由教育部考試中心編寫的《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》近日出爐，詳細(xì)介紹了2015年高考各學(xué)科的考試范圍,、命題思想,、試卷結(jié)構(gòu)等。甘肅省作為參加全國統(tǒng)一命題考試的省份仍采用這一考綱,，其中,，數(shù)學(xué)理、數(shù)學(xué)文,、語文,、生物、地理,、政治科目的《考試大綱》與2014年相比較基本沒有變化,。英語變化略大，歷史,、物理、化學(xué)有微調(diào),。以下葉子靜為大家整理的是甘肅2015高考各科大綱解析及備考建議,，供大家參考：

　　語文

　　考綱分析：2015年的高考語文試題，在試卷結(jié)構(gòu)及命題的內(nèi)容范圍上呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì),。

　　備考建議：1.密切關(guān)注新題型,。2014年試題中新出現(xiàn)一些題型，如“文言文閱讀”第5小題“古文斷句”題;“名篇名句默寫”第10小題“情境填空”題;“語言文字運(yùn)用”第13小題“成語辨析”題及第17小題“圖文轉(zhuǎn)換”題,。對(duì)這些新題型一定要反復(fù)訓(xùn)練,。

　　2.高度重視“選考題”。近幾年全國課標(biāo)卷對(duì)選考題部分考查點(diǎn)和題型相對(duì)穩(wěn)定,，連續(xù)六年考查的都是小說+人物傳記,，所以這仍是備考重點(diǎn)。同時(shí),，文學(xué)類文本閱讀中對(duì)散文的復(fù)習(xí),、實(shí)用類文本閱讀中對(duì)人物訪談和新聞報(bào)道等的復(fù)習(xí)也不能放松。

　　3.緊抓教材不放松,。高考文言文的命題是材料出自課外,、但考點(diǎn)的內(nèi)容根基在課內(nèi)，所以在古代詩文的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中,，文言文復(fù)習(xí)一定要回歸課本,，抓好課本，做好知識(shí)積累,。

　　4.作文訓(xùn)練是關(guān)鍵,。作文訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)審題訓(xùn)練，明確作文立意;積累素材并靈活運(yùn)用素材;語言表達(dá)用修辭(如比喻、排比和引用)來凸顯文采,。文章的布局要合理,，避免前松后緊、虎頭蛇尾;注意細(xì)節(jié),，如書寫規(guī)范,、標(biāo)點(diǎn)正確、字?jǐn)?shù)適當(dāng),、段落清晰,。

　　數(shù)學(xué)

　　考綱分析：2015年全國新課標(biāo)文、理科數(shù)學(xué)新課標(biāo)《考試大綱》和2014年對(duì)比,，在內(nèi)容,、能力要求、時(shí)間,、分值(含選修比例),、題型題量等幾個(gè)方面都沒有發(fā)生變化?？梢灶A(yù)測(cè)2015年的高考試題,，以能力立意，多角度,、多層次地考查學(xué)生的數(shù)學(xué)能力命題指導(dǎo)思想不變,。對(duì)五種能力和兩個(gè)意識(shí)的考查是命題的重點(diǎn)。五種能力包括：空間想象能力,、抽象概括能力,、推理論證能力、運(yùn)算求解能力,、數(shù)據(jù)處理能力;兩種意識(shí)包括：應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)?？v觀近幾年高考卷主要對(duì)數(shù)列,、三角函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率,、立體幾何,、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等主干知識(shí)進(jìn)行了重點(diǎn)考查,，同時(shí)覆蓋了集合,、復(fù)數(shù)、程序框圖,、三視圖,、二項(xiàng)式定理,、線性規(guī)劃、向量等內(nèi)容,，考查內(nèi)容全面,。大量結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，以實(shí)際背景命題的趨勢(shì)不會(huì)改變,。

　　備考建議：1.要全方位地覆蓋,，不留知識(shí)死角。

　　2.基礎(chǔ)知識(shí)基本技能和數(shù)學(xué)思想方法仍是考生復(fù)習(xí)的重中之重,，要淡化特殊技巧,，強(qiáng)化對(duì)通法通性的熟練掌握。

　　3.平時(shí)選擇練習(xí)題時(shí)要注意對(duì)與結(jié)合實(shí)際問題的題目要多關(guān)注,。

　　英語

　　考綱分析：2015年的考綱相比2014年有三方面變化：1.詞匯量增加到3500左右,。考生要分清以下三個(gè)概念：課標(biāo)詞匯,、《考試大綱》中所列詞匯,、《考試說明》中所列詞匯。2.增加閱讀中對(duì)詞義推斷的要求,。在語言運(yùn)用部分對(duì)閱讀的能力要求中,，將原來的“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”改為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義”。由此看出考試中“詞句猜測(cè)題”的難度會(huì)加大,，尤其會(huì)加大考生對(duì)單詞和短語在具體語境中特殊含義的考查力度。3.改變語法填空題中所填詞數(shù)的要求,，并把樣題變更為2014年高考卷真題,。

