（2012年全國(guó)大綱卷）

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

周末,，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多,，道路泥濘,，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步,，就心跳加速,，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃,，只好放下,，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧,，看到我的窘態(tài),，大聲地喊：“孩子，外衣脫了,，鞋子脫了,，再試試,！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳,，重新挑起擔(dān)子,。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了,，擔(dān)子輕了,，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說(shuō)：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子,，你是擔(dān)心摔倒,，弄臟衣服，注意力不集中,。脫掉外衣和鞋襪,，就甩掉了多余的顧慮,?！?/P>

要求選好角度,，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲,。

【分析】

這是一篇典型的材料作文,，突出了“三自”作文的品格：自主確定立意、自主確定文體,、自主確定標(biāo)題,。這樣的開放性有利于考生揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分展露自己的才華,。

【材料作文的定義】

材料作文是根據(jù)試題提供的材料,，對(duì)材料進(jìn)行分析、概括,、提煉,，表達(dá)主題的一種作文形式?！〔牧献魑闹械牟牧隙鄟?lái)自歷史故事或是現(xiàn)實(shí)生活,。其形式有故事、詩(shī)歌,、漫畫等,，可以是一則，也可以是相關(guān)聯(lián)的一組，形式靈活多樣,。

正是因?yàn)椴牧献魑牡膶挿盒院挽`活性,，那么，審題立意的訓(xùn)練就成為材料作文訓(xùn)練的重中之重,。高考作文評(píng)分首先看立意,，一篇文章立意平庸甚至錯(cuò)誤，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)再好也毫無(wú)意義,。文章的立意明了,，其它的標(biāo)準(zhǔn)就容易把握。根據(jù)筆者參加高考閱卷的感受來(lái)看,，即使是命題作文，（江蘇省自主命題以來(lái)都是考的命題作文,，提示語(yǔ)+題目的形式）一旦審題立意的檔次被確定為某類卷,，表達(dá)的分?jǐn)?shù)被確定為某類卷的可能性也非常大，上下浮動(dòng)不會(huì)太大,，可以說(shuō)立意正確了,，深刻了，作文就基本成功了,。因此,，立意的正確、高明,，關(guān)系重大,。更不要說(shuō)從內(nèi)容到形式都更靈活的材料作文了。因此,，在作文備考過程中,，要把審題立意的訓(xùn)練放在首要位置。

　　材料作文,，“材料“的主要作用就是為考生確定話題提供藍(lán)本,、規(guī)定范圍、提示思維方向,，考生的審題,、立意、行文必須以此為依據(jù)來(lái)進(jìn)行,?？忌趯忣}立意時(shí)，就不要脫離材料的內(nèi)容和含意,，要學(xué)會(huì)整體把握材料的寓意,，概括出行，材料的中心，提煉出材料的觀點(diǎn),，然后據(jù)此確定自己文章的中心和觀點(diǎn),。這實(shí)際上是在同時(shí)考查學(xué)生的閱讀概括提煉能力，學(xué)生要把自己平時(shí)學(xué)到的閱讀知識(shí)和閱讀能力運(yùn)用到作文的審題當(dāng)中去,。

以本材料為例,，闡述常見的幾種審題方法

抓關(guān)鍵句

本則材料中，前三段敘述了現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的一種情況,，媽媽最后說(shuō)的一段：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子,，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服,，注意力不集中,。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮,?！憋@然是關(guān)鍵句，而“注意力不集中”,、“甩掉了多余的顧慮”無(wú)疑是卒章顯志的詞句,。據(jù)此可以立意：精神專注，心無(wú)旁騖,，自然會(huì)走向成功,；要學(xué)會(huì)舍棄，有舍才會(huì)有所得,。抓關(guān)鍵句要特別注意材料的開頭,、對(duì)話、結(jié)語(yǔ)句等,。

因果分析

現(xiàn)象：我挑著一擔(dān)秧苗,，在溜滑的田埂上走了沒幾步，心跳加速,，雙腿發(fā)抖,，擔(dān)子直晃，只好放下,，不知所措,。

原因：擔(dān)心摔倒，弄臟衣服,，注意力不集中

結(jié)果：脫了外衣和鞋襪,，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子,，腳底下穩(wěn)當(dāng)了,，擔(dān)子輕了,。

由果溯因，可以得出立意：成功的原因是舍棄了多余的顧慮,；我們做事要全身心投入,。

多種角度

本段材料中涉及兩個(gè)人，一個(gè)是“媽媽”,，一個(gè)是“我”,，從“媽媽”的角度來(lái)看，“她”對(duì)“我”的指導(dǎo)非常有效,，可立意為“家長(zhǎng)教育的方式,、方法對(duì)孩子的成功非常重要”。從“我”的角度來(lái)看,，“我”吸取了“媽媽”的建議,，脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳,，重新挑起擔(dān)子時(shí),，腳步輕快了，可立意為“學(xué)會(huì)舍棄”等,。

其實(shí)，無(wú)論用哪種方法來(lái)審題立意,，都必須秉承整體把握的原則,。本則材料中涉及的兩個(gè)人，并不是平均用力的,，顯然對(duì)“我”用的筆墨要多,，本文也確實(shí)可以有多個(gè)立意，但要看側(cè)重,，從而得出最佳立意,。

【材料作文審題立意應(yīng)注意的幾個(gè)問題】

1、理清內(nèi)容,，提煉中心,。

這是作文成敗的關(guān)鍵。一定要做到整體理解,，理解材料的取向,。有的材料可能會(huì)有比較明顯的價(jià)值取向，情感的好惡的,。需要精心選取一點(diǎn),，來(lái)確定方向，從而確定作文的寫作主題,。
　 2,、看清要求,，看題寫文。

