本篇論文就試著按照由簡(jiǎn)到繁由易到難的順序從四個(gè)方面,，即景物描寫的構(gòu)成層面，景物描寫的技巧層面,，景物描寫的效果層面,，景物描寫的情感層面，把詩(shī)歌鑒賞的題目進(jìn)行歸納總結(jié),。

一,、景物描寫的構(gòu)成層面

這個(gè)層面是景物描寫最基礎(chǔ)的層面，即景物的選取,，景物的特點(diǎn),，景物的描寫角度，這三種類型的題目也是比較簡(jiǎn)單的題目,。

1,、景物選取

 這類題經(jīng)常這樣問(wèn)：詩(shī)中選取了哪些景物來(lái)表達(dá)作者的情感,？或者詩(shī)中哪些景物營(yíng)造出了這種意境？對(duì)與這類題,，學(xué)生只要把景物依次挑選出來(lái),，寫上就可以了。比如《沁園春長(zhǎng)沙》中選取了萬(wàn)山,、層林,、大江、鷹擊,、魚(yú)翔等景物構(gòu)成了一個(gè)闊大的意境,。雖然這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，但是關(guān)注景物的選取往往能看出作家的審美風(fēng)格和情趣愛(ài)好,。如在毛澤東的詩(shī)詞中多的是大江,、高山、天空,、等雄偉的意向,，構(gòu)成了毛澤東宏偉壯麗的詩(shī)歌意境。而在李商隱的詩(shī)歌中多選朱玉,、眼淚,、青煙、靈犀,、等空靈凄迷的意向,，構(gòu)成了李商隱朦朧晦澀的意境。

2,、景物特點(diǎn)

這類題一般這樣問(wèn)：詩(shī)中景物描寫都有什么特點(diǎn),？或者詩(shī)句表現(xiàn)了景物怎樣的特點(diǎn)？只要關(guān)注一下修飾詞如數(shù)詞,，量詞,，顏色詞，就可以迎刃而解了,。盡管有些作家選用了相同的意向,，但是由于修飾詞的不同運(yùn)用導(dǎo)致景物描寫的特點(diǎn)也是不一樣的。比如同樣是秋天,，在杜甫筆下就是“無(wú)邊落木,，滾滾長(zhǎng)江”的蕭瑟之景,，在毛澤東筆下就是“萬(wàn)山紅遍,，層林浸染”的絢爛之景?！帮w流直下三千尺”“桃花潭水深千尺”都因數(shù)詞的夸張?jiān)斐闪司拔锏拇髿馄?，“枯藤老?shù)昏鴉”則因?yàn)轭伾~的運(yùn)用而更多了一層昏暗的情調(diào),。

3、描寫角度

這類題一般這樣問(wèn)：詩(shī)中是如何描寫景物的,？或詩(shī)中從哪些角度來(lái)描寫景物的,？而景物描寫的角度一般有這些方面：1）視角上的遠(yuǎn)近高低，2）順序上的前后左右,，3）聲音上的寂靜和喧鬧,，4）色彩上的清冷與絢麗。

拿杜甫的《登高》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥(niǎo)飛回,。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”來(lái)說(shuō),，作者的視角從仰視高遠(yuǎn)的天空到近處的飛鳥(niǎo)再到遠(yuǎn)處的長(zhǎng)江和落葉,，色彩上從青青的水中陸地到潔白的飛鳥(niǎo)再到干枯的樹(shù)葉渾濁的長(zhǎng)江，整體上成呈現(xiàn)出清冷昏黃的色彩,，聲音上從猿啼的凄涼到落葉的窸窸窣窣長(zhǎng)江的滾滾滔滔,，都營(yíng)造出開(kāi)闊沉郁的意境。

二,、景物描寫的技巧層面

這個(gè)層面主要從景物描寫的表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧來(lái)考察,，難度比較大。主要的提問(wèn)方式有：詩(shī)中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)寫景,？詩(shī)中運(yùn)用了什么表達(dá)技巧來(lái)寫景物,？詩(shī)歌中的手法非常多，學(xué)生常常非?？鄲罒o(wú)從選擇,，如果能夠縮小范圍，那么在選擇時(shí)的針對(duì)性就更強(qiáng)了,，景物描寫的手法主要有這幾種：1）動(dòng)靜結(jié)合,，2）虛實(shí)結(jié)合，3）比喻,， 4）夸張,，5）煉字。

