在風(fēng)雨的洗禮下，種子會(huì)飽受艱辛,，當(dāng)初嫩的芽兒透過土壤迎接晨曦的美麗時(shí),，也許它會(huì)被無情的風(fēng)雨沖刷折命。生命如此脆弱,，我們怎能不珍惜,？人生定要經(jīng)歷百折，我們怎能彎腰屈膝,？何不養(yǎng)就心中一段春,？

養(yǎng)就心中一段春，實(shí)現(xiàn)心中最強(qiáng)夢,。

如今大家都熟知的劉偉，一位失去雙手的年輕人,，自信地站在《中國達(dá)人秀》的舞臺(tái)上,，用一雙腳彈奏美妙的樂曲，感動(dòng)了很多人,，被譽(yù)為“無臂鋼琴師”,。當(dāng)命運(yùn)繩索無情地縛住雙臂,，當(dāng)別人的目光嘆息生命悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀,。在他遭遇這般磨難時(shí),，怎么受盡他人的嘲笑，怎么受盡他人的憐憫,？盡管現(xiàn)實(shí)殘酷難熬,，但他沒有選擇放棄，他一直堅(jiān)守執(zhí)念,，擁抱希望的陽光,，造就他成功路的艱難軌跡。16歲學(xué)習(xí)打字,，19歲學(xué)習(xí)鋼琴,，一年后就達(dá)到相當(dāng)用手彈琴的專業(yè)7級(jí)水平，23歲登上了維也納金色大廳,，他讓世界見證了中國男孩的奇跡,。他養(yǎng)就了心中一段春，實(shí)現(xiàn)了心中最強(qiáng)夢,，面對他人的冷眼甚至嘲笑,，他也能放下滋擾，堅(jiān)強(qiáng)地做到,。

劉偉用他的行動(dòng)告訴我們,，人生需要精彩地活著，不怕他人嘲笑,，哪怕遍體鱗傷,，也要活得漂亮！

養(yǎng)就心中一段春,，成就人生最高峰,。

感動(dòng)中國人物胡佩蘭，20年來堅(jiān)持每周出診6天的百歲仁醫(yī),，生活節(jié)儉,，舍不得在自己身上花錢，卻經(jīng)常給病人墊醫(yī)藥費(fèi),。在她人看來年齡已高,，做這種活是堅(jiān)持不下來的，可她卻不容置疑,，堅(jiān)持坐診,。她對病人的態(tài)度有目共睹，她經(jīng)常說：“醫(yī)患關(guān)系搞不好是因?yàn)榻涣鞑粔?，醫(yī)生只要對病人認(rèn)真負(fù)責(zé)了,，病人也自然會(huì)對醫(yī)生極力配合,，不管面對哪個(gè)病人，都要把患者當(dāng)作第一個(gè)病人來對待,?！敝敝两袢眨€在堅(jiān)持著頑強(qiáng)的職業(yè)心態(tài)為病人解決困難,，即便耳朵不靈活了,，她會(huì)叫學(xué)生幫她解釋。她有著難得的心性和胸懷,，養(yǎng)就心中一段春,，成就了人生最高峰。

胡佩蘭的事跡告訴我們,，年齡不是人生的絆腳石,，只要心無旁騖，就會(huì)創(chuàng)造奇跡,。

我們每個(gè)人都是一顆種子,，只要心胸寬廣，勇敢堅(jiān)持,，就會(huì)擁有一片綠色,，還會(huì)擁有整個(gè)春天。

讓我們自逐明媚,，養(yǎng)就心中一段春吧,！

習(xí)作2

養(yǎng)就心中一段春（52分）

三（7）方襄

古人云：春，萬物之始也,。美好亦明媚,。是的，春天是美好的,，倘若人的心中能裝下一段春,，怡情養(yǎng)性，心自然闊也,。就像材料中寫對聯(lián)之人養(yǎng)就一段春,，自逐明媚，自然是一位心胸開闊之人,。所以,，我認(rèn)為，養(yǎng)就心中一段春,，不驕不躁,，人才會(huì)明媚，心胸才會(huì)開闊。

