兒子第一天去幼兒園,，整整過了三個(gè)星期，半個(gè)月后,，我們終于松了一口氣,，這一天，兒子度過了第一天沒有哭泣的幼兒園生活,。

　　甚至于,，他幾次自言自語：“方一喜歡去幼兒園。”而與他同時(shí)入園的一些小朋友,，還在哭哭啼啼著,。

　　三個(gè)星期，以及此前的日子里,，我們也形成了一些關(guān)于孩子入托的經(jīng)驗(yàn)以及思考,。

　　我們提前三個(gè)月便開始了一場“幼兒園運(yùn)動”，旨在讓兒子逐步接受去幼兒園的現(xiàn)實(shí),。

　　第一次對兒子講去幼兒園的意義,，妻子說：“每天早晨送你去，那里有許多小朋友,，大家一起玩,。”兒子立即敏感而敏銳地抓住了問題的實(shí)質(zhì)：“媽媽去嗎,？”“媽媽早晨送你去,，下午去接你……”

　　話未說完，兒子臉上的肌肉開始扭曲,，嘴角已經(jīng)咧向一邊……那以后的一段時(shí)間,，只要一提到去幼兒園，兒子便大聲喊“不”,，那小臉上恐懼的表情讓人看著心疼,。

　　“幼兒園運(yùn)動”的第二階段，是妻子帶著兒子去選幼兒園,，先后看了十幾家,。兒子愛玩滑梯，妻子叫時(shí)還賴著不走,。妻子便伺機(jī)引導(dǎo)：“你想不想每天玩滑梯,？”

　　兒子爽快地回答：“想！”

　　妻子再說：“你上幼兒園后,，每天都可以玩滑梯了,。媽媽送你上幼兒園吧?！眱鹤鱼读艘幌?，腦子里肯定立即回想起這意味著一天見不到媽媽，便轉(zhuǎn)而喊道：“方一不玩滑梯,?！?/P>

　　說歸說，他的小心眼兒還是活動了,。

　　一邊不斷講解著去幼兒園的道理,，一邊終于選準(zhǔn)了幼兒園。兒子送托的日期確定后，我興高采烈地向兒子祝賀：“你就要去幼兒園了,，這可是件大喜事呀,。你開始了人生的新階段，爸爸真為你高興呀,。我們一起拍巴掌慶賀吧,！哈哈，高興高興真高興,，兒子就要去幼兒園了,！”

　　兒子看著我的樣子，臉上先是困惑,，后是思考狀,，我們知道他完全被搞糊涂了，我又一鼓作氣,，手舞足蹈,，邊笑邊唱：“高興高興真高興，兒子就要去幼兒園,！”兒子最愛看我這樣子了,，早笑得喘不上氣。此時(shí),，關(guān)于幼兒園的所有記憶,，便也與快樂、喜事這些概念連在一起了,。

　　只有心理暗示還是不夠的,，細(xì)致的思想工作仍是必需的，媽媽一遍遍給兒子認(rèn)真講去幼兒園的意義：“媽媽要去上班了,，上班回來可以賺錢給方一買好吃的,。”

　　聽說有好吃的,，兒子進(jìn)一步心動，又試探著問：“方一和爸爸在家行嗎,？”

　　“爸爸要讀書呀,。”媽媽說,，又進(jìn)一步解釋在幼兒園做的事情：一日三餐變著花樣吃,，還有水果、糖果和冰淇淋,，老師給講故事,，看電視，小朋友們一起做游戲……兒子也在媽媽繪聲繪色的描述中，對幼兒園的恐懼感沒有了,，好奇與興趣出現(xiàn)了,。終于有一天，媽媽再問兒子：“送你去幼兒園好不好,？”兒子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“行,。”

　　送托的日期越來越近了,，妻子開始逐步進(jìn)行更多的教育：不許打小朋友,，如果有小朋友打他，不要還手,，而要去告訴老師,。

　　兒子每次想解手的時(shí)候，總是說自己“胃口疼”,，妻子便教兒子改口,，說“去廁所”，這樣便可以和老師溝通了,。

　　然而,，我們也不是沒有犯過錯(cuò)誤。一次兒子十分淘氣,，我很生氣,，便吼道：“你就鬧吧，我把你送到幼兒園去,！”話剛出口,，我便意識到犯了大錯(cuò)誤，這豈不是把去幼兒園與懲罰連在一起嗎,？我忙說別的遮掩,，幸好兒子沒有留意。

　　正式入托的日子進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，我們對兒子的新生活充滿了信心,。