讀完材料,，不能忽視“寫作要求”,。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀，如果有“根據(jù)材料”,、“結(jié)合材料”的文字,，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，就是我們平時(shí)說(shuō)的“引材料”,，但引述材料時(shí)切忌生搬硬套,；忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看完這幅漫畫”之類的話代替對(duì)材料的引述,，這樣一來(lái),，寫作就變成回答論述題了，因?yàn)殚喚碚咚吹降闹挥写痤}卷部分,，閱卷者就不知“這”為何云,。

其實(shí)，即使沒有上述文字要求,，也最好能引上,，尤其是議論文，一定要引上,。既然是根據(jù)材料作文,，就必須以材料為依據(jù)，不能對(duì)材料視而不見,；也不能隨意的改變材料,，杜撰原材料故事或者是改寫，續(xù)寫,?？梢哉f(shuō)，材料作文就是“戴著腳鐐跳舞”,。不可能無(wú)限自由,。

然后再看具體的寫作要求，明確作文在擬題,、文體,、字?jǐn)?shù)等方面的限制，然后再規(guī)范地寫作,，做到“循規(guī)蹈矩”,。

3、立意需符合常識(shí),。

一則材料往往有多個(gè)立意,，但有的可能會(huì)有欠妥當(dāng),。通過深思熟慮，可以選擇符合大多數(shù)人都認(rèn)可的認(rèn)知規(guī)律或自然規(guī)律的立意,。比如說(shuō)2006年陜西高考卷“老鷹,、烏鴉和牧羊人”的故事材料，主流觀點(diǎn)認(rèn)為寓言是批評(píng)諷刺烏鴉,，因?yàn)闉貘f不可能像鷹一樣抓小羊,，那么，從牧羊人諷刺烏鴉這個(gè)角度立意是正確的,。命題人增加了牧羊人兒子的一句話,，有人認(rèn)為這是題目的亮點(diǎn)，實(shí)際有點(diǎn)畫蛇添足,，因?yàn)樗环匣境ＷR(shí),。命題人可能用心良苦，意在考察學(xué)生的求異思維能力,，實(shí)際上是一個(gè)誤導(dǎo),，也很牽強(qiáng)。作文立意,，首先是要正確,。

求異思維固然可貴，但運(yùn)用起來(lái)一定要特別小心,。比如有的同學(xué)在運(yùn)用李白的例子時(shí),，受一些所謂專家影響，說(shuō)李白是大唐第一古惑仔,，用李清照的例子時(shí)，說(shuō)李清照年輕時(shí)就是一個(gè)女酒鬼等,，這樣的“求異思維”最終結(jié)果可想而知,。

4、對(duì)材料的處理,。

如何引用原材料,，這是很讓同學(xué)糾結(jié)的一個(gè)問題?？梢栽陂_頭用最簡(jiǎn)潔的文字概括,，然后引出自己的立意即可，當(dāng)然,，在這個(gè)環(huán)節(jié),，需要注意，不能一概括材料就得出中心觀點(diǎn),，這往往會(huì)顯得很突兀,，可以在簡(jiǎn)要分析原因的基礎(chǔ)上,，自然而然的引出立意。就像上面因果分析法那樣,，就顯得水到渠成,。當(dāng)然在文章最后恰當(dāng)?shù)囊貌牧弦部梢浴?/P>

【審題訓(xùn)練】

閱讀下面材料，按要求作文,。（蘇州市吳中區(qū)寒假作文競(jìng)賽題）

    燒作陶器結(jié)果很難預(yù)料,，有時(shí)很精美，有時(shí)由于天氣條件的劇烈變化導(dǎo)致窯內(nèi)多數(shù)陶器爆裂,，只剩一窯爐灰,。燒制陶器的迷人之處就在于無(wú)法預(yù)料結(jié)果，又會(huì)有意外的驚喜,。

    陶器上總會(huì)留有無(wú)法避免的瑕疵,。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)釉料厚度內(nèi)外不均勻，效果不理想,。然而,，正因如此，這件陶器看起來(lái)色彩層次富于變化,，極富情趣,。

    有的陶器做工精美，甚至太完美,，但是價(jià)格卻便宜,。因?yàn)樗チ伺c眾不同的獨(dú)特之處，讓人覺得它的靈魂已經(jīng)丟在了窯里,。

要求：選準(zhǔn)角度,，明確立意，自選文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，寫一篇不少于800字的文章,，不要套作,，不得抄襲。

審題指導(dǎo)：

本材料內(nèi)涵相當(dāng)豐富,，有較多的角度可供選擇,。比如缺憾是一種更高層次的美；我們不必追求完美,，但一定要有獨(dú)特的個(gè)性,；享受過程，忽略結(jié)果等,。

（作者： 大 山）

材料作文  寫·思路與結(jié)構(gòu)

材料作文的思路與結(jié)構(gòu)和話題作文,、命題作文等命題方式上其實(shí)沒有特別大的差異,，但因命題所供材料，在擬題和文章構(gòu)思上還是稍有不同,。就高考命題要求而言,，思路和結(jié)構(gòu)因作文選擇的文體不同而有著較大差異，以下就議論和記敘兩種文體作例談：