　　備考建議：1.教師可幫助學(xué)生整理和對(duì)比2014年、今年考綱詞匯和考試說明詞匯中個(gè)別的“詞匯標(biāo)注”,。要特別注意新進(jìn)入考綱詞匯和考試說明詞匯的動(dòng)詞,，這些動(dòng)詞應(yīng)該是完型填空選項(xiàng)的高頻詞。不僅要知道這些詞的意思,，還要了解這些動(dòng)詞的搭配和用法,。

　　2.重視詞匯的記憶和應(yīng)用?？季V及其說明要求考生掌握約3500個(gè)單詞,，這是高考命題的詞匯范圍。第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過word map和詞根,、詞綴以及構(gòu)詞法的知識(shí)拓寬詞匯,。第二輪復(fù)習(xí)要在3500個(gè)詞匯中挑出歷年完型填空選項(xiàng)中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行“深挖”。為減輕考生壓力,，對(duì)“擴(kuò)出去”的單詞只要求認(rèn)識(shí)即可,，而對(duì)于“深挖”的單詞,，不僅要認(rèn)識(shí)、會(huì)拼,，更要掌握最基本的搭配和用法,。

　　物理

　　考綱分析：2015年的大綱在物理學(xué)科的考試內(nèi)容中有微小變化，即必考內(nèi)容和要求完全不變,、選考內(nèi)容中模塊3-3分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)主題中刪去了“定性了解”說明,。選擇模塊3-3的同學(xué)可能需要關(guān)注一下圍繞“阿伏伽德羅常數(shù)”的宏、微觀量間的換算,。

　　備考建議：1.利用寒假回歸教材,，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法,，重溫課本中提到的物理實(shí)驗(yàn),、物理儀器和物理學(xué)史等。

　　2.二輪復(fù)習(xí)理清各個(gè)知識(shí)板塊中的知識(shí)聯(lián)系,，對(duì)其中的主要物理模型加強(qiáng)識(shí)別,，對(duì)分析和解決問題的主要方法加以掌握。

　　3.三輪復(fù)習(xí)通過不同題型的限時(shí)解題訓(xùn)練,，提高解題的時(shí)間觀念;通過模擬考試,，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地分配答題時(shí)間，實(shí)現(xiàn)利益最大化,。

　　4.物理計(jì)算題,，要重視解題的規(guī)范性，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，減少不必要的失分,。

　　化學(xué)

　　考綱分析：2015年化學(xué)學(xué)科的考試目標(biāo)、考試范圍和要求略有變化,。必考內(nèi)容部分“化學(xué)基本概念與基本理論”中對(duì)氧化還原反應(yīng)的內(nèi)容增加了“掌握常見的氧化還原反應(yīng)的配平和相關(guān)計(jì)算,。”

　　備考建議：1.重教材：抓基礎(chǔ)降低練習(xí)題難度,?；瘜W(xué)高考試題主要考查主干知識(shí)，偏題,、怪題不多,，應(yīng)及時(shí)回歸教材。

　　2.會(huì)變通：知識(shí)點(diǎn)要融會(huì)貫通,。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路,，增強(qiáng)解題的技巧性,。要注重實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法,，學(xué)會(huì)比較。

　　3.看錯(cuò)題：回顧做過的頻考題目,。尤其是主觀題答案的校對(duì),，要注意化學(xué)用語，重視答題規(guī)范性,，避免“會(huì)而不對(duì)”,、“對(duì)而不全”。針對(duì)曾經(jīng)做錯(cuò)或印象不深的題目,，其涉及的知識(shí)點(diǎn)往往是容易忘記的,，要再看一看;對(duì)于頻繁考查的主干知識(shí)，要掌握并能熟練運(yùn)用,。

　　地理

　　考綱分析：2015年大綱與2014年對(duì)比,，考試形式、考試內(nèi)容和命題要求均沒有發(fā)生變化,。2015年高考命題一如既往地注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng),。

　　備考建議：1.狠抓基礎(chǔ)，突出主干知識(shí)復(fù)習(xí),，注重地理基本原理和基本技能的提高,。

　　2.構(gòu)建知識(shí)框架，加強(qiáng)圖文轉(zhuǎn)換,。要對(duì)照考綱,，認(rèn)真梳理地理學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)、恰當(dāng)把握考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延,。同時(shí),，要熟悉各類地理圖表，加強(qiáng)圖與文之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,，提高識(shí)圖、繪圖和析圖的能力,。

