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 《寶寶頭三年影響一生》
【轉(zhuǎn)載】寶寶頭三年影響一生,，不看悔掉腸子
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寶寶頭三年影響一生，不看悔掉腸子
| 以下是復(fù)制了一個(gè)早教工作者分享的關(guān)于現(xiàn)代父母早期教育中出現(xiàn)的問題和多數(shù)父母的誤區(qū)：其中有一部分的錯(cuò)誤我也在犯,，慶幸的是自己及早的發(fā)現(xiàn)了這篇文章,，正如作者問自己的，作為初為人母的我也更關(guān)心的是,；“在孩子人生最重要的頭三年,，我做對(duì)了嗎？在我的引導(dǎo)下,，她能保持強(qiáng)烈的探索欲望嗎,，她的專注力有沒有被破壞？她的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)嗎,？遇到困難她是退縮不前還是自己找到解決問題的辦法,？她能始終保持自信、健康的心靈嗎,？” 我也希望把自己的孩子培養(yǎng)成具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,、具有獨(dú)立解決問題的能力，擁有良好的人際關(guān)系,，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自信大方、善良勇敢,、內(nèi)心快樂,，有愛心的人。事實(shí)上在孩子人生的頭三年對(duì)他是至關(guān)重要的,，無論是在免疫系統(tǒng)的發(fā)展完善方面,、還是在人格的健全發(fā)展、智商和情商的全面發(fā)展方面,，毫不夸張的說每一天對(duì)于寶寶來說都是很重要,。文章有點(diǎn)長(zhǎng)，有寶寶的爸爸媽媽可要耐心看文,。
| 一、不知道孩子在0-6歲時(shí)存在各種敏感期,，把孩子在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為斥責(zé)孩子,，違背了孩子的天性，造成他的痛苦,，留下心理隱患,。
孩子在0-6歲時(shí)存在各種各樣的敏感期，所謂敏感期是指0-6歲的成長(zhǎng)過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使,，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi),，反復(fù)操作某一動(dòng)作或反復(fù)學(xué)習(xí)某一項(xiàng)能力，并且學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的時(shí)期,。有依戀形成的敏感期,、口腔敏感期、手腿腳等動(dòng)作的敏感期,、語言的敏感期,、細(xì)微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期,、執(zhí)拗和完美的敏感期,、秩序的敏感期、數(shù)學(xué)敏感期,、繪畫敏感期等等,。
出生不久持續(xù)到一歲多一點(diǎn)，是口腔敏感期,。無論成人怎么阻止,，孩子總把手放進(jìn)嘴巴，而且吃得津津有味,。成人千萬不要認(rèn)為不干凈而去阻止孩子,，否則會(huì)留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對(duì)干凈就行,，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索,！這個(gè)階段的孩子就是依靠口腔去探索這個(gè)世界的，如果順利渡過,，以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西,。有些孩子進(jìn)入幼兒園,、小學(xué)仍改不掉吸吮手指或其他物品的習(xí)慣,，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食,、吐口水,、罵臟話！都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關(guān),。