【議論文寫作構(gòu)思】

 材料作文的議論文思路關(guān)鍵在于要圍繞材料有明確的角度進(jìn)行論述,，要層次清晰的展開論證,，要脈絡(luò)分明、井井有條的組織文段,，最好能夠以并列加遞進(jìn)的模式來(lái)呈現(xiàn)出層層推進(jìn)的議論思路,，使文章思想觀點(diǎn)凸顯出一定的深度。此外,，目前新材料作文命題的議論文寫作在行文中概括材料,，從材料出發(fā)來(lái)展開論述，也可以在選取角度提煉觀點(diǎn)后,，不必顧及所提供材料內(nèi)容,，由此寫作思路不再拘于一格而變得更為開闊。以2012年全國(guó)大綱卷作文題舉例談一談具體的構(gòu)思示范：

【示例一】

    從作文題所給材料出發(fā),，選取角度概括材料,，引出中心論點(diǎn)。如可以“媽媽的話提醒了‘我’,，解除了‘我’的窘態(tài),，脫掉外衣和鞋襪，甩掉了多余的顧慮,，故而‘我’得以把秧苗挑到了媽媽跟前,。人生一世，不要有太多的顧慮,，也不要慨嘆生活中有太多的不完美,，只有放下顧慮，解除心鎖,，才能成就美好的未來(lái),?！边@樣,，在文章開篇之時(shí)就做到了緊扣材料，切合題意,。

在提出論點(diǎn)之后,，就可以依據(jù)中心展開論證，如針對(duì)“人生路上的顧慮”可以做多角度,、全方位的解讀,，可以理解為“困難前的徘徊”“挫折后的舉棋不定”等,，然后以理性的思考“克服困難，走向成功”,，揭示“放下顧慮的重要性和必要性”,。在行文中為使文章論證形象，可以嘗試采用比喻論證的方式,，對(duì)“顧慮”作形象化的舉例,。其后，可以反面論證“不放下顧慮可能會(huì)導(dǎo)致的后果”,。層層深入的論證將能更好的凸顯議論中心,，行文中可以繼續(xù)從生活出發(fā)，進(jìn)一步揭示“放棄顧慮”這一中心,，可以從“提升人的思想認(rèn)識(shí)”的角度深入議論,，讓讀者感到親切自然。

最后以諸如“要想成功,，需要放下顧慮,；要想克服困難，需要放下顧慮,；要想超越自我,，需要放下顧慮……”這樣的排比句式作結(jié)，強(qiáng)化中心,。

這樣整個(gè)文章結(jié)構(gòu)層次嚴(yán)謹(jǐn),，思路流暢，中心凸顯,，論述充分深入而富有感染力,。

【示例二】

從作文題中提煉出觀點(diǎn)，不必概括敘述原材料,，這也是符合命題要求的,。如可以再準(zhǔn)確審題基礎(chǔ)上提煉出“學(xué)會(huì)舍棄”的觀點(diǎn)，然后直接圍繞這一中心論點(diǎn)展開議論,。具體論述中可以通過正反對(duì)比論證方式,，通過采用正面事例和反面事例的正反結(jié)合，鮮明對(duì)照中凸顯觀點(diǎn),，增強(qiáng)說(shuō)服力,，達(dá)到了說(shuō)理目的。當(dāng)然,，在收束文章的時(shí)候,，少不了對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行歸類概括，總結(jié)觀點(diǎn)。

【示例三】

議論文在于說(shuō)理,，所以寫作中結(jié)構(gòu)清晰是很關(guān)鍵的,。在對(duì)材料解讀之上，可以不必急于給出中心論點(diǎn),，可以引出論題,，帶著閱卷者一起思考。如“孩子下田勞動(dòng)效果不佳,，然而媽媽的話語(yǔ)卻讓孩子最后獲得了成功,。你說(shuō)，這是為什么呢,？”在引出論題后,，可以適時(shí)舉例分析生活中面對(duì)這樣的景況的應(yīng)對(duì)，結(jié)合材料給出答案“材料中的母親憑借經(jīng)驗(yàn)一語(yǔ)道破孩子窘態(tài)的根源所在,，唯有放下顧慮,，方能書寫完美人生。接下來(lái)進(jìn)一步以舉事例,、引名言等方式展開論述,，如“放下顧慮，莊子在楚大夫盛情相邀中選擇了‘持竿不顧’,，漠然視之,；放下顧慮之心，讓他超然世外,，獨(dú)善其身,，享受著一份心靈的逍遙，把持著心靈的凈土,，這不能不使我們對(duì)他肅然起敬,，而且是那樣的刻骨銘心?！苯酉氯タ梢岳^續(xù)選擇名人,，如以“放下顧慮，使人明志,；放下顧慮,，使人豁達(dá)；放下顧慮,，使人有所作為”等不同角度展開論證,，這樣并列論證的框架形成，思路一樣清晰明了,，最后以總結(jié)中心論點(diǎn)簡(jiǎn)單一句話有力的收束全篇,。

【記敘文寫作構(gòu)思】

以記敘文文體來(lái)寫目前的新材料作文命題相比較以前的材料作文題來(lái)說(shuō),，思路相對(duì)打開了,，但往往受材料的觀點(diǎn)性指向,，學(xué)生選擇寫記敘文的不是很多，即便選取了記敘文體,，若不進(jìn)行構(gòu)思,，在行文中還是會(huì)不自覺的傾向于議論，最后造成文體不清,。所以在此想談,，新材料作文題的記敘文構(gòu)思應(yīng)該是建立在審題立意之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)處理，避免簡(jiǎn)單化選材搭構(gòu)文章,。應(yīng)立足于立意選擇記敘的對(duì)象,，在構(gòu)思中注重事件情節(jié)記敘的完整性，增強(qiáng)記敘文的可讀性,，不能忘記點(diǎn)題,，最好能夠在構(gòu)思中把點(diǎn)題性的語(yǔ)句組織好，在體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的同時(shí)也是對(duì)主題的凸顯,。

