教師如何評(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子

鼓勵(lì)應(yīng)側(cè)重在情感、態(tài)度方面——不要側(cè)重于頭腦聰明伶俐,。

鼓勵(lì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神——不要強(qiáng)調(diào)結(jié)果。 

鼓勵(lì)應(yīng)有明確而具體的內(nèi)容——不要隆隆統(tǒng)統(tǒng),，空洞無(wú)物。 

鼓勵(lì)應(yīng)對(duì)幼兒自身進(jìn)行縱向比較,，——不宜與別人橫向比較,。 

鼓勵(lì)符合兒童發(fā)展的心理需要。 

鼓勵(lì),，還體現(xiàn)了對(duì)幼兒的人文關(guān)懷,。 

鼓勵(lì)是教師對(duì)幼兒無(wú)限愛(ài)意的傳遞。