一,、左、右腦功能的區(qū)別:
1、圖像化機(jī)能(企劃力,、創(chuàng)造力,、想像力),2,、與宇宙共振共鳴機(jī)能(第六念力,、透視力、直覺力,、靈感夢(mèng)境等),,3、超高速自動(dòng)演算機(jī)能(心算,、數(shù)學(xué)),,4、超高速大量記憶(速讀,、記憶力)
知性,、知識(shí),、理解、思考,、判斷,、推理,、語言,、抑制,、五感(視,、聽,、嗅、觸,、味覺),。通常左腦也被稱為“語言腦”,。
二,、圖說左,、右腦的功能: 三,、左、右腦的功能的利用: 在美國(guó),榮獲1981年度醫(yī)學(xué),、生物學(xué)獎(jiǎng)的斯佩里博士做過一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)。斯佩里博士切斷患者的位于左右腦連接部的腦梁,,然后擋住其左視野,,在其右視野放上畫或圖形給患者看,,患者可以使用語言說明圖形或畫上的東西是什么??墒?,如果在左視野顯示數(shù)字、文字,、實(shí)物,哪怕是讀法很簡(jiǎn)單,,他也不能用語言說出它們的名稱,。
通過實(shí)驗(yàn),人的兩腦分工情景越來越清楚了,。左腦有理解語言的語言中樞,,而右腦有與之對(duì)應(yīng)的接受音樂的音樂中樞,。這一點(diǎn),,從左,、右腦的外形差別便一目了然,。其次,語言中樞的左腦與人的意識(shí)相連,。如果打擊左腦,,人的意識(shí)會(huì)立即變得模糊。
右腦支配左手,、左腳,、左耳等人體的左半身神經(jīng)和感覺,而左腦支配右半身的神經(jīng)和感覺,,正如實(shí)驗(yàn)一所表明的,,右視野同左腦,左視野同右腦相連,。因?yàn)檎Z言中樞在左腦,,所以左腦主要完成語言的、邏輯的,、分析的,、代數(shù)的思考認(rèn)識(shí)和行為。而右腦則主要負(fù)責(zé)直觀的,、綜合的,、幾何的、繪圖的思考認(rèn)識(shí)和行為,。
左腦負(fù)責(zé)語言,,也就是用語言來處理訊息,把進(jìn)入腦內(nèi)看到,、聽到,、觸到、嗅到及品嘗到(左腦五感)的信息轉(zhuǎn)換成語言來傳達(dá),,相當(dāng)費(fèi)時(shí),。左腦主要控制著知識(shí)、判斷,、思考等,,這些和顯意識(shí)有密切的關(guān)系。
右腦的五感包藏在右腦底部,,可稱為“本能的五感”,,控制著自律神經(jīng)與宇宙波動(dòng)共振等,和潛意識(shí)有關(guān),。 右腦將收到的信息以圖像處理,,瞬間即可處理完畢。因此大量的資訊在右腦中被迅速消化,。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑,,因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人,,聽音就可以辨色,,或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等,。心理學(xué)家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能,。 如果讓右腦大量記憶,右腦會(huì)對(duì)這些訊息自動(dòng)加工處理,,并衍生出創(chuàng)造性的訊息,。也就是說,右腦具有自主性,,能夠發(fā)揮獨(dú)自的想像力,、思考,把創(chuàng)意圖像化,,同時(shí)具有做為一個(gè)故事述說者的卓越功能,。如果是左腦的話,無論是你如何的絞盡腦汁,,都有它的極限,。但是右腦的記憶力只要和思考力一結(jié)合,就能夠和不靠語言的純粹思考、圖像思考連結(jié),,而獨(dú)創(chuàng)性的構(gòu)想就會(huì)神奇般的被引發(fā)出來,。
右腦是創(chuàng)新能力的源泉
被人們稱為天才的愛因斯但曾經(jīng)說過:“我思考問題時(shí),,不是用語言進(jìn)行思考,而是用活動(dòng)的跳躍的形象進(jìn)行思考,。當(dāng)這種思考完成以后,,我要花很大力氣把他們轉(zhuǎn)換成語言?!笨梢?,我們?cè)谶M(jìn)行思考的時(shí)候,首先需要右腦通過非語言化的,,“信息錄音帶”(記憶存貯)描繪出具體的形象,。
聯(lián)系起來的能力,。這種并不關(guān)聯(lián)的信息之間距離越大,把它們聯(lián)系起來的設(shè)想也就越新越奇,。人是不能創(chuàng)造出信息的,,所以,創(chuàng)造力也就是對(duì)已有的信息再加工的過程,。因此,,假如右腦本身直觀的、綜合的,、形象的思維機(jī)能發(fā)揮作用,,并且要有左腦很好地配合,就能不斷有嶄新的設(shè)想產(chǎn)生,。 令人遺憾的是,,在現(xiàn)實(shí)生活中,95qc以上的人僅僅使用自己一半的大腦,,即左腦,。這是由于兩方面的原因造成的:一是由于人體的自然生理屬性。如前所述,,由于人主要通過右手使用各分析,、數(shù)字處理、記憶等,都由左腦處理,,所以造成人體的大腦左腦滿負(fù)荷運(yùn)作,;另一方面是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育和“填鴨式”死記硬背的學(xué)習(xí)方法加重了左腦負(fù)擔(dān)。所以傳統(tǒng)教育培養(yǎng)了一大批只會(huì)循規(guī)蹈矩,,缺乏應(yīng)變能力,、創(chuàng)造力的左腦型人群。
在社會(huì)缺少變化的時(shí)代,,左腦型的人也許還可以大顯身手,,但是,隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈,,電腦等高科技產(chǎn)品更加普及,,不會(huì)使用右腦的人將面臨同電腦“爭(zhēng)飯吃”的窘?jīng)r,生存空間將越來越狹窄,。
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