爸爸拿著衣服準備進浴室洗澡,，4歲的敏敏跑過來抱住爸爸：“總是媽媽幫我洗澡，今天我要和爸爸一起洗,?！?

　　場景1. “那今天我來給小寶貝洗澡吧?！?

　　場景2. “別鬧了,，等會你和媽媽一起洗?！薄霸瓉戆职侄冀o我洗澡呢,，是不是不喜歡我了,。” ×

　　場景3. “女孩的身體有很多小秘密,，不能隨便給別人看,，特別是不同性別的人。爸爸要尊重敏敏,，不能和敏敏洗澡了,。”

　　“來,，媽媽等會兒和敏敏一起洗澡,，順便說說我們身體的小秘密?！?√

　　分 析：

　　父母和孩子的親子之愛,，本應是親密無間的。但隨著孩子年齡的增長,，異性家長應在某些方面逐漸和孩子保持適度的距離,，幫助孩子建立正確的性別意識和身體隱私意識。在這一過程中,，家長要注意方法,，盡量使孩子在心理上適應變化。

　　場景一中　爸爸顯然沒有意識到孩子成長中“距離”的重要性,，仍用簡單的溺愛方式對待孩子,。雖然滿足了孩子，但不利于培養(yǎng)其身體隱私保護意識,，容易使孩子對異性特別是成年男子喪失應有的警惕性,。

　　場景二中　爸爸拒絕孩子的方式過于簡單。孩子感到父親態(tài)度的變化,，卻不知道所以然,，很難在心理上順利過渡，而且還可能會對親子之愛產(chǎn)生懷疑,。

　　場景三中　爸爸先讓孩子簡單地了解男女的性別差異,，建立起初步的身體保護意識，然后向孩子點明不能一起洗澡的原因,。這樣一來,，孩子不會因為受到拒絕而感到委屈，還能體會到大人對自己的尊重,。最后,，作為同性家長的媽媽，也對孩子表示了關注,，進一步緩解她的情緒,，然后趁機給孩子進行更具體的性教育,。這樣的配合方式，是值得其他家長學習的,。

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