和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期,，在手的敏感期時(shí)愛用手扔?xùn)|西、用手指摳小窟窿,，甚至打人（其實(shí)從孩子的角度來說只是在進(jìn)行手臂肌肉運(yùn)動(dòng)的練習(xí)）,。與手的敏感期后期重疊的是腿的敏感期，有時(shí)候常常兩三個(gè)敏感期同時(shí)交叉出現(xiàn)。
兩歲多的孩子進(jìn)入物權(quán)意識(shí)的敏感期,，常常說“這是我的”“那是我的”,，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手里的東西,。親愛的爸爸媽媽千萬不要認(rèn)為孩子自私,，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實(shí)這是在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí),，通過對(duì)物品歸屬權(quán)的確認(rèn),，來認(rèn)知他與物品的關(guān)系。國(guó)外的教育專家常說兩歲孩子的哲學(xué)是“我的我的,，什么都是我的”,。我們也應(yīng)該理解這個(gè)階段孩子的行為，而不是亂貼標(biāo)簽,。
順利渡過物權(quán)意識(shí)敏感期的做法是,，在孩子表現(xiàn)特別明顯時(shí)不要和他較真順著他即可。這個(gè)時(shí)間差不多要三四個(gè)月（視孩子情況不同而定）,。之后尋找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時(shí)候,，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩,，你高興嗎？”當(dāng)他點(diǎn)頭時(shí)再告訴他“你把玩具分給別人玩,，他們也很高興”,。就此可以打住,，別馬上強(qiáng)迫孩子。如此反復(fù)幾次之后,，讓他嘗試把玩具分給別的孩子,，通過練習(xí)他知道玩具是屬于他的，分給別人玩之后還是會(huì)要得回來,，和別人分享大家都快樂,，這樣他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周歲前后進(jìn)入分享階段,。
注意1：處在強(qiáng)烈的物權(quán)意識(shí)確認(rèn)期的孩子,，大人千萬不要去逗引孩子，強(qiáng)搶孩子手中的東西,，讓他哇哇大哭,，然后羞他“你真小氣！”這是絕對(duì)不可以的行為,！
注意2：當(dāng)孩子能分享的時(shí)候,，把東西分給我們吃,，我們一定要接受，不要說“我是逗你的,，我不吃,，你吃吧”，這樣就是拒絕孩子的分享,，將給孩子帶來的感覺是失望,，孩子就會(huì)把分享和失望聯(lián)系在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不愿意分享了,。
三四歲的孩子進(jìn)入秩序,、完美、執(zhí)拗的敏感期,，成人把一塊餅掰掉一點(diǎn)給孩子,，孩子會(huì)哭鬧不止拒絕接受，成人千萬不要認(rèn)為孩子自私,，那是完美的敏感期,，我們破壞了孩子對(duì)圓的感覺。
其他各個(gè)敏感期各有各的表現(xiàn),，比如五六歲時(shí)有一個(gè)崇拜和被崇拜敏感期,、婚姻敏感期等等，只有讓孩子順利自然地渡過,，才會(huì)保持健康的心態(tài),。這些內(nèi)容家長(zhǎng)可參考孫瑞雪老師的《捕捉孩子的敏感期》，書中有詳細(xì)的論述,，此書家庭必備家長(zhǎng)必讀,。
二、錯(cuò)把知識(shí)灌輸當(dāng)早教,，總是用“教”的方法引起孩子的抵觸情緒,。
