家是最出色的學(xué)校

英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密反對(duì)讓孩子上寄宿制學(xué)校,，他認(rèn)為孩子長(zhǎng)時(shí)間和父母分離會(huì)使家庭倫常和家庭幸福遭到最根本的破壞。任何東西,，都不可能彌補(bǔ)寄宿制生活給孩子帶來的傷害,。他說，家庭教育是自然之神設(shè)置的,，完整的家庭教育才是培養(yǎng)智慧的途徑,。

生命中有許多事情本身不就是目的嗎,？一個(gè)孩子真正屬于父母的時(shí)間只有十幾年，到孩子18歲,，成人了,，他不僅從心理上要自立，從空間上也要和父母分開了,。如果不珍惜早期和孩子相處的時(shí)間長(zhǎng)度,，其實(shí)就是錯(cuò)過了生命中許多最美妙的時(shí)刻。

現(xiàn)在還有一種“小留學(xué)生現(xiàn)象”,，它是“寄宿制”的變種,。家長(zhǎng)把剛上初中、甚至剛上小學(xué)的孩子送出國(guó)去學(xué)習(xí),，孩子的監(jiān)護(hù)人由父母變成親戚或朋友,。固然監(jiān)護(hù)人基本上都是值得信賴的人，會(huì)用心照顧孩子,。但在未來,，在孩子和父母共同的回憶中,，到底缺失了多少東西呢？就孩子整個(gè)生命的成長(zhǎng)來說,，這樣是利大于弊還是弊大于利呢,？

一只母雞不會(huì)把小雞托付給別的母雞照料，一頭母豬也不會(huì)把任何一頭小豬托付給別的母豬,。動(dòng)物都知道這一點(diǎn),，人卻經(jīng)常在這個(gè)問題上犯糊涂。作為現(xiàn)代人,，在兒童養(yǎng)育問題上應(yīng)該時(shí)時(shí)回歸自然,，在任何一個(gè)茫然不知所措的時(shí)刻，想想自然告訴了我們什么,，答案也許就出來了,。