為了滿足媽咪的需要，不少幼兒園已經(jīng)敞開(kāi)門戶,，開(kāi)始招收小年齡段的寶貝入園,。小年齡段寶貝入園一方面滿足了媽咪的需要，另一方面也帶給媽咪更多的苦惱,。媽咪的心常常被揪得緊緊的：寶貝那么小,，他在幼兒園會(huì)遭遇些什么呢?他能適應(yīng)幼兒園的生活嗎?
媽咪有什么苦惱?
每到寶貝準(zhǔn)備入園時(shí)間，無(wú)論是網(wǎng)上論壇還是朋友聚會(huì),，到處都是一片唉聲嘆氣之聲;也有不少媽咪來(lái)郵件來(lái)電話,，傾訴她們的煩惱和疑慮：寶貝剛上幼兒園，天天早上哭著不肯去,，甚至夜里睡夢(mèng)中哭醒,。
媽咪每天早上送到門口，寶貝總哭得一塌糊涂,，可老師說(shuō),，媽咪剛一走，寶貝就好了,。這到底是老師安慰自己,，還是小寶貝是個(gè)超級(jí)小演員?寶貝明明前兩個(gè)月挺愛(ài)上幼兒園的，可現(xiàn)在突然不肯去了,。媽咪百思不得其解：到底是幼兒園對(duì)寶貝不好,，還是自己的寶貝太脆弱?
寶貝的困難在哪里?
從事幼兒教育工作以后，我從家長(zhǎng)和老師兩個(gè)角度,，對(duì)寶貝入園問(wèn)題做了觀察，據(jù)我觀察分析,，寶貝入園的困難來(lái)自兩方面：恐懼感和不適應(yīng),。
與我們小時(shí)候的傳統(tǒng)社區(qū)環(huán)境相比，目前獨(dú)生子女家庭里的寶貝接觸外界的機(jī)會(huì)不多,，因而對(duì)陌生環(huán)境適應(yīng)較慢,。幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境，寶貝對(duì)幼兒園不了解,，自然產(chǎn)生恐懼感,。另一方面，幼兒園的環(huán)境與寶貝熟悉的家庭環(huán)境之間存在很大的差異,，寶貝要適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程,。
如何讓寶貝愛(ài)上幼兒園?
1,、消除恐懼感
借鑒國(guó)外的做法，我們幼兒園要求家長(zhǎng)在寶貝入園前幾天進(jìn)行陪護(hù),，讓寶貝在安心的情況下對(duì)幼兒園進(jìn)行探索考察,，慢慢熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶貝對(duì)幼兒園這個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感,。
我們也嘗試過(guò)從親子班入手,，讓寶貝一點(diǎn)點(diǎn)熟悉幼兒園環(huán)境，然后再過(guò)渡到幼兒園的方法,，也收到很好的效果?，F(xiàn)在有不少幼兒園組織新小朋友參觀，老師到小朋友家家訪,，集體辦入園前的親子班等等,，都是幫助寶貝了解幼兒園的好辦法。
媽咪可在寶貝入園前多帶寶貝參與這些活動(dòng),，通過(guò)這些方法,，不少敏感的寶貝都可以平穩(wěn)地度過(guò)入園適應(yīng)期，讓焦慮的媽咪松一大口氣,。
2,、提高適應(yīng)能力
寶貝對(duì)幼兒園沒(méi)有恐懼感之后，是不是就一定愛(ài)上幼兒園了呢?也不一定,。還會(huì)有一些寶貝存在著對(duì)幼兒園或多或少的不適應(yīng),。一般那些在家里比較嬌慣的寶貝表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈一些。
有的大人對(duì)寶貝的培養(yǎng)不夠理性,，以為愛(ài)就是替寶貝做事,，就是立刻滿足寶貝的一切要求，不管是否合理,，結(jié)果造成寶貝自理能力弱,，過(guò)度自我中心。從家里的幾個(gè)大人圍著一個(gè)寶貝轉(zhuǎn),，到幼兒園里兩個(gè)老師帶二十幾個(gè)小朋友,，寶貝得到的關(guān)注銳減，這對(duì)寶貝是個(gè)考驗(yàn),。在幼兒園里寶貝要學(xué)著自己照顧自己,，又要學(xué)會(huì)和別人相處，每天有一定的活動(dòng)安排,，想玩的東西也不一定馬上能拿到手,，這又是一種考驗(yàn)。寶貝每天遇到的小挫折增多,，自然變得不開(kāi)心,，一些從未出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題——比如打人——也開(kāi)始出現(xiàn),。