人們常說三歲以前是最重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期不是讓孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí),，而是心理成長(zhǎng)最重要的時(shí)期,。心理成長(zhǎng)才是早教的重要內(nèi)容，健康的心靈是一生幸福的源泉,。這個(gè)時(shí)期溺愛孩子,，以孩子為中心，讓他吃獨(dú)食,，為他包辦一切事物，不尊重他,，輕易地提前地滿足他物質(zhì)的需要,，而忽略他內(nèi)心的感受等等，這種重物質(zhì)滿足輕精神滋養(yǎng)的方式，只能培養(yǎng)出一個(gè)不健康不獨(dú)立的孩子,。
不要教孩子,，只要示范。對(duì)于不教孩子,，可能很多人認(rèn)為我在瞎說,，這個(gè)說法在我剛剛接觸之初也不理解，我經(jīng)歷了整整兩年,，通過大量的觀察和實(shí)踐才明白孩子真的不是“教”出來的,。舉個(gè)例子：當(dāng)客人和小寶寶打招呼時(shí)，孩子沒有回應(yīng),，成人通常出于禮貌和面子,，都會(huì)督促說“叫啊，怎么不叫阿姨,，怎么不回答,，你應(yīng)該叫阿姨呀，你這孩子就是這樣”等等,，這樣做就是教,，教就會(huì)給孩子壓力。如果一邊教還一邊指責(zé),，那更是折磨孩子,。我們只要模仿孩子的口氣回應(yīng)即可：“阿姨，你好,！”或者是“阿姨,，再見！”“謝謝奶奶,，我吃過了,。”等等,。這就是示范,，而不是教。
手指靈活的孩子大約18個(gè)月就可以開始練習(xí)穿鞋子,，如果孩子穿反了,，大部分家長(zhǎng)都會(huì)說：“錯(cuò)了錯(cuò)了，左右錯(cuò)了,?！弊笥义e(cuò)了？以小寶寶的能力來說,，是沒有對(duì)錯(cuò)的,，告訴他錯(cuò)了會(huì)給他壓力,，我們說話的口氣會(huì)讓她緊張：什么事，媽媽干嗎口氣這么不好,？只要平靜地告訴孩子：“兩只鞋交換一下”,。這是把正確的做法告訴他，這樣就行了,，不要去“教：這是左邊,，那是右邊（孩子大腦很簡(jiǎn)單，接受正確的指令就行了,，太復(fù)雜他接受不了,。）”據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一兩個(gè)月的提示之后,，孩子就會(huì)穿鞋,，而且左右不會(huì)錯(cuò)。
操作玩具時(shí),，也只要示范,，“寶寶，看媽媽做”,，媽媽放慢速度做展示,，之后，給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì),，讓他自己反復(fù)調(diào)整反復(fù)操作,，不要打擾他，不要在他發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候喋喋不休地提示“錯(cuò)了錯(cuò)了,，不是這樣做”,。這樣孩子就失去了外部信息內(nèi)化的機(jī)會(huì)。如果一切都是你教的,，一旦沒人教就失去方向,，往往孩子的自我學(xué)習(xí)能力就是在我們的教當(dāng)中失去的。孩子們的專注力就是這樣被我們破壞掉,！我們應(yīng)該做的是耐心地等待,，等待他自我調(diào)整，而且一定不能批評(píng),。足夠的愛和尊重,，孩子甚至有自我教育的能力。
三,、千萬不要用學(xué)步車,！一定要讓孩子爬行！
學(xué)步車對(duì)寶寶的健康有百害而無一益,。學(xué)走路需要克服巨大的心理障礙,，掌握技巧保持身體平衡,，學(xué)步車不需要這么“麻煩”,，輕輕松松稍一觸碰即可溜出很遠(yuǎn),，這使得孩子難以克服心理障礙適應(yīng)自已學(xué)走路這個(gè)辛苦的過程。所以用了學(xué)步車的孩子更慢學(xué)會(huì)走路就是這個(gè)道理,。
另一種情況是：用了學(xué)步車的孩子腳部肌肉定型成踮足,，父母常常得花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間讓寶寶學(xué)習(xí)整個(gè)腳掌著地。用了學(xué)步車,，孩子爬行的機(jī)會(huì)大大減少,。很多老人常常很得意“我的孫子不用爬，直接走路,，真利害,！”他們不知道，人類一定要經(jīng)過爬行發(fā)育才健康,。沒有爬行的孩子,，身體協(xié)調(diào)性不好，影響生活和運(yùn)動(dòng),。前庭神經(jīng)發(fā)育不良,，影響未來的閱讀、寫作,，也會(huì)阻礙語言的發(fā)展,。
