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給力,，表示給勁、帶勁的意思。現(xiàn)階段的90后學(xué)生,，他們愛新生事物，愛火星文,，愛凡客體,、也愛打醬油。面對挫折,，他們閃躲,。他們不全是非主流，這就是我們的學(xué)生,。面帶冷漠,，內(nèi)心狂熱。不在乎你知識是否淵博,，只在乎你是否給力,。因為知識可以靠自學(xué)，力量,，只有你能給,！給力的班主任是現(xiàn)階段各個年齡段學(xué)子的共同需求！ 一 淡定：指有泰山崩于前而面不改色的鎮(zhèn)定程度，遇事沉穩(wěn)中又積極果斷，老練里卻又重視有佳,，勝不驕,，敗不餒。 這種淡定,，會帶給學(xué)生內(nèi)心的震撼,！曾經(jīng)有一個瘦弱的女生，由于家庭和社會的多種因素,，喜歡拿死來嚇唬人,。高一的時候它正好在我的班，有一次晚修由于忍受不了課間時同學(xué)對她的漠視,，憤然離開教室不知所蹤,！當(dāng)晚值班老師了解情況后迅速與我聯(lián)系。于是,，教學(xué)樓ABCDE棟,、操場、宿舍,、飯?zhí)枚急晃曳藗€遍,。這在絕望時，我抬起頭,，發(fā)現(xiàn)對面樓頂?shù)乃坪跤幸稽c點亮光,，原來她正騎在天臺的護欄上拿著手機不知在干些什么！只是雙腿死死的夾著護欄,！我見狀,，心理暗自發(fā)笑。不過我沒有打擾她的“雅興”,，而是調(diào)整好氣息,，順勢坐下，點上一根煙,！然后給她發(fā)了一條短信：往下看,，要不要下來陪我聊聊？”然后就自顧著抽自己的煙,，不再理她,！一分鐘、兩分鐘,、五分鐘,、十分鐘。我一直沒再理過她,！“老師！”我接著抽我的煙,?！袄蠋煛蔽覔狭藫虾竽X勺,，不冷不熱的給了她一句?！翱梢允展ち藳],，靚女？”撲哧--她竟然笑了,！我站起身,，再次點上一根煙！一臉無所謂的表情拍拍屁股走了,，留個這個孩子一個肥碩的背影加上一句：“以后去那地方順便帶上我,，正愁辦公室沒空調(diào)呢！”只見嗖的一個黑影從我身邊掠過,。當(dāng)我回到班級,，已經(jīng)看見一個伏案自習(xí)的她了！事后我找到年級領(lǐng)導(dǎo),，向他們申請不要處理這個孩子,，而是給我一點時間去引導(dǎo)她用其他的方式表達(dá)自己的訴求！之后我又找到這個孩子宿舍的同學(xué),，讓她們成立特殊互助小組,，就幫扶她一個！一定要做到,，每天每人和她說五句話每人向她微笑五次,，每個月送給她一次不高于10元的小禮物（我來報銷），而在班級,，我對于這件事只字不提,，甚至看都不多看這個孩子一眼！一段時間后,，她有了明顯的變化,！陽光了，積極了,！甚至主動參與學(xué)校的社團活動,！并獲得校社團先進個人！ 對于現(xiàn)在的孩子,，已經(jīng)不能再用打罵來教育了,。如果我們不知道他們在想什么？不知道他們極端行為的目的是什么,？那么我們的工作就不能對癥下藥,，也有可能適得其反！往往你覺得很大一件事，人家根本就沒把它當(dāng)回事,！你越在乎,，人家越不在乎！長此以往,，惡性循環(huán),！累死的是我們這些班主任！淡定是一種有智慧的撤退,！當(dāng)我們從道德的制高點撤下來,，在同一起點去審視我們的學(xué)生！我們會發(fā)現(xiàn),，那些輕蔑的表情后是多么的渴求關(guān)愛,！