文摘人生――文摘式閱讀的思考

我們的生活離不開閱讀。

閱讀必有選擇,，讀到會心處,，自然會有摘錄的愿望。摘錄,，目的是方便自己重復(fù)閱讀,，重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。清代學(xué)者張稷若有“紙條貼墻讀書法”,，每讀一書,，遇到好段落,，用紙記下來，貼于墻上,，記熟后再取下來,。

成熟的讀者都會有文摘習(xí)慣。從前我們做文摘卡片,，許多老夫子經(jīng)年累月摘錄材料,，分門別類，做成一疊疊,，滿抽屜,。曾經(jīng)有種極端的說法：讀書不如借書，借書不如抄書,。眼過千遍不如手抄一遍,。民國學(xué)者孫德謙就有借讀抄錄法。他說：“自一經(jīng)手抄,，當(dāng)時意既專注,，可使過目不忘。較之泛泛瀏覽者迥乎不同,。吾是以知抄讀之為益宏多也,。”（《書用抄讀例》）青燈孤影,，囊蟲映雪,，一筆一畫書寫出一張張、一摞摞卡片,，被視為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。摘抄是慢活細(xì)活，經(jīng)過他們摘抄的內(nèi)容,，必然深深體會,，留存于腦海，加之當(dāng)年環(huán)境誘惑少,，生活清淡,，耐得住寂寞，過著“一簞食,，一瓢飲”的日子,，這樣反而容易成就學(xué)問。

現(xiàn)在,，手寫謄錄已不多見了,。電腦輸入，網(wǎng)上粘貼已成常態(tài)。閱讀信息成倍地擴(kuò)展,，分散人的注意力,。為此，有效閱讀更需要文摘,。

目前,，大量的文摘類報刊為我們閱讀提供方便。有《新華文摘》,、《讀者文摘》,、《報刊文摘》、《青年文摘》,、《文摘周報》,、《文摘卡片》、《晚報精華》,、《美文摘抄》,、《剪報》等。許多網(wǎng)站,、微信平臺也用文摘吸引眼球。

同樣,，大量的博客,、QQ空間也不斷地摘錄著讀者自己喜歡的文章，正如號稱硅谷精神教父的凱文·凱利在《失控》中稱：互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是復(fù)制,。當(dāng)然,，也有博客發(fā)的是原創(chuàng)，有的是寫作與摘錄共同進(jìn)行,。我們建議青少年建博客,，做文摘式閱讀，既方便自己重讀,，也進(jìn)行了閱讀推薦,、交流。然而,，筆者瀏覽了好多空間,、博客摘錄，又有些憂慮,，提出以下幾點意見：

首先是搞笑類居多,。搞笑片段，總是不斷地被轉(zhuǎn)載,。也許是生活太緊張,，娛樂休閑閱讀常常被擺在首位。在點擊率決定一切的氛圍下，以搞笑,、獵奇吸引成群粉絲,。許多嚴(yán)肅認(rèn)真的摘錄反遭冷落。正如一個人的藏書反映出一個人的精神追求,，而一個人的閱讀內(nèi)容也展示著他的精神軌跡與生活品位,，那怕是附庸風(fēng)雅，也比隨波逐流強(qiáng),，至少應(yīng)當(dāng)雅俗共賞,。當(dāng)然，我們也看到許多博客摘錄內(nèi)容高雅,，主題嚴(yán)肅,，在堅守，在思考,。文摘,，請追求品位。

第二是花樣繁多,。以圖文并茂吸引人,，本是好方法。讀圖時代,，快捷暢意,，更有動漫藝術(shù)讓人注意。而現(xiàn)在往往是圖片淹沒了文字,。此外,，許多摘錄搞排版出奇，五花八門,，五顏六色,，與許多報紙版面一樣，標(biāo)題黨盛行,，搞不清楚這是文摘閱讀還是廣告創(chuàng)意,。與攝影繪畫類博客不同，質(zhì)樸的文字,，平實的版面,，更能傳遞深刻的思想。文摘,，請追求簡樸,。

第三是數(shù)量太多。有許多摘錄博客每天粘貼三五次,，幾萬字,，有的整本書轉(zhuǎn)載。摘錄要突出摘字，摘是選擇,，從內(nèi)容上,，數(shù)量上選擇。要把自己精讀過的,，重要的內(nèi)容摘錄上去,。能摘一篇不摘整本書，能摘一段不摘一篇,。電腦粘貼不如從前的手抄,，數(shù)量多說明不了問題。重點摘錄才方便自己重讀,。那種連自己都沒讀過就粘貼上去的,，純粹是和稀泥，浪費他人的時間,。文摘,，請追求精選。

第四是目錄不清,。文摘多起來,，就必須進(jìn)行歸類，建制目錄,，索引,，形成知識架構(gòu)。把知識系統(tǒng)化是很困難的,，也是很重要的一件事。我們在教科書的架構(gòu)下,，師生按部就班,，體會不到建構(gòu)體系的難度，這可能是應(yīng)試教育最大的弊病,。一到大學(xué),，面臨論文寫作，面臨課題研究,，要求自建架構(gòu),，就障顯出能力缺陷。而從小閱讀,、摘錄,，慢慢積累，不斷歸類,，屬于自己的知識架構(gòu)便會逐步形成,。比如兵器摘錄，可分為冷兵器，熱兵器,，電子兵器等,，聯(lián)系到兵器與科技的辯證關(guān)系，延伸到戰(zhàn)爭,，國際形勢,，再從現(xiàn)實深入到歷史中，不斷拓展,，形成自己的體系,；比如美學(xué)摘錄，可從自然美,、藝術(shù)美,、社會美，美感距離說,、美感孤立說等理論,，到黑格爾、席勒,，王國維,、朱光潛、宗白華,、李澤厚等名家,，從古典詩歌的意境到現(xiàn)代小說、散文的美,，到日常生活的美,，分類不斷細(xì)化，知識隨著摘錄向縱深發(fā)展,，與現(xiàn)實接軌,，形成自己的個性。文摘,，請追求體系,。

文摘其實是自己做自己的編輯。所謂編輯是按一定的體系對閱讀材料進(jìn)行整理加工,。最差的文摘是全盤翻錄,，存于硬盤，等于拿復(fù)印機(jī)復(fù)印圖書館全部資料,，堆于書房,。一堆沒有整理的資料如同亂麻。最好的摘錄不僅要精選,，還有出處,，還有點評,、感悟。馬克思讀書必動筆,，他在給他父親的信中說：“我養(yǎng)成了對讀過的一切書作摘錄的習(xí)慣――例如,，摘錄文克爾曼的《藝術(shù)史》、路登的《德國史》――順便還寫下自己的感想,?！睘榱瞬殚喎奖悖€對許多摘錄與筆記編制了目錄和內(nèi)容提要,。

一個人的閱讀史,，就是他的文摘史，也是他的精神發(fā)育史,。文摘閱讀,，成就學(xué)問，也成就人生,。愿青少年多建博客,，建好博客。做好自己的文摘,，等于“編輯”好自己的人生,。

浙江省溫嶺市新河中學(xué)　江富軍