四、正確處理孩子的哭鬧情緒,，是建立良好性格的開始,。
喜、怒,、哀,、樂、恐懼等都是老天賦于人類的正常的情緒表現(xiàn),。我們成年人總是喜歡高興的事,，對(duì)于啼哭常常覺得很煩。
孩子的哭泣需要我們耐心去感受,，而不是一味地對(duì)孩子說 “不要哭,，不要哭”，這是非常大的錯(cuò)誤,?？奘撬麅?nèi)心矛盾和沖突的釋放，不是壞事,，成人只要輕輕地?fù)肀?，撫摸著他的后背,，第一句話說“哦，寶貝,，媽媽知道......（剛才發(fā)生的什么事）,，你非常難過，媽媽理解你”“哦,，寶貝,，媽媽知道你摔疼了，還有一點(diǎn)點(diǎn)嚇到了是嗎”,，這是共情,，表示我們理解他，接受他的悲傷是調(diào)整他的情緒的開始,。
第二句話一定要說“媽媽知道你不開心（這很重要）”,，這樣一說他會(huì)很快開心起來的，第三句話是“媽媽愛你,，媽媽理解你”,。最后能配合三次深呼吸，讓孩子把不愉快的感覺呼出去效果更好,。如果您學(xué)會(huì)這些,，您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開找小伙伴去了。（這個(gè)方法我屢試不爽,，非常見效,，別人常笑我，畢竟是做早教的,，孩子讓你一哄就好,。其實(shí)這方法不是哄，是共情產(chǎn)生的效果,。）
我們?cè)陴B(yǎng)育小男孩時(shí)最經(jīng)常說“男孩子,，哭什么！”“羞羞,，男孩子還哭,！”男孩子在兒童時(shí)期釋放他的悲傷情緒時(shí)，常常被成人阻止,，慢慢地長(zhǎng)大后,，他有悲傷也不知道如何釋放，喜愛也不懂表達(dá),，所以讓丈夫說聲愛你有多難,，相信很多妻子都有同感。也就是說這樣的男孩成年進(jìn)入婚姻之后，他一定無法與妻子進(jìn)行良好地溝通,，將影響婚姻品質(zhì),。請(qǐng)各位爸爸媽媽想想，如果您的兒子未來婚姻生活可能因此不幸福,，您還會(huì)制止小男孩的哭泣嗎,？請(qǐng)無條件地接受他的悲傷！男孩哭泣不是丟面子的事,！
幾個(gè)月的嬰兒一旦啼哭我們常?？谥袘?yīng)叨著“來啦來啦”就十萬火急地沖過去,，這樣不好,，孩子會(huì)養(yǎng)成控制大人的心理。應(yīng)該用輕松而平緩的語調(diào)說：“餓了是嗎,？媽媽來了”,；一旦孩子掙扎哭鬧拒絕某件事就用妥協(xié)的聲音“哦哦哦，不要不要就不要”,，其實(shí)應(yīng)該用平緩的口氣說：“好,，現(xiàn)在不要，我們等會(huì)兒再......(做某件事)”,。不要讓孩子覺得他可以用哭鬧控制大人,，可以隨心所欲。
許多時(shí)候教育方法的實(shí)施要善于觀察總結(jié),，而不是一以概之,。
五、為什么兩至三歲的孩子越制止他越愛打人,，因?yàn)楣粜袨槭谴蟛糠趾⒆颖亟?jīng)的成長(zhǎng)過程,。
兩歲多至三周歲時(shí)的大部分孩子常常出現(xiàn)打人的現(xiàn)象，成人千萬不要說“不要打人”“你怎么又打人了,？”這是沒有任何作用的,。這使得孩子認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作可以引起成人的注意，越發(fā)反復(fù)出現(xiàn)打人動(dòng)作,。
大多時(shí)候是因?yàn)楹⒆犹幱诳?、手和腳的敏感期，他熱衷于用口,、手,、腳探索世界，認(rèn)識(shí)事物,，探索的范圍當(dāng)然會(huì)包括他人的身體,，于是出現(xiàn)了“咬人”、 “打人”,、“踢人”等攻擊行為,。
還有一個(gè)原因是他還沒有掌握人際互動(dòng)的方法,。當(dāng)他的語言還不能正確表達(dá)自己的思維的時(shí)候，情急之下常常出現(xiàn)用有沖擊力的身體動(dòng)作替代,。他可能只是表達(dá)“你讓開別擋著我”“你不要弄我的東西”,，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了。