只是他們不希望，這種渴求被別人發(fā)覺,！班主任工作要創(chuàng)造愛,，給予愛！但這種愛不能給的太直接,。對于他們,，淡定就是最好的包容。不過淡定絕不是放縱,，而是另一種隱晦的愛的表達(dá),！按照現(xiàn)在孩子們的話說是：“你懂得”。是的,，只要他們懂,，那就夠了！ 淡定是一種勇氣,。淡定,，是一種思想境界，是一種心態(tài),。面對心懷極端心態(tài)的孩子,，作為班主任必須有一種淡定的心態(tài)。不要大家急你也跟著亂著急,。急生火,，火生怒氣！人一怒就會影響自己以至于做出錯誤的判斷,！以靜制動,，以淡定的心態(tài)化解學(xué)生內(nèi)心的浮躁！起到其震撼心靈的作用,！在蜻蜓點水之間起到活血化淤的作用,！大愛無痕,，大道無形。一種淡定的氣質(zhì),，一種震撼心靈的方式,。這樣的班主任才能令現(xiàn)在的90后學(xué)生佩服,！以一種大跌眼鏡的方式去做學(xué)生心靈的指引者,！ 二 若想給力 何為坦蕩？《論語·述而》中有這樣一段闡述：“君子坦蕩蕩,，小人長戚戚,。” 何晏 集解引 鄭玄曰：“坦蕩蕩,，寬廣貌,。”后以“坦蕩”形容胸襟開朗,，心地純潔,。作為班主任，還要有具有坦蕩的氣質(zhì),！做事不懷是非功利之心但求問心無愧,，問情無悔是也！ 曾經(jīng)遇到這樣一位學(xué)生,，此君乃典型官二代，脾氣暴躁,，人稱暴龍,！高一時這個孩子不在我的班，但是他的名號對我來說可是如雷貫耳,！為了與班主任爭執(zhí)自己是不是遲到,，竟然和班主任（一個和我一樣肥碩的男老師）從走廊這頭打到走廊那頭！其激烈程度不亞于美國摔跤狂熱大賽······俗話說：“一條魚腥了一鍋湯,?！蹦敲匆怯龅揭粭l暴龍呢,？只能是全班遭殃！于是在高二分班的時候,，很多班主任都燒香拜佛祈求上蒼保佑此君不要分到自己班,！呵呵！偏偏我就這么好彩---他分在我的班,。 胸懷坦蕩,，不慕權(quán)貴。相互尊重,，不因其為權(quán)貴之子而看小自己,。無欲則剛，以人為本,。在教育引導(dǎo)這位在仁兄的過程中,，我一直秉持著這個觀點。 我原本想在這次喝茶的過程中順勢擺開陣勢對這家伙做一次正八經(jīng)的思想工作,。不過后來想想，喝茶就是喝茶,！不要有什么目的性,！這個孩子很敏感。不能讓他感覺老師在給他下套,。他能說出這么一番話已經(jīng)讓我很意外了,，這說明他是有向善的一面的。不是十惡不赦,。他已經(jīng)被我的氣場所感染,！通過這次喝茶,，我對他的印象也大有改觀！坦蕩,，不帶任何目的性的交流,，相互尊重。不為名利地位所累,。走下道德的神壇,，與學(xué)生面對面的品茶，即拉近了師生關(guān)系,，又取得了意想不到的效果,！ 從那以后他竟然不再遲到，并且能夠督促宿舍的其他同學(xué)按時到班級上課,！我覺得他感受到了我的善意,！也從品茶的過程中體會到了我相互尊重的底線！在接下來的周記中,，它是這樣寫的：“高一就聽說過你,，你是個很怪異的老師，很多次都看到你給別人點煙,，又說又笑的沒個正經(jīng),，很多次都看見你離老遠(yuǎn)就向老教師鞠躬打招呼，人家根本就不理你,！很好笑,，當(dāng)時我們都覺得你是個怪人！現(xiàn)在我分到你的班,，原來的朋友都為我默哀,，說我進了地獄，當(dāng)我和他們說你請我喝茶,！他們又大跌眼鏡,，他們想到班級來找我，放心,，絕對不會惦記我們班的女生,，也不會擾亂我們班的紀(jì)律！