瑤海區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修以“高校引領(lǐng),、行政推動(dòng),、有效整合、科學(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，具有鮮明的特色,，概括起來(lái)就是：實(shí)施“3+1”的戰(zhàn)略目標(biāo)?！?”就是分為三步走,；“1”就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)融入。

    ■本報(bào)記者 俞路石

    近年來(lái),，合肥市瑤海區(qū)教體局始終堅(jiān)持以教育信息化助推瑤海教育現(xiàn)代化,，打造瑤海教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，潤(rùn)養(yǎng)出了一朵朵絢麗的教研之花,。

    創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)情境，整個(gè)課堂充滿了生活味,、文化味

    鄭玉茹是瑤海區(qū)一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,，同時(shí)也是兼職教研員。3月7日上午,，她來(lái)到學(xué)校的多媒體教室執(zhí)教小學(xué)二年級(jí)的《識(shí)字8》一課,，與以往不同的是，這節(jié)課將被全程錄像作為精品課,。鄭老師利用電子白板順利地上完課,。

    3月11日，區(qū)小語(yǔ)骨干聯(lián)盟QQ群圍繞鄭老師的“精品錄像課”開展評(píng)議活動(dòng),，下午2點(diǎn)30分開始,，在小語(yǔ)QQ群管理員的主持下，群里小語(yǔ)骨干聯(lián)盟成員和各兄弟學(xué)校的骨干老師們緊密結(jié)合當(dāng)日觀課體會(huì)與感受,，從不同視角出發(fā),，談及了對(duì)這節(jié)課的感悟和建議，活動(dòng)一直持續(xù)到6點(diǎn),。

    3月17日,，鄭老師的錄像課在瑤海教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的“精品錄像課”欄目發(fā)布，供全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行觀摩和評(píng)議,。隆崗小學(xué)楊敏老師在家中看完以后激動(dòng)不已,，她跟帖道：“鄭老師創(chuàng)設(shè)了靈動(dòng)的情境，讓孩子們?cè)谇榫持凶R(shí)字,，在生活中識(shí)字,，并將識(shí)字教學(xué)向生活延伸，很精彩,！整個(gè)課堂充滿了生活味,、文化味,、兒童味、語(yǔ)文味,！”

    這是瑤海區(qū)今年開展的精品錄像課活動(dòng)中的一幕,，目前各學(xué)科已經(jīng)完成錄像課將近200節(jié)，名師隨時(shí)隨地都在眼前,，足不出戶就能觀課,、議課已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。

    將課題研究融入到網(wǎng)絡(luò)教研之中

    瑤海區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修以“高校引領(lǐng),、行政推動(dòng),、有效整合、科學(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，具有鮮明的特色,，概括起來(lái)就是：實(shí)施“3+1”的戰(zhàn)略目標(biāo)?！?”就是分為“三步走”,；“1”就是實(shí)現(xiàn)“一個(gè)融入”。

    具體來(lái)說(shuō)就是,，瑤海區(qū)“網(wǎng)絡(luò)研修”之路可分為“三步走”,。第一步是起步階段，于2005年開通了“瑤海教研網(wǎng)”,；第二步是發(fā)展階段,，于2007年開通了“瑤海教研博客”；第三步是創(chuàng)新階段,，成立了中小學(xué)19個(gè)學(xué)科的“骨干教師聯(lián)盟”，實(shí)現(xiàn)了教師由“學(xué)校人”到“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)身,，并依托聯(lián)盟開展教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)活動(dòng),。

    “一個(gè)融入”，就是將“課題研究”融入到“網(wǎng)絡(luò)教研”之中,，從而為網(wǎng)絡(luò)教研提供有力的理論支撐和人才支持,，也引領(lǐng)該區(qū)“網(wǎng)絡(luò)教研”的發(fā)展方向。2005年下半年,，區(qū)教育局與東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院簽訂了為期五年的教育信息化項(xiàng)目合作協(xié)議,，標(biāo)志著瑤海區(qū)教研正式開啟“高校引領(lǐng)”之路。目前已經(jīng)啟動(dòng)了與東北師大第二輪合作項(xiàng)目,，即開展“十二五”課題《基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的教師專業(yè)化成長(zhǎng)有效途徑的研究》,。

    網(wǎng)絡(luò)研修，讓青年教師成長(zhǎng)提速

    和平小學(xué)東校為了加快青年教師的成長(zhǎng),，安排年輕的徐老師上一節(jié)展示課,。徐老師接到任務(wù)后,，很快確定了《趕海》這一課題,。她從網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校的集體備課資源庫(kù)中尋找的資料,，然后把教案初稿上傳到個(gè)人博客，同時(shí)邀請(qǐng)同組的老師跟帖評(píng)議,，第二天徐老師重新擬定了教學(xué)設(shè)計(jì),。

    正式上課的日子終于到了，學(xué)校特意安排專人進(jìn)行了全程攝錄,，教研組還特別聯(lián)系了校外的專家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)徐老師的錄像課面對(duì)面地進(jìn)行指導(dǎo),。區(qū)骨干教師東升小學(xué)沈鴻飛肯定了徐老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，而明光市工人子弟學(xué)校的骨干教師則在課件的使用上提出合理建議,。課后徐老師反復(fù)咀嚼評(píng)課錄像中的專家發(fā)言,，對(duì)自己的課再次進(jìn)行修改，最后她的錄像課在當(dāng)年的全國(guó)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎(jiǎng),。

    截至2014年5月,，瑤海區(qū)所有教師都擁有自己的博客和個(gè)人空間，發(fā)表主題博文175834篇,，回復(fù)帖59403條,，建立群組數(shù)59個(gè)，發(fā)表群組日志74267篇,，回復(fù)帖24244條,。涌現(xiàn)出了一批特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)，如行知學(xué)校讀書共同體,、38中論語(yǔ)志同社,、少兒藝校電腦繪畫站等等。在課題研究方面,，該區(qū)先后組織參加了五屆“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課比賽”,，全區(qū)共有307位老師進(jìn)入決賽，其中137位老師獲得全國(guó)一等獎(jiǎng),。