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班主任工作交流材料 姚哥莊小學(xué) 杜愛玲 新的學(xué)年開始了,，為了以后更好的教育教學(xué)工作，在開學(xué)一個多月來,，我做了如下工作： 一,、 開學(xué)之初，紀(jì)律先行,。新學(xué)期剛一開始,，小學(xué)生又來到了既陌生又熟悉的校園,他們在長長的假期里玩的盡夠了,，渴望回到校園，然而學(xué)校里的規(guī)章制度又淡忘了得差不多了,，因此首先對他們進(jìn)行紀(jì)律教育 ,。今年我接了二年級一班，共有學(xué)生42人,，男女生各半,，這是個全新的班級，我先和小學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，然后讓學(xué)生討論應(yīng)怎樣做，不應(yīng)怎樣做,，寫好保證書,。通過幾天的紀(jì)律教育，小學(xué)生覺得有章可循,，逐漸統(tǒng)一了思想認(rèn)識,，班級秩序很快由混亂走向正規(guī)，有無序走向有序,。我不僅讓小學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),，還讓學(xué)生親自演示,，以便加深體驗(yàn),。例如在放學(xué)走路隊的問題上，我在講臺上畫出甬路,、學(xué)校大門和斑馬線,，然后找?guī)讉€同學(xué)上臺走給大家看，大家很直觀的明白了路隊怎樣走才整齊,，怎樣安全地走斑馬線,，哪個地方是家長接送線。這樣以后放學(xué)站隊,，小學(xué)生都走得很好,，老師也就不用為此事天天叮囑了。 二,、 充分利用教室文化陣地,，建設(shè)和諧班級。在班級重新布置了光榮榜和問題角,，鼓勵先進(jìn)鞭策落后,；設(shè)立小小書法家，展示優(yōu)秀小學(xué)生的書法,；設(shè)立“老師您好”專欄,，上面貼滿了小學(xué)生做的手抄報和畫，表達(dá)對老師的感激之情，讓走進(jìn)教室的老師有一個溫暖良好的心境,；設(shè)立“雛鷹展翅”欄目,，把全班同學(xué)的名字寫在上面，讓小學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí),，奮勇爭先?，F(xiàn)在我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，形成你追我趕,，人人爭上游的氛圍。 三,、培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣,。我?guī)ьI(lǐng)小學(xué)生一起學(xué)習(xí)81個好習(xí)慣。特別強(qiáng)調(diào)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，要求學(xué)生站有站相,，坐有坐相，讀書寫字有正確的姿勢,，放學(xué)回家后先寫完作業(yè)再玩,。不定期的檢查小學(xué)生的手和脖子是否干凈。 四,、加強(qiáng)安全安全教育,，打造平安班級。小學(xué)生的學(xué)習(xí)重要,，安全更重要,，因此時刻教育學(xué)生不下灣、河洗澡,，不到井邊玩耍,，不到鐵路玩耍，不動電 ,，不玩火,，課間做有益的游戲，不追逐打鬧,，安全問題從小處著眼,，從細(xì)處抓起，防患于未然,。 五,、關(guān)愛學(xué)生，待生如子,。學(xué)生有錯誤及時讓他們認(rèn)識并改正,，有了進(jìn)步,，及時表揚(yáng)鼓勵，讓學(xué)生時時感到老師的溫暖,，及時與家長交流溝通,，有力的促進(jìn)孩子的成長。我每天到校的第一件事是到教室里看看學(xué)生,，是否來齊了,，有沒有遲到和請假的，我班有良好的教學(xué)秩序,，為我班的各方面騰飛打下了牢固的基礎(chǔ),。 三、 以上是我做的點(diǎn)滴工作,，不當(dāng)之處敬請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,。 |
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