我們只是喜歡聚在一起出去走走,，快快樂樂的,！老師，你歡迎他們么,？” 對于這篇周記,，我看了又看。從中得出幾個結(jié)論。一這個孩子本質(zhì)還是好的,！只是天真的一些,！二 相信他比打擊他更給力！三這個家伙很聰明,。于是,，在那次周記中我寫下了這樣一段話：“同意，可以執(zhí)行,！相信你能做好,。”從此以后,，我們班又多了一群孩子,，不過他們只是在下課的時候來這家伙的周圍坐著，小聲的談?wù)撘恍﹩栴},，從不打擾別人,。或者一群人在班級外面的走廊里曬曬太陽,，歡快的笑著,！我還是很樂于見到孩子們笑的，無論是那個班的孩子,！他們高興我也高興,！ 君子坦蕩蕩，無招勝有招,。做為一名草根班主任,，我反對盛氣凌人，同時也不贊同分類教育!所謂有教無類,，教無定法！潛移默化,，循序漸進,。讓學(xué)生在品讀老班的過程中接受一種源自心里的教育，甚至是一種靈魂的洗禮,！這對于現(xiàn)階段相對浮躁的孩子們來說,，應(yīng)該是一種立足長遠(yuǎn)的教育手段！這個社會不缺聰明人,，不缺解決教育問題的高招,！因為事物總是在不斷的碰撞總前進。但是人內(nèi)心深處的那份純凈,，那份坦蕩,，卻不會因時間、地域、理念的變化而改變,！以坦蕩的心態(tài),，君子的風(fēng)度去引領(lǐng)我的學(xué)生，讓他們在學(xué)到知識的同時學(xué)會做人的道理,，這就是我的教育目的,！ 三 作為班主任，在我們的日常工作中經(jīng)常會遇到一些看似非人力而能為的事情,！退卻,，以后的工作將舉步維艱，班主任在班級威信掃地,，自己也會背上沉重的心理負(fù)擔(dān),！因此，我們需要一種面對困難一往無前的勇氣,！要有狹路相逢勇者勝的狠勁,！班主任工作不是一種完全柔性的工作，有些時候,，以剛克剛也是工作的必需,。只是在“對決”前要深思熟慮，力爭讓自己的每一句話都能切中要害,。夫戰(zhàn),，勇氣也！一鼓作氣,，再鼓衰,，三鼓竭。彼竭我贏,！ 那次飲茶之后,，我在沒有和那位暴龍說過一句話！雖然我知道這孩子是我解決班級德育困局的最佳切入點,！解決了他,，也就給所有人一個下馬威！我就可以達(dá)到不怒自威的境界,！將欲取之,，必先與之！好獵手從不缺乏耐心,，我在等待,，等待一個最佳的時機！不過,，我知道,，這需要勇氣。因為，在馴服他之前我不得不面對他的家長---一位實力派的本土官員,。 廣東人的特點就是做事細(xì)膩,，以理服人！這也正是我的做事風(fēng)格,！為了在未來的針鋒相對中謀得主動權(quán),，我?guī)缀鮿佑昧烁鞣N手段對暴龍進行全方位監(jiān)控和側(cè)面了解！并得到了很多令人振奮的消息,。 第一暴龍從小就被送到我市就讀,，可能是由于自身家庭條件較好，一直以來都受到老師和學(xué)校的特殊照顧,。初中的時候確實成績較好,，但中考失利導(dǎo)致他一蹶不振！ 第二暴龍表面上對自己的父母很抵觸,，但私下里卻很羨慕別的同學(xué)家長經(jīng)常道學(xué)下來送湯水,、衣服。他的父母由于工作原因,，幾乎把他所有的生活問題都委托給一個在本地做生意的朋友打理,。只是每個月接他回一次家！ 第三暴龍手機從不離身.他明知校規(guī)但置若罔聞,，高一的時候就因為這個問題搞得大家很不愉快,！ 在不斷的觀察中我在積累著勇氣，在不斷的謀劃中,，我在積累著勇氣,！