人之于世,，不如意之事十之八九，倘若你因一些小事而為此傷神傷心,，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)寬容之花的美好,。

養(yǎng)就心中的一段春，是寬以待人的博大胸懷,。

鏡頭一：文字先鋒——莫言,，寬容仁者的標(biāo)桿。

做客央視“開講啦”的莫言,，與物理學(xué)家楊振宇教授和文史學(xué)者馬越三人（隊(duì)）對話,，在這一場有趣的科學(xué)與文學(xué)的對話中。漸漸的楊振宇教授和馬越都來提問莫言,，無論誰來問,，無論問題多么尖銳。莫言始終微笑的回答,，機(jī)智又不失幽默,。莫言養(yǎng)就心中一段春，不驕不躁,，寬容他人的無心之詞,，始終靜坐微笑。正是因?yàn)槟缘膶捜菟?，如春天般明媚的心胸,，他的為人才更令人欽佩。

泰戈?duì)栒f：“假如你為失去太陽而落淚,，那么你也將失去群星了,。”是的,，失去的不可挽回,，何不養(yǎng)就心中一段春，心胸開闊些,，凡事風(fēng)輕云淡,。

養(yǎng)就心中一段春，是春暖花開般開闊的心境,。

鏡頭二：退讓之美——張英,，退一步海闊天空。

古時(shí)候,，張英在朝中做官,。家母與隔壁鄰居因三尺墻角之地而發(fā)生口角。家母氣急立即捎信與楊萬里，楊萬里看罷之后立即提筆,，小小墻角讓它三尺又何妨,。家母收到信后立即將這三尺墻角讓給了鄰居，鄰居看了信后又不好意思,，遂將三尺之地改為了一片籬墻,，種上鮮花。香遠(yuǎn)益清,，鄰里和睦,。正是因?yàn)椋瑮钊f里養(yǎng)就心中一段春,，將口角之事看淡,，才和鄰居和睦相處，從而人與人關(guān)系更加和諧親密,。

冰心說：“繁星,，春水，就是人最好的心性,。養(yǎng)就心中的一段春,，是讓他人改變的美德。

養(yǎng)就心中的一段春,，感知生命的美好,，感化他人的美德。

鏡頭三：將相和——德行之人才會(huì)受人尊重,。

因?yàn)樘A相如原諒廉頗的小心性,，不與廉頗爭列，而為國家利益著想,。才會(huì)令廉頗感動(dòng),，知錯(cuò)就改，肉坦負(fù)荊,，才有了將相和的美談,。正因?yàn)橄嗳绲拿篮玫滦校慌c他人斤斤計(jì)較,，養(yǎng)就心中的一段春,，才是廉頗感動(dòng)，“將相和”成為美談,。

養(yǎng)就心中的一段春,，心胸寬闊，明媚,，你就會(huì)擁有云淡風(fēng)輕,、如春的生活,。

習(xí)作3

養(yǎng)就心中一段春（52分）

三（9）陳丹

世間萬物之多，而成大器者少,，或高傲,，或急躁，或迷茫,，終究不得養(yǎng)就心中一段春,。養(yǎng)就心中一段春，方能放下浮躁,，迎來春之美好。

遠(yuǎn)世俗,，享寧靜,，成就心中之春。

陶淵明,，這位被世人所稱贊的山水詩人,，他不為世俗所迷惑頭腦，他更喜歡沉浸在自己的一段春中,。悠閑自得,，心情如水，擁有為世人所羨慕的情操,。遠(yuǎn)離官場,，享田園之風(fēng)光，最終有了“采菊東籬下,，悠然見南山”的千古佳作,。因?yàn)樗茫词埂笆鼙M天下百官氣”也得“養(yǎng)就心中一段春”,，讓他成為中國永不消散的“春”,。

