圍棋是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶,它體現(xiàn)了中華民族對智慧的追求,古人常以“琴棋書畫”論及一個人的才華和修養(yǎng),其中的棋指的就是圍棋,。少兒學(xué)習(xí)圍棋既可以提高智力的發(fā)育,也可以感受中華文化的源遠(yuǎn)流長。

　　圍棋是一項(xiàng)有益智力發(fā)育的棋類項(xiàng)目,，在近年的發(fā)展中越來越受到家長的關(guān)注,，安排孩子學(xué)圍棋是不少家長的選擇。而孩子在學(xué)前與學(xué)中出現(xiàn)各種問題很正常,，提前知道多放心,。

　　一、 孩子幾歲開始學(xué)習(xí)圍棋最合適,？

　　答：孩子到四五歲學(xué)起來就沒有什么問題了,。年齡小的孩子注意力集中的時間短，老師需要因材施教,，對他們采取列舉式,、鼓勵式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方,，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的,。同時家長在這個時候切忌用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點(diǎn)的微小進(jìn)步,，讓他們在鼓勵聲中茁壯成長,。對于六歲以上的小學(xué)生來說，一邊學(xué)習(xí)文化知識,，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力,，是再好不過的事。

　　二,、 學(xué)習(xí)圍棋是不是要有天賦,？

　　答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個高度,，如達(dá)到李昌鎬,，常昊那樣超一流棋手的境界,，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達(dá)到一流棋手水平,，專家認(rèn)為只要有好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)環(huán)境,，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的,。

　　很多家長在孩子一開始學(xué)棋時就想讓其走職業(yè)道路,，培養(yǎng)成國手，其實(shí)這種出發(fā)點(diǎn)是錯誤的,。孩子在學(xué)棋時興趣是最重要的,，由于家長的心態(tài)和情緒往往會影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué),，最終棄學(xué),，所以只需要把出發(fā)點(diǎn)找好，把心態(tài)放好,。至于孩子能不能成為職業(yè)棋手,，那是以后的事情。

　　三,、我想讓孩子先學(xué)一個月圍棋,，學(xué)會即止,，這樣好嗎,？

　　答：孩子的興趣愛好不宜過短，如果孩子們每參加一個興趣班都是學(xué)一樣扔一樣的話,，這對他的注意力,、毅力都將產(chǎn)生負(fù)面影響。堅持一兩樣愛好并認(rèn)真學(xué)好,，會對鍛煉孩子持之以恒的毅力起到良好作用,。

　　四、學(xué)圍棋能提高計算力嗎,？

　　答：圍棋從初學(xué)入門就開始接觸數(shù)目,、官子價值計算、大小判斷,、形式判斷,、黑白雙方的強(qiáng)弱判斷等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識時,，他們會從起初算一步,，發(fā)展到后來能算幾十步。下圍棋要想戰(zhàn)勝對手,，就得不斷地提高計算能力,。常言道：多算者勝,，少算者敗。

　　五,、學(xué)圍棋能提高孩子的注意力嗎,？

　　答：圍棋縱橫十九路，其變化近乎于無窮大,，正是這無窮無盡的變化以及相生相克的哲理給了棋者新鮮的趣味感,。

　　圍棋有自古無重局之說。在進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)時,，孩子的注意力將在不知不覺中從10分鐘,、20分鐘延長到1小時、2小時,，注意力將決定孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)成績的好壞,。學(xué)習(xí)圍棋可以從一開始的想一個問題，到后來的想幾個問題,。這對于他的注意力,、思考能力的培養(yǎng)都大有益處。

　　六,、學(xué)習(xí)圍棋能鍛煉孩子的挫折感和意志力嗎,？

　　答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力,、培養(yǎng)性情,、增強(qiáng)邏輯思維能力，但同時圍棋也是挫折教育的一種手段,，圍棋是個很殘酷的競技項(xiàng)目,，雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏,，對孩子的身心,，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因?yàn)橐院笊鐣母偁幵絹碓郊ち?，而現(xiàn)在的孩子成長環(huán)境一般都比較好,，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環(huán)境中成長,，在老師和家長正確引導(dǎo)下,，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的,。

　　七,、學(xué)圍棋能使學(xué)習(xí)成績提高嗎？

　　答：孩子學(xué)習(xí)成績的好壞,，在于良好的生活習(xí)慣,，一位孩子注意力集中,，聽課很認(rèn)真，老師講一個問題他能反問三個,，學(xué)習(xí)成績自然會好,。而圍棋恰恰是通過趣味性的智力活動來逐漸培養(yǎng)孩子的注意力。注意力的提高對學(xué)習(xí)的幫助是不言而喻的,。