【示例】

可以圍繞“遇見生活中的顧慮”——“困惑而徘徊”——“思考而明了”——“走出顧慮,，實(shí)現(xiàn)超越”來(lái)組織事件，選取事件的橫斷面進(jìn)行交代,，或直接進(jìn)行場(chǎng)景勾勒,，或心理活動(dòng)描寫，或進(jìn)行環(huán)境描寫烘托渲染,。此外,，可以組織幾件事來(lái)表現(xiàn)不同情境下的顧慮以及不同的解決，以小標(biāo)題方式來(lái)解讀命題,，來(lái)表達(dá)自己的立意,。

在2012年的高考作文中，有一考生采用《中國(guó)達(dá)人秀》劉偉的事跡作為高考素材,，在結(jié)構(gòu)組織中,，首先在文章開頭以第三人稱“他”來(lái)設(shè)置懸念，最后在文末點(diǎn)明“他”就是“劉偉”,，此外通過“做鞋套”“穿鞋套”“脫鞋套”的細(xì)節(jié)搭起了“一個(gè)在絕境中崛起,，與命運(yùn)和世俗偏見抗?fàn)幍娜宋锕适隆保尸F(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人物,，震撼著讀者的心靈,。

【佳作示范】

全心

甘肅一考生

林青玄在他的《心的菩提》中所說(shuō)：“我們要以全心來(lái)綻放，以花的姿態(tài)證明自己的存在,?！蔽蚁耄前?！在生活中,，我們?yōu)槿俗鍪乱匀娜獾膽B(tài)度，集中思想,，心無(wú)旁騖,，那么，結(jié)果也往往是遂心如意的,。

我們其實(shí)有共同的感受,，站在泥濘的田間，那雙溜滑的鞋子讓我們很難挺直站穩(wěn),，當(dāng)脫下鞋,，卷起褲腳，重新回到那片土地上時(shí),，你頓時(shí)覺得有一種穩(wěn)重之感,。你的腳的每一個(gè)神經(jīng)都處于泥土之中，扎在其中,，像大樹一樣,，有牢固的根基。也因此你的每一個(gè)腳印都是那樣實(shí),，那樣一步一步地走來(lái),，也因此，你沒有了負(fù)擔(dān),，不再害怕滑倒,，走得很專心，很踏實(shí),。最終,，你踏過了那片泥濘的土地，感到一種成功,，而這種成功來(lái)源于你的專一,，來(lái)源于心無(wú)旁騖的境界。

荀子有云：“蚯蚓上食埃土,，下飲黃泉,，用心一也，蟹六跪而二鰲,，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者,，用心躁也?！蔽覀兙鸵耱球灸菢佑眯囊灰?。那么,，首先就要靜。只有在靜中,，我們才可秉氣凝神,，有一股浩然之氣，全心地對(duì)待一件事,，也因全心而忘我。就如一弘清泉,，一片落葉于其上,，頓時(shí)水面起伏，但泉的深處,，卻安謐靜止,，這也說(shuō)明，不管外界如何變化,，我們自己始終要有一顆沉靜之心,，才可能有所作為，才可堅(jiān)持到最后,。其次,，就是要拋開一切雜念，不管外界多么美好或丑惡,，我們不能因此喪失了自我的節(jié)奏,。要把多余的顧慮全放下來(lái)，安心地做自己的事,，不能躁動(dòng),，更不能急功近利，否則,，結(jié)果往往很不好,。

只有在忘我之中，我們才能讓一件事更加圓滿,，也只有在忘我中,，一切的事物會(huì)變得自然。忘我,，可讓我們專心,，專心則讓我們更加用心，世間之繁雜,，讓我們每個(gè)人都有點(diǎn)不安,，有點(diǎn)躁動(dòng)，那何不學(xué)學(xué)陶淵明,，擁有“采菊東籬下,，悠然見南山”的淡定,，何不學(xué)學(xué)王國(guó)維進(jìn)入“內(nèi)美以修能”的無(wú)我之境，有這樣的心態(tài)我們才能有這樣的思想與認(rèn)知,，也因?yàn)樯仙秸麄€(gè)人生當(dāng)中去,，把物與我相結(jié)合,，達(dá)到一種忘我,，無(wú)我之境,，那么,，我們的步伐才會(huì)更加穩(wěn)重,。

正嚴(yán)法師說(shuō)：“凡心佛心,，實(shí)乃一心，只要秉持一心,，立足之地即為靈山,。”要秉持一心,，我們才可從中獲取人生中的大智慧,，也正如同是泥濘的路中挑擔(dān)子，忘記你的衣服,，忘記你會(huì)摔倒,，那么,，你得到的,，是踏過這片土地,，走到了對(duì)岸。同時(shí),，也悟到了人生的真諦,。

全心，忘我，去除一切雜念,，這是我們今后所要的，同樣,，也是人生的至高境界。只要有高格的人生境界，才可能有高尚的品行與情操。也同樣,，在靜,、穩(wěn),、沉中,，才可能具有這樣的品行。因?yàn)槿遂o,，就如一弘水，可以容納一切,，也可以被一切容納,，能屈能伸,，柔能克剛。因人穩(wěn)重,，就如磐石般堅(jiān)不可摧,，不與世俗同流合污,。

正因此，以全心之態(tài),，對(duì)待生活中的每件事,，才可至善，至美!