養(yǎng)就心中一段春，方能不與世俗所爭,。

避長短,，守自我，成就心中之春,。

方潔,，這位用小小雙手撐起一片天的偉大女性。她一生靠撿垃圾為生,，成就了兩位女兒的大學(xué)夢,。街坊鄰居罵她害死了她的丈夫，阻斷了女兒們前往幸福的道路,，但她從未與她們有過爭執(zhí),，而是微微一笑。無論別人如何欺她辱她，她都始終堅(jiān)持養(yǎng)就內(nèi)心一段春,，她堅(jiān)信終有一天會(huì)迎來生活的春天,。當(dāng)女兒們拿著大學(xué)通知書回家時(shí)，她笑了,，笑得那樣甜蜜,。養(yǎng)就心中一段春，最終,，她成為社區(qū)里的“最美媽媽”,。

養(yǎng)就心中一段春，方能走出陰霾,，迎來彩虹,。

迎刀刃，至成功,，成就心中之春,。

愛因斯坦，著名的物理學(xué)家,，他從小就喜歡研究一些東西,，但卻從未得到人們的認(rèn)同。無論別人如何削他自尊,，如何譏諷他,，他都沒有記掛在心，反而笑著給自己打氣,。他懂得養(yǎng)就心中一段春,，最終贏得了昔日譏諷他的那些人的稱贊，并成為物理學(xué)史上千古不變的傳說,。

養(yǎng)就心中一段春,，方能使你走向成功。

臘梅養(yǎng)就心中一段春,，成為風(fēng)雪中的女神,；蝸牛養(yǎng)就心中一段春，成為了帶著房子旅行的第一“人”,。相反,，項(xiàng)羽不懂得養(yǎng)就心中一段春，最終大敗而歸,，自我了斷,；張海迪養(yǎng)就了心中一段春，笑對逆境,，終成著名作家,。小事物,，大追求。擁有好的心性和胸懷才能讓你心中之春永存,。

懂忍讓,，懂包容，懂自導(dǎo),，方能養(yǎng)就心中一段春,。

習(xí)作4

養(yǎng)就心中一段春（51分）

三（5）周彩林

夜明星稀時(shí)，是誰在斟酒抒斗志,？枯燈漏室中,，是誰在憤筆喚醒眾人？歷史長河中,，是誰在執(zhí)著舊日時(shí)光,？他們是歷代的文人志士，遷客騷人,，他們受盡天下百官氣，養(yǎng)就心中一段春,。

三分劍氣,，七分月光，繡口一吐,，便是半個(gè)盛唐,。李白一生動(dòng)蕩，少時(shí)負(fù)盛名,，后經(jīng)人推薦進(jìn)入翰林,，卻遭人排擠，屢次被貶,，“高齡”時(shí)甚至被貶夜郎,，卻寫成“我寄愁心于明日，隨風(fēng)直到夜郎西”,。即便這般,，仍沒能減去李白的雄心斗志，他想入軍,，想赴沙場作戰(zhàn),，為之?dāng)?shù)次努力。

后人銘記李白不都是因?yàn)樗湃A橫溢,，更多的是他能養(yǎng)就心中的一段春,。或許偉人注定一生顛簸,、動(dòng)蕩,，飽經(jīng)世事冷眼,；而之所以成為偉人，正是由于他們歷百事而志不變,，心不改,，氣長存。

另一位大詩人同樣讓人敬畏,。蘇軾深受歐陽修賞識(shí),，名氣很大，作詩被人誣陷,，遭被貶,，這就是著名的“烏臺(tái)詩案“。這般重大的人生轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在蘇軾身上,，則表現(xiàn)為他的更加堅(jiān)毅和樂觀,。哪怕被貶黃州時(shí)，還能自制東坡肉,，賞風(fēng)景,。這般氣魄實(shí)在令人贊嘆。

