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這是洛陽一名小學(xué)生寫的情書,，網(wǎng)友“小貝”向大河報(bào)爆料，前幾天在班上沒收了一個(gè)學(xué)生寫的情書，逗樂了老師,，情書的背面還畫了一副畫,。
情書全文： 我對你的愛很深很深，像無底洞一樣深,，你什么時(shí)候可以告訴我你家在哪里?快告訴我吧!我人長得不好,，但是我的人為很好，我馬上就會送給你一個(gè)禮物,。我的人不會跟你走,，但是我的心會跟你去任何地方!永遠(yuǎn)愛你的xxx。 【新聞+】 這些年小學(xué)生寫的情書 1.逆天!小學(xué)生古義情書 “繳獲小學(xué)生古義情書一枚,，我們的童年不可能這么屌爆!吾輩皆驚也!”一條圖文并茂的微博引爆了網(wǎng)友們的關(guān)注熱點(diǎn),。只見這篇“小學(xué)生情書”以鉛筆寫成，筆跡稚嫩工整,，以詩經(jīng)格式開頭：“初見有女,，白衣長發(fā)。顧盼笑兮,，于心自喜。自比之后,，念及心動(dòng),。一日不見，如三秋兮,?！?/p> 見此“神文”，網(wǎng)友們紛紛狂呼：“這篇情書,，我要是老師就給95分!”網(wǎng)友圓圓評論：“除了通假之外,，還用到了賦比興，通讀此文,，余音繞梁,，三日不絕呀?！币灿芯W(wǎng)友感嘆：“這哪是小學(xué)生呀,，水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我之上!地球已經(jīng)不能阻止00后了!” 但也有網(wǎng)友質(zhì)疑：“如此有文采的情書，實(shí)在不像出自小學(xué)生之手,，或許是成人所為,。”
2.二年級小男生傳“情書”：你根本就不愛我 安徽某小學(xué)二年級班主任李老師,，剛一進(jìn)教室就看見一個(gè)小朋友把一個(gè)紙條扔向另一個(gè)同學(xué),，李老師立即說到：“小明，把紙條給老師?！?/p> “我打開紙條一看,，上面寫的內(nèi)容我驚訝了一下，不過我臉上還是保持的很平靜,，沒說什么,。讓學(xué)生都打開課，就本開始上課,?！弊蛱煜挛纾罾蠋熣f,，紙條上寫著“你根本就不愛我,，你跟本就不dong愛情，huo許我也不dong,?！倍昙壍膶W(xué)生傳紙條倒不是什么新鮮事，不過寫著這樣內(nèi)容的紙條她還是第一次看到,。這男孩子文字表達(dá)能力還真是挺好的,。”李老師笑著說,，自己下課后回到辦公室,，看了看田字格紙上的兩行文字與拼音交織的語言?！拔壹?xì)想想這應(yīng)該是孩子間一種真摯的友誼,。后來，我把孩子叫到辦公室,，問他今天做錯(cuò)了什么?他說,，不該違反課堂紀(jì)律。我問他‘愛情’是什么?他說,，就是‘喜歡’,，想和那個(gè)女生做朋友……” 3.3歲半男孩想寫情書承諾買房 不少家長覺得教育孩子越來越難，他們發(fā)現(xiàn)孩子獲取的信息甚至比自己還豐富,。她舉了一個(gè)例子,，有3歲半的男孩要媽媽代寫一封“情書”給幼兒園班上最漂亮的女孩，“要告訴女孩我愛她,，還要寫上我爸爸會給她買一套房子,。”童言無忌里折射出社會現(xiàn)實(shí)問題,。對于新生代的孩子,，父母的家庭教育理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。 自家孩子寫情書咋辦?專家：家長多和孩子交流少曲解。
小朋友間有愛情嗎?采訪中,，國家二級心理咨詢師徐心悅告訴記者,，每個(gè)人在成長過程中都會經(jīng)歷感情，當(dāng)懂得愛情,，又收獲愛情的時(shí)候就是真正意義上的戀愛了,。而在青春期之前，生理上并未發(fā)育成熟,，男生,、女生之間只是基于深厚的友情、懵懂的好感,，“戀愛”“愛情”都是一種角色扮演的“偽裝”,。 “孩子之所以使用這些語言和受影視作品、圖書的影響是分不開的,。家長可多引導(dǎo)孩子看適合他們年齡段的電視,、書籍，多與孩子溝通交流,。過多地干涉孩子情感的正常發(fā)展反而會引起反作用,。”徐心悅說,，談?wù)摱?、三年級的孩子有“愛情”，本身就是一種誤讀,。一般情況下,，兒童在7歲左右開始關(guān)注他人,，建立小圈子;8歲開始嘗試結(jié)交相對穩(wěn)定的朋友,，這種男生、女生的交往與性別沒有太大的關(guān)系,。 |
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