周末聽了楊健教授的講座，感覺收獲頗豐,。 特別是關(guān)于愛孩子的誤區(qū)問題,，我們這個家庭對叮當(dāng)?shù)膼酆孟穸加袑μ柸胱膯栴}：

一、不對孩子乞求央告

以前,，每次叮當(dāng)媽媽帶叮當(dāng)做事情,，叮當(dāng)都說不給面子，不要媽媽之類的話,。叮當(dāng)媽媽雖然知道叮當(dāng)只是耍嘴皮子,，但還是跟叮當(dāng)嘻嘻哈哈的說，給個面子吧,，求求你了之類的話,。聽了專家的講座之后，知道這是一個誤區(qū),。所以,，當(dāng)我?guī)Ф．?dāng)尿尿叮當(dāng)說不給媽媽面子，給爺爺面子時,，我立馬把叮當(dāng)送到爺爺懷里,。叮當(dāng)臉上的表情由得意漸漸變?yōu)橐荒樖渑c無奈。爺爺已經(jīng)給叮當(dāng)脫掉褲褲時,，叮當(dāng)這才反應(yīng)過來,，用帶著哭腔的聲音喊道“不要爺爺，要媽媽,?！?當(dāng)然，我們誰也不會理會他,。

二,、不對孩子特殊照顧

其實關(guān)于這點，叮當(dāng)爸媽可以做到八十分,，但是叮當(dāng)爺爺奶奶則完全不符合要求,。叮當(dāng)爺爺經(jīng)常在叮當(dāng)面前說，“爺爺不吃,，爺爺省下來給叮當(dāng)吃”雖然每次叮當(dāng)媽媽都很氣憤,，也不斷的糾正叮當(dāng)爺爺。但是老人的驢球脾氣是難以改掉的,。

三,、延遲滿足與不可一哭鬧就滿足

這點在晏紅教授的講座中，已經(jīng)提到過,。叮當(dāng)媽媽遵循的原則是“可以滿足的,，不涉及原則的問題的，盡量滿足,，但是不緊不慢,，同時告訴叮當(dāng)學(xué)會等待。涉及原則問題的,，不論哭鬧,，都不會滿足，也會在日程生活中告訴叮當(dāng),，哭鬧不是武器,，媽媽愛叮當(dāng)，但是不會滿足叮當(dāng)?shù)倪@個要求” 雖然也和叮當(dāng)爺爺奶奶討論過很多次,，但是叮當(dāng)爺爺奶奶還是叮當(dāng)一癟嘴,，爺爺奶奶會立馬改口“哦，給你給你”

四,、不可生活懶散

這一點,，我們?nèi)胰俗龅亩疾缓谩１M量改正吧,。

五,、不可向孩子道歉

孩子太小，是非觀念不是非常強(qiáng)烈,。在孩子未入學(xué)之前,，應(yīng)當(dāng)建立家長的絕對權(quán)威。即使家長錯了,，也要維持原判,。如果家長向孩子道歉，那么孩子可能事事抱有僥幸心理,，不利于秩序規(guī)則的建立,。

六、建立家庭一致性

即對孩子采取一致態(tài)度。不可一個唱紅臉一個唱白臉,。家庭教育不一致可導(dǎo)致家長的威信降低,，破壞教育效果、削弱孩子的自我控制能力,、使孩子不明是非,、可能造成孩子的雙重人格、影響孩子的心理健康,。

七,、性格是后天養(yǎng)成的，且均是三歲之前形成的,，所以后天培養(yǎng)相當(dāng)重要,。孩子的脾氣暴躁，都是家長的不良教育導(dǎo)致的,。