終于，機會來了······ 不知不覺間一個月已經(jīng)過去了,，高二月考結(jié)束,。我的班從分班時的文科班8個班倒數(shù)第二名（藝術(shù)班倒第一，不過差距僅為零點零幾）一躍攀升到年級正數(shù)第三名,。當(dāng)我把年級下發(fā)的成績單貼在班級的時候孩子們都很高興,！只有暴龍呆呆的坐在那。目光中透著絲絲寒意,！我走過去，把他叫出教室,！他面對著我很別扭的掏出手機給我看了一條短信,！“聽聞你校要在本周六召開家長會，我和你媽媽將調(diào)整工作安排,，出席家長會,，希望你和班主任老師溝通一下，安排個時間我們面談一下！---爸爸”當(dāng)時我的第一反應(yīng)就是要穩(wěn)住,，現(xiàn)在擺在我面前的手機只是一個太小的誘餌,，先放一放。于是我沒有就手機問題發(fā)作,，只是面帶微笑的看著他,。接著他問我有沒有時間？會不會在他父母面前出賣他,？我詭異的笑了笑說：“時間--有,。會不會出賣--會！”在他目瞪口呆表情的映襯下,，我瀟灑的走回辦公室,！留給他一個根本摸不透看不穿的肥碩的身影！ 果然在第二天下午年級召開了段考總結(jié)大會,，并宣布本周六將召開家長會,！大家都很意外，只有我--顯得十分淡定,。 家長會如約而至,，我異常的繁忙，同時也異常的驚詫,！繁忙是因為我要認(rèn)識很多家長,，驚詫是當(dāng)我收到一張張名片的時候我發(fā)現(xiàn)我把這次家長會想簡單了，我的班真是藏龍臥虎,，銀行老總,，房地產(chǎn)總裁，鎮(zhèn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家等等這些都大大超出了我的預(yù)料,。不過我的心態(tài)和家教告訴我，不慕權(quán)貴,，無欲則剛,！越是淡定，越是坦然,，越容易得到這些大人物的認(rèn)可,！很意外我沒有收到暴龍父母的名片，只是在人群中掃了一眼他的座位,，一對神色淡定的中年夫婦平靜的坐在那里,，面帶微笑的看著班級的標(biāo)語其他班級文化建設(shè)！此時不宜上前,，我提醒著自己,！ 整個家長會除了領(lǐng)導(dǎo)們慷慨激昂的總結(jié)外,，就是我洪亮渾厚的講話！我把練就的一身朗誦功夫展露無遺,！家長們都很震撼,！尤其是我年紀(jì)輕輕居然在面對這么多大人物時顯得對他們?nèi)绱说@可與他們在各自領(lǐng)域眾星捧月的感覺形成了鮮明的對比,！我用我的實際行動讓他們明白了一個道理,，在我的班，在我的課室,，他們只是一個普通學(xué)生的家長,！沒什么了不起！會議過程中我曾用眼角的余光快速掃了一眼暴龍的座位時,，我發(fā)現(xiàn)那對中年夫婦的神情幾乎沒有改變,，而且坐姿異常標(biāo)準(zhǔn)!再往門外一看，那條暴龍像一個小學(xué)生一樣手提著書包背對著我筆直的站著,，望著遠(yuǎn)方······ 當(dāng)我送走了最后一位家長后,，我終于走到了那對中年夫婦面前！我先伸出手：“慚愧慚愧,，怠慢了二位,，如此為師，學(xué)生該如何自處,？”“張老師辛苦了,，我們很享受你的班級氛圍?！庇谑莾芍缓駥嵉氖治赵谝黄?！這是我第一次以一個老師的身份與這么大的領(lǐng)導(dǎo)握手。感覺還好,！二位看起來都是十分和善的人,，談吐絲毫沒有領(lǐng)導(dǎo)架子！