2014年高考作文備考：新材料作文審題立意

現(xiàn)在的高考作文命題,，材料作文一統(tǒng)天下。有人認(rèn)為,，新材料作文是開放性命題,，角度多多，從哪一個角度寫作都行,，沒有必要再苦苦地訓(xùn)練審題立意,。其實不然，審題立意是理解材料的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，而跑題偏題現(xiàn)象依然普遍存在,。因此，審題立意是新材料作文訓(xùn)練的主線,，貫穿高三復(fù)習(xí)的始終,。訓(xùn)練應(yīng)抓好以下幾個環(huán)節(jié)：讀懂材料,，全面準(zhǔn)確地理解；掌握審題立意的基本方法,，學(xué)會在多角度立意中尋找最佳立意,。

【佳作悟法】 

佳作一：(2013·安徽優(yōu)秀議論文)

學(xué)會改變

一些人在事后問道：“為什么會這樣？”蕭伯納卻總是追問沒有發(fā)生的事情“為什么不能這樣”,。蕭伯納的這句名言讓我沉思：這也許就是為什么有些人一生總是碌碌無為滿懷抱怨,，而有些人總是能夠在失敗后奮起終獲成功?？偸窃谕碌氖б庵芯趩?，只能讓你失去太陽后，再錯過月亮和星星,，成功的機(jī)會一次次離你遠(yuǎn)去,。因此,，我奉勸失意者,，與其躺在失意的溝塹中抱怨，不如奮起改變,，改變自己,，你一定能夠迎來新的希望。

改變自己是智者的領(lǐng)悟,，勇敢地改變自己首先需要有改變生活的態(tài)度,。蕭伯納的名言何嘗不是對自己生活的總結(jié)啊,！曾經(jīng)的蕭伯納已經(jīng)對英國戲劇失去了信心,，他寫的許多評論文章都充滿諷刺和指責(zé)，一次偶然的機(jī)會,，他閱讀了易卜生的著作,，小說里主人公的命運(yùn)深深觸動了他。從此,，他開始改變自己,，學(xué)會用一種新的視角觀察生活，用一種新的態(tài)度重新寫作,。終于,，他不僅改變了自己多舛的命運(yùn)，更使自己成為英國歷史上偉大的文學(xué)家,。改變其實很簡單,，它只需要我們改變認(rèn)識生活的態(tài)度，放棄自己的成見,，發(fā)現(xiàn)生活的另一面即可,。

改變需要我們敢于嘗試,。明代戲曲理論家李漁在《閑情偶寄》中說：“變則新，不變則腐,；變則活,，不變則板?！蔽覀円矣诟淖?，無論最終是什么結(jié)果，我們都不應(yīng)該放棄改變,。受困于內(nèi)憂外患的晚清政府,，面臨搖搖欲墜的局面，仍有許多仁人志士努力去做各種嘗試,，他們學(xué)西學(xué),，興教育，雖然這種改變沒能挽救清政府的命運(yùn),，難道我們能夠否認(rèn)他們的功勞嗎,？歷史的評價已經(jīng)給出公允的結(jié)論，康有為,、梁啟超的“戊戌變法”雖然不成熟而且有許多局限性,，但是它為后來的改革和革命提供了許多可以借鑒的經(jīng)驗。所以我要說,，不要因為一次挫折,，就畏懼不敢改變自己，每一次不成功的改變必將是一次偉大的嘗試,，敢于改變自己,，我們就擁有了邁向成功的機(jī)遇。

改變的過程是一個漸進(jìn)積累的過程,。改變不僅僅需要改變我們的思想和堅定自己的信念,，我們還必須懂得：改變是一種磨煉，需要我們能夠承擔(dān)破繭成蝶的痛苦,。著名畫家凡·高曾經(jīng)擔(dān)任教區(qū)牧師,，他多次和煤礦礦工下井，乘坐纜車下降的過程非?？植?，讓他幾乎暈厥，可是其他工人卻沒有抱怨,。因為長期的工作經(jīng)歷使他們懂得既然抱怨,、擔(dān)心、害怕于事無補(bǔ),，就不如改變自己平靜面對,。他們改變自己選擇以平靜的心態(tài)面對恐懼的方式,，就是一種不屈，他們的表現(xiàn)深深觸動了凡·高,，也慢慢改變了凡·高,。

我們生活中面對的許多事情，正如礦工們的經(jīng)歷一樣,，也許這些事情并不能從根本上改變我們必須面對的客觀處境,，但我們可以在適應(yīng)中選擇慢慢轉(zhuǎn)變自己，使我們不至于成為只是不住抱怨的庸人,。因此,，選擇承受過程其實也是一種改變的過程。愿我們都能像蕭伯納一樣追問一句“為什么不能這樣”,，它將會使我們在人生路上時時得到來自內(nèi)心的激勵,，它將能夠給予我們勇氣去追求我們心所向往的目標(biāo)。