比如王維的《山居秋暝》中“明月松間照,，清泉石上流,。”前句是靜景后句是動(dòng)靜,，整句詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合,，更加烘托出夜晚山里的寂靜；再比如柳永的《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚,，驟雨初歇”就是實(shí)寫眼前之景,，而下片“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆本褪窍胂蟪鰜?lái)的千古名句,，這樣虛實(shí)結(jié)合就使得作者惆悵的情感表達(dá)的更加詳盡和淋漓盡致,；至于幾種修辭手法就更長(zhǎng)見(jiàn)了，辛棄疾的《水龍吟》中“遙岑遠(yuǎn)目,，獻(xiàn)愁供恨,，玉簪螺髻”中運(yùn)用了擬人和比喻，李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中“天姥連天向天橫,，勢(shì)拔五岳掩赤城”則是典型的夸張了,。

而煉字在景物描寫中更為普遍，因?yàn)楣糯?shī)人特別注重一首詩(shī)一句詩(shī)的幾個(gè)關(guān)鍵詞,，并以此為情感表達(dá)意境營(yíng)造的核心,。而煉字題往往單獨(dú)列出來(lái)考察，經(jīng)常這樣問(wèn)：這個(gè)字用的好不好為什么,？或者這個(gè)字的妙處何在,？甚至拿兩個(gè)字進(jìn)行比較，你認(rèn)為哪個(gè)字比較好,？學(xué)生往往無(wú)從下手,，其實(shí)從這幾方面來(lái)考慮就可以了。

1）描寫出景物或事物怎樣的特點(diǎn)（有時(shí)要考慮運(yùn)用的修辭手法）,。比如“鷹擊長(zhǎng)空,，魚(yú)翔淺底”中的“擊”寫出了雄鷹的矯健和力度，“翔”運(yùn)用擬物寫出了魚(yú)兒如鳥(niǎo)兒一樣在水中飛行自由和順暢的特點(diǎn),。有時(shí)候用字不一樣刻畫(huà)的事物特點(diǎn)就不一樣,，比如“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”中“出”字刻畫(huà)了魚(yú)兒的可愛(ài),，“斜”刻畫(huà)了燕子的輕盈,。

2)營(yíng)造出怎樣的意境。比如“亂石穿空,，驚濤拍岸,，卷起千堆雪”中的“穿、拍,、卷”極具動(dòng)感,，營(yíng)造出一種雄偉壯觀的意境，很好地烘托了作者內(nèi)心的感情,，尤其是“穿”有化靜為動(dòng)的藝術(shù)效果,。而“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中的“自和空”則寫出了祠堂無(wú)人欣賞幽靜寂寞的意境。

3）表達(dá)出怎樣的情感,。比如“缺月掛疏桐,，漏斷人初靜,，幽人獨(dú)往來(lái)”中的“缺,，疏，幽”則表達(dá)了作者內(nèi)心的寂寞和孤獨(dú),，而“空山新雨后,，天氣晚來(lái)秋”中的“空”不僅寫出了山的空曠還表達(dá)了作者內(nèi)心的空寂。

三,、景物描寫的效果層面

主要考察景物描寫的作用,，一般這樣來(lái)問(wèn)：詩(shī)中開(kāi)頭或末尾的景物描寫有何作用？可以從這寫方面來(lái)考慮：

1）點(diǎn)明詩(shī)歌的基本信息,，包括時(shí)間地點(diǎn)天氣季節(jié)人物等,。如“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”直接照應(yīng)題目,，點(diǎn)明時(shí)間“傍晚”地點(diǎn)“空山”季節(jié)“秋天”,；再如“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”就點(diǎn)明了人物“我和客人”事情“送別”時(shí)間“晚上”地點(diǎn)“江邊”,。

2）襯托人物性格,。比如“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”就從側(cè)面烘托出琵琶女的高超琴技從而使聽(tīng)眾都沉浸在美妙的琵琶聲中以及琵琶女內(nèi)心的凄涼,。

3）營(yíng)造一種氛圍和意境,。比如杜甫的《秋興八首》（其一）開(kāi)頭兩句“玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森,?！本蜑槿?shī)營(yíng)造了一種凄冷陰森的氛圍。

