商報(bào)記者 周大正

　　未來(lái)中小學(xué)課堂會(huì)是怎么樣的?“云課堂”、“微視頻”,、“平板電腦”成為關(guān)鍵詞,。前日，在溫州市教育局“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，溫州二中實(shí)施的教學(xué)新模式“翻轉(zhuǎn)課堂”,，展示了平板電腦在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)教學(xué)融合，展現(xiàn)了課堂教學(xué)改革發(fā)展新方向,。據(jù)悉,，下學(xué)期市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、溫十二中和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也將嘗試平板電腦進(jìn)課堂,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

　　現(xiàn)場(chǎng) 學(xué)生課堂作業(yè)一提交 老師電腦上就有數(shù)據(jù)分析

　　溫二中從去年開(kāi)始，引進(jìn)平板電腦,，制作“微視頻”,，實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”。目前該校初一,、初二兩個(gè)年級(jí)段所有學(xué)生,，人手一臺(tái)平板電腦作為學(xué)習(xí)工具。教室黑板旁邊則多了一塊帶有平板電腦功能的“白板”,。

　　七（2）班一堂英語(yǔ)復(fù)習(xí)課一開(kāi)場(chǎng)，“白板”播放的生日視頻剪輯便吸引了孩子的目光,。生日的時(shí)候做什么,、吃什么、分哪些禮物,、這節(jié)課文有哪些常用的副詞,？老師提問(wèn)后，孩子們開(kāi)始分組交流答案,。課堂討論的問(wèn)題,，孩子們?cè)谇耙惶焱砩隙家呀?jīng)提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，不懂的問(wèn)題還可以在家通過(guò)平板給老師留言,。

　　“白板”還連接著即時(shí)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),，老師當(dāng)堂能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的錯(cuò)題。七（1）班的代數(shù)式復(fù)習(xí)課上,，學(xué)生們直接在平板電腦上寫(xiě)作業(yè),。記者注意到，每個(gè)選擇題除了選項(xiàng)外,，還有“不會(huì)”按鍵,。

　　“第一題的準(zhǔn)確率只有69%,，大家選c的很多。不能提交的主要是第八題,，我們看看難在哪兒,。”這邊學(xué)生剛提交,，那邊老師的平板上已經(jīng)有了“譜”,，每個(gè)孩子每道題的操作都逃不過(guò)老師“法眼”。

　　“以前要花很多時(shí)間寫(xiě)作業(yè),，現(xiàn)在輕松多了,。”課后,，七（1）班學(xué)生王董樹(shù)告訴記者,，不知道的問(wèn)題平板上有解答，大家的問(wèn)題還可以在師生互動(dòng)里看到,，所有家庭作業(yè)不會(huì)超過(guò)1小時(shí),。

　　效果 教師“滿(mǎn)堂灌”、學(xué)生“被動(dòng)學(xué)”的現(xiàn)象基本消失

　　課堂又看視頻,，又寫(xiě)作業(yè),，教學(xué)內(nèi)容變少了，教學(xué)任務(wù)能完成嗎,？師生們的答案都是“能”,，功夫在課外。

　　課堂上沒(méi)來(lái)得及展開(kāi)的話(huà)題,，一時(shí)不能理解的難點(diǎn),，學(xué)生早就在家里通過(guò)平板提前“開(kāi)小課”。

　　溫二中語(yǔ)文老師倪海娜昨天給孩子們講李煜的《虞美人》,，提前一天制作了5分鐘的微課堂,，圖文并茂講解了李煜的人生。課堂上,，這首詞復(fù)雜的背景便一筆帶過(guò),，更多時(shí)間留出來(lái)讓孩子們學(xué)習(xí)朗誦，給學(xué)生們演繹擊掌為歌,、重章疊唱的韻味,。

　　“用平板電腦在家自學(xué)，能隨時(shí)跟老師,、同學(xué)交流,，像把他們都帶回了家。”八年級(jí)學(xué)生黃韞如說(shuō),，“一些課堂錄下來(lái)的視頻可以反復(fù)看,，難點(diǎn)就容易理解了?！?/p>

　　倪海娜說(shuō),，以往上課相對(duì)盲目，現(xiàn)在課堂目標(biāo)更明確,，知道學(xué)生想知道的,，先解答學(xué)生問(wèn)題，再提出新問(wèn)題,。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子能自己走更遠(yuǎn),，學(xué)習(xí)能力弱的孩子能在原基礎(chǔ)上提升。

　　該校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō),，“翻轉(zhuǎn)課堂”經(jīng)過(guò)近一年的探索,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，教師“滿(mǎn)堂灌”,、學(xué)生“被動(dòng)學(xué)”的現(xiàn)象基本消失,。

　　思考 軟硬件需要完善 對(duì)教師提出更高要求

　　平板電腦在給課堂教學(xué)帶來(lái)積極變化，但未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走,。

　　課后一位學(xué)生告訴記者,，有些作業(yè)不能直接在電腦上書(shū)寫(xiě)，要在紙上寫(xiě)好再拍照上傳很麻煩,。

　　“平板電腦進(jìn)課堂還有很多局限,。”觀(guān)摩“翻轉(zhuǎn)”課堂后,，市直屬中學(xué)一位校長(zhǎng)坦言,，做題的過(guò)程，包括涂涂改改的經(jīng)過(guò)和訂正,，都是學(xué)生建立完整思維所必需的，但在電腦上做練習(xí)可能只留下一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,。另外,，網(wǎng)絡(luò)上能用的教學(xué)資源還很有限，海量互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)目前仍無(wú)法體現(xiàn)出來(lái),。