【點(diǎn)評(píng)】本文構(gòu)思方面結(jié)構(gòu)完整,，議論層次鮮明,。首先文章從所給的材料引發(fā)出去，提出“成功來(lái)源于你的專一,，來(lái)源于心無(wú)旁騖的境界”的觀點(diǎn),，隨后層層深入展開論述，歸結(jié)到“以全心之態(tài),，對(duì)待生活中的每件事,，才可至善至美”，充滿哲理意蘊(yùn),，啟迪人深思生活,。

（作者：陳磊）

寫·選材與語(yǔ)言

【材料作文的選材】

以2012年大綱卷為例談?wù)劜牧献魑牡倪x材與語(yǔ)言。

材料作文在審清題意后,，還要明確寫作的文體,，選取新穎的作文素材。從選材上看,，可以寫對(duì)生活,、學(xué)習(xí)、事業(yè),、人生的看法,，古今中外都可以成為寫作的內(nèi)容,，關(guān)鍵是要圍繞材料選擇，材料要用的準(zhǔn)確,，扣題要準(zhǔn),，能不能將真情實(shí)感融入材料中，能不能將材料細(xì)節(jié)處理好,，這些都是能否寫好材料作文的關(guān)鍵,。

當(dāng)然想要寫好，先要了解材料作文選材時(shí)常出現(xiàn)的問題主要有以下三個(gè)方面：一是千人一面,，耳詳能熟,。表現(xiàn)在材料老套，無(wú)法吸引讀者,；二是堆砌材料,，不加選擇。表現(xiàn)在材料用的多,，但不典型,，甚至脫離材料；三是東拼西湊,，一味模仿,，給人一種抄襲之感。

我們要盡可能地選擇具有以下五個(gè)特點(diǎn)的材料：全面的,，具體的,，典型的，多元的,，新鮮的,。也就是說(shuō)作文材料除真實(shí)、典型外,，還應(yīng)力求新穎,。具體做法是認(rèn)真思考，必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的選材過程,。要放棄那些“人有我有大家有”的材料,，一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn),。這樣寫出來(lái)的文章,，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事,，才是震撼心靈的情感。

下面就這則材料談?wù)勥x材：

一,、從經(jīng)歷中找素材

個(gè)性化的經(jīng)歷是寶貴財(cái)富,，積累經(jīng)歷建好庫(kù)存是選材出新的必備功夫。

二、從名人中找素材

【材料三】
　　世界頂尖級(jí)科幻小說(shuō)作家艾薩克·阿西莫夫,，曾從事生物化學(xué)研究和教學(xué),，在教學(xué)和研究中，他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說(shuō)的天才,，于是他對(duì)自己作出了冷靜客觀的分析：“我不走可能成為第一流的科學(xué)家,，但我可能成為第一流的科幻小說(shuō)家?！卑⑽髂蛞闳桓鎰e了大學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室,，回到家里，專門從事寫作,。阿西莫夫這一聰明的舍棄,，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績(jī)，也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說(shuō)家的榮譽(yù)稱號(hào),。
　　【思考點(diǎn)】

舍棄有時(shí)是痛苦的,，但如果不能忍受一時(shí)之痛苦，就有可能招來(lái)終生的痛苦,。阿西莫夫當(dāng)時(shí)選擇舍棄自己朝夕相處的實(shí)驗(yàn)室和講臺(tái),，內(nèi)心無(wú)疑是痛苦的，但正是因?yàn)樗ψ×艘粫r(shí)的痛苦,，成就了后來(lái)的大業(yè),。不做出舍棄，那才是阿西莫夫終生的痛苦和悔恨,，甚至是世界的一個(gè)遺憾,。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福,，也是讀者和世界的幸運(yùn),。

引入名人言論詩(shī)句要恰到好處，對(duì)詩(shī)詞名句的“改裝”須服從材料,、主題需要,，體現(xiàn)個(gè)性。另外,，引入古人素材要有新的視角,。

生命的全部奧秘就在于為了生存而放棄生存?！璧?/P>

越早放棄舊的奶酪,，你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪?！官e塞·約翰遜

三,、從課本,、名著中找素材

如舍生取義類的，或面臨人生抉擇時(shí)的取舍類的文章,，都可作為這篇材料作文的選材,。《莊子》《藥》等,。

四,、從感悟中找素材

感悟是一種思考，一番由表及里的探求,，它沒有曲折的情節(jié),，卻有著耐人尋味的人生哲理，以此作為素材具有引導(dǎo)性和深刻性,。

如【材料二】
　　有一次甘地乘火車,，他的一只鞋子摔到了鐵軌旁，此時(shí)火車已經(jīng)開動(dòng),，鞋子無(wú)法再撿回來(lái),。于是甘地急忙把穿在腳上的另一只鞋子也脫下來(lái)扔到第一只鞋的旁邊。一位乘客不解地問甘地為什么這樣做,，甘地笑著說(shuō)：“這鞋無(wú)論多么昂貴,，留下一只也沒有用了，將這一只也扔出去,，撿到這鐵軌旁的鞋子的窮人就能得到一雙鞋子了,。”
　　【思考點(diǎn)】
　　本來(lái)令人很沮喪的事,，讓老人這么一處理,，給人一種挺舒坦的感覺。既然努力已無(wú)任何成功的可能,，與其在那里無(wú)望地堅(jiān)持,，白白費(fèi)力勞神，還不如果斷放棄,。有時(shí)適時(shí)的放棄會(huì)使我們放下某種沒有必要的負(fù)擔(dān),，而且還會(huì)看到因放棄某事而產(chǎn)生的新的希望。哲學(xué)家說(shuō),，一扇門關(guān)閉了,，另一扇門卻有可能為你打開。

五,、從“生活語(yǔ)文”中找素材

當(dāng)代影視,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體提供的素材,，具有鮮活性,、即時(shí)性和多向性,，假如你是一個(gè)有心人,，養(yǎng)成搜集貯存這類“活水“,，那么寫作時(shí)就會(huì)左右逢源。

