休學創(chuàng)業(yè)的話題并不新。大家熟悉的微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨,，當是現(xiàn)代休學創(chuàng)業(yè)的“鼻祖”,。2002年年底，從上海大學退學的黃一孟推出電子商務網(wǎng)站,，2009年年底創(chuàng)辦心動游戲,，2012年，心動游戲年收入10億元,。他們使用的是放棄學業(yè)的退學,，與休學創(chuàng)業(yè)是有區(qū)別的。

　　允許休學創(chuàng)業(yè)極容易成為熱點,。其因素會有很多,，但大學生及家長、社會的擔心,，才是關(guān)鍵,。好不容易爭取到的學習機會，暫時的中斷和停頓,，必然需要綜合考量,；而休學的目的是創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果布滿坎坷，充滿懸念,，是得是失是成是敗,，都難以用伸手握拳的方式定論；最旺盛的精力和最寶貴的時間,，是用在學習上還是用在創(chuàng)業(yè)上,，同樣疑云滿腹。即便是退學創(chuàng)業(yè)的成功先例,，在具體人,、具體背景下，也難以完全復制,。

　　休學創(chuàng)業(yè)又注定有巨大誘惑,。休學，是建立彈性學制,，暫時停止學習,，仍然保留學習并獲得學歷的機會。如果認定并吃準了創(chuàng)業(yè)的路徑,，學習和創(chuàng)業(yè)如同文學創(chuàng)作中順敘與倒敘的區(qū)別,，將自認為最精彩的人生篇章，提前到大學畢業(yè)前展示,，也就不需要太多的猶豫和徘徊,。休學創(chuàng)業(yè)，應該是個性化的需要,，而不會也不能成為普遍性現(xiàn)象。雖然休學創(chuàng)業(yè)有風險,，但“風雨之后見彩虹”,，也不失為一種人生際遇或風采。

　　休學創(chuàng)業(yè)是化解大學生就業(yè)壓力的政策,。巨大的就業(yè)壓力,，是對應屆大學生的考驗，更是對社會承載力等因素的綜合測試,。前些時候,，教育部公布近兩年就業(yè)率較低的15個本科專業(yè)名單，要求高校自今年起,，編制和發(fā)布本校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告等做法,，客觀上是對大學生就業(yè)嚴峻形勢的預測和預警，與休學創(chuàng)業(yè)形成合力,，都是防止和避免大學生就業(yè)難,。

　　允許休學創(chuàng)業(yè)仍要做好提醒,、配套工作。休學創(chuàng)業(yè)有成功者,，但成功率并不高,。理解休學創(chuàng)業(yè)政策的意義，不能因噎廢食,，止步不前,，需要抓住機會，迎難則上,；要看到休學的潛在風險或問題,，也要看到創(chuàng)業(yè)的魅力，對創(chuàng)業(yè)寄予希望,。（卞廣春）