而福建省則是以考名著和經(jīng)典為特色,，淡化基礎(chǔ)知識(shí),，作文主要以寫議論文為主。

明確如此的區(qū)別,，作為語(yǔ)文教師我們的復(fù)習(xí)備考工作自然跟以前完全不一樣,，要知道以前我們從高一起，就很抓文學(xué)名著,、經(jīng)典的閱讀工作,，而且還得花大量的時(shí)間進(jìn)行比較細(xì)致深入的講解與分析,，幫助學(xué)生逐漸建立一個(gè)比較到位合適的復(fù)習(xí)名著與經(jīng)典的備考方法與策略。而按照目前的全國(guó)卷的命題方向,，我們不得不把以前花在名著,、經(jīng)典的時(shí)間做一個(gè)調(diào)整，逐步調(diào)整到抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和散文閱讀,。語(yǔ)文復(fù)習(xí)思路必須做一個(gè)比較大的調(diào)整,，畢竟福建省試卷特色是名著與經(jīng)典，而學(xué)生在這個(gè)方面所花的時(shí)間與精力是巨大的,；而福建省對(duì)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)的淡化則與全國(guó)卷極為重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)兩者之間有著明顯的差距,。

作為語(yǔ)文教師我們的教學(xué)目標(biāo)必須做改變，那些極其細(xì)微而瑣碎的基礎(chǔ)知識(shí),，從現(xiàn)在開始就,，就應(yīng)該抓，抓學(xué)生的拼音文字,，抓學(xué)生書寫的規(guī)范與正確,，抓學(xué)生的成語(yǔ)運(yùn)用與理解,，抓語(yǔ)言運(yùn)用的得體規(guī)范,，抓散文閱讀理解------看起來(lái)這些活兒好像不難，但是要最終落到實(shí)處卻是很難,，那些拼音文字的量就夠多的,，那些容易寫錯(cuò)的字，容易讀錯(cuò)的字,，學(xué)生可是經(jīng)常錯(cuò),，不是一天兩天能夠改變的，而語(yǔ)言運(yùn)用方面,，學(xué)生本身的基礎(chǔ)就比較薄弱,，是需要老師下大力氣去抓。

最難的是散文閱讀,，這個(gè)方面我們的學(xué)生平時(shí)這個(gè)方面的閱讀就不多,，而且散文這一文體對(duì)他們而言有一定的難度，他們能夠讀懂表面上的文字的含義,，但無(wú)法真正理解作者蘊(yùn)含在表面文字背后的深層內(nèi)涵,，或者對(duì)散文的篇章結(jié)構(gòu)的把握能力也比較不足。這可不是一朝一夕就能夠完成的,，這是需要老師從現(xiàn)在開始,，就得逐步制定訓(xùn)練方案，盡可能讓學(xué)生從陌生,，從不喜歡,，到慢慢地熟悉,，到最后能夠較為熟練地準(zhǔn)確地理解與把握散文的文意。這個(gè)過(guò)程是需要一定的時(shí)間,，這個(gè)過(guò)程是需要語(yǔ)文老師想方設(shè)法幫助學(xué)生逐漸摸索出一套較好的閱讀方法與解題技巧,。散文閱讀的能力有時(shí)候還不是老師訓(xùn)練之后就能夠習(xí)得的，有時(shí)候主要還要靠學(xué)生的領(lǐng)悟與思考,，如果老師的方法到位了,，訓(xùn)練到位了，而學(xué)生自身的理解能力欠缺,，或者語(yǔ)言素養(yǎng)不足,，想把散文閱讀試卷做好，可真不是一件易事,。

2016年的語(yǔ)文高考試卷已經(jīng)確定為全國(guó)卷,，我們無(wú)法更改，我們只能接受,，我們只能抓住我們能力范圍內(nèi)想方法去調(diào)整去應(yīng)對(duì),。