【材料作文的語(yǔ)言】

一,、準(zhǔn)確運(yùn)用各種修辭手法 

美妙的文章離不開修辭手法的準(zhǔn)確運(yùn)用,。文章有了修辭，才具有文采,，才具有可讀性,。

1、善用排比,，如：好畫,，是因?yàn)樯釛壛硕嘤嗟纳剩缓酶?，是因?yàn)樯釛壛硕嘤嗟囊舴?；好?shī)，是因?yàn)樯釛壛硕嘤嗟脑~藻,。

2,、妙用比喻，如：學(xué)會(huì)放棄,，放棄是一針清醒劑,。讓你靜下心來(lái)反思，讓你的頭腦更加清晰,。做什么事都得量力而行,，你不會(huì)一伸手就能摸著天際。學(xué)會(huì)放棄,，放棄是一個(gè)更新的起點(diǎn),。等等。

二,、注意句式的轉(zhuǎn)換 

適當(dāng)?shù)刈儞Q句式,，能使行文搖曳多姿，能更好地突出想強(qiáng)調(diào)的東西（同樣的意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá),，以起到不同的表達(dá)效果）,，如主動(dòng)句與否定句雙重否定句反問句的轉(zhuǎn)換，駢散結(jié)合,，長(zhǎng)短互用等,。主動(dòng)句被動(dòng)句可以強(qiáng)調(diào)是施動(dòng)還是被動(dòng)，肯定句否定句反問句可以表達(dá)不同的語(yǔ)氣,，結(jié)合使用,，語(yǔ)言變化多姿,。駢句是由排比句、對(duì)偶句等構(gòu)成的,，它體現(xiàn)了語(yǔ)言的均衡美和對(duì)稱美,。所以句式靈活多樣，長(zhǎng)短變化,，整散結(jié)合,，可以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使語(yǔ)言和諧,，強(qiáng)化語(yǔ)言的感染力,。

三、恰當(dāng)引用古詩(shī)詞文 

不僅引用古詩(shī)文中的美文佳句,，還可以靈活引用詩(shī)句,、歌曲、名言,、俗語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等,。適當(dāng)?shù)匾?、仿用與化用古詩(shī)詞文，可讓作文語(yǔ)言錦上添花,。

四,、注意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用

敘述、描寫,、議論,、抒情等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，能使語(yǔ)言跌宕有致,、起伏變化,，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。作文如能加以運(yùn)用,，一定會(huì)使作文光彩奪目,。在記敘文中，要善于運(yùn)用描寫,，繪聲繪色地描寫人,、事、物的情狀,，還要適當(dāng)議論,、抒情，以增強(qiáng)生動(dòng)性。在議論文中也要注意敘述和抒情,，增強(qiáng)文章的聲色,。

總之，只要我們掌握了一定的錘煉語(yǔ)言的方法,，再加強(qiáng)平時(shí)的積累和練習(xí),，就一定能寫出生動(dòng)優(yōu)美，文采飛揚(yáng)的美文華章,。

附有關(guān)學(xué)會(huì)舍棄的好句子：

放棄是一首流浪的歌,，低回吟唱在心頭,，是失意的人生充滿振臂而呼的自信,；使跌倒的信念重新拔地而起；使消沉的斗志面向晨曦噴薄而出,；使世俗的紛爭(zhēng)化干戈為玉帛……

找準(zhǔn)自己的位置,，你就會(huì)煥發(fā)出你應(yīng)有的美麗。有了一個(gè)清新的頭腦,，你就可以認(rèn)真 構(gòu)想你的前景,，你一定會(huì)達(dá)到你想要達(dá)到的目的。

放棄,，既是遍歷歸來(lái)的路,，又是重登旅程的路，又是對(duì)過去誘發(fā)深思的路,，也是對(duì)未來(lái)滿懷憧憬的路,。千萬(wàn)朵智慧的燈火燦爛著溫柔和明朗的天空，牽出生命音樂般輕柔的翅膀,、牽出一生春光明媚的季節(jié),。

生活中有苦也有樂、有喜也有悲,、有得也有失,，擁有一顆達(dá)觀、開朗的心,，就會(huì)使平凡暗淡的生活變得有滋有味,，有聲有色。那種曾有過的莫名的憂傷和生命的空無(wú),，會(huì)師一生猶如過客,。

學(xué)會(huì)放棄，讓傷心隨風(fēng)而逝,，只有快樂相隨……

學(xué)會(huì)放棄,，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，留下簡(jiǎn)單的背影,；

學(xué)會(huì)放棄,，將昨天埋在心里,，留下最美的回憶；

不管昨天擁有晴朗,，還是陰霾,，學(xué)會(huì)放棄，你將從自己的明天,，獲得更新的一輪太陽(yáng),，獲得任你馳騁的更大的一片藍(lán)天！

學(xué)會(huì)放棄,，放棄不是舍棄,，是一種等待，等待更好的時(shí)機(jī),?！傲x”字化身的武圣關(guān)公，不也有過“降漢不降曹”的經(jīng)歷,？可他“人在曹營(yíng)心在漢”,，心中總想著扶劉復(fù)漢，最終就有了“千里走單騎”的壯舉,！

歷經(jīng)歲月,，人總是要成熟的，我們有時(shí)總會(huì)在人生得失間猶豫徘徊,，往往我們又會(huì)失去更多,！其實(shí)，人生總是要學(xué)會(huì)放棄,，才會(huì)得到更多的收獲,！