因此,，我們都應(yīng)該記?。好恳淮胃淖儯苍S非常渺小,，但也勝過多次無助的抱怨,，我們的人生就應(yīng)該從改變開始,。

亮點評析　語言優(yōu)美,，富有文采。本文最大的亮點是運(yùn)用排比,，對事例分析透徹,，結(jié)合生活彰顯個性！文章抓住了重點,，即我們需要改變,！總的來說，語言流暢,，文采飛揚(yáng),，事例分析較好。

材料豐富,，緊扣主題,。這篇文章選材豐富，關(guān)注古今中外名人事例,，典型且有說服力,，事例分析，緊扣主題,。

佳作二：(2013·新課標(biāo)全國Ⅰ優(yōu)秀記敘文)

青　瓷

河南一考生

一枝青花猶如一條小蛇盤上了瓶身,，那瓶在日光下顯得如此晶瑩剔透,。而一條長長的記憶，糾纏著老戴的整個人生,。

當(dāng)老戴還是小戴時,，他的生活就如享受著江南春風(fēng)的竹筍般，舒適,，滋潤,。但是好夢總不會長，變故來得很隨意,，又那么讓人無措,。

老戴的爹，是小有名氣的制瓷人,。有一天,，京城來了老朋友，老戴爹設(shè)了酒宴招待客人,。席間,，老友拿出一只錦盒，愛瓷如癡的老戴爹當(dāng)時就呆在那里,，半晌,，才接過青瓷，喜得直叫：“好瓷,！”老朋友問：“老哥哥,，你說，這瓷值多少錢,？我這條老命就差點兒為這瓶丟了,。”老戴的爹有了些醉意,，笑嘻嘻地伸出兩個指頭晃了晃,。“兩千兩,？”“嘻,，二十萬兩?！崩嫌严驳貌恢耄骸爱?dāng)真,？”“我還能騙你嗎？這可是景德鎮(zhèn)的制品,，慈禧太后的珍藏,！”老戴爹略帶醉意抱著花瓶，誰知腳下被啥絆了一下,，就這樣破了一個洞,。老戴爹的酒醒了,，呆在了那里。

最后,，老戴爹變賣了所有家產(chǎn),，足足十一萬兩。朋友接過銀票在嘆息聲中離去了,。

老戴爹在懊悔中開始了對青花瓷的修補(bǔ),，他的心情并沒有沮喪，搖著小腦袋憧憬著說：“兒子,，我現(xiàn)在一心一意地修補(bǔ)青瓷,，別的活我不做了，很快,，大房子就會回來的,。”

可惜,，世上的事就是難遂人愿,，家里已經(jīng)到了一貧如洗的地步，老戴爹仍然固執(zhí)地不接其他任何活兒,，埋頭修補(bǔ)青瓷,。老戴爹中風(fēng)，臨終前支吾地指著青瓷想說些什么,，卻被老戴娘打斷了：“你這個老不死的,，這個破東西害了你。你還拿它害孩子們,，它再值錢我們也不補(bǔ)了,！”老戴爹在不甘中合上了眼睛,，老戴娘哭得死去活來,。

小戴漸漸變成了老戴，他的技術(shù)也越來越好,。但父親有遺愿,，要修補(bǔ)那個瓷瓶，他也就每天潛心修補(bǔ)瓷瓶,?！暗燥埩?！爹,，你還在看那破瓶子？”兒子叫著老戴,，不緊不慢地說,。兒子在燒瓷上很有天分,，這一點極像他爺爺?？墒菭攤z兒怎么也燒不出一塊讓青花瓶看起來完美無缺的瓷來,。

“你這兩天背著我神神秘秘地干了什么呢？”老戴不解地看著兒子,?！氨Ｃ堋,！眱鹤拥靡庖恍?。

老戴六十大壽那天，賓客滿堂,，卻不見兒子,。半晌，兒子滿頭大汗抱著一只錦盒走了過來,。打開,，一枝青花靜靜地開在瓶子身上，陽光下溫潤如玉,?！澳悖阈藓昧?？”老戴流下了眼淚,，這瓶子真是天衣無縫。

“沒,。那破瓶子被我摔了,，又不是什么寶貝，修什么,？我重新燒了一個一模一樣的,。”兒子笑著說,。

“你是怎么燒出來的呢,？我和你爺爺怎么沒想到這么做呢？”

“你和爺爺太看重那青瓷的價值,，只知道補(bǔ),！”