蘇軾之偉大在于受盡百官氣,，仍能心闊豁達(dá),，自逐明媚，仍然“揀盡寒枝不敢棲,，寂寞沙洲冷”,，仍能“誰怕，一蓑煙雨任平生”,，盡攬世間塵囂,，還自尋闊大，養(yǎng)就一段春,。

一個(gè)民族的開始總是由強(qiáng)者騎著驃馬,，別著寶劍從關(guān)口攻入，而一個(gè)民資的覺醒總是由于手縛雞之力的人在殊死奮斗,。

魯迅意識(shí)到中國民眾尚未清醒時(shí),，毅然棄醫(yī)從文。從此以筆刺破敵人的胸膛,，揭開敵人的陰謀,。“橫眉冷對千夫指,，俯首干為孺子?！埃麨楦锩凶邊群?，他“寄意寒星荃不察,，我以我血薦軒轅”,，終于喚醒了迷茫中的百姓。

魯迅“橫眉冷對千夫指”,，卻仍保持革命的熱血壯志,，養(yǎng)就心中一段春，吶喊半生,，彷徨一世,，看到了中華民族終于崛起的雄姿，迎來了春天,。

歷史長河中,，踽踽前行，屈原九死其猶未悔,，玉國維悍衛(wèi)民族尊嚴(yán),，這些文人無不是經(jīng)世事多變，養(yǎng)就了心中一段春,。

懷有博大的胸懷,，堅(jiān)定的信念，受盡百官氣,，仍能自尋闊大,，自逐明媚，方可養(yǎng)就一段春,。

習(xí)作5

養(yǎng)就心中一段春（51分）

三（8）葉如蝶

鵬將徙于南冥時(shí),，有蜩與學(xué)鳴笑之,。人生在世,，無人能平順一生，不受半份氣,。受氣之后,，心胸狹隘之人，郁郁心中有結(jié),，而心胸開闊之人必不將之置于心上,，因而養(yǎng)就心中一段春。

養(yǎng)就心中一段春,，何不學(xué)李白“且放白鹿青崖間,，須行即騎訪名山。

玄宗時(shí),，李白灑脫不羈的性子,，被賜金放還。常人遇此,，則痛哭流涕,，郁郁而終,，而李白卻是仰天長嘯“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”,，道盡心中對權(quán)貴的不滿,，轉(zhuǎn)向游走江湖。他的滿腹詩書才華不被賞識(shí),，索性拋卻塵雜,，四處游走，且行且吟,。李白的灑脫,，視功名錢財(cái)如無物，自是養(yǎng)就心中一段春,。

同為唐時(shí)的詩人,，而詩鬼李賀卻在壯年之時(shí)郁郁而終。他也有才華,，也是學(xué)富五年,，博古通今。李賀的心中也想考取功名,，位極人臣,。可是他的父親名“晉”,，李賀要避諱,，不能中進(jìn)士，自然終生無法參加科舉,，他心中的憤懣,、不甘，卻又無可奈何,，導(dǎo)致他心中郁結(jié),，而郁郁不得善終。這是李賀的悲哀,，若是他能撇開心胸,，養(yǎng)就心中一段春，詩壇上屬于他的明星將會(huì)更加耀眼,。

養(yǎng)就心中一段春,，才女們何不自逐明媚。

抗日前期的上海尚處在一片寧靜之中,，沒有沾上戰(zhàn)火的塵囂,，林徽因在她的家中辦沙龍，邀請了上海各界的名媛才女,，卻獨(dú)獨(dú)落下了冰心,。沙龍辦得熱鬧非凡,，而心中郁結(jié)的冰心提筆寫詩一首《我們太太的客行》投與報(bào)上，詩文見報(bào),，句句盡是諷刺林徽因的沙龍宴會(huì),。究其原因，自是因?yàn)樯除埨餂]有邀請她,，一代才女,，竟也如此心胸狹隘。而林徽因也不甘示弱,，回家探親后提著兩罐家鄉(xiāng)特產(chǎn)的老陳醋,，親自去冰心家拜訪，兩人鬧得不歡而散,，從此自是不相往來,。