學(xué)會(huì)放棄，放棄是一種智慧的美麗,。懂得放棄,，才更懂得擁有，懂得珍惜,。

                                         （作者：王成娟）

寫·范文與升格

【范文】

學(xué)會(huì)舍棄

　　鳴蟬奮力地甩掉了外殼,，才獲得鳴叫藍(lán)天的自由;壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時(shí)刻保全自己的性命,。算盤如果變得座無(wú)虛席,，也就喪失了運(yùn)算的能力。學(xué)會(huì)舍棄,，是一種財(cái)富,。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適,，并贏得千古美譽(yù);李白因“仰天大笑出門去,，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩(shī)人,。

　　曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的楊振寧,，一生勤勞到苦，他受歐洲“物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)”的影響,，追隨著名物理學(xué)家泰勒博士研究物理,，他一直想寫一篇實(shí)驗(yàn)論文，但最終沒有好的發(fā)現(xiàn),，人們一度曾譏笑他,。楊振寧也意識(shí)到自己的動(dòng)手能力比別人差。

　　后來(lái),，在泰勒博士的引導(dǎo)下,，楊振寧毅然放棄了自己鐘愛的實(shí)驗(yàn)室，轉(zhuǎn)向物理理論領(lǐng)域的研究,，最終成為一位杰出的諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。

　　丁俊暉之所以能在國(guó)際斯諾克界取得如此的成績(jī),，都是緣于他在初中時(shí)做出的一次選擇,，當(dāng)時(shí)他十分喜愛臺(tái)球，并顯示了一定的天賦,。然而傳統(tǒng)觀念卻是“萬(wàn)般皆下品,，惟有讀書高”，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，他不知如何選擇,。在與父親商量之后，他毅然放棄升學(xué),，專攻“斯諾克”,，終于取得多次公開賽冠軍和世界冠軍，被稱為“東方之星”,。這些都源于他善于舍棄,，放下顧慮，勇敢抉擇,，最終取得成功,。

　　有這樣一個(gè)真實(shí)的故事，在馬達(dá)加斯加群島有一群頑皮的猴子,，經(jīng)常偷吃人們豐收的花生糯米,，這里的人們想了個(gè)辦法，將花生糖果放到了一個(gè)頸口瓶中，當(dāng)猴子們看到瓶口的美味時(shí),，將手伸進(jìn)去,，抓一把花生糖果后才發(fā)現(xiàn)這時(shí)手已經(jīng)出不來(lái)了，直到人們抓住它時(shí),，它依舊不想放棄糖果,，不會(huì)適時(shí)的舍棄，使聰明的猴子落入人們的手中,。

　　正如你穿著衣服和鞋襪挑著擔(dān)子進(jìn)入溜滑的田埂上時(shí),，就會(huì)心跳加快雙腿發(fā)抖，擔(dān)子沒有加重,，也不是你沒有能力挑擔(dān)子,，而是你擔(dān)心摔倒，弄臟衣服,，顧慮太多,。當(dāng)你脫去衣服和鞋襪，你會(huì)很快地走出田埂,，適時(shí)的舍棄使你獲得成功,。

　　鳴蟬的舍棄使它獲得自由，壁虎的舍棄使它重獲生命,，算盤的舍棄使它擁有價(jià)值,，正確的舍棄才會(huì)使你走向成功的彼岸。

　　當(dāng)然,，不是所有舍棄都會(huì)使你成功,，錯(cuò)誤的舍棄只會(huì)讓你距離正確的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。正確舍棄如羅盤,，指引你航行的方向,，如何正確舍棄，還真是人生的一個(gè)大問題,，需要我們好好學(xué)習(xí)呀!

簡(jiǎn)評(píng)：本文是一篇考場(chǎng)滿分作文,，是規(guī)范的議論文?？忌鷱某Ｒ姷氖吕碇?，運(yùn)用一組排比句，引申出中心論點(diǎn)“學(xué)會(huì)舍棄,，是一種寶貴財(cái)富”,。作者緊緊圍繞論點(diǎn)，選取翔實(shí)的材料予以論證,。從古到今,，從楊振寧及時(shí)改變研究方向,，舍棄“動(dòng)手能力比別人差”之短，到專攻物理理論研究,，揚(yáng)己之長(zhǎng),，走向成功，從而獲得諾貝爾獎(jiǎng),；丁俊暉“舍棄顧慮,，果斷抉擇，最終取得成功”這兩個(gè)典型事例來(lái)有力的論證“正確的舍棄才會(huì)使你走向成功的彼岸”這一觀點(diǎn),。同時(shí),，再以猴子抓糖果為例，從反面論述了不會(huì)舍棄的危害,。最后,，再回到材料，巧妙地把材料嵌到自己的文章里面,，做到了材料與文章的有機(jī)融合,。緊扣所給材料和主題進(jìn)行論述，干凈利落,，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力,。

 這篇文章，可以給我們?nèi)缦聨讉€(gè)啟發(fā)：1,、從材料中提取一個(gè)自己熟悉的,、正確的觀點(diǎn)是關(guān)鍵。2,、選材要典型，要選取具有說(shuō)服力的,，不同角度的材料,，事例論證、道理論證,、正反論證等手法的靈活運(yùn)用,。3、論證要嚴(yán)密,，本文即是如此,，體現(xiàn)了考生思維的縝密，在結(jié)尾,，作者宕開一筆,，可以說(shuō)是得高分的要素。對(duì)很多問題,，都需要辯證思維,，只有如此,，才不會(huì)出現(xiàn)漏洞。比如說(shuō),，有同學(xué)寫“論挫折”,，往往大談特談挫折對(duì)人生的重要意義，讓人讀來(lái)覺得挫折美得像一朵蘭花,，不免讓人質(zhì)疑：當(dāng)我們的人生很順利的時(shí)候是否一定要特意尋求點(diǎn)挫折,？