在含義頗深的對視之后（這個過程我的心砰砰的跳得厲害,，不過我的潛意識告訴我,，頂住）,，孩子的媽媽先開口了,！“張老師，我們由于工作的原因從小就把孩子送到中山就讀,，因此疏于管教,，給您添麻煩了?！焙呛?，我淡淡的說：“麻煩？真的沒有,！”只是有一個問題想和二位探討一下,。我淡定的先入為主，沒給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮的機會,！那二位也就擺出了一幅洗耳恭聽的架勢,。"他的手機是個大問題?！蔽覓伋鲈掝},！而且很直接，沒有任何的過渡,！“是這樣的,，張老師，孩子在外地,，我們多少有些不放心,，所以我時不時的給他發(fā)個信息，你也知道,，孩子高一過得不是很如意,，我們對原來的老師也是有些想法，所以為了能夠正確引導(dǎo)孩子,，我們也麻煩他原來初中的班主任時常關(guān)注他,，跟他聊聊！穩(wěn)定穩(wěn)定情緒,，也免得給你們添一些不必要的麻煩······”還是孩子的媽媽搶著發(fā)言,！不過這個話里好像有點別的意思！呵呵,，耐人尋味呀,！我頓了頓，看看已經(jīng)不知什么時候走到父母身后的他----有點忐忑的表情,?！澳懿荒苷埗灰撇降轿肄k公室一敘，喝點茶,，讓我略盡地主之誼吧,！哈哈”我拿出緩兵之計！因為我真的沒想好該怎么回答,！總感覺這些話里有套兒,！“好，那我們就客隨主便”領(lǐng)導(dǎo)同志終于發(fā)話了,！一路上,，我沒什么話,，只是暴龍在招呼著自己的爸媽！而我心里卻一直在打鼓,！該怎么接招,？最后，我下了這樣的決心,，一堅決不能把話題扯回高一,，以免牽連原本就無辜的同事。二 尊重是相互的,。三一定要把手機拿下,！不惜一切代價！不過這一切都顯得那么的艱難,！冷靜,，我告訴自己，一定要堅強,，不要被對方的氣場嚇到,！要以一往無前的勇氣和膽量去戰(zhàn)勝一切困難！加油,！ 走進辦公室,，雙方分賓主落座！我熟練的操持著茶具,，給那三位泡上茶,，并示意暴龍坐到父母身邊來！手一伸,，一個請字,。其意自明。 品茶,，只是品茶,。雖然看著枯燥，但我知道這是兩種氣場在無形中碰撞,，此刻正火星四濺精彩異常,！時間就這么漸漸的過著······ “我覺得孩子既然分到我的班，那我們就一起向前看吧,！我來帶這個孩子,，并努力使他不斷的變好！不過實事求是的講想短時間內(nèi)有什么較大提高的可能性不大,，我只能先從行為習(xí)慣的角度來引導(dǎo)他,，有了好習(xí)慣，漸漸的就會有好成績,。另外,，我覺得他的手機可以放在我這里,，他可以隨時到我的辦公室來看短信，并且可以打電話,，我負(fù)責(zé)給他充電,，但是手機絕對不能出我的辦公室。最后,，我希望二位能在百忙之中多抽出一些時間來看看孩子，讓孩子感受到一個平常家庭應(yīng)該有的溫馨,，因為這份溫馨,，我給不了！不知道您二位還有什么高論,，我愿洗耳恭聽”說完這些,，我順勢把手里的茶杯放下，雙手扶著膝蓋,，擺出一個受教的架勢,，只是面帶微笑平視這眼前的這個家庭！他們?nèi)齻€表情各異,，爸爸在擺弄著茶杯,，媽媽在看著自己的兒子，而孩子則面帶感激的看著我,?！拔铱淳桶磸埨蠋熣f的辦吧！相信他能在您的教育下有大幅度的進步,。你對他的關(guān)注,，我是知道的。謝謝小張老師,。今天我們還趕時間,，就不再打擾你了，孩子的手機能不能周一回來交給您,？”