肩負(fù)責(zé)任勇?lián)?dāng)   腳踏實(shí)地促成長(zhǎng)

             ---教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

 圣水鎮(zhèn)中心小學(xué)   許文麗

沐浴春的陽(yáng)光,，迎來(lái)秋的收獲。踏著為人師的腳步,，走過(guò)了30年的教學(xué)歷程,。期間20年班主任工作、10年的教學(xué)校長(zhǎng),，讓我感到做教師的自豪,、驕傲和做教育管理者的幸福,。更體會(huì)到做教育管理者所肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾＿@期間雖經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣,，但腳踏實(shí)地的工作是我的人生信條……這是人生的歷練和成長(zhǎng)的足跡,，這是人生信念的執(zhí)著追求……多年來(lái)感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助和培養(yǎng)，感謝同志們對(duì)我的支持與認(rèn)可,。感謝今天能有機(jī)會(huì)回顧30年的教育歷程,。

一、以青春為名,，為夢(mèng)想前行

30年彈指一揮間,，傾心傾力的往事歷歷在目。20年的班主任工作讓我經(jīng)歷了年輕教師的熱情,，合格教師的幸福,，骨干教師的自豪的過(guò)程。以學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo),。為人師表,，盡職盡責(zé)。班主任工作積累了我的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，豐富了我的教育教學(xué)能力,，提高了我的教學(xué)素養(yǎng)和人生閱歷。使我逐漸走向成熟的同時(shí)付出了青春,，也有了很大的收獲,。教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。教育教學(xué)能力不斷增強(qiáng),。終生從教是我的夢(mèng)想,。為了夢(mèng)想在不斷探索中努力前行。

二.以責(zé)任擔(dān)當(dāng),，為管理高效

 10年教學(xué)校長(zhǎng)的歷練,，是我最大的職業(yè)財(cái)富。多次的干部培訓(xùn)增長(zhǎng)了我的管理經(jīng)驗(yàn),，在與名優(yōu)教師為伍,，品人文教育之意的同時(shí)，培養(yǎng)了我雷厲風(fēng)行,、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng),，養(yǎng)成了我以事業(yè)為重，勇于承擔(dān)責(zé)任,，甘于奉獻(xiàn)的工作習(xí)慣,。

作為教師、普通的黨員，我始終嚴(yán)格要求自己,，吃苦在前,，享受在后，熱愛(ài)自己的工作,，并全力投身其中,。工作使我變得樂(lè)觀、開(kāi)朗,，工作給我的生活帶來(lái)了新的活力和生機(jī),，工作也讓我有機(jī)會(huì)證明自己。

做為教學(xué)校長(zhǎng),，很抓常規(guī)教學(xué)管理,，使常規(guī)教學(xué)規(guī)范有序是我的責(zé)任。始終把“以學(xué)生發(fā)展為本,，打造有效課堂”為學(xué)校發(fā)展理念,，以“精細(xì)常規(guī)管理”，“追求有效課堂”為工作重點(diǎn),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以實(shí)驗(yàn)課題為教研中心，形成研訓(xùn)一體的教學(xué)氛圍,。

“精細(xì)常規(guī)管理”從教師教學(xué)制度和教學(xué)管理制度入手,。做到人文管理的同時(shí)，制度先行,。教師備講批輔考過(guò)程細(xì)則讓老師們工作目標(biāo)明確,，學(xué)校管理有抓手。

“打造有效課堂”以“全面提高,，突出骨干,，重點(diǎn)引領(lǐng)，集體合作”的工作思路,。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)所有任課教師至少一節(jié)推門(mén)聽(tīng)課，每一節(jié)課都給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),，讓教師知道自己教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足,；每學(xué)期必上的骨干教師引領(lǐng)課，突出了骨干教師的幫帶引領(lǐng)作用,，同時(shí)也給骨干教師搭建了成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái),，增長(zhǎng)他們的內(nèi)涵，提升他們的素質(zhì),。培養(yǎng)青年教師逐步成為教學(xué)的骨干力量是引領(lǐng)的重點(diǎn),。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，課堂跟蹤指導(dǎo)，同年級(jí)組集體備課,，專(zhuān)題培訓(xùn),，上青年教師匯報(bào)課等方式，提高他們駕馭課堂的能力,，提升他們自身的素質(zhì),。李世超、王家艷,、王麗娜,、李雪、黃婷婷等一批青年教師很快成長(zhǎng)起來(lái),。課堂上教師重點(diǎn)引領(lǐng),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍濃厚，教師的教學(xué)方法靈活多樣,，在很抓基礎(chǔ)的同時(shí),，不忘能力的培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成……教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。

   為實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育,，我們堅(jiān)持學(xué)生體育藝術(shù)2+1活動(dòng)的開(kāi)展。操場(chǎng)上有孩子們跳繩,、做球操的身影,，排球場(chǎng)上看到了“學(xué)困生”發(fā)球的自信，音樂(lè)室里傳來(lái)的優(yōu)美的琴聲,，微機(jī)室里有孩子們自己創(chuàng)作的電子手抄報(bào)……活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了“學(xué)困生”自信心,，激發(fā)他們的熱情，發(fā)揮了自己的一技之長(zhǎng)……活動(dòng)讓更多的孩子找到了尊嚴(yán),，找到了樂(lè)趣,，找到了幸福……