   【升格】

學(xué)會(huì)舍棄—智者的表現(xiàn)

                  江蘇省木瀆中學(xué) 朱姝蘭

讀了這則材料，我們知道,，在田間勞作時(shí),，由于“我”穿戴整齊，在泥濘中,，感覺寸步難行,，非常尷尬，后來(lái)在母親的提醒下,，我丟掉了鞋襪,，脫去外套，終于順利的挑起了擔(dān)子,。之所以前后感覺不同,，是因?yàn)椤拔摇鄙釛壛硕嘤嗟囊恍〇|西。這就告訴我們：要學(xué)會(huì)舍棄,。

（文章在開頭即引述材料,，無(wú)可厚非，但切忌用“讀了這則材料”這一類的開頭,，在閱卷時(shí),，閱卷者無(wú)法看到材料。另外,，材料要有側(cè)重的概述,，同時(shí)，材料與觀點(diǎn)之間的關(guān)系要理順,，在提出中心觀點(diǎn)的時(shí)候要能做到順理成章,。可作如下修改：在田間勞作時(shí),，我們常常會(huì)有這樣的感受：穿著鞋子挑擔(dān)常常會(huì)雙腳發(fā)抖,，難以前進(jìn)，而當(dāng)我們把鞋子,、外衣脫了時(shí)便覺得腳下穩(wěn)當(dāng)了許多,，擔(dān)子也輕了。兩種完全不同的挑擔(dān)感受,，究其原因是脫去了外衣與鞋襪這些使我們顧慮的東西,，舍棄了這些顧慮,，我們便能全身心的投入工作中。因此,，這就告訴我們：）

學(xué)會(huì)舍棄是智者的表現(xiàn),。

在人生道路上，追求是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，可是有時(shí)候擺在我們面前的東西太多,，我們又不能全部擁有，這便需要我們學(xué)會(huì)舍棄,。此時(shí)的舍棄不是后退,，而是為了更好地前進(jìn)。因?yàn)橹挥猩釛壱恍〇|西,，你才能有更明確的目標(biāo),。85°C咖啡店成功的秘訣在于他懂得舍棄眼前小利，它按照星巴克的制作流程制作出一模一樣的咖啡,，售價(jià)卻只有星巴克的一半,，通過額外的面包、甜點(diǎn),，讓顧客把剩下的錢去買了面包,，（這一句話令人費(fèi)解）如今成為能與星巴克分庭抗禮的咖啡店。（此事例的運(yùn)用可以更簡(jiǎn)潔一點(diǎn),，可改為：85°C咖啡店成功的秘訣在于懂得舍棄部分小利,，其咖啡可與星巴克相媲美，然而,，價(jià)格卻低廉得多,，再輔以精美的面包、甜點(diǎn),，引導(dǎo)顧客消費(fèi),，如今成為能與星巴克分庭抗禮的咖啡店。）在眼前小利與長(zhǎng)遠(yuǎn)大利間,，85°C的經(jīng)營(yíng)者很明智的舍棄了前者，更專注于他的目標(biāo),，因此,，他成功了。

然而,，舍棄常常出現(xiàn)在兩件事物之間,，能在兩件對(duì)自身都極具誘惑力的事物上做出正確的判斷，這才是真正的智者,。

古人常說(shuō)：“功成身退,?！蓖瑯邮菐椭鷦畲蛱煜碌膹埩迹啾扰c韓信,，結(jié)局就好多了,，那是因?yàn)樗诤线m的時(shí)間放棄對(duì)榮華富貴的追求。因?yàn)樗?，相比于加了光環(huán)的地位,，財(cái)富，生命顯得更重要,，孰輕孰重,，他自有思量。孟子也說(shuō)過：“生,，亦我所欲也,，義，亦我所欲也,，二者不可得兼,，舍生而取義者也?！痹谶@些人心中,，他們清楚地明白，哪件事物對(duì)自己意義最大,。（改為：什么才是自己最想要的）因此,，才能冷靜地做出最明智的選擇（取舍）。

但在現(xiàn)實(shí)生活中,，往往有一些人不能正確的舍棄一些東西,。在個(gè)人利益與他人生命之間，有人舍棄了后者,，于是出現(xiàn)了救護(hù)車在高架上被堵半小時(shí)的事情,；在金錢與正義面前，有人舍棄了后者,，于是才會(huì)有那么多貪官落馬,，才會(huì)有“表叔”、“房姐”,。而這一念之差的舍棄,，是一個(gè)人真正智慧的體現(xiàn)。（“而這一念之差的舍棄”,，指代不明,，可改為：在誘惑、利益面前,，做出正確的舍棄,，是一個(gè)人大智慧的表現(xiàn)）

在勞作時(shí),，脫去衣服鞋襪，才能又快又好的挑擔(dān),。我們的人生也一樣,，舍棄了一些包袱，才能輕裝上陣,，向前進(jìn),。而舍棄該舍棄的東西，那智慧將推動(dòng)我們向前奔跑,！

簡(jiǎn)析：本文思路清楚,，是一篇較規(guī)范的材料作文。開頭引述材料,，再具體分析,，然后提出中心觀點(diǎn)。再用今古兩個(gè)事例論證,，然后反面論證,，比較嚴(yán)密的證明了自己的觀點(diǎn)，最后,，照應(yīng)開頭,，深化主題，修改后的文章更自然流暢,，從三類卷可升為二類中,。