一,、從高考的規(guī)律上來看，備考時(shí)間一般分為如下四個(gè)階段：

基礎(chǔ)階段(1月中旬前),，學(xué)習(xí)目標(biāo)不以死記硬背為主,，理解考試范圍的內(nèi)容,，初步掌握每個(gè)科目的知識(shí)框架，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟悉,。

強(qiáng)化階段(1月中旬——2月下旬),，會(huì)整合知識(shí)，搭建每章知識(shí)框架,，能夠較好的衍生每一章知識(shí)框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法,。對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化,，將知識(shí)與題型融合,。

深化階段(3月、4月),，研究考試大綱,，收集高考信息，在已經(jīng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了更高位的理解知識(shí)便于學(xué)習(xí),。例如專題化學(xué)習(xí)，將真題和專題結(jié)合起來,，專題在前真題在后,。

沖刺階段(5月，高考考前)學(xué)習(xí)目標(biāo)：突出重點(diǎn)式學(xué)習(xí),，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整,。研究考試技巧，通過模擬考試找感覺,。

四個(gè)階段來看,，說明每一個(gè)時(shí)間段考生都有相對(duì)應(yīng)做的事情，從目前的時(shí)間上來看,，很多學(xué)校復(fù)習(xí)還是處于第一輪復(fù)習(xí)階段,，也就是“基礎(chǔ)階段”，那么在這個(gè)階段,，給眾多基礎(chǔ)暫時(shí)不扎實(shí)的考生提供了一些時(shí)間,，說明很多考生現(xiàn)在努力還來得及。要不然過了這個(gè)階段,，就不是打基礎(chǔ)最好的階段了,。

二、從整個(gè)考前的這段時(shí)間和往年的考生復(fù)習(xí)狀況來看：

從高考前一個(gè)月開始盤點(diǎn)：

5月份

盡管這個(gè)月是高考前的最后一個(gè)月,，可是對(duì)于考生來說,，五一假期后立即投入2模考試,，對(duì)于高三的學(xué)生來說,，特別是面對(duì)一次大考,，考試之前要預(yù)留幾天復(fù)習(xí)，考試進(jìn)行兩天,，之后休息兩天,，然后講評(píng)試卷，這樣整個(gè)上旬就過去了,，五月份還要留一周時(shí)間要填報(bào)志愿,，在一定程度上也會(huì)對(duì)學(xué)生的備考效率產(chǎn)生影響。填報(bào)志愿期間,，盡管學(xué)校沒有停課,，可是主要內(nèi)容基本上都是做各區(qū)模擬卷為主，當(dāng)然各區(qū)的模擬卷與高考卷差距明顯,，當(dāng)然,，加上一些學(xué)生在考前一月心態(tài)的變化，特別是一些學(xué)生處于緊張狀態(tài)中,，對(duì)備考也有不利的影響,。五月下旬開始，一些重點(diǎn)學(xué)校開始停課,，以自由復(fù)習(xí)為主，但是離高考時(shí)間卻很近了,。整個(gè)五月,，客觀的原因左右著大部分學(xué)生，讓學(xué)生很難靜心復(fù)習(xí),，特別是很難根據(jù)自己的實(shí)際情況復(fù)習(xí),，所以說這個(gè)月，對(duì)大部分學(xué)生來說,，效率不高,，用一句話來說：時(shí)間給格式化了。

4月份

這個(gè)月與5月份有點(diǎn)相似,，月初考生都要參加1?？荚嚒Ｃ鎸?duì)這次考試,，學(xué)生和家長(zhǎng)都比較慎重,，因?yàn)楹芏嗳舜蛩阋赃@次成績(jī)作為填報(bào)志愿的參考，同時(shí)也是高考前一次重要的練兵,，一些區(qū)的考生第一次嘗試綜合卷,。當(dāng)然這次考試中，以往年的情況看,，半數(shù)以上學(xué)生發(fā)揮得不理想,，要么就是對(duì)試卷不適應(yīng),，要么就心態(tài)影響發(fā)揮，要么就是沒有復(fù)習(xí)好,，甚至一些學(xué)生面對(duì)文綜,、理綜卷無所適從，一?？荚嚫鼙┞犊忌嬖诘膯栴},。當(dāng)然從時(shí)間上看，準(zhǔn)備時(shí)間,、考試時(shí)間,、講評(píng)試卷時(shí)間、基本上就用去了十天,。剩余的時(shí)間基本上做其它區(qū)的試卷,，考試、講評(píng),、再考試,、再講評(píng)，你還沒有來得及把各區(qū)試卷都做一遍,，這個(gè)月就過去了,。用一句話來概括：這個(gè)月是考試專用月。

3月份

春天來了,，高考倒計(jì)時(shí)一百天的計(jì)時(shí)牌掛在教室里,，很多地方進(jìn)行著所謂的“第二輪復(fù)習(xí)”，走馬觀花式的復(fù)習(xí),，讓很多學(xué)生抓不住重點(diǎn),，上學(xué)期期末考試中暴露的問題已經(jīng)在記憶中漸行漸遠(yuǎn)，這個(gè)月,，高考對(duì)于很多人來說,，清晰又迷茫。有時(shí)候我常對(duì)部分復(fù)讀生開玩笑說：“你能記起來去年三月份學(xué)了哪些東西嗎?或者說三月給你的印象是什么?”他們多數(shù)都回答說：“是不怎么記起來”,。說明這個(gè)月的時(shí)間對(duì)很多人來說,，都是模糊的，不是他們時(shí)間觀念不強(qiáng),，而是折射出他們學(xué)習(xí)效率不高,。

2月份

受到傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的影響，再加上學(xué)期的結(jié)束,，一些考生帶著疲憊,，想在春節(jié)這段時(shí)間修正一下，對(duì)于絕大多高中生來說,，這段時(shí)間學(xué)習(xí)效率肯定不高,，甚至一些學(xué)生不學(xué)習(xí),。春節(jié)過后幾天，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也很難保證,。有的學(xué)校補(bǔ)課早,，在初六左右就開始上課，有的學(xué)校在2月末才開始上課,，無論是處幾開始上課,，學(xué)生面對(duì)新的學(xué)期，都需要適應(yīng)和調(diào)整,，2月本來時(shí)間就短,，當(dāng)很多學(xué)生狀態(tài)恢復(fù)之后，時(shí)間已經(jīng)到了三月了,。

1月份

這個(gè)月中旬有期末考試,，很多學(xué)校在期末之后要補(bǔ)幾天課，同時(shí)還有春節(jié),，一月份是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，很多學(xué)生已經(jīng)身心疲憊，加上很多考生期末考試成績(jī)不理想,，甚至處于成績(jī)的低谷階段,，在士氣上受到影響，整個(gè)一月份對(duì)眾多考生來說,，學(xué)習(xí)效率都不高,。

因此，在即將到來的寒假是蓄積能量的時(shí)節(jié),，經(jīng)過一個(gè)寒假的積累,，一個(gè)寒假的等待,，然后等到“驚蟄”的時(shí)候到來,。那么寒假的時(shí)間如何利用最合理，不同的學(xué)生利用方式也不同,，但不管怎樣,，這段時(shí)間都是你做最好自己的最好時(shí)間段。