4）表達(dá)人物心情,。這是景物描寫的終極與核心作用,，所用的景物歸根結(jié)底是要為情感的含蓄與巧妙表達(dá)服務(wù)的。一般有兩種情況：一是正面襯托,，即一般所說(shuō)的借景抒情,，融情于景。比如李白《夜泊牛渚懷古》最后一句以“明朝掛帆席,，楓葉落紛紛”做結(jié),，進(jìn)一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷。一是反面襯托,，即一般所說(shuō)的“以樂(lè)景寫哀情,，一倍曾其哀樂(lè)”。如白居易《琵琶行》“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾”中即以美好的春天涌動(dòng)的江水絢麗的花朵和明月夜來(lái)反襯作者內(nèi)心的寂寥和愁苦,。

四,、景物描寫的情感層面

關(guān)于景物描寫多表達(dá)的情感其實(shí)在前面的幾個(gè)層面已經(jīng)提到，但詩(shī)歌鑒賞題里往往會(huì)單獨(dú)來(lái)考察這一方面,，比如 “情景交融”問(wèn)題,。這類題的題干一般是“作者是如何融情于景、借景抒情的,？或者請(qǐng)分析詩(shī)中的情景交融”,。這類題有幾個(gè)要點(diǎn)：1）選取的景物及景物的特點(diǎn)，2）組成的畫(huà)面營(yíng)造的意境,，3）是表達(dá)的情感,，4）總結(jié)“情景交融”。因此我們發(fā)現(xiàn)這種類型題是一道非常綜合的題目,，包含了前面提到的幾個(gè)層面,。學(xué)生的疑難之處不是答不出情感，而是無(wú)法把作者描寫的景物和作者的情感聯(lián)系在一起,，即不會(huì)進(jìn)行分析,。那么從哪些方面來(lái)分析景物中作者的情感表達(dá)呢？

1）看作者選取的意象,，這是最直觀的方法,。如杜甫“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”學(xué)生在分析時(shí)就不知這兩句蘊(yùn)含什么情感,，如果能從文化角度引導(dǎo)學(xué)生落葉除了有表面上的秋季來(lái)臨外,，還有時(shí)間的流失，生命的短暫,；長(zhǎng)江除了不斷奔流外還是時(shí)間之水歷史之水,，代指永恒的東西，這樣一分析,，就會(huì)明白杜甫其實(shí)在感嘆時(shí)間流失生命短暫而自己還功業(yè)無(wú)成,。再比如李清照的《聲聲慢》之所以甚為愁苦，有一個(gè)原因就在于作者密集采用了暗含游子思鄉(xiāng)舊時(shí)古人的“大雁”,，暗含生命滄桑的殘損的“黃花”,，暗含凄清愁苦的“梧桐細(xì)雨”意向。

2）分析景物的色彩傾向,。一般來(lái)說(shuō)景物的色調(diào)和作者內(nèi)心的情感是相輔相承的,，冷色調(diào)和哀愁有關(guān)，暖色調(diào)和積極向上有關(guān),。如李商隱的《錦瑟》“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,，望帝春心托杜鵑,。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”兩聯(lián),，夢(mèng)境的模糊,，杜鵑的哀鳴，淚光的微弱,，煙的蒸騰,，玉的溫潤(rùn)，都和作者內(nèi)心的悵然若失迷惘凄迷是緊緊相連的,。

3）是分析韻腳和聲調(diào)的運(yùn)用,。這一點(diǎn)我們經(jīng)常忽略,，其實(shí)漢字發(fā)音的特點(diǎn)決定了聲音的鏗鏘響亮和微弱平緩所抒發(fā)的感情是不一樣的,。比如蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》多用去聲，“盡,、物,、去、壁,、岸,、雪、畫(huà),、發(fā),、夢(mèng)、月”都是仄聲,，這無(wú)疑使詩(shī)歌讀起來(lái)更加抑揚(yáng)頓挫鏗鏘有力,，也能表達(dá)出蘇軾內(nèi)心的怨恨和憤怒。相反,，在《定風(fēng)波》中蘇軾選用平聲,，“聲、行,、生,、迎、晴”這些音讀起來(lái)都非常平緩舒緩,，因此更加有利于表達(dá)蘇軾那種在風(fēng)雨中瀟灑輕松超脫曠達(dá)的心情,。再看李清照的《聲聲慢》在韻腳上多選用“i”韻，“覓,、戚,、息、急,、識(shí),、積,、滴、第”都是發(fā)起來(lái)短促凄苦的音節(jié),，從某種程度上強(qiáng)化了作者內(nèi)心的哀愁,，讀起來(lái)也更能夠打動(dòng)人。