亮點評析　一般而言，新材料作文寫記敘文的很少,。其中一個原因就是如何緊扣“材料”問題,。記敘文對“材料”可以明引，也可以暗合，多采用暗合,。這“暗合”,，不求“形似”，而求“神似”,。這篇小說體的記敘文,，采用的就是“神似”式的暗合，點明小說中心和材料題旨的就是結(jié)尾那句話,。它既卒章顯志,，更讓人思考材料題旨的巧妙性、含蓄性：老戴,、老戴的爹都太看重那只青瓷的價值,，想憑自己的經(jīng)驗、技術(shù)去修補(bǔ)那只青瓷,，卻沒有“勇氣”去打碎那只精致的青瓷,；而小戴顯然頗具膽量，毅然摔了,，打造出全新的青瓷,。當(dāng)然該小說情節(jié)曲折，語言精到,，也是獲得高分的必備要素,。

【技法指導(dǎo)】

一、讀懂材料：審題之前提

新材料作文審題立意的原則是不脫離材料的內(nèi)容和含意,。因此,，讀懂材料就是要知道其內(nèi)容和含意，知道它說了哪些主要的人,、事,，其核心語義是什么。具體說來,，有以下幾點：

1．從材料類型上審題

新材料作文提供的材料大致有兩類,，一是文字類的，二是圖畫類的,。這里談的是文字類材料,。

(1)從數(shù)量上看，有單則型和多則型,。高考新材料作文大多是單則型，對此要從整體上把握語意,。多則型的,，如2013年浙江卷、湖南卷，對此要在辨析其異同關(guān)系的基礎(chǔ)上立意(題目有特殊要求的除外),。

(2)從關(guān)系上看,，有單一關(guān)系型和多重關(guān)系型。高考題有的是多重關(guān)系型,，如2013年江蘇卷,，大多是兩元關(guān)系型，如2013年大綱全國卷作文題內(nèi)容是失者與拾者的關(guān)系,，廣東卷內(nèi)容是“捐助”與“受助”的關(guān)系,，湖北卷是方與圓的關(guān)系，遼寧卷是沙子與珍珠的關(guān)系,，福建卷是流星與樹根的關(guān)系,。

(3)從表達(dá)上看，有直白型與含蓄型,。直白型的材料多是時政類,、故事類，審題立意要提取中心,，溯果求因,。含蓄型的材料多是比喻類、寓言類,，如2013年遼寧卷,，審題立意要重點挖掘寓(喻)意。

2．從材料內(nèi)容上審題

這是審題的關(guān)鍵,。讀懂材料,，關(guān)鍵是把握核心語意。核心語意在哪里呢,？

(1)在關(guān)鍵句上,。如2013年新課標(biāo)全國卷Ⅰ題目中的老切割師的話，遼寧卷題目中的老者的話,，福建卷題目中的最后兩句話,。

(2)在暗示立意的關(guān)鍵詞上。請看下例的審題：

1972年,，尼克松競選總統(tǒng)連任,。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利,。然而尼克松本人卻擔(dān)心失敗,，于是他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器,。事發(fā)之后,，他又連連阻止調(diào)查,，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職,。

初看這則材料,，似乎無關(guān)鍵東西可尋。但仔細(xì)審讀,，“擔(dān)心失敗”“推卸責(zé)任”已暗示了立意的方向,。

(3)在句間的邏輯關(guān)系上。如2013年安徽卷作文材料：

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情,，問：“為什么會這樣,？”

我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣,？”——蕭伯納

核心語意在后一句上,，因為句中的“卻”點明了語意重心。

3．從對象和關(guān)系上審題

(1)厘清對象,。新材料作文中涉及的對象不止一個,，有的涉及兩個或兩個以上的對象，每個對象都至少可以提煉出一個寫作角度,。因此,，要學(xué)會厘清對象。

(2)辨清關(guān)系,。新材料作文中故事涉及幾個對象,，這些對象絕大部分存在著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，審題立意時,，一定要辨清它們之間的關(guān)系,。

二、掌握審題的基本方法

1．提煉中心法

這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法,。寫材料作文時,，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨,，一定會使所寫文章既切題又有深度,。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意,。

材料　一次,，蓋達(dá)爾旅行時，有一個小學(xué)生認(rèn)出了他,，搶著替他提皮箱,。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾,，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢,？太不協(xié)調(diào)了,?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎,？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的,，那豈不是更糟,？”蓋達(dá)爾笑著說。

小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了,。

分析　這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話,，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理,。據(jù)此,，可以提煉出如下兩種觀點：①做人不應(yīng)該隨隨便便；②要做有真才實學(xué)的人,，不能徒有虛名,。

2．抓關(guān)鍵句法

關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以,，有些材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口,。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句,。材料中人物的評議性語句自然是關(guān)鍵句,，但千萬不可忽視命題者的提示性語言，它們往往才是真正的關(guān)鍵句,。