我不禁失笑，兩個(gè)都是民國的才女,，出身書香世家,，竟因此等小事而為才女之名添上幾筆不和諧的色彩。若是她們都能拋開心中的妒忌與小氣,，敞開心扉,，心胸開闊地看待世界，便不會(huì)因此鬧紅了臉,，便能養(yǎng)就心中一段春,，自逐明媚。

養(yǎng)就心中一段春,，需要你心胸開闊,，用友善的目光看待他人，不隨意誹謗,。養(yǎng)就心中一段春,，自行尋找一片更陽光明媚的天空,。

本期優(yōu)秀作文作者：

三（5）田勝男（51分）田彬彬（51分） 三（6）孫曉鳳（51分）三（17）劉雙記（50分）

編后語：

四月份的調(diào)考已落下帷幕,，幾家歡喜幾家愁。面對幾張?jiān)嚲砗鸵欢褦?shù)字,，我們作何反應(yīng),？是喜上眉梢，躊躇滿志,；還是以淚洗面,，痛定思痛；抑或無動(dòng)于衷,，故作淡定,？作文大概最能見出端倪，體現(xiàn)高考備考的藝術(shù)和境界了,。

（一）湖北作文的考查風(fēng)格

本次調(diào)考,，作文的考查采用的是“材料＋命題”的形式，這是別有深意的,。我們不妨簡要回顧一下湖北卷近些年來的作文試題：2007年開始出現(xiàn)新材料作文，當(dāng)年使用了一段關(guān)于“母語”的材料，要求考生根據(jù)自己對材料的理解和體會(huì),，自選角度，寫一篇作文,；2008年考的是命題作文“舉手投足之間”,，形式是“材料＋提示語＋命題”；2009年出了一道半命題作文“站在 的門口”,；2010年再次出現(xiàn)新材料作文,，材料可概括為“幻想推動(dòng)現(xiàn)實(shí)”,，考生自主命題,；2011年回歸傳統(tǒng),，考的是裸題作文“舊書”（只有題目,，沒有材料和提示語）,；2012年再考新材料作文，材料取自課堂實(shí)錄,，其實(shí)質(zhì)是“生活中的變于不變”，同樣要求考生自己命題,；2013年還是新材料作文，把生活中“方和圓”的現(xiàn)象與中國文化中的“方圓”融為一體,，要求考生理解領(lǐng)悟,，自擬題目作文。

稍加揣摩，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些“作文中的作文”,，或許對我們的作文備考有些啟發(fā)：一是作文考查形式富于變化,，不會(huì)一成不變,；二是生活氣息濃郁，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活,，思考人生；三是文化底蘊(yùn)豐厚,，彰顯文章背后的文化；四是重視思辨意識(shí)，強(qiáng)調(diào)思維深度,。

（二）命題作文的寫作要領(lǐng)

命題作文歷久彌新,，值得擁有,。從高考試題來看,，大致有三種類型：

①完全式命題作文。只給命題與寫作要求,，沒有其他文字材料加以說明,，是純命題作文的樣式。如2010年湖南卷的“早”,，重慶卷的“難題”,，北京卷的“仰望星空與腳踏實(shí)地”，2011年湖北卷的“舊書”等,。

②材料式命題作文,。即“材料＋命題”形式的命題作文,，在命題前有文字材料加以引導(dǎo),。如2010 年廣東卷的“與你為鄰”,，在題目前就有一段引導(dǎo)性的材料：“‘你’我為鄰，相互依存,?！澳恪保梢允怯行蔚模部梢允菬o形的,；‘鄰’無法回避．卻可有所選擇,。”引導(dǎo)考生思考“你”的實(shí)質(zhì),，以及“相鄰”的關(guān)系，幫助考生準(zhǔn)確立意,。

