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質(zhì)：是指事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在規(guī)定性。事物的質(zhì)與該事物的存在是直接同一的,；事物是一定質(zhì)的事物,，質(zhì)是一定事物的質(zhì),。- 量：是指事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度,、速度等數(shù)量規(guī)定性,。量是客觀的,，是事物所固有的,；在一定范圍內(nèi),，量的變化不會影響質(zhì)的變化-,。 度：是指保持事物質(zhì)所規(guī)定的量的幅度、范圍和界限,。在實(shí)際工作中,，要注意"掌握分寸"，既要防"左",，又要防右,。- 打個比方，你餓了要吃饅頭,，吃的是饅頭而不是花卷,，這就是質(zhì),，你要吃1個或2兩個，這就是量,，你最多能吃三個饅頭，這就是度,，不足度則餓，過了就撐得慌或者吃不下,。- 從命理學(xué)來看,，好奇是很多人先天就有的，即是說很多人從娘胎里出來就比他人對任何事物都具有“好奇心”,。但是鄭博士在此特別提醒朋友們：好奇心也分“質(zhì)”,，有一些好奇是不能有的，有,，就會出麻煩,，有,，就可能帶來災(zāi)難,。比如上面的例子。- 好奇心也分“度”,，任何的好奇都有其內(nèi)在的度,，超過了就會“爆炸”惹麻煩,。比如：偷窺,、惡作劇,、某種探險、嫉妒等,。- 都說人類的成長史就是地球演變的縮影,，而孩子的成長史又是人類發(fā)展的縮影,。但是,，朋友們知道嗎,？世上的孩子們都是在種種好奇遭遇麻煩的情況下成長的,，幾乎沒有例外,。比如：起初孩子不知道“火”的厲害，只有好奇被燙過一次才會知道燒的疼,；孩子不知道“電”的厲害,，于是在某次被電后才知危險,；孩子不知道社會的復(fù)雜、人生的艱難,，好奇外面的世界真精彩,，于是不管不顧一股腦扎進(jìn)社會這個大學(xué)校,，翻了跟頭才會明了人生的不易！-下面鄭博士舉出幾個例子：-  1,、作賤身體的好奇：比如極端的紋身和在自己身上打孔等,。這種好奇和標(biāo)新立異，只能會害了自己,，請參看鄭博士《謹(jǐn)慎紋身傷你運(yùn)勢》一文,。- 2,、惡意將自己的照片“藝術(shù)化”,，如有人將自己照片的頭顱割下，換成別的東西等等,。-  3、好奇他人的成功,，沒有正確區(qū)分是否正常的成功,，于是千方百計(jì)去探究別人成功的秘訣,，到頭來還是害了自己,。比如販毒者和賭博者就是如此,。- 4、對他人生活的好奇,，也往往會造成傷害,，傷害最重的是好奇者本人,。- 5、對名譽(yù)和金錢的好奇、對女人男人的好奇,、對權(quán)利的好奇,、對未知的事情的好奇等等,，不一而足,，一不留神就會導(dǎo)致慘痛的后果,。- 6,、對屋宅的好奇,，有人非要將自己的“蝸居”設(shè)計(jì)裝修的奇形怪狀,、違背風(fēng)水遠(yuǎn)離,，造成多重煞氣傷身傷運(yùn),。-  鄭偉建博士特別提醒： 1,、人的好奇讓人醒悟,，可以好奇一次,、兩次,、甚至N次,，但是，鄭博士提醒朋友們,，有一些好奇是斷然不能有的,，一旦你有那樣的好奇,，那么,，可能就不僅僅是麻煩等著你,，而是“死神”等著你,，來生等著你。要警惕哦,！- 2、有些朋友們恐會說,，那么是否讓好奇遠(yuǎn)離我們呢,？也不是,，鄭博士建議的是你要把握好奇的質(zhì)量度,，不該有的好奇絕對不能有；不該尋根問底的好奇就讓它輕描淡寫,，否則像那一句話所說：黑夜的城市里，有閃亮的眼睛在掃描,，小心不為過,。 3、人的命與好奇害死貓息息相關(guān),，少點(diǎn)好奇,，多些平淡,，你可能過得更好,！
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