要幫助寶貝減輕對(duì)集體生活的不適應(yīng)，其實(shí)需要家長(zhǎng)早早準(zhǔn)備,。兒童需要通過(guò)做事發(fā)展自身,。替代寶貝做事，是剝奪寶貝的發(fā)展機(jī)會(huì),。家長(zhǎng)應(yīng)該在寶貝很小的時(shí)候,，就不怕麻煩，為寶貝創(chuàng)造自己做事的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)寶貝的生活自理能力,。同時(shí)，媽咪對(duì)寶貝的關(guān)注應(yīng)該是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的,，在不知不覺(jué)中幫助寶貝逐漸走出自我中心,，了解他人也有需要，了解與他人相處的規(guī)則,，以減少寶貝今后的挫折感,。
尤為重要的是，家長(zhǎng)要意識(shí)到,，寶貝從家庭走進(jìn)幼兒園,，是人生的一大轉(zhuǎn)折，家長(zhǎng)要做好充分的思想準(zhǔn)備,。在耐心地幫助寶貝消除恐懼感的同時(shí),，堅(jiān)定地幫助寶貝戰(zhàn)勝不適應(yīng)。
3,、媽咪要調(diào)整心態(tài)
不要把寶貝的哭鬧看得太嚴(yán)重
作為媽咪,，當(dāng)別人告訴我，分離時(shí)哭得淚人一樣的兒子在我離開(kāi)他的視野之后,，很快就又開(kāi)心地玩了起來(lái)時(shí),，也很不能理解。
但是,，自從我自己創(chuàng)辦幼兒園之后,，我確實(shí)看到了不少這樣的例子。所以后來(lái)我和家長(zhǎng)們開(kāi)玩笑說(shuō),，你要是不相信我可以給你錄下來(lái),。我們過(guò)去聽(tīng)幼兒園里有經(jīng)驗(yàn)的老老師“趕”媽咪走,，說(shuō)“別磨蹭了,，越磨蹭越哭得厲害”時(shí)，心里有些反感,?？墒鞘聦?shí)真的就是這樣,。那些面露不忍，一步三回頭,，甚至抱了寶貝離開(kāi)的媽咪,，她們的寶貝往往哭鬧的時(shí)間更長(zhǎng)一些。
為什么會(huì)這樣呢?要知道,，寶貝是非常聰明的,，他們直接看到的是事物之間的因果關(guān)系。他們發(fā)現(xiàn),，哦,，我一哭，媽咪就能多和我呆一會(huì)兒!結(jié)果,，媽咪的猶豫變相地獎(jiǎng)勵(lì)了寶貝的哭鬧,，他當(dāng)然越哭越起勁了。
既然知道了其中的奧妙,，那么媽咪應(yīng)該理性地處理這個(gè)問(wèn)題,。首先，要認(rèn)識(shí)到從家庭走向幼兒園,，寶貝面臨的是什么樣的問(wèn)題,，然后大人要調(diào)整自己的心態(tài)，把寶貝剛進(jìn)入幼兒園的表現(xiàn)看成寶貝成長(zhǎng)過(guò)程中的一步,，平靜而理性地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題,。
以正確的方式了解寶貝在幼兒園的情況
寶貝入園之初，媽咪想了解寶貝在園表現(xiàn)時(shí),，可以向老師提問(wèn),，或查看幼兒園的家園聯(lián)系簿，
幼兒園也應(yīng)該主動(dòng)向家長(zhǎng)說(shuō)明寶貝的情況,，但媽咪最好不要一見(jiàn)到寶貝便立刻問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，顯得格外焦慮。
曾經(jīng)有一位小朋友,，適應(yīng)得比一般寶貝慢,。后來(lái)和家長(zhǎng)聊起來(lái)，才知道原來(lái)孩子的奶奶很不放心,，每天寶貝回到家,，媽咪都要當(dāng)著寶貝的面給奶奶打電話，報(bào)告寶貝今天哭了沒(méi)有,，看上去情緒是否低落等,。家長(zhǎng)如此緊張，對(duì)幼兒園如臨大敵,，家長(zhǎng)的這種焦慮情緒當(dāng)然會(huì)傳染給寶貝,，進(jìn)一步引起寶貝的緊張情緒,。
讓寶貝堅(jiān)信上幼兒園是他的責(zé)任
當(dāng)寶貝在家哭鬧，不想上幼兒園時(shí),，如果您確信這只是寶貝不適應(yīng)的反應(yīng)時(shí),，可以淡然處之。入園期間,，媽咪可以多陪陪寶貝,，與寶貝多一些身體接觸和撫慰，但一定不要隨便哄寶貝說(shuō)：“好好好,，我們明天不上幼兒園,。”媽咪可以簡(jiǎn)單向?qū)氊愓f(shuō)明：“寶貝長(zhǎng)大了,，該上幼兒園了,，就像媽咪上班一樣?！比缓缶娃D(zhuǎn)移寶貝的注意力,，對(duì)上幼兒園的問(wèn)題不再討論，也不深究,。這樣的態(tài)度,，會(huì)讓寶貝認(rèn)識(shí)到，媽咪的決心不是哭鬧可以改變的,。這種處理方式反而能縮短寶貝哭鬧的時(shí)間,，減少大人寶貝的痛苦。
總之,，隨著幼兒園的管理日趨人性化,、個(gè)別化，隨著家庭教育的理念日趨理性化,，相信更多的寶貝會(huì)平穩(wěn)走出邁向社會(huì)的第一步,。