③半命題作文。這種作文形式,，考生有較大的自主權(quán)，可根據(jù)自己的實(shí)際情況,，補(bǔ)出相關(guān)內(nèi)容,。如 2009年福建卷的作文題“這也是一種 ”，湖北卷的作文題“站在

的門口”,。

所謂“意在筆先”,，命題作文的審題構(gòu)思是有章可循的。以下方法不妨一試：

1. 探究法,。有些作文題目,，除了直白的表達(dá)外，還有一種比喻或者象征意味,，寫作時(shí)須探究其比喻義或象征義,。這就是寓意類命題作文的特點(diǎn)，作文題多為具體的事物,，其寓意具有開放性,。這就要求我們?nèi)ゲ蹲阶约鹤钍煜ぁ⒗斫庾钌畹囊稽c(diǎn)作文,，否則,，寫出來的文章就難以文情并茂,。即使你的作文從題目的本義入手，但最終還得表現(xiàn)它的寓意,，這樣才會(huì)使作品的主題得到開掘,。如作文題“收藏陽光”，“陽光”既可以理解為自然界的陽光,，也可以理解為幫助個(gè)人成長,、進(jìn)步的某種動(dòng)力、希望,、信心和關(guān)愛等,。顯然,，這道作文題注重考查的是“陽光”的引申義,，同時(shí)，要注意“收藏”一詞,，明白不僅僅是感受“陽光”,，還要將“陽光”珍藏心底。

2．增補(bǔ)法,。對于一些比較寬泛,、讓人摸不著邊際的題目可以采用“增補(bǔ)法”來構(gòu)思。即在理解題目內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上,，在題目的前,、后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息,，從而達(dá)到縮小外延,、化大為小、 明確范圍,、 方便入題的目的,。 如 “舊書” 表達(dá)重心在 “舊”， 可采用：①題前增補(bǔ)法,。如“難以割舍的舊書”,，敘寫一段書緣故事，抒發(fā)珍愛舊書的情愫,。②題后增補(bǔ)法,。如“舊書引出新思考”，以舊論新,，表達(dá)對傳承與創(chuàng)新的認(rèn)識(shí),。

3．抓“心”法。所謂“心”,，是指題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵詞,，也就是寫作的重點(diǎn),。動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的文題要立足賓語，落點(diǎn)在動(dòng)詞上,，如“踮起腳尖”,；偏正結(jié)構(gòu)的文題，其表意重心往往在“偏”的部分,，審題時(shí)要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考,，才能使文章的立意準(zhǔn)確深刻，如“詩意地生活”,。主謂結(jié)構(gòu)的文題應(yīng)放在主語和謂語上,，如“這世界需要你”。

4．追問法,。通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法,。一般可針對題目提出“是什么”“為什么”“怎么樣”等問題，并自問自答,。此法可使考生多角度地審視題目,，最終使中心論點(diǎn)嚴(yán)密而深入。如 2011 年高考四川卷的“總有一種期待”,，“期待”是中心詞,，考生可用 “追問法”來構(gòu)思成文：“期待”什么?寫自身的期待：夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，生活質(zhì)量提升等,；寫他人的期待：父母期待孩子健康成長,，老師期待學(xué)生早日成才等。為什么會(huì)“總有一種期待”?因?yàn)榄h(huán)境在改變,，時(shí)代在發(fā)展,，要求在提高，現(xiàn)實(shí)無法滿足我們的需求等等,。怎樣實(shí)現(xiàn)這種期待,？一問一答之間，文章立意得到顯現(xiàn),。

5．虛實(shí)法,。有些題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)抽象的概念，如果只從抽象的概念出發(fā)來審題立意,，很難找到突破口,。這時(shí)，我們要化抽象的概念為具體可感的,、實(shí)實(shí)在在的形象來構(gòu)思作文,。還有些題目亦實(shí)亦虛，往往寫虛更佳。如2010 年高考廣東卷的“與你為鄰”,，提示語中對命題“與你為鄰”進(jìn)行了簡要的解讀與提示,，考生可以寫怎樣與選擇的對象為鄰，或者寫應(yīng)該與什么樣的對象為鄰等,。而選擇的“你”是寫好作文的前提,，可以寫實(shí)的“鄰”，也可以寫虛的“鄰”,，在“有形”或“無形”中選定一個(gè)記敘,、議論或抒情的對象。