有的孩子嚴(yán)重缺乏安全感,，通過攻擊別人發(fā)泄不良情緒,，或者想引起爸爸媽媽的注意。成人要做的是,，不要給他貼上標(biāo)簽“你是個(gè)壞孩子會(huì)打人”,，只要不強(qiáng)化，在他打人時(shí),，向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)和孩子致歉,，及時(shí)把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)出現(xiàn)攻擊行為，平靜地離開,。同時(shí),，及時(shí)調(diào)整和孩子在一起的時(shí)間，給予他充分的安慰,。這個(gè)階段的孩子講道理是百分之百?zèng)]有用的,。
同時(shí)被沖擊到的孩子的家長(zhǎng)一定要冷靜，不要認(rèn)為自己的孩子是被欺負(fù)了,，很多孩子是通過肢體沖撞來交往的,，要理解對(duì)方的孩子不是故意的也不是品德有問題。如果認(rèn)為自己的孩子被欺負(fù),，會(huì)使得孩子養(yǎng)成受氣包的性格,，會(huì)一輩子都受人欺負(fù)?；丶乙矂e向家里人訴說孩子被某某某打了什么的,，這些都使得孩子覺得我就是容易被人打，他會(huì)覺得自己有什么地方不好讓別人不喜歡,，這樣會(huì)形成膽小懦弱的性格,。正確的做法是，接受對(duì)方家長(zhǎng)的道歉,，對(duì)這個(gè)孩子說“你是個(gè)好孩子,，我知道你只是想和我們家寶寶玩（可以根據(jù)情況換個(gè)字眼），你們倆握握手吧,?！?br>三周歲以后，孩子慢慢懂事些時(shí)，如果還打人,，就要深層次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等）,，消除根源，同時(shí)在他每一次攻擊別人時(shí),，告訴他“不可以”,。注意我用的是不可以，而不是不可以打人,，不要把負(fù)面的信息加進(jìn)去,。只要孩子出現(xiàn)負(fù)面的行為，第一原則,，淡化淡化再淡化,！切莫強(qiáng)化！
孩子天生愛嘗試并重復(fù)那些能產(chǎn)生有趣,、刺激后果,、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為后果變得毫無意義,，他自然就放棄了。
六,、我們何以把孩子當(dāng)成馬戲團(tuán)演員,？成人所不欲，勿施于童,。
許多家庭家里來客人時(shí),，就招呼孩子：來來來，唱首歌,，跳個(gè)舞,。這是極不尊重孩子的行為。不要讓孩子在客人面前表演節(jié)目,，這會(huì)使得孩子在成長(zhǎng)過程中將所有的注意力用于取悅別人,，成年后，一旦別人不認(rèn)可他,，就會(huì)使他遭遇巨大打擊,，不能很好地發(fā)揮自己應(yīng)有的內(nèi)在的能力。
“你叫什么名字”如果孩子有機(jī)會(huì)選出最令他們討厭的一句問話,，這句一定排名榜首,。請(qǐng)成年人想想看，如果一個(gè)身高是你兩三倍,，體重是你幾倍的“外星人”動(dòng)不動(dòng)就俯看著你用毫不客氣的口氣來問你,，你樂意回答嗎？早就白了那個(gè)不禮貌的“外星人”一眼了，是嗎,？那么孩子不喜歡回答這個(gè)問題時(shí),，我們?cè)趺纯梢载?zé)備他沒有禮貌呢？
我們應(yīng)該：蹲下身子,，目光與孩子的目光保持平行,，自我介紹之后問孩子的姓名：“我是林老師（阿姨），非常高興認(rèn)識(shí)你,，可以告訴我你的名字嗎,？”而且記住第一次見面千萬不要隨意觸碰孩子，這是一個(gè)成年人應(yīng)有的修養(yǎng),！如果有人這樣對(duì)你的孩子,，千萬不要因?yàn)槊孀樱踔翈椭鴦e人奚落自己的孩子：“對(duì),，他就是不愛說話,！”“怎么這么沒有禮貌，快回答叔叔,?！薄八褪沁@樣膽小”等等。如果一個(gè)孩子經(jīng)常被父母置于這樣不開心的境地,，你要讓他外向活潑是很難的,。所以經(jīng)常有家長(zhǎng)反應(yīng)說，我的孩子在家是小霸王,，到了外面就是小兔子,。孩子受到足夠的尊重，他的表現(xiàn)才會(huì)內(nèi)外如一,。
