學校2012年中考備考方案

為了迎接汕尾市2012年的中考,，確保我們學校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢,，保證中考各項工作有目標、有計劃,、有步驟,、有方法的推進，特擬定此中考備考方案,。

一,、備考指導思想

我們的中考備考工作要在高效課堂自主學習的總體理念指引下，本著“求真務(wù)實,，以生為本”的原則,，要從“早”、“緊”,、“嚴”,、“細”、“實”,、“好”六字上下功夫,，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管,，營造良好的學習氛圍,，充分調(diào)動學生的積極性,，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧,，既要夯實學生基礎(chǔ),，又要搜集中考信息，研究命題趨勢,，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化,；三要兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓,，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬,。調(diào)動一切有利的積極因素,，著眼于學生的主體發(fā)展,，做好2012年的中招備考工作，努力實現(xiàn)我校2012年全面第一的中考目標,。

二,、中考目標

在縣教育局2012年期末考試成績統(tǒng)計中，我們有五科全縣第一,，分別是語文,、英語、政治,、物理,、地理；數(shù)學第二名,，距第一名差2分,；歷史第3名，距離第一名差3分,；化學第2名,，距第一名差11分；生物第3名,，距離第一名差1分,。

總分進入全縣前10名的我們學校沒有，前100名的有7個,，前300名的有17個,，上去年彭中分數(shù)線的有77個。

1,、綜合評價第一,。

2、各科實考成績第一,。

3,、各階層學生奮斗目標任務(wù)分配：縣前10名1個,，分在九（2）班；縣前100名10個,，其中每個班分別分配名額為九（1）2個,，九（2）3個，九（3）4個,，九（4）1個,；前縣300名20個，九（1）4個,，九（2）7個,，九（3）7個，九（4）2個,；上彭中線97個,，九（1）25個，九（2）23個,，九（3）26個,，九（4）23個。屆時我們將依據(jù)此目標進行班主任的獎金分配,。

三,、中考備考領(lǐng)導小組

1、組長：

2,、副組長：

3,、組員：九年級全體教師

四、具體措施

（一）,、全面分析學生基本情況,，分類型制定學生復習計劃。

教師要根據(jù)上學期期末考試成績和平時的檢測情況,，把我們的學生分出四類基本學生：尖子生（640分以上）,、學困生（每科的后5名）、目標生（450分以上）,、臨界生（430—449分）,。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類的學生的名單和培輔計劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導情況,。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象,，對本學科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間（每天晚下午放學的半個小時或晚自習）加強輔導，使之平衡發(fā)展,。同時顧及全面,，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面,，爭取全面提高,。

1、注重培養(yǎng)尖子生和目標生（上彭中分數(shù)線學生）

（1）培優(yōu)工作以班級為單位,，各班鎖定最具潛力的10名左右的學生,，分科進行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施,，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實,、教師落實、時間落實,、措施落實,。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好,，后進生吃得了,，引導他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學科實際,，加強薄弱項目的教學,，爭取全面提高復習效果,。

2,、動態(tài)幫扶“臨界生”

（1）對“臨界生”，教師要付出更多的愛心,。從身體,、生活、學習,、思想各方面多予關(guān)心,。對他們有“壓”，更要有愛,、有導,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,，增強他們克服困難的信心,，使他們看到希望。

（2）在教學中,，要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性,，通過抓課堂聽課、作業(yè),、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié),，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”,，縮小與尖子生的成績差距,。

（3）班主任要分析這些學生的學業(yè)差在哪科,、差在哪里、差的原因是什么,，并與科任教師共同研究措施予以補救,。每次的測試、模擬考試,，都應(yīng)對照分析“臨界生”的分布與變化,，對進步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感,。

3,、積極轉(zhuǎn)化“差生”（學困生）

我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數(shù)最大的“潛力股”,，只要我們工作得當,，就可能取得意想不到的效果。

（1）“差生”有八個共性：①對學習無興趣,。②沒有好的學習習慣,。③缺乏自信。④意志力薄弱,。⑤缺少關(guān)愛或心理扭曲,。⑥生活環(huán)境不佳。⑦學習基礎(chǔ)差,。⑧學習方法不當,。前六項為非智力因素占75%，智力因素占25%,。所以“差生”之所以差,，并不是不聰明，而是缺乏行之有效的管理,。

（2）對“差生”的管理,，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習慣,，提高興趣,，增強自信；要分出層次,，因材施教,，不能盲目拔高。

 “差生”的中考復習要采用抓大放小的策略,。中考試題的難度比大約為3：5：2,。 對于“差生”要學會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分,。

（3）“差生”中考復習要堅持“小步子,，密臺階，勤反饋,，多鼓勵”的原則,。

（4）“差生”的心理輔導，重在激發(fā)內(nèi)在的學習動力,，要讓他們找到學習的快樂,，找到適合他們的目標，要努力讓他們對學習癡迷,，并對此樂此不疲,。

4、利用表格進行學生成績進行量化分析,，每月考試之后分析其走勢,。

（二）、認真研讀近年課程標準,、考綱,、中考試題，把握中考動向,。

1,、研究方向和熱點

在復習階段，應(yīng)加強對中考命題研究和考綱的研討,，研究近年來中考的命題走向,、題型和考試要求的變化，減少初三復習的盲目性,。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么,，怎么考,。同時積極參加市、縣考前復習研究活動,，關(guān)注命題熱點,。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題,，保證吃透“中考說明”,，揣摩中考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學內(nèi)容,、教學手段,、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐,。

2,、多渠道獲取復習資源

要重視中考信息的收集、整理,、分析和研究,，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益,。要經(jīng)常與教研室及其他學校保持聯(lián)系,，保證信息暢通。加強學科數(shù)字化課程資源的收集與整理,，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢,，促進學科間課程資源的共享。備課組要督促教師認真?zhèn)浜谜n,，無論是電子教案還是紙質(zhì)教案,，都應(yīng)做到切合實情、精心設(shè)計,。反對為應(yīng)付檢查而寫教案,。

3、全校一盤棋

充分發(fā)揮集體的力量,，抓好同科老師集體備考工作,。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。

（三）,、課堂教學高效化

對于初三的學生來說,，時間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學生負責的原則,，堅持高效復習,。

1、利用我們的高效課堂,，優(yōu)化復習策略,。

初三的教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學生的主體地位,，堅持“教師為主導,、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式,。不能夠上“一節(jié)課學生做,，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習課，要在精心編制導學案的基礎(chǔ)上,，依然按照預習（練）,、展示,、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學,、對學,、群學”的基本學習方式。

2,、明確科學復習的指導思想和策略,。復習課要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段,，能力培養(yǎng)為目標”的指導思想,。我們倡導的復習策略是“低起點、小坡度,、大容量,、快反饋、強矯正”,。

3,、扎實落實解題的規(guī)范訓練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟,、格式規(guī)范,，書寫工整。二要準確：中考不是得分比賽,，而是失分比賽,，看誰的失分少。題不光要答對,，還要答準,，答規(guī)范，盡量接近答案,。理科計算結(jié)果要準確,，文科用詞、表述要準確,。三要高效：在激烈競爭下,，能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r的刻苦訓練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題,、快速高質(zhì)的答題,，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容,，即使完不成,，也要戛然而止給學生以強烈的刺激,。

4、精心組織試卷的評析糾錯,。試題評講,，要避免就知識講知識、不聯(lián)系,、不拓展,、不變式、不注重方法指導的現(xiàn)象