6．思辨法,。即辯證地一分為二地看待問題,，思考問題。任何事物都具有對立的兩個(gè)方面,，我們在分析,、研究問題時(shí)，既要看到它這一個(gè)方面,，也要看到它另一個(gè)方面,；既要看到正面,，也要看到反面,。以 2008 年高考江蘇卷的“好奇心”為例：我們在分析時(shí)，就既要看到“好奇心”的積極的一面,，也要看到“好奇心”消極的一面,。如：因?yàn)楹闷嫘模ｎD發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,，這是“好奇心”積極的一面——推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步,。另一方面，好奇心讓魯迅筆下那些“竭力伸長脖子”的看客喪失人格,，甚至喪失了民族意識(shí),，這是“好奇心”消極的一面——促使人習(xí)慣圍觀，甚至釀成人性冷漠的悲劇,。綜合考慮,，我們可以得出立意：好奇心在推動(dòng)人類、世界或個(gè)人進(jìn)步的同時(shí),，也給我們蒙上了一層陰影,，我們要學(xué)會(huì)使用這把雙刃劍，趨利避害,。

這次黃岡市4月份調(diào)考作文試題,，綜合了作文樣式和立意構(gòu)思等方面的考慮。我認(rèn)為，作文備考中有意讓考生“懷懷舊”或者“嘗嘗鮮”是很有必要的,，多一些不同的見識(shí)和體驗(yàn),，才叫有備無患，不至于到了高考考場亂了方寸,，大叫“太囧”,，憋不出話來。

“材料＋命題”的作文寫作,，核心在題目,，材料或?yàn)轭}目創(chuàng)設(shè)情境，或?yàn)轭}目鋪墊張本,，或暗示寫作方向,。寫作時(shí)大可不必拘泥于材料本身，應(yīng)以此為觸發(fā)點(diǎn),，認(rèn)真審題,，激活思維。本次作文的材料倒是有了一個(gè)暗示,，其主要意圖是降低考場作文審題立意的門檻,。考生就“心性”和“心胸”來做文章,，自然無可厚非,。但倘若發(fā)于此，而止于此,，都去談寬廣的胸懷和大度的胸襟,，你的文章可能就會(huì)陷入死胡同，難以提升到更高水準(zhǔn),。其實(shí),，“養(yǎng)就心中一段春”這個(gè)題目是很有嚼頭，很值得玩味的一個(gè)題目,。不僅李鴻章頗有感慨,，你我都應(yīng)感慨良深。人生在世,，每個(gè)人都是與煩惱一起成長,，你有當(dāng)官進(jìn)爵的窩囊，我有讀書考試的苦悶,，他有求職加薪的憋屈……可生活還得繼續(xù),，如何面對人生的陰晴圓缺和風(fēng)風(fēng)雨雨，怎樣培育自己積極,、陽光,、豁達(dá)、強(qiáng)大的內(nèi)心？作文應(yīng)該有很大的發(fā)揮空間,。

（三）優(yōu)秀作文的閱讀感悟

本學(xué)期3,、4月份的調(diào)考都采用了網(wǎng)上閱卷，大大提高了評卷的客觀性和可比較性,。其中,，作文一律實(shí)行“二改三評”制（同一篇作文兩人在互不知情的情況下打分，分差超過8分自動(dòng)進(jìn)入三評）,，從理論上講,，應(yīng)該是客觀公正的，好的作文不會(huì)逃過兩個(gè)人的眼睛,。我們將這次考試50分以上的作文進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀分析,，現(xiàn)將這些作文的高分理由總結(jié)如下，希望能給苦悶于作文瓶頸而無法突破的高三學(xué)子一些觸動(dòng)和啟示,。

