近幾年高考化學(xué)試題命題,，總體而言具有如下特點(diǎn)：突出“雙基”考查,；增大了試題開放性；試題突出了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?；試題注重把科技創(chuàng)新,、生產(chǎn)、生活實(shí)際,，與考試內(nèi)容結(jié)合起來,，注重對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的考查。

　　【備考建議】

　　知識點(diǎn)的完善化

　　教材把某些同一知識分散到不同的章節(jié)中（如氧化還原反應(yīng)）,，或者先給出一個淺顯易懂但不全面的知識（如燃燒概念）,，以后再去完善，這就決定了某一章節(jié)的知識（或初始知識）,，是不全面的,。

　　在復(fù)習(xí)中，要把這些分散的,、不全面的知識變成集中的,、全面的知識，使之較為完善,。

　　知識點(diǎn)的深化

　　復(fù)習(xí)要做到從更深的層次認(rèn)識和理解基礎(chǔ)知識,。途徑多種多樣，例如：從現(xiàn)象（形式）到本質(zhì),、從個別到一般,、從理論到實(shí)踐、從定性到定量,。

　　知識的集成化

　　可將教材的某些知識變成集成化的知識,。特別在做物質(zhì)推斷題時，要用到集成化知識,。

　　知識的系統(tǒng)化

　　將一些零碎的,、分散的知識，變成全面的,、集中的知識,。例如，對元素化合物知識的復(fù)習(xí),，要構(gòu)建兩個知識系統(tǒng),，一是知識點(diǎn)系統(tǒng),，另一個是知識主線系統(tǒng)。

　　知識的網(wǎng)絡(luò)化

　　如果把系統(tǒng)化看作是對知識的“串聯(lián)”,，那么網(wǎng)絡(luò)化則可以看成是對知識的“串并聯(lián)”,。或者看成是將不同的知識系統(tǒng)進(jìn)行“并聯(lián)”,。網(wǎng)絡(luò)化的知識是一種整體知識,，它反映了知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，它是知識結(jié)構(gòu)的最高層次,。

　　最后沖刺復(fù)習(xí)

　　1.教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生制訂周密的復(fù)習(xí)計劃,，并及時根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和復(fù)習(xí)情況進(jìn)行必要的調(diào)整,，要回歸課本,，狠抓雙基，經(jīng)?？偨Y(jié),；一定要通過復(fù)習(xí)建立起較為完整的中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

　　2.教師要指導(dǎo)學(xué)生研究近幾年的高考試題的命題趨勢,，尤其是注意研究2004年國家考試中心的四套高考試題,，熟悉命題思路，歸納和總結(jié)其中的規(guī)律和方向,。

　　3.學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)既要注意全面具體,，又要有所側(cè)重。復(fù)習(xí)要圍繞化學(xué)學(xué)科的主干知識展開,，要重視化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識,、基本方法和基本技能，在此基礎(chǔ)上,，適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科內(nèi)針對性的綜合訓(xùn)練,；關(guān)鍵是提高解題的綜合能力。4.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的一個特點(diǎn),，也是高考中的難點(diǎn)和重點(diǎn)之一,。要注意研究今年高考試題中有關(guān)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。

　　5.化學(xué)計算是近幾年高考重點(diǎn)關(guān)注的部分之一,，要注意化學(xué)計算與其他部分內(nèi)容的聯(lián)系,。

　　6.要注意擴(kuò)大視野，能源,、新材料,、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué),、海洋資源,、大氣資源,、生態(tài)環(huán)境等與生產(chǎn)、生活,、科技密切聯(lián)系的領(lǐng)域是進(jìn)行復(fù)習(xí)和高考命題的切入點(diǎn),，學(xué)生要善于將這些內(nèi)容與我們中學(xué)化學(xué)所學(xué)過的有關(guān)知識聯(lián)系起來進(jìn)行分析，從而獲得解決問題的方法和途徑,。

　　7.要細(xì)心審題,，加強(qiáng)規(guī)范化答題訓(xùn)練，減少不必要的失分,。

　　8.在最后階段,，查漏補(bǔ)缺是考生必須要做的一件事，方法就是將考過的試卷進(jìn)行回顧,、總結(jié),，對其中曾經(jīng)出過錯的地方要重點(diǎn)鞏固。

　　9.學(xué)過的教材與現(xiàn)行教材的區(qū)別之處,，考生要多加注意,。