領(lǐng)導(dǎo)終于又發(fā)話了,，而且是總結(jié)發(fā)言！“沒問題,，我送送你們”我依舊淡定,，沒什么表情！只是微微起身伸手送客,。送走了這一家子,，我的骨架子好像瞬間松了一樣，我知道我贏了,。但是還有一些不確定,。我現(xiàn)在需要的是暴龍本人給我一個答案,。這個答案很快就出現(xiàn)了，不一會兒我就接到了一條短信：“老師,，我爸說你比很多領(lǐng)導(dǎo)都難對付,，他挺欣賞你的。我老爹一上車就把外套脫了,，邊擦汗邊說說好久沒有這種被壓制的感覺了,，太被動了?？吹奈艺嫦牒?-爽,！老師，你真牛,！”我暈,！看來，我的苦心沒白費,，這一關(guān)算是過了,，這條暴龍終于被我馴服了！ 周一第一節(jié)課下課,，這家伙嬉皮笑臉的走進了我的辦公室,，大大方方的把手機往我桌上一放?！袄蠋?，從今天起，這部手機的所有權(quán)歸你,，使用權(quán)歸我,！可以么？”我太頭看了一下他,，然后點點頭,。“老師,，我爸說,，以后要是有機會再和你喝茶，能不能給個機會說點別的,？還有我媽說她以后每周都來看我,，給我送湯水，陪我吃飯,。她來之前會直接打電話給你,，讓你通知我可以么？”“可以，但我有個要求,?！蔽椅⑿χf！“什么要求,？”他充滿了疑惑的深情,！“以后到我辦公室，無論我在不在,，必須喊報告,！要中音！可以么,？""可以,，他爽快的答應(yīng)了”從此之后的兩年時間，我的辦公室每天會聽到很多次男中音發(fā)出的“報告”,。這條暴龍也在我不斷的行為習(xí)慣塑造中取得了相當(dāng)大的進步！更重要的是在以后的日子里,，他在我的班級管理過程中,，起到了相當(dāng)大的輔助作用！很多問題都是在他的幫助下取得了意想不到的效果,！說我們是一個同盟也不為過,！同時他也把我當(dāng)成了他真正的朋友，他有什么問題都和我商量,，聽聽我的建議,。有時我還要客串一下他們家的家庭關(guān)系調(diào)解員！忙的我不亦樂乎,！在他畢業(yè)之后,，我們也一直聯(lián)系，前兩天,，他還發(fā)短信給我,，說自己正在為托福考試而努力,，只是缺乏恒心和毅力,。我鼓勵他要堅持不懈，要相信自己,。要拿出男子漢的勇氣和魄力,，攻破這道難關(guān)，迎接美好的未來······· 事實證明,，只要我們做事專注,，有理有據(jù)，時刻秉持著為了孩子的一切的角度去做事，就沒有解決不了的困難,！而這一切的前提是我們要有勇氣去正視困難,！不要畏懼它！其實我也沒有什么法寶,，我所謂的法寶就是相信公理,、相信天道酬勤。教師這個職業(yè)確實需要儒雅,，不過有些時候善意的以剛克剛又何妨,？ 四 一在處理這件事情上我一定做到人性化，不傷及任何一個參與此事的同學(xué),！ 二為了不留后遺癥,，在征求了他的意見后，我會與那個帶他買宵夜的女孩子面談一下,。 三對于高二的那個男同學(xué),，我只是采取地下工作，也就是尋求別的方式與這個孩子溝通,，我不能出面,！ 四 終于,，在得到我的承諾后,，他的神態(tài)略有緩和。我拍了拍他的肩膀,，真誠的說：“請你相信我,。”他淡淡的點點頭,，臉上終于露出了靦腆的微笑,！我知道這既是一種信任，也是一種囑托,！ 當(dāng)他再次走進我辦公室的時候,，臉上已經(jīng)沒有了驚恐。微笑,，只有微笑,。