材料　2013年北京卷作文：

科學(xué)家：假如請愛迪生來21世紀(jì)生活一個星期,，最讓他感到新奇的會是什么呢？

文學(xué)家：我想,，手機(jī)會不會讓他感到不可思議呢,。

科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時代的一個標(biāo)志物,，簡直稱得上是一部掌中電腦,，豐富的功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用,，深刻地影響著人們的交往方式,、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧,。

科學(xué)家與文學(xué)家各自對手機(jī)的看法,，引發(fā)了你哪些思考、想象,？請自選角度,，自擬題目,，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章,。

分析　“科學(xué)家與文學(xué)家各自對手機(jī)的看法,，引發(fā)了你哪些思考、想象,？”其中“科學(xué)家與文學(xué)家各自對手機(jī)的看法”作為提示性話語至關(guān)重要,。它表明要扣住“手機(jī)”立意、行文,?？梢詮目茖W(xué)家的視角來立意，可以從文學(xué)家的視角立意,，也可以兩者結(jié)合起來立意,。抓住這樣的關(guān)鍵語句，何憂之有,？

3．由果推因法

事物都是互相聯(lián)系的,。有很多事物都是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文,，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因,，往往能找到最佳的立意。

材料　兔子站在山澗的邊緣,，望著對面草地上的綠草,，垂涎三尺。但山澗有幾十米寬,，除非長著翅膀的鳥才能到對岸,。兔子心想，自己長著翅膀就好了,，那樣就可以輕而易舉地飛到對面的草地上美餐一頓……忽然一股巨大的旋風(fēng)刮過來,，兔子被刮上天空，它只覺得天旋地轉(zhuǎn),，一會兒它輕輕地落在了地上,。

自己竟然“飛”過了山澗！黃牛,、山羊,、野豬等動物見山澗對面飛過來一個東西，驚呆了：這個會飛的東西竟是兔子,！從此,，兔子成了動物界的體育明星。黃牛,、山羊,、野豬先后請兔子到自己的領(lǐng)地,，給同類作報告。兔子常伴著陣陣掌聲登上講臺,，慷慨陳詞,，講自己飛躍山澗的實踐與體會，在一片贊賞和喝彩聲中,，兔子覺得自己真的成了一只會飛的兔子了,。一天,，它站在山澗邊上,，為大家再次表演飛躍山澗絕技，只見它用足力氣,，猛地向?qū)γ孳S去,。可是,，它只“飛”出幾米便墜到山澗里去了,。

分析　本題可用由果推因的方法來審題立意，兔子為什么會墜入山澗,，原因就是沒有認(rèn)清自己僅僅是只兔子,，根本不會飛翔，故考生可從以下角度立意：①正確認(rèn)識自己,，在鮮花與掌聲中別迷失自我,；②正確看待鮮花與掌聲，時刻保持清醒的頭腦,；③生活中的“偶然”未必就是“必然”,，我們應(yīng)該正確對待生活中的“偶然”。

4．揣摩傾向法

有些材料作文,，材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的情感,，審題時必須充分捕捉這些語言信息，體會命題者的感情色彩,，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度,。

材料　狼與羊在長達(dá)千年的爭斗之后，終于握手言和了,，這對雙方來說都是求之不得的,。為了促使信任，兩方交換了“人質(zhì)”,，羊交出了牧羊犬,，而狼則拿出了狼崽。儀式進(jìn)行得十分隆重,，并且有公證人大象出席,。

轉(zhuǎn)眼間,，小狼已經(jīng)長大，它們個個嗜血成性,，咬死了許多羊羔,，并叼著跑回了森林之中。而作為抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧語,，在睡夢中遭到狼的襲擊,，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂,。

分析　本材料有明顯的感情傾向句,，即“而作為抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊,，被狼撕扯成碎片,，變成了冤魂”。在這句話中,，“花言巧語”和“冤魂”兩詞明顯地表達(dá)了對狼的批判和對羊及牧羊犬的同情,，所以考生必須在堅持材料對二者的感情傾向的基礎(chǔ)上立意。然而許多考生卻忽視了這個感情傾向,，提出了“兵不厭詐”“要善于動腦筋”“充分發(fā)揮自己的智慧”等觀點,，對狼大加贊賞。這樣褒貶不分的作文只能被判為四類文即跑題作文,。

5．抓關(guān)系法

新材料作文中提供的對象,、要素多是多元的，能從中抓住一對關(guān)系或一組矛盾來審題立意,，不僅能扣題,，而且往往被視為立意深刻。

材料　一片罌粟開花了,，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳,。

罌粟對過路的人說：“如果你能采食我的果實，一定會給你帶來快樂,?！?/FONT>