詞匯的獲取是第二語言學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，因此詞匯教學(xué)是英語教學(xué)中一個重要的組成部分,，有效的詞匯教學(xué)對于初學(xué)者學(xué)習(xí)語言有著重要的影響,。
背和學(xué)英語單詞對于初高中生來說是很重要的,，想要同學(xué)們記憶好單詞,，老師們不妨改進(jìn)一下教學(xué)方法和加強(qiáng)一下學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,。
在初中英語教學(xué)中,詞匯的學(xué)習(xí)是一個重要的組成部分.由于漢語和英語在許多方面存在著很大的差異,給中學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯帶來了不少困難.有如下表現(xiàn):
第一,學(xué)生在讀音方面感覺困難很大,難以讀準(zhǔn)單詞,有相當(dāng)一部分學(xué)生往往有漢語為英語單詞注音.第二,在拼寫方面,學(xué)生沒有意識到字母在單詞中的讀音與單詞的拼寫有著一定能夠的規(guī)律.在記憶單詞的時候,沒有通過讀音和字母的關(guān)系來記憶,常常是死記硬背單詞字母的組合.第三,在記憶單詞的意義的時候,過分注意該單詞所對應(yīng)的漢語意思的記憶,學(xué)生完全靠死記硬背掌握單詞.在七年級的時候,由于內(nèi)容較少,詞匯簡單,學(xué)生尚能應(yīng)付,但隨著年級的增高,英語內(nèi)容的深化,詞匯量的增加,學(xué)生起來越感覺到詞匯的記憶已成為學(xué)習(xí)英語的最大障礙.于是,逐漸對英語產(chǎn)生厭學(xué)情緒,有的甚至于放棄這門學(xué)科.