關(guān)鍵詞：完整,、通順、具體,、靈活、生動(dòng)

主講人：王芳

大連教育學(xué)院小學(xué)教師教育中心語(yǔ)文研訓(xùn)教師,，中學(xué)高級(jí)教師,、特級(jí)教師。先后獲全國(guó)模范教師,、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵,、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任等30余項(xiàng)全國(guó),、省,、市榮譽(yù)稱號(hào)，指導(dǎo)多節(jié)閱讀課獲全國(guó)特等獎(jiǎng),、一等獎(jiǎng),。并有40多篇論文獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng),，發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《遼寧教育》等刊物,。曾主編了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》等十多本書(shū)籍。

我們都知道,，萬(wàn)丈高樓平地起,，蓋起萬(wàn)丈高樓都需要憑借一塊塊磚瓦、一條條鋼筋,，一包包水泥,。那么，寫(xiě)作文如同蓋高樓大廈一樣,，同樣需要大量豐富的詞語(yǔ),，然后由詞連成句，由句連成段,，由段連成篇,。那如何寫(xiě)好句子呢？今天,，就給各位同學(xué),、家長(zhǎng)講講如何把句子寫(xiě)完整、通順,、具體,、靈活,、生動(dòng)。

【句子訓(xùn)練1】把句子寫(xiě)完整

一個(gè)完整的句子,，要符合兩個(gè)要求：一是表達(dá)的意思要完整,；二是結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)構(gòu)完整的句子一般有兩個(gè)部分,。前一部分主要講“誰(shuí)”或“什么”,，后一部分主要講“干什么”、“是什么”或“怎么樣”,。要告訴別人一件事,，或表達(dá)一個(gè)完整的意思，一定要把句子的兩個(gè)部分都寫(xiě)出來(lái),，這樣才能表達(dá)清楚,。

如，我是三年級(jí)的小學(xué)生,。前一部分講“誰(shuí)”,，是“我”，后一部分講“是什么”,，“是三年級(jí)的小學(xué)生”,。再如，媽媽洗衣服,。前一部分講“誰(shuí)”——“媽媽”,，后一部分是“干什么”——“洗衣服”。

【句子訓(xùn)練2】把句子寫(xiě)通順

學(xué)習(xí)寫(xiě)作文,，除了要把句子寫(xiě)完整外,，還要注意把句子寫(xiě)通順。寫(xiě)通順,，就要注意詞語(yǔ)在句子中的先后順序,。哪個(gè)詞在前，哪個(gè)詞在后,，詞語(yǔ)之間的搭配,，都要按照一定的順序組合排列，不能顛三倒四,。這樣寫(xiě)的句子才能合乎語(yǔ)法規(guī)則,、合乎事理，合乎人們的語(yǔ)言習(xí)慣,。如果句子寫(xiě)出來(lái)詞序顛倒,、不合事理，不合語(yǔ)言習(xí)慣，別人就難理解句子的意思,，甚至鬧出錯(cuò)誤和笑話來(lái),。

如，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以豐富知識(shí)和寫(xiě)作水平,。這個(gè)句子中,，“豐富”可以和“知識(shí)”搭配，但是它不能和“寫(xiě)作水平”搭配,，“寫(xiě)作水平”應(yīng)該和“提高”搭配比較恰當(dāng),。即，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以豐富知識(shí),，提高寫(xiě)作水平,。

【句子訓(xùn)練3】把句子寫(xiě)具體

把句子寫(xiě)具體，就是在句子主要成分的前后,，加上一些恰當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗苹蜓a(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ),，使句子表達(dá)的意思更加清楚明白,，更加生動(dòng)形象。