　　“平板電腦服務(wù)課堂教學(xué),，無(wú)論是硬件還是軟件還有多方面需要完善?！笔薪逃虒W(xué)研究院有關(guān)人員透露,，目前已經(jīng)啟動(dòng)相關(guān)教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善平板電腦進(jìn)課堂相關(guān)舉措，更好的讓信息化新技術(shù)服務(wù)教學(xué),。

　　“目前缺乏對(duì)教師的培訓(xùn)和提升,，老師必須具備會(huì)用并自行開(kāi)發(fā)適合該方式的教學(xué)內(nèi)容的能力?！卑倮锫沸W(xué)的張老師說(shuō),，實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)改革最大的挑戰(zhàn)，在于改變老師的教學(xué)觀(guān)念和更新老師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。老師和學(xué)生都要學(xué)會(huì)如何在知識(shí)海洋中搜索,、歸類(lèi)和整合，并獲得自己需要的內(nèi)容,。這也是未來(lái)人才學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一種途徑,。

　　“平板電腦進(jìn)課堂是未來(lái)教學(xué)信息化發(fā)展的一大趨勢(shì)?！睂?zhuān)程來(lái)溫觀(guān)摩此次教學(xué)活動(dòng)的華東師大教授吳志宏說(shuō),，“國(guó)家正在探索教育信息化與教學(xué)深度融合的嘗試，全國(guó)七八十所中小學(xué)都與我們合作進(jìn)行探索,。翻轉(zhuǎn)課堂沒(méi)有取消課堂,，它的積極意義大于不成熟的影響?！?/p>

　　疑慮 家長(zhǎng)：戳慣了屏幕,，提筆忘字怎么辦？

　　對(duì)于使用平板電腦上課,，昨日記者采訪(fǎng)了多位家長(zhǎng),，有的表示贊賞，學(xué)生邱雨田的媽媽說(shuō)：“孩子自主學(xué)習(xí)能力提高了,，學(xué)習(xí)興趣也增強(qiáng)了,，課外玩的時(shí)間多了?！迸c此同時(shí),，也有不少家長(zhǎng)表示出疑慮。為此記者采訪(fǎng)了市電教館有關(guān)負(fù)責(zé)人和溫州二中海坦中學(xué)有關(guān)任課教師,，他們對(duì)家長(zhǎng)的疑慮進(jìn)行了一一的解釋,。

　　疑慮1：總用電腦，累眼睛不,？

　　家長(zhǎng)徐先生：上課用電腦,，孩子眼睛得多累。

　　解釋?zhuān)簩?shí)際上課的時(shí)候,，書(shū)本電腦一起用,，老師也會(huì)寫(xiě)黑板書(shū),。并不像家長(zhǎng)想的，眼睛盯著屏幕看40分鐘,。實(shí)際上,，教育部也有規(guī)定，每堂課平板電腦的使用時(shí)間不超過(guò)20分鐘,。而且不是每堂課都用電腦,。平均每堂課實(shí)際使用10分鐘到15分鐘。每門(mén)科目平均作業(yè)時(shí)間不會(huì)超過(guò)半小時(shí),。

　　疑慮2：上課時(shí)孩子玩游戲咋辦,？

　　家長(zhǎng)董女士：兒子天天捧著我家的ipad玩游戲，上課也用平板電腦,，誰(shuí)能看著他,？

　　解釋?zhuān)赫n堂上使用的電腦、軟件都和教學(xué)有關(guān),，能安裝金山詞霸,、新華詞典等學(xué)習(xí)工具，卻無(wú)法瀏覽網(wǎng)頁(yè),、打游戲,、看視頻。無(wú)論是下課還是上課,，老師始終控制著電腦,，不用擔(dān)心玩游戲問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)平板電腦上了四道“鎖”：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)對(duì)可登錄的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了限制,；每隔一段時(shí)間,，學(xué)生們的平板電腦就會(huì)被更新一次，所下載的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的軟件會(huì)被自動(dòng)刪除,；老師們隨時(shí)抽查學(xué)生的電腦,，發(fā)現(xiàn)違規(guī)下載及時(shí)刪除；此外,，學(xué)校還要求家長(zhǎng)們?cè)诩冶O(jiān)督管理學(xué)生使用電腦的情況,。

　　疑慮3： 電腦用多了會(huì)不會(huì)提筆忘字？

　　家長(zhǎng)沈女士：大人電腦用多了都提筆忘字,，孩子能不忘,？

　　解釋?zhuān)簩?shí)際的課堂上，孩子的課堂筆記,，還有平時(shí)留的作業(yè)，復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，絕大多數(shù)時(shí)間還是用紙筆，使用pad進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、提交反饋所占時(shí)間不多,。提筆忘字,、影響孩子硬筆書(shū)法的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以放心,。

　　疑慮4：小孩玩電腦,，還能聽(tīng)課嗎？

　　家長(zhǎng)黃女士：讓初中生抱著個(gè)電腦上課,，他還能安心聽(tīng)講嗎,？

　　解釋?zhuān)汉⒆幼铋_(kāi)始確實(shí)是感到新鮮，新鮮的是上課方式,。幾乎家家都有手機(jī),、電腦，孩子對(duì)設(shè)備沒(méi)有新奇感,。老師掌握電腦的控制權(quán),，不需要看電腦時(shí)會(huì)切黑屏，這時(shí)電腦做不了任何操作,。用電腦上課培養(yǎng)的是孩子自主學(xué)習(xí)的能力,，主動(dòng)擴(kuò)展自己的知識(shí)面。只用了一個(gè)學(xué)期,，孩子們?cè)谏险n時(shí)就能發(fā)言積極,，能將書(shū)本以外的知識(shí)應(yīng)用到課堂上，信息量大,，表達(dá)意愿強(qiáng),，這些變化都讓老師們感到意外。而且,，學(xué)校并沒(méi)有拋棄傳統(tǒng)教學(xué)模式,。

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