1244  控制，并不是強(qiáng)者的作為

在我的咨詢者中,，有一位中年男士,，他是送自己的兒子來(lái)接受咨詢，但最后發(fā)現(xiàn),，原來(lái)自己也需要心理治療,。

這位男士稱得上成功人士，事業(yè)有成,，家庭美滿,。他人生中唯一的問(wèn)題就是他的兒子。兒子今年才十六歲,，但已經(jīng)自殺過(guò)兩次,。他嘗試了一切教育的辦法，甚至曾經(jīng)想把兒子送進(jìn)精神病院,。

對(duì)我而言,，他兒子的問(wèn)題很明顯。因?yàn)檫@位男士一直在對(duì)孩子進(jìn)行著所謂“斯巴達(dá)”式的精英教育,，甚至要求孩子在冬天洗冷水澡,。孩子達(dá)不到要求，他便會(huì)進(jìn)行打罵,。

但是,，這位父親卻并不認(rèn)為自己的行為有任何錯(cuò)誤。

他說(shuō)：“家長(zhǎng)如果不嚴(yán)格要求,，孩子怎么會(huì)有出息,？”

我問(wèn)他：“所以，你認(rèn)為這種教育方式是正確的,？”

他回答：“無(wú)所謂正確不正確,，反正咱們國(guó)家祖祖輩輩就是這樣教育孩子的，我媽媽也是這樣教育我的。我小時(shí)候也恨過(guò)她,，但自己做了父親以后才理解了她,。”

原來(lái),，這位男士自己從小就在母親的嚴(yán)厲控制下長(zhǎng)大,。母親掌握著家里的一切事務(wù)，包括為他和父親的行為定下一系列規(guī)則,，比如晚上不論幾點(diǎn)睡覺,，早上起床的時(shí)間不能晚于六點(diǎn)半，如果起晚了,，媽媽就會(huì)埋怨嘮叨一整天,，給父子倆造成巨大的精神壓力。從小到大,，母親掌控著他生活中的一切細(xì)節(jié),，包括穿什么樣的衣服，搭配什么樣的鞋子,，剪什么樣的發(fā)型,，去哪里該坐幾路車。他只要稍有違背,，母親就會(huì)傷心難過(guò),，抱怨不停。

“但是,，母親是愛我的,。如果沒(méi)有她對(duì)我的嚴(yán)格要求，我也無(wú)法取得今天的成就,?！彼f(shuō)。

有趣的是,，即使這位男士一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己已經(jīng)“理解”了母親,，在他的表述間，還是流露出對(duì)母親的種種不滿,。他說(shuō),，母親一直對(duì)他的成就嗤之以鼻，認(rèn)為他做得再好也是自己教導(dǎo)有方,，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?；反過(guò)來(lái)，如果有什么事情他沒(méi)做好,，就是因?yàn)樗麑?duì)自己要求不嚴(yán),，違背了母親的標(biāo)準(zhǔn),。

這位男士的表現(xiàn)，是一種很典型的“合理化作用”,。

我認(rèn)為,，他其實(shí)根本沒(méi)有像他自己所說(shuō)的那樣，理解并原諒了母親,，只是為母親的不合理行為找到了一個(gè)合理的借口,，也用這個(gè)借口安慰了自己，令自己受傷的感覺不再那么強(qiáng)烈,。

在與他的交談中,，我逐漸了解到，他的母親出生在一個(gè)舊式大家庭,，父親有好幾房妻子,，每房都各有子女，而母親的生母在她出世不久就離開了人世,。

因此，母親必須將自己的一切行為規(guī)則化,，這是她不受到責(zé)罰的唯一有效辦法,。

同時(shí)，因?yàn)樯硖幠菢右粋€(gè)龐大復(fù)雜的家庭當(dāng)中,，母親極度缺乏被別人需要的感覺,，她很難從親人身上感受到自己存在的價(jià)值。于是當(dāng)她成年,、有了自己的家庭,，便會(huì)無(wú)意識(shí)地刻意夸張強(qiáng)調(diào)自己的重要性。

這所有的行為背后,，透露出母親害怕受到懲罰的恐懼,，以及需要被別人認(rèn)可、為別人所愛的巨大情感需求,。

然而,，或許是因?yàn)闀r(shí)代的局限，這位母親沒(méi)有機(jī)會(huì)理清自己的情感,，更無(wú)法治愈自己的傷痛,，于是，她成了一位苛刻,、嘮叨,、怨氣十足、控制欲極強(qiáng)的母親,。

當(dāng)這位男士意識(shí)到,，強(qiáng)有力地掌控著一切的母親原來(lái)竟是如此軟弱,，他潸然淚下。

而更令他遺憾的是,，他從未意識(shí)到,，原來(lái)自己的內(nèi)心深處，仍然活著一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、害怕受到懲罰的孩子,，而他自認(rèn)為正確的教育理念，實(shí)際上是將自己受過(guò)的傷害,，又再傳遞到自己兒子的身上,。

本文來(lái)源：網(wǎng)易親子