例1：翠鳥(niǎo)掠過(guò)湖面,。

為了使這個(gè)句子表達(dá)具體,，可以在這個(gè)句中加上一些修飾詞語(yǔ)，如,，在“翠鳥(niǎo)”前加上“什么樣”的翠鳥(niǎo),，“掠過(guò)”前加上“怎么樣”地掠過(guò)，在“湖面”前加上“什么樣”的湖面,。添加后,，這個(gè)句子就變成“一只機(jī)靈的翠鳥(niǎo)輕輕地掠過(guò)波光粼粼的湖面?！?/span>這樣,，這個(gè)句子就具體了。但要注意一點(diǎn),，把句子寫(xiě)具體并不是堆砌很多詞語(yǔ),，只能根據(jù)表達(dá)的需要，該修飾的就修飾,，不該修飾的就不要畫(huà)蛇添足,，以免造成重復(fù)、累贅,。

例2：小朋友們高興,。

為了使這個(gè)句子表達(dá)具體，可以在這個(gè)句子后面加上修飾詞語(yǔ)，如,，小朋友高興到了什么程度呢,？添加后，這個(gè)句子就變成“小朋友們高興得一蹦三尺高,?！薄靶∨笥褌兏吲d得手舞足蹈?！?/span>這樣,，這個(gè)句子把“高興”的結(jié)果、程度具體地描繪出來(lái),，強(qiáng)化了表達(dá)的感染力,，就具體了。

例3：戰(zhàn)士們完成了任務(wù),。

為了使這個(gè)句子表達(dá)具體,，可以在“完成”前加上“怎么樣”完成了任務(wù)？

如：加上“勝利,、圓滿,、光榮”一類的詞，就能表明任務(wù)完成的“情況”,。

加上“提前,、超額、昨天,、早晨”一類的詞語(yǔ),，就能表明完成任務(wù)的“時(shí)間”。

加上“都,、全部”一類的詞,，就從“范圍上”表明了完成任務(wù)的情況。

加上“在極困難的情況下”一類的詞語(yǔ),，就表明了是在“什么條件下”完成任務(wù)的,。

總之，不管加什么詞語(yǔ),，只要與句子的中心詞——“完成”搭配恰當(dāng),，又符合句子的本意，都能使句子表達(dá)得更具體,。

【句子訓(xùn)練4】把句子寫(xiě)靈活

學(xué)習(xí)寫(xiě)作文,，除了把句子寫(xiě)完整、寫(xiě)通順,、寫(xiě)具體外,，還要注意把句子寫(xiě)得靈活，用多種多樣的句式來(lái)表達(dá)思想內(nèi)容。這樣,，語(yǔ)句就顯得生動(dòng)活潑,，表達(dá)的思想感情更加豐富多彩，鮮明感人,。在表達(dá)中,，我們常常會(huì)用到陳述句、疑問(wèn)句,、感嘆句,、祈使句這四種基本句式，除此之外,，還可以用多種方法,、變換句式來(lái)表達(dá)思想內(nèi)容。

例1：用不同句式表達(dá)同一個(gè)內(nèi)容,。

例：寫(xiě)文具盒的樣子,，就可以用下列三種不同的句式來(lái)描述：

①什么樣的文具盒？（長(zhǎng)方形的,、綠色的,、塑料制的文具盒。）

②文具盒是什么樣的,？（文具盒是塑料制的、長(zhǎng)方形的,、綠色的,。）

③什么樣的文具盒是什么樣（塑料制的文具盒是長(zhǎng)方形的、綠色的,。）

例2：變換詞序表達(dá)同一內(nèi)容,。

例：看下面這兩個(gè)句子：

①列寧打碎了花瓶。

②花瓶是列寧打碎的,。

這兩個(gè)句子表達(dá)的意思雖基本相同,，但詞序改變以后，句式變了,，句子意思的側(cè)重點(diǎn)就有區(qū)別了,。前一句強(qiáng)調(diào)了“花瓶”，后一句強(qiáng)調(diào)了“列寧”,。如果我們能根據(jù)需要,，運(yùn)用多種句式來(lái)表達(dá)同一思想內(nèi)容，文章的語(yǔ)言就生動(dòng)活潑多了,，表達(dá)的內(nèi)容也就更確切了,。

