|
另一項是2001年4月結(jié)題的由北京師范大學心理研究所沃建中博士主持的全國教育科學“九五”規(guī)劃教育部重點課題“中小學生心理素質(zhì)建構(gòu)與培養(yǎng)研究”,。它對當前我國中小學生心理健康狀況開展了較廣泛的調(diào)查研究。課題組在北京,、河南,、重慶、浙江,、新疆五個地區(qū)抽樣選取16 472名中小學生進行調(diào)查,，結(jié)果顯示，小學生心理基本健康的比例是79.4%,，有異常心理問題傾向的比例是16.4%,，有嚴重心理行為問題的比例是4.2%；初中生心理基本健康的比例是82.9%,，有異常心理問題傾向的比例是14.2%,，有嚴重心理行為問題的比例是2.9%,；高中生心理基本健康的比例是82.7%,，有異常心理問題傾向的比例是14.8%，有嚴重心理行為問題的比例是2.5%,。在其調(diào)查的心理健康的六個維度上,，各階段學生存在中度以上心理行為問題按比例排列，小學生依次是：人際關(guān)系,、情緒狀態(tài),、自我控制,、動機、自我概念和對自己學習能力的評價,；初中生依次是：自我控制,、情緒狀態(tài)、對自己學習能力的評價,、自我概念,、人際關(guān)系和動機；高中生依次是：自我控制,、情緒狀態(tài),、對自己學習能力的評價、自我概念,、人際關(guān)系和動機,。小學生主要存在“孤獨”、“考試焦慮”,、“敵對”等情緒問題,；初中生和高中生的突出問題是師生關(guān)系和親子關(guān)系差，并存在“交往焦慮”,、“過敏性”,、“考試焦慮”、“敵對”等嚴重的情緒問題,。這個結(jié)果表明中小學生總體上心理健康狀況良好,，但也存在不少問題。
|
|
|