他微笑著向我表示感謝，微笑著和我說著這一天給他帶來的變化,，微笑著說那次談話給那位女孩帶來的積極變化,。他感謝老師！在他微笑著離開我的辦公室時,，我怕發(fā)現(xiàn)他的腳步也不再沉重,，似乎輕飄了許多！ 應(yīng)該說,，從一次集體操作的案例來講,，這次嘗試是成功的。不過經(jīng)驗還是留給德育線的領(lǐng)導(dǎo)去總結(jié),。而我還有我的工作,，那就是對于我們班的那個男孩的后續(xù)教育工作！我知道即便這件事情得到了圓滿的解決,，但是對于他的心理上還是會造成一定程度的影響,。不過把他找到辦公室的做法還是不好，我從不奢求,，一件小事就能讓一個學(xué)生產(chǎn)生徹頭徹尾的變化,！于是，根據(jù)他的性格特點,，我伏案提筆給他寫了一封信,，這應(yīng)該是我從教以來寫給學(xué)生的第一封信。在寫完這封信后,，我靜靜的來到教室，在一個大家都不易發(fā)覺的角度把信塞給了他,，而他收信的速度也是奇快無比,，這說明，我的擔(dān)心是對的,，他現(xiàn)在真的沒有心思學(xué)習(xí),！這件事的余波未盡?。?/p>
寫給那個孩子的信： 孩子,，不要怕,。因為沒什么可怕的。是的,，這件事?lián)Q成是誰都會覺得不爽,。被人圍起來的感覺確實令人恐懼，尤其是在一個饑餓的人吃飯的時候,。說實話,，換成是我。,。,。。,。,。我不敢想，可能打起來吧,！但是那有什么意義呢,？我們的生活不應(yīng)該充斥著暴力和恐嚇。我們的生活應(yīng)該積極陽光,。我知道這一次你受到了驚嚇,，可能在以后的一段時間都生活在陰霾里。但是孩子請你記住,，當(dāng)你面對著太陽,，你的世界才有陽光，當(dāng)你背對陽光,，那么你的世界就只有陰影,。請你振作起來吧！ 孩子,，你是知道的,，學(xué)校和老師會重視這樣的事情，我們會通過高質(zhì)量的工作努力讓這樣的事件不再重演,！我覺得那些高二的男孩早晚也會知道,，他們這樣下去只有一種可能，那就是墮落,。人性本善,，請相信這個世界還存在良知，還有天理正義,，是非公道自在人心,。你選擇了一條解決這個問題的最佳途徑,。這一點，我非常贊賞,！不要管別人怎么評價,，難道一時的沖動就會有什么好結(jié)果么？無非是在處分單上再添上一個名字罷了,。 孩子,，期末了。呵呵,，我又要老生常談了,。我知道你是個有理想又有沖勁的男生。為了理想你在努力,，老班看得見,。你正在朝著正確的方向前進，相信通過你的努力你能留在尖子班,。不過,，如果因為這件事影響學(xué)業(yè)導(dǎo)致課堂精力分散就就有點得不償失了。期末復(fù)習(xí),，要從細(xì)節(jié)抓起,，困難是什么？困難時檢驗?zāi)阆氆@得成功的心誠與不誠,。就把這件事當(dāng)作“考神”對你的考驗吧,！ 孩子，加油,。老班相信你能很快走出這次的陰霾并迅速調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)以飽滿的熱情去迎接期末考試,！老班期待你的好成績！ 此致敬禮 這封信就像是沉大海一樣,，沒有回音,。不過我也沒有奢望有什么回音！我和我的班級重歸寧靜,。那一周的周末我打開電腦,，瀏覽微博消息，在他的微博里無意間發(fā)現(xiàn)了這樣一條信息,！ |
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