　　3.重視地理能力培養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的重組、提煉,、加工,、升華。

　　4.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),，注意地理與生產(chǎn),、生活的關(guān)聯(lián)，突出能力訓(xùn)練,。

　　5.答題時(shí)嚴(yán)格要求,，努力做到答題語言規(guī)范,、條理清晰、要點(diǎn)全面,，養(yǎng)成良好的審題與解題習(xí)慣,。

　　政治

　　考綱分析：2015年大綱政治學(xué)科部分與去年對(duì)比，在考試性質(zhì)和考試內(nèi)容方面沒有太大變化,。根據(jù)去年政治試題靈活新穎的命題特點(diǎn)來看,，今年還會(huì)保持這樣的命題趨勢(shì)。

　　備考建議：1.立足課本,。教材上的知識(shí)點(diǎn),、專家點(diǎn)評(píng)、相關(guān)鏈接都要進(jìn)入考生復(fù)習(xí)的視野,。還要特別注意熟記單元名稱,、框名稱、目名稱以及其所涉及的具體內(nèi)容,。

　　2.注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，將課本知識(shí)體系化，打破模塊局限,。

　　3.時(shí)事熱點(diǎn)與課本知識(shí)相對(duì)接,。近年來的政治高頻考點(diǎn)集中在關(guān)注民生、調(diào)控物價(jià)等貼近現(xiàn)實(shí)的問題上,，今年要格外關(guān)注十八屆四中全會(huì)的“依法治國”,、中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、APEC藍(lán),、霧霾治理等,。考生應(yīng)從“是什么,、為什么,、怎么辦”三個(gè)角度思考這些熱點(diǎn)問題。

　　4.加強(qiáng)探究題的訓(xùn)練,。在備考過程中注意對(duì)這類型試題的訓(xùn)練,，提升破題、解題的能力,。

　　生物

　　考綱分析：2015年的考試大綱在必修所要考查的內(nèi)容方面沒有較大變化,。通過考綱發(fā)現(xiàn)，高考生物試卷并不是以考查知識(shí)面為主,，而是側(cè)重于主干知識(shí)重點(diǎn)考查,。

　　備考建議：1.重視課本基礎(chǔ)知識(shí)：充分利用教材，熟記核心概念,、基本原理,、觀點(diǎn)和結(jié)論,，分析這些知識(shí)的形成。

　　2.重視實(shí)驗(yàn),，關(guān)注技能：關(guān)注教材實(shí)驗(yàn),，緊扣教材，通過相關(guān)題型的訓(xùn)練達(dá)到備考效果,。

　　3.規(guī)范語言：用專業(yè)術(shù)語結(jié)合試題內(nèi)容,，層次清晰，邏輯嚴(yán)密地回答問題,。

　　4.精練試題,，有效訓(xùn)練：從問題的設(shè)置看，今后對(duì)于平常的模擬題,，要注意從不同方向考慮,，從不同的角度設(shè)置問題，做到舉一反三,。

　　5.復(fù)習(xí)時(shí)注意多聯(lián)系生活實(shí)際,。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的生物學(xué)問題，是考綱的要求之一,。

　　歷史

　　考綱分析：2015年大綱文科綜合試題在選考內(nèi)容的考點(diǎn)做了微調(diào),。具體調(diào)整表現(xiàn)：選考一“改革”刪除了梭倫改革、歐洲宗教改革和阿里改革,。選考二“民主思想”刪除了“17世紀(jì)英國國會(huì)與國王的斗爭(zhēng)”,，增加了“英國憲章運(yùn)動(dòng)”。選考三“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”刪除了“世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的高漲”和“印巴戰(zhàn)爭(zhēng)”,。

　　備考建議：1.抓基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),，將《說明》中涉及的考點(diǎn)全面落實(shí)，逐一梳理,。

　　2.要加強(qiáng)對(duì)專題知識(shí)之間和各模塊之間知識(shí)的梳理與整合,，建立起以通史為主線，兼顧專題縱橫交錯(cuò)的知識(shí)體系,。

　　3.要加強(qiáng)中國古代史的復(fù)習(xí),，突出中國傳統(tǒng)文化史的地位。

　　4.要重視對(duì)考生進(jìn)行圖片,、圖表,、數(shù)據(jù)資料等歷史信息處理能力的培養(yǎng);注重探究題型訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生用新史觀,、新研究成果去認(rèn)識(shí)和審視歷史的發(fā)展變化。