評價項目

評價標準及評分細則

等級

分數(shù)

A

B

C

課

堂

導

入

（10分）

1,、教師自然而富有激情、即興而不失風趣切入課題,；情境創(chuàng)設貼近實際的效度.

5

4

3

2,、學生自然進入學習情境的興趣與注意力的集中度.

5

4

3

知生

識基

、本

方技

法能

,、的

規(guī)形

律成

的與

發(fā)發(fā)

生展

與過

學程

（60分）

3,、教學思路的清晰度，教學主線準確和知識方法,、規(guī)律發(fā)生過程的流暢度.

9

7

5

4,、學生技能發(fā)展度和思維的深刻度、敏捷度

9

7

5

5,、在例題講解過程中,，學生自主性和探索性的體現(xiàn)度.

9

7

5

6、在課堂訓練過程中,，開闊學生視野,、開啟學生思路、聯(lián)系生活實際的表現(xiàn)度

9

7

5

7,、在合作探究中,，學生研究問題的實效性和教師專業(yè)指導的科學性和準確性.

9

7

5

8、在展示學習成果的過程中,，課堂互動的有效性.

8

6

5

9,、關注學生個體差異,，鼓勵學生質(zhì)疑，兼顧“兩極”學生發(fā)展需要的程度.

7

5

4

課

堂

效

果

（20分）

10,、局部效果：課堂提問,、課堂鞏固訓練（板演）的實際效果.

5

3

2

11、整體效果：課堂限時針對性檢測的實際效果.

5

3

2

12,、學生非智力因素的發(fā)展度與數(shù)學素養(yǎng)的提高度.

5

3

2

13,、總結(jié)歸納本節(jié)課的規(guī)律和方法的過程中師生合作的體現(xiàn)度.

5

3

2

教

學

技

能

（10分）

14、教學用語規(guī)范,、簡潔,、標準，課堂氛圍體現(xiàn)師生整體的和諧.

4

3

2

15,、學生學習過程中，體現(xiàn)教師的教育機智,、果斷,、富有彈性的應變能力.

3

2

1

16、板書工整,、清晰,、規(guī)范，具有示范作用和美的享受.

3

2

1

簡評：

總分