爸爸媽媽您愿意別人嘲笑你嗎,？不愿意對(duì)吧？所以當(dāng)我們的孩子說出讓人忍俊不禁的童言時(shí),，千萬不要哄堂大笑,。例如一個(gè)孩子說：“我爸爸不穿衣服洗澡！”,，一家人在大笑之后又故意問這孩子“你是穿著衣服洗澡,？”這不明擺著搞亂孩子的思維嗎？許多家庭常常對(duì)孩子開這種玩笑,。不要隨便戲弄孩子,，面對(duì)別人對(duì)我的孩子的戲弄，我常常毫不客氣地予以拒絕：對(duì)不起,，我的孩子不喜歡開這種玩笑,。在孩子和面子之間,，我們理應(yīng)選擇孩子。
七,、我們常常不知不覺間傳遞了許多負(fù)面的,、消極的信息給孩子！
不要當(dāng)著孩子的面向別人訴說孩子的種種“劣跡”,。比如很多媽媽常常在客人面前說,，“他就是這樣膽小,！”“他就是不愛吃飯,！”這樣你在暗示你的孩子：你期望他成為這樣的人。他會(huì)朝著你期望的方向達(dá)成結(jié)果：他一定越來越膽小,，越來越不愛吃飯,。語言的暗示力量是巨大的。如果裝作偷偷說給別人聽,，但又讓孩子聽到：“你知道嗎,，我們寶寶今天玩秋千時(shí)表現(xiàn)特別勇敢！”“你知道嗎,，我家寶寶今天自己吃了滿滿一碗飯,。”這樣會(huì)在孩子心里傳遞一個(gè)信息：“??？媽媽說我勇敢？是嗎,？嗯，我明天還會(huì)更勇敢的,！”“啊,，媽媽這么高興，好,，明天我再吃一大碗,。”這就是積極的暗示,，能直達(dá)孩子的潛意識(shí),，影響巨大。
不要威脅孩子“再吵鬧,，媽媽不要你了,。”這是最大的威脅,，最深的恐懼,。因?yàn)橛仔〉暮⒆与x開家庭,，他是無法生存的。媽媽對(duì)孩子的語言冷暴力是造成孩子不良性格的開始,。正確的說法是：“請(qǐng)安靜,，媽媽愛你！”其它讓孩子感到一切外部事物會(huì)傷害他的話都不能說,。
特別強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)決杜絕說以下的這些話：“不要吵,，再吵警察來了?！薄霸亵[,，醫(yī)生來打針了?！薄翱焖?，大灰狼來了?！比绻悴贿@樣威脅你的孩子,，他外出時(shí)就會(huì)落落大方、活潑開朗,、健康自信,。
注意：千萬不要和孩子開惡意的玩笑“你媽媽不要你了，她不來接你了”,。對(duì)孩子說這樣話的人,，你一定要讓孩子遠(yuǎn)離他，這種玩笑話十分惡劣,，對(duì)孩子的安全感的構(gòu)建極為不利,。
八、一個(gè)奶話連篇的孩子一定是父母語言教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果,。
不說奶話,，例如“腳腳”“鞋鞋”“吃飯飯”，甚至自編些別人聽不懂的嗲語,。自出生起,，對(duì)孩子說的每一句話，都應(yīng)該是語法正確,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的母語,。主要撫養(yǎng)者與嬰兒對(duì)話時(shí)要用夸張的口形、清晰的聲音,、緩慢的速度,，例如：“寶－寶－睡－醒－了”。切忌說奶話,，否則到了四五歲時(shí)仍然口齒不清,。孩子能一次性學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,，為什么要讓他多學(xué)一次奶話？浪費(fèi)時(shí)間,、精力,、神經(jīng)信息儲(chǔ)存區(qū)。
許多孩子到了兩歲多還分不清你我他,，這也是成人不注意的結(jié)果,。為了讓孩子盡快掌握第一、二,、三人稱代詞,，一周歲之后媽媽和寶寶交流時(shí)就應(yīng)該采用人稱代詞，以便孩子模仿,。應(yīng)該多說：“我倒水給你喝,，”而少說“媽媽倒水給寶寶喝?！焙⒆诱f：“寶寶的”成人應(yīng)該跟著說“是的,，是你的?！碑?dāng)孩子說錯(cuò)時(shí),，千萬不要哄堂大笑，那當(dāng)下孩子會(huì)被笑懵的,，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