1,、立意明確?？紙鲎魑淖罴伞扒Ш羧f喚始出來,，猶抱琵琶半遮面”，表達(dá)什么,，抒寫什么,，要清楚明了。尤其是議論性文章,，最好在文章的開頭段落就給讀者（閱卷老師）一個(gè)明確的信號(hào),。

2、思路清晰,。思路不僅是你的思維軌跡，同時(shí)也會(huì)影響讀者（閱卷老師）的閱讀心理,。我們常說“敘——議——聯(lián)——結(jié)”的展開模式,、分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)主體段落的布局方式都是考場作文的常用方法。王怡丹,、方襄,、葉如蝶等同學(xué)的作文無不如此。

3,、材料豐富,。“言之無物,，行之不遠(yuǎn),。”作文的厚重與否很大程度上取決于素材的選擇和使用。同學(xué)們可按我們近期進(jìn)行的作文提綱訓(xùn)練的要求選材組材（材料來源要體現(xiàn)多維原則,，有課本的,，有歷史的，有現(xiàn)實(shí)的,；有正面的,，有方面的）。

4,、文筆優(yōu)美,。我常說，文章姓“文”,。一個(gè)高三學(xué)生的作文要“秀”出你的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和才情才氣,，不可不錘煉語言?？纯匆陨线@些同學(xué)的作文,，尤其是周彩林的作文，大家覺得如何,？

5,、新穎獨(dú)到。平常的作文,，老師很少談到這一點(diǎn),，原因大概是擔(dān)心大家“偷雞不成蝕把米”，本想寫出新意,，結(jié)果落得個(gè)扣題不緊和“四不像”,。其實(shí)，新穎獨(dú)到不要只想著形式上的創(chuàng)新,，完全可以另辟蹊徑,，在素材的鮮活上動(dòng)動(dòng)腦筋。葉如蝶作文中引述的林徽因和冰心老人的故事讓人眼前一亮,，王怡丹的54分作文一定程度上也得益于開頭的新穎素材的使用,。

6、卷面養(yǎng)眼,。愛美之心,，人皆有之?？紙鲎魑牡膾呙枋且淮蚊琅c丑的同步放大,，恰如一位妙齡女子，她的姣好面容和雀斑痘痘都會(huì)在電腦的屏幕上一覽無余,。工整的書寫,，干凈的卷面,，會(huì)使疲憊不堪的閱卷老師神清氣爽，慷慨給分,；相反,，書寫潦草，一塌糊涂的卷面,，就算內(nèi)容飽滿,，文采斐然，也會(huì)讓人頓生煩躁,，提不起半點(diǎn)興致,。這個(gè)，你懂的,。

最后,，有兩點(diǎn)感受跟大家分享。就我個(gè)人而言,，以下兩種現(xiàn)象,，我是比較排斥和反感的：一是作文材料的來源過于集中和扎堆現(xiàn)象，比如,，有些同學(xué)的作文中全是歷史人物,，讓人覺得毫無生氣；有些全是殘疾人,，讓人看著難受,；有些全是感動(dòng)中國人物，讓人感覺特別矯情,。二是“文中無我”現(xiàn)象,，這類作文極為普遍，看似洋洋灑灑,，旁征博引,，其實(shí)是在四平八穩(wěn)地“做”文章，很八股,，難以真正打動(dòng)讀者,。作文的本真在于抒寫內(nèi)心，表達(dá)感悟,。希望同學(xué)們在后段有限的時(shí)間內(nèi)，在廣泛涉獵,，增強(qiáng)積累的同時(shí),，讓自己豐富的內(nèi)心得到豐富的表達(dá)；在準(zhǔn)確,、深刻審題立意的基礎(chǔ)上,，更多地聯(lián)系自身,，融入個(gè)性的體驗(yàn)和思考，使我們的作文站得更高,，走得更遠(yuǎn),！

凌勐 4月24日夜