例3：變換“把”字句和“被”字句。

例：看下面這兩個(gè)句子：

晚霞把山峰、田野,、村莊染紅了,。

山峰、田野,、村莊被晚霞染紅了,。

其實(shí)，“把”字句和“被”字句是可以互換的,，互換以后表達(dá)的主要意思是相同的,，但是意思表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)有細(xì)微差別。因此,，在說(shuō)話,、作文時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要選用句式,，覺(jué)得哪種句式,、哪種說(shuō)法，最合適,、最得體就選用哪種,。

例4：陳述句與反問(wèn)句的變換。

例：看下面這兩個(gè)句子：

這是很值得贊揚(yáng)的,。

這難道不值得贊揚(yáng)嗎,？

這兩個(gè)句子，意思是一樣的,，但句式和語(yǔ)氣不同,。第一句是陳述句，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn),；第二句是反問(wèn)句,，感情比第一句強(qiáng)烈，它迫使讀者經(jīng)過(guò)思考得出肯定的結(jié)論,。在作文,、說(shuō)話時(shí)，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào),、突出表達(dá)的內(nèi)容和思想感情,，可變換句式來(lái)達(dá)到效果。

【句子訓(xùn)練5】把句子寫(xiě)生動(dòng)

有些事物的形態(tài),、顏色,、氣味、聲音,、性質(zhì),、結(jié)構(gòu)及活動(dòng)變化,，用直接敘述的方法，很難表達(dá)清楚,，需要運(yùn)用形象,、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪，才能給人以鮮明,、深刻的印象,。那么，把句子寫(xiě)生動(dòng),，寫(xiě)形象,，可以運(yùn)用常用的方法，除運(yùn)用描寫(xiě),，展開(kāi)想象與聯(lián)想等,，還可以借用比喻、擬人,、排比,、夸張等多種修辭方法。為了表達(dá)的需要,，有時(shí)在一句話里,，同時(shí)運(yùn)用幾種修辭方法，句子更生動(dòng),、形象,。

例：看下面這兩組句子：

①公園里盛開(kāi)著菊花。

②踏進(jìn)公園的大門,，上百盆菊花張著笑臉迎接游客,，黃的像金，白的像雪,，紅的像火，粉的像霞,，如同走進(jìn)了花的海洋,。

①雪花飄落。

②雪如同鵝毛一般,，猶如蘆花一樣,，好像蒲公英的帶絨毛的種子似的，在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地,、飄飄灑灑地飛舞,。

這兩組例句中第二個(gè)句子，分別用了三或四個(gè)句子結(jié)構(gòu)整齊,、字?jǐn)?shù)基本相等的句式,，運(yùn)用了擬人,、比喻和排比修辭方法。這樣,，在一個(gè)句子或一段話里同時(shí)并列地或交錯(cuò)地用幾種修辭方法來(lái)表達(dá)內(nèi)容,，自然就更生動(dòng)、形象了,。

【課后作業(yè)】

今天講的內(nèi)容是把句子寫(xiě)完整,、通順、具體,、靈活,、生動(dòng)，你們看明白了嗎,？老百姓常常說(shuō),，光說(shuō)不練，假把式,。下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用把句子寫(xiě)完整,、通順、具體,、靈活,、生動(dòng)的方法，牛刀小試一下吧,。

1,、用三種不同的句式寫(xiě)寫(xiě)電冰箱的樣子。（提示：可參照句子訓(xùn)練4中的例1）

①________________________________________

②________________________________________

③________________________________________

2,、請(qǐng)任選下面一句話,，把句子寫(xiě)生動(dòng)。

①水池里養(yǎng)著許多可愛(ài)的小金魚(yú),。

②山邊流淌著一條小河,。

提示：運(yùn)用多種修辭方法，寫(xiě)出不同的形態(tài),、樣子等,。

作業(yè)完成后請(qǐng)發(fā)至[email protected]