　　八,、學(xué)圍棋有助于提高孩子的創(chuàng)造力、應(yīng)變力嗎,？

　　答：圍棋的本質(zhì)就是創(chuàng)新,，它的游戲規(guī)則基本都是自然形成的，這是一個自由自在的天地,。常言道“水無常形,，兵無常法”，在圍棋對弈中隨時隨地都體現(xiàn)著這個道理,。形勢好時怎樣擴(kuò)大戰(zhàn)果,，形勢劣時怎樣減少損失，勢單力孤時怎樣爭取求和,，以及怎樣用最少的棋子發(fā)揮最大的效率等,，這些都需要根據(jù)不同的情況來制定不同的方針策略。圍棋在各項(xiàng)棋類中也是變化最多,、最復(fù)雜的,，它對棋者的應(yīng)變力、創(chuàng)造力的提高都有很大的幫助

　　九,、孩子太任性,，考慮自己過多,，自我意識過強(qiáng),，學(xué)圍棋能使這種情況有所改變嗎？

　　答：圍棋是兩個人的游戲,，你想贏對方,，對方也想贏你。你若想達(dá)到站勝對手的目的,，只有靠自己通過努力去爭取,。

　　從小養(yǎng)成自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的習(xí)慣可以糾正孩子任性行為。另外,，下圍棋要想成為高手還必需注意全局各子之間的配合,，并且要逐漸懂得犧牲局部利益以獲取全局利益的道理，在這種文化的熏陶下,，可使其懂得協(xié)調(diào),、配合,，懂得處理局部與全局關(guān)系。他的性格也會因此而產(chǎn)生積極的微妙的變化,。

　　十,、孩子學(xué)圍棋應(yīng)選擇上大課好，還是上小課好,？家長教可以嗎,？

　　答：（1）初學(xué)的孩子應(yīng)選擇上大課。生活中我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)你帶著孩子和朋友聊大人的話題,，用不了半個小時，孩子就會說：走吧,，我想回家了,。但如果朋友剛好也帶著孩子的話，你會發(fā)現(xiàn)孩子們自己就玩起來了,。等你們聊完,，孩子或許會說我不想回家，我還沒玩夠呢,。年齡相仿的孩子在一起,，有他們的共同語言。孩子們在課堂上搶著回答問題,，會形成一種很好的課堂氛圍,，這對提高孩子的興趣至關(guān)重要。（2）在孩子對圍棋已經(jīng)有了興趣之后,，再上小課,，這樣孩子較容易接受。（3）如果家長自己不是搞教育的,，圍棋水平又不是很高,，最好不要自己教孩子，應(yīng)該找一位懂圍棋教育的人做老師,。

　　十一,、孩子害怕比賽，一輸棋就哭,，這樣還應(yīng)該學(xué)下去嗎,？

　　答：孩子在遇到勝負(fù)的競爭時，可能會表現(xiàn)得不夠自信,，有的孩子也許只知道哭,，這時家長一定要耐心開導(dǎo)，讓孩子知道只要自己努力了，結(jié)果并不重要,，誰都是從不會到會,，關(guān)心和愛護(hù)他的人是決不會因?yàn)橐淮问【桶阉麙仐壍摹Ｒ尯⒆用靼?，哭是沒有用的,，要學(xué)會自己勇敢面對困難和失敗，做一個堅強(qiáng)勇敢的人,，讓他慢慢地找會自尊,、找回自信。

　　其實(shí)在遇到困難時恰恰是鍛煉孩子毅力的大好時機(jī),，這時候家長千萬不要讓他逃避,，說“我們不學(xué)了”之類的話。老師并不怕輸了棋就哭的孩子,，哭說明他們有進(jìn)取心,！當(dāng)然，如果孩子能把快要流出來的眼淚忍住,，那么他就一定是一位意志堅強(qiáng)的孩子,，這樣的孩子將來一般都發(fā)展得很好。

　　十二,、孩子棋力進(jìn)步相當(dāng)慢,，有什么好的辦法嗎？

　　答：圍棋是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的智力游戲,，提高棋力除了學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合外,，沒有其他捷徑可尋。孩子棋力進(jìn)步慢,，首先要看孩子的學(xué)習(xí)處于什么階段,，如果是處于注意力不集中的第一階段，應(yīng)該讓他改變坐姿,，鍛煉注意力,；如果是處于暫時對棋藝?yán)斫饴牡诙A段，可考慮給他適量補(bǔ)課或增加訓(xùn)練時間,。但棋藝成績的好壞有時是會分階段的,，成績再好的棋手也會因一時的困惑而狀態(tài)低迷，這是好事,，說明孩子的棋藝快要有所增進(jìn)了，這時只要我們能讓孩子在堅持不懈中努力思考,，相信孩子在不久的將來必將有一個質(zhì)的飛躍,。

　　少兒學(xué)習(xí)圍棋很不容易，孩子本就活潑好動，坐在那邊思考對弈,、學(xué)習(xí)對他們而言有點(diǎn)沉悶,，所以在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長要注意提高孩子的興趣,，只有在興趣的引導(dǎo)下,，孩子才會學(xué)習(xí)下去。