九、不要對(duì)孩子說“聽話”,，讓孩子愉快地遵守規(guī)則,，將規(guī)則內(nèi)化到心中，成為他一生遵守的信念,。
中國(guó)的家庭教育,、社會(huì)秩序中隨處可見各種各樣的行為規(guī)范，但遵守者廖廖無幾,，這是為什么？是中國(guó)人天生不守規(guī)矩嗎,？是我們教育過程中不談規(guī)則嗎,？肯定不是。隨著這幾年走出國(guó)門走向世界,，睜眼一看,，我們和世界文明原來有這么大的距離。只要沒人監(jiān)督,，我們就犯規(guī),，還心存僥幸“應(yīng)該沒有人看到吧,？”這到底是為什么？
在西方發(fā)達(dá)國(guó)家大部分人信仰上帝,，深植于他們心中的是,，我不能做對(duì)不起良心的事，上帝會(huì)看見的,。所以德國(guó)的地鐵站口是沒有檢票員的,，國(guó)外許多超市是自行過磅計(jì)價(jià)的，國(guó)際上無條件退貨是通行做法,。而我們從小被別人監(jiān)督著長(zhǎng)大,，小時(shí)候在家聽爸爸媽媽的，時(shí)時(shí)被提醒不許做這個(gè)不許做那個(gè),，上了學(xué),，聽老師的，遵守這個(gè)遵守那個(gè),，孩子從來就沒有機(jī)會(huì)自行判斷,，在自我成長(zhǎng)的過程中應(yīng)自發(fā)地遵守的規(guī)則。沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線,，其實(shí)就是遵守規(guī)則的開始,，我們要寬容地對(duì)待，提醒他“你忘了什么,？”,，而不是批評(píng)他，給他壓力,。（“你怎么忘了”也不能說,，“怎么”這兩個(gè)字會(huì)對(duì)孩子形成壓力，有責(zé)備的意思,。）
同時(shí),，我們應(yīng)當(dāng)充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為。當(dāng)孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時(shí),，他就會(huì)開始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩,，也就是說他將學(xué)會(huì)有智慧地順從他人，這時(shí)候紀(jì)律的曙光就出現(xiàn)了,，規(guī)則就內(nèi)化了,。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生，而且非常愉快非常容易地遵守這個(gè)內(nèi)化的規(guī)則.
十,、如何處理孩子在交往過程中搶奪玩具的問題,。
從小寶寶們一開始交往，就應(yīng)該確立一個(gè)原則,，誰的玩具誰就有決定權(quán),，成人不能強(qiáng)行把自己孩子的玩具分給別的寶寶,，也不能誘勸他讓給別人。如果是公共的玩具或游戲器械,，誰先拿到或是誰先開始玩,，他就有權(quán)決定繼續(xù)玩還是離開，其他寶寶必須等待,。通常要不到自己想要的玩具,，孩子會(huì)哭鬧，成人可以用平和的口氣說：“我們要學(xué)會(huì)等待,！”也可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力,，用其他玩具吸引他暫時(shí)離開。孩子不愿意分享的時(shí)候,，成人千萬不要說他“你就是小氣”,、“小氣包”等等。不斷地給孩子貼這樣的標(biāo)簽他永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)分享,。孩子清楚他對(duì)自己的物品擁有自主權(quán),，之后才談得上分享。如果成人出于面子,，把自己孩子的玩具強(qiáng)行給別的孩子,，那么就意味著你告訴你的孩子，他也可以搶別人的玩具,，所以無論何種情況,，規(guī)則必須是統(tǒng)一的。正常在三歲之后,，孩子了解到玩具分給別人玩,，自己還是可以把它要回來的，這樣他就樂于分享了,。三歲之前千萬不要急著培養(yǎng)孩子的大公無私的品質(zhì),。
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