作為教育科研校長(zhǎng),，我不斷探索,，不斷追求優(yōu)質(zhì)高效的教育質(zhì)量，不斷追求教師素質(zhì)的進(jìn)一步提升,。特別是教育科研在我鎮(zhèn)起初是一個(gè)夢(mèng)想,，沒(méi)有一篇論文可以發(fā)表，沒(méi)有一個(gè)科研課題,，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,，我們開(kāi)始有了適合我們學(xué)校實(shí)際的“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，解決學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題”的縣級(jí)課題研究,。有了“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略研究”的省級(jí)課題,。有了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量---數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡使用研究,，攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)研究”國(guó)家級(jí)課題。先后有了教師的論文發(fā)表,。我自己也有10多篇教育心得在刊物上發(fā)表,。縣教學(xué)成果獎(jiǎng)也有了零的突破,，2014年我們學(xué)校6人同時(shí)獲得的2013年縣教學(xué)成果獎(jiǎng),。這是教育科研的見(jiàn)證。2011年9月“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量項(xiàng)目試驗(yàn)---數(shù)學(xué)分成測(cè)試卡,、攀登英語(yǔ),、管理者素質(zhì)提升三個(gè)子課題的課題研究給我們搭建了研究的平臺(tái)，使學(xué)校教師的研究能力在不斷的提高,。優(yōu)秀骨干教師也在不斷增多,。求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，使教師的教風(fēng),，學(xué)生的學(xué)風(fēng)在不斷的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2014年8月在北京召開(kāi)“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)會(huì)上,，我校被評(píng)為實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位,。趙校長(zhǎng)、張文秀被評(píng)為優(yōu)秀管理者,，郭娜被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,。辛苦與勞累的同時(shí)提升了我的管理能力，提高了我教育科研水平,，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng),。

作為師訓(xùn)、干訓(xùn)輔導(dǎo)員,，我始終秉承提高教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量關(guān)鍵的理念,。在認(rèn)真完成師訓(xùn)部的各項(xiàng)工作的同時(shí)，總是想方設(shè)法提高教師的業(yè)務(wù)能力和文化素養(yǎng),。這些年培養(yǎng)骨干教師,、狠抓青年教師、大面積提高中年教師的培訓(xùn)思路,。突出骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，給青年教師搭建展示自我的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全體教師共同進(jìn)步的目標(biāo)是我做輔導(dǎo)員的不懈追求,。通過(guò)自主讀書(shū)、專(zhuān)題講座,，課例引領(lǐng),，課后交流，網(wǎng)絡(luò)研修，外出培訓(xùn)等方式提高了全體教師的教育教學(xué)能力,。特別是中老年教師的計(jì)算機(jī)能力的培訓(xùn),，讓他們?cè)鰪?qiáng)了自信，感受到了多媒體教學(xué)給他們帶來(lái)的方便和高效,，更讓他們體驗(yàn)到了掌握計(jì)算機(jī)技能的快樂(lè),！連續(xù)五年骨干教師讀書(shū)先進(jìn)單位。連續(xù)五年師訓(xùn)工作先進(jìn)集體,。

三,、以耕耘為樂(lè)  為成長(zhǎng)奠基

一分耕耘，一分收獲,。工作的努力,，得到了的上級(jí)主管部門(mén)的認(rèn)可。榮譽(yù)是最好的見(jiàn)證,。2014年被評(píng)為通化市優(yōu)秀教育管理者,。成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)仍需努力,！

四,、以反思為點(diǎn)，為問(wèn)題解決

1.通過(guò)黨的群眾路線教育,，對(duì)照“四風(fēng)”不斷反思自己,，努力接受同伴的意見(jiàn)和建議，針對(duì)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題,，邊思邊改,，努力創(chuàng)建和諧高效的管理集體?！　?SPAN lang=EN-US>

2.學(xué)校還沒(méi)有形成系統(tǒng)高效的教科研氛圍,。今后要以“教學(xué)問(wèn)題為中心，提高課堂教學(xué)實(shí)效性為目標(biāo)”開(kāi)展小課題研究,，形成研訓(xùn)一體的教學(xué)思路,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3.努力提高個(gè)人修養(yǎng),，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,，合理安排工作，盡量為老師們營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境,。

伏案回眸,，成績(jī)是全體教師努力的結(jié)果。不足是我管理中的缺陷,。我將冷靜反思工作中的不足,，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo),、老師們的意見(jiàn)，用充滿智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)教師工作,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，提高服務(wù)技能，轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度,，規(guī)范教學(xué)行為,，努力使自己成為一名業(yè)務(wù)的實(shí)干家，教學(xué)的行